有關(guān)大班教案模板6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)大班教案模板6篇，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)大班教案模板6篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在角色扮演及音樂又習(xí)中感受歌曲旋律(熟悉切分節(jié)奏)，理解歌曲內(nèi)容。
2、知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:圖片等、小樂器
認(rèn)知準(zhǔn)備:初步了解春天的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):熟悉理解歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)切分節(jié)奏游戲活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機(jī)配合
過渡:剛剛我們我進(jìn)行一場(chǎng)激烈的海上戰(zhàn)斗，看到了神氣的小海軍，戰(zhàn)斗結(jié)束后，天氣變暖了太陽出來了，啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了?
小結(jié):天氣變暖了，小燕子回來了，小動(dòng)物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:今天我又帶來一段春天的`音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。
1、感受旋律特點(diǎn)
·表演春天
提:這段音樂，可能是講什么?
過渡:就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動(dòng))
·即興伴奏
提:小樂器也要來表演春天，請(qǐng)我們仔細(xì)看指揮，想一想有什么樂器你不認(rèn)識(shí)。
介紹三角鐵及演奏方法
2、理解歌曲內(nèi)容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時(shí)一種春天植物，謎語:春風(fēng)吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
·理解歌詞
--讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結(jié):這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結(jié):因?yàn)槠压⒔Y(jié)出來的小絨球上的小點(diǎn)點(diǎn)就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動(dòng)
聽歌曲看圖片做動(dòng)作
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教學(xué)目標(biāo)：
1．感知樂曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型
2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏。
3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動(dòng)，提高自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、感受音樂特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
1 .熟悉音樂，感知樂曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)。
（1）師：今天老師帶來了一首好聽的`曲子，我們一起來聽一聽！
（播放音樂，用搖頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）
（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）
（3）小結(jié)：小朋友會(huì)說的詞語可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語來形容。
2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
（1）師：聽著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場(chǎng)啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣?yán)玻?/p>
（2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣！）
（3）播放音樂，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油！）
二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏
1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏。
師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？
（教師分組）
2．學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏。
（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進(jìn)來啦！（中間組），又有哪組加進(jìn)來啦！（第三組）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！
師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們?cè)賮砭毩?xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）
（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏
三、拿樂器看指揮進(jìn)行演奏。
1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．變換指揮進(jìn)行演奏
3．交換樂器進(jìn)行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚(yáng)個(gè)別幼兒），結(jié)束活動(dòng)。
有關(guān)大班教案模板6篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來記憶歌詞。
3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家。”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。
2、10種動(dòng)物的圖片。
3、音樂音頻。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
出示星星仙子的'圖片，師：瞧！誰來了？星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事，我們一起去聽聽吧。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
1、欣賞歌曲
2、講述歌詞內(nèi)容
師：發(fā)生了什么事情？
誰先睡著了？接著是誰？誰后睡著？（根據(jù)幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）
3、師：你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們一起再來聽一聽吧。
4、第二次欣賞歌曲
5、師：對(duì)了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著了。
三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。
1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？
你會(huì)來學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒自由創(chuàng)編
3、幼兒交流
師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？
我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞
師：讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。
1、師：星星仙子一拍手，就施樂魔法，小動(dòng)物就睡著啦，不信我們?cè)囋嚒?/p>
2、教師示范
3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手
師：你們也一起來施魔法吧。
五、游戲“貓捉老鼠”
師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來玩這個(gè)游戲吧。
師幼反復(fù)游戲2~3次（配樂游戲）
有關(guān)大班教案模板6篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份;《朋友船》大海報(bào)1份;
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè);
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過程：
1、由“海報(bào)”導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。
提問：
(1)妞妞有一個(gè)漂亮可愛的布娃娃，豆豆來了，妞妞是怎么做的?
(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的.?
(3)后來妞妞是怎么做的?
小結(jié)：有好東西時(shí)，不能只顧自己，要想到朋友。對(duì)待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會(huì)越來越多，朋友越多越快樂!
2、師幼共看海報(bào)《朋友船》。
小結(jié)：在朋友遇到困難時(shí)，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。
3、遷移：請(qǐng)幼兒說說自己是怎么對(duì)待朋友的。
小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會(huì)生活的更快樂，朋友越多越快樂!
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報(bào)，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。
有關(guān)大班教案模板6篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解有關(guān)新年的知識(shí)。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的'一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請(qǐng)大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)見到好朋友時(shí)的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對(duì)面唱歌，在歌曲結(jié)束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請(qǐng)大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
有關(guān)大班教案模板6篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
⑴什么時(shí)候會(huì)下雪？
⑵下雪的時(shí)候可以干什么？
2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
（點(diǎn)評(píng)：教師利用問題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）
3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
⑴提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的`？
⑵提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（點(diǎn)評(píng)：聽雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂！通過欣賞動(dòng)畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂友情。）
⑶提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
⑷提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？
（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過觀看動(dòng)畫片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂，看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂傷。）
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？
（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過“自主、合作、探究”的方式探究問題、解決問題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）
4、延伸活動(dòng)
⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？
⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
（點(diǎn)評(píng)：說明此活動(dòng)并沒有結(jié)束，教師從日常活動(dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的真諦。）
教材分析：
故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
這個(gè)故事語言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過程。通過演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。
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