幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀1
【活動目標】
（1）通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風格。
�。�2）根據圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。
�。�3）在歌唱活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。
【活動準備】
經驗準備：幼兒有過看圖譜的經驗。
材料準備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。
【活動過程】
1、活動導入
引導幼兒聽《月亮婆婆喜歡我》的無歌詞旋律。
環節目的：帶動幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。
2、通過游戲帶領幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞
環節目的：通過游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會四分休止符。
�。�1）老師做月亮婆婆，帶領幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也�！�，一邊做游戲。
�。�2）通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”
3、引出圖譜，完整演唱歌曲
環節目的：根據圖譜連線和腳印的`暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。
（1）先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優美意境。
（2）觀察連線和腳印組成的圖譜，發現其中的秘密。
4、傾聽傣族音樂《金孔雀》
環節目的：使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，更加深了孩子對傣族音樂的體會。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀2
活動目標：
1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據教師的手勢暗示，表現歌曲前后的不同情感。
3、表達與月亮婆婆的親密情感以及快樂情緒。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、幼兒在有月亮的夜晚，觀察自己行走時月亮移動的規律。
活動過程：
1、猜謎語，引出月亮主題
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。
猜一猜這是什么呢？
——教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。
2、學唱新歌。
——教師范唱歌曲。
——教師：歌曲里唱了些神惡魔？
——引導幼兒學唱歌曲，注意唱準第三句，第四句句末的休止。
3、引導幼兒有表情的地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現月亮婆婆愛護、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂情景。
——帶領幼兒學習語言為幼兒營造一個身與心，與音樂，與他人，與環境之間整體協調的快樂、舒適的狀態。從此提高幼兒表現美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現美而逐步獲得身心發展的.與優美，表現歌曲后半部分的活潑與調皮
——教師用即興動作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
——教師帶領幼兒邊做動作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》
4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽升起來啦！我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧！
——師生共同隨著音樂，快樂的表演唱《蘋果豐收》。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀3
活動目標：
1、在圖譜和游戲活動的幫助下，唱準句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節奏。
2、學唱歌曲，能用清楚自然的聲音演唱，嘗試用“啦啦”等輔助詞進行襯詞伴唱。
3、能愉快地參加集體歌唱活動，大方的與老師和同伴交流。
活動準備：
鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個。
活動過程：
1。學唱歌曲后半段，以游戲的形式感受休止部分的停頓。
教師帶領幼兒邊玩游戲邊進入活動室，學念歌曲后半段的.歌詞，感受句尾的休止。
2。感受歌曲后半段的歡快節奏。
幼兒坐下，教師提問：剛才月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的，這個音樂聽起來有什么感覺呢？讓我們再來聽一聽。（引導幼兒感受樂曲的歡快節奏）
3。學習歌曲前半段歌詞。
教師：月亮婆婆剛才和我們說了一句悄悄話，你們聽見了嗎？
教師與幼兒用“傳悄悄話”的游戲念第一句歌詞。
教師：月亮婆婆還做了一件事呢。
教師一邊作動作一邊說：撒下月光把我摸。
4。學習歌曲。
教師：月亮婆婆還把剛才的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢，你們想不想聽？
教師范唱一遍。
幼兒輕聲唱一遍。
5。出示圖譜，唱準休止部分。
教師：月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢，請小朋友們來看看上面畫了什么。
這幅畫就是我們剛才唱的歌，我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是
小腳丫呢？
6。嘗試襯詞伴唱。
“小朋友唱的太好聽了，現在你們唱歌詞，我來用一個好聽的聲音唱出來，你們聽聽看有什么不同？
讓幼兒分組演唱，讓幼兒體驗不同的唱法
7。給歌曲取名字，游戲結束活動。
教師：月亮婆婆說剛才還沒有給歌曲取名字呢，請小朋友幫幫忙取個好聽的名字。
幼兒一邊唱，一邊作動作離開教室，師幼共同以游戲的形式結束活動。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀4
〔活動目標〕
1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的享受，充分體驗成功的喜悅。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來。
〔活動準備〕
錄音機、音樂磁帶。
〔活動過程〕
一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
1、師：剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈，今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲，我們一起來聽聽吧！提問：剛才你聽到了什么？
2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？
3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。
師：我們再來聽一遍，邊聽邊用優美的動作來為樂曲打節奏。提問：剛才你是用什么動作為樂曲打節奏？（幼兒學習2——3種幼兒的動作）
三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據音樂節奏引導幼兒說歌詞。
2、引導幼兒整首學唱歌曲。
3、引導幼兒為歌曲創編動作。
4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲，進一步理解歌曲內容。
1、一組幼兒打節奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來伴唱，教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒共同進行表演。練習數遍以后，在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。
教學反思：
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調的風味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出：教育與發展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點，形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，和他們一起商量歌曲的動作，如：“喜歡”用什么動作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的……我會以積極的'神態關注幼兒的動作表演，然后給以提煉，在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心，與音樂，與他人，與環境之間整體協調的快樂、舒適的狀態。從此提高幼兒表現美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現美而逐步獲得身心發展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節里感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案優秀5
活動目標：
1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲內容帶給我們的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、月亮婆婆頭飾。
2、幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）
1、教師：晚上，天上有什么呀？
2、教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧！
3、教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！
4、教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）
5、教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎么喜歡小朋友的？
6、教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。
7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。
（二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。
2、教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什么？這些腳印一樣嗎？代表什么意思？
3、在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
4、學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。
5、游戲：月亮走我也走。
�。ㄈ┯變盒蕾p視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞�，F在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸：
1、家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以變化。
2、日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的'經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
教學反思：
這節課我自始至終都貫穿于情境教學。在活動的一開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發孩子們認真聽，通過出示字卡，激發幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學下去的強烈愿望。
小百科：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并且是太陽系中第五大的衛星。月球的直徑是地球的四分之一，質量是地球的八十分之一，相對于所環繞的行星，它是質量最大的衛星，也是太陽系內密度第二高的衛星，僅次于木衛一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環形山。月球現在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。
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