兒歌《大蘋果》教案

時間：2022-10-07 00:35:37 教案

兒歌《大蘋果》教案

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的兒歌《大蘋果》教案，歡迎大家分享。

兒歌《大蘋果》教案

兒歌《大蘋果》教案1

　　一、活動目標：

　　① 學習兒歌、感知理解以蘋果為第一人稱的兒歌，嘗試進行兒歌的仿編。

　　② 知道吃水果要先洗手、不能用臟手拿水果吃。

　　二、活動過程：

　　1、以蘋果的口吻，引起幼兒的興趣。

　　小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的

　　圓圓的、紅紅的；你們猜猜它是誰？（幼兒回答：是大蘋果）；

　　那我們一起把這位小客人請出來吧？噔噔澄... （教師出示蘋果），我

　　們的`小客人出來了；

　　我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話要

　　對你們說呢?

　　你們聽：

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，幼兒初步了解兒歌的內容。

　　教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?

　　（幼兒：要先洗手、手臟不能碰它）、

　　（幼兒：因為洗洗小手講衛生）

　　教師：那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？

　　（幼兒：吃飯的時候、還有吃完飯以后）

　　教師：那老師又想問了我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？

　　（幼兒：要）

　　教師帶領幼兒一起念兒歌《大蘋果》。

　　3、教師采用暗示、等待的方式，引導幼兒仿編兒歌。

　　（1）教師出示大梨子)：我們班又來了一位小客人，它是誰？

　　（幼兒回答：是大梨子）

　　教師：①我是一個大梨子，小朋友你們愛我嗎?

　　② 大梨子說：請你先去…… 要是手臟…… 教師帶領幼兒念仿編的兒歌

　　《大梨子》。

　　（2）教師：那我要問問小朋友了、大梨子它長得什么樣？

　　它是什么顏色的？

　　（幼兒回答：長得像葫蘆、身上還有小麻子）

　　（是黃色的）

　　（3）據幼兒的具體表現，可采用同樣的方法，引導幼兒仿編兒歌《

　　大橘子》、《大香蕉》等。

　　教師：那我們的身邊還有什么水果呀？

　　幼兒：大橘子、大西瓜.....

　　（4）最后呢，老師想問一下小朋友、我們今天都學了哪幾種水果？

　　幼兒：大蘋果、大梨子、大西瓜.......

　　教師：找幾位小朋友上黑板畫一下這些水果、（再讓他們畫一個大綠

　　蘋果）

　　老師：紅蘋果是什么味道？

　　（幼兒：甜甜的）

　　老師：那綠蘋果呢？

　　（幼兒：酸酸的）

　　在相應的讓幼兒做出甜甜的樣子、和酸酸的樣子``

　　教師：小朋友們、我們以后吃水果的時候先要干什么？

　　（幼兒：先洗洗小手、在洗洗水果）

　　教師：那壞了的水果、壞了的零食、還能吃嗎？

　　( 幼兒：不能）

　　教師：所以說、我們不吃不干不凈的東西、不吃壞了的東西！

　　因為，那樣會吃壞小朋友的肚子``

　　教師：好了，今天小朋友們都表現的很棒、

　　我們先給自己鼓鼓掌！

　　老師看你們今天表現的這么棒、老師要帶你們出去玩嘍``

　　來、小朋友們搭好小肩膀、我們的小火車要出發了.....

　　（做小火車的時候、不能往車窗外深小手、探腦袋喔！）

　　嘟嚕嘟嚕........

兒歌《大蘋果》教案2

　　設計思路：

　　1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

　　2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

　　3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

　　4、通過活動，培養了幼兒的`創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。

　　活動目標：

　　1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

　　2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　活動準備：

　　食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　重難點：

　　1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

　　2、難點：嘗試改編兒歌。

　　活動過程：

　　導入活動，引起興趣