中班主題活動(dòng)清香的茶教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班主題活動(dòng)清香的茶教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道可以用來(lái)泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2、觀察泡茶過(guò)程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對(duì)泡茶的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集不同種類(lèi)的茶葉，龍井、普洱、鐵觀音、各類(lèi)花茶。泡茶的器皿，幼兒的`水杯，熱水，冷水
活動(dòng)過(guò)程：
一．茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣
1、教師把幼兒交來(lái)的茶葉進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，向幼兒展示茶葉
2、每個(gè)小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺(jué)，聞聞氣味。
提示幼兒說(shuō)出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的，聞起來(lái)很香。
3、茶葉的種類(lèi)：告訴幼兒茶葉的簡(jiǎn)單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等
二．泡茶小實(shí)驗(yàn)
老師準(zhǔn)備了兩種水，冷水和熱水，一會(huì)兒請(qǐng)仔細(xì)地觀察，用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別，在泡的過(guò)程中，茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化？"
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開(kāi)的大，在冷水里還是有點(diǎn)小。 冷水泡的茶沒(méi)有熱水泡的茶顏色深。"
三．品茶
1、教師給每個(gè)桌子一小杯溫開(kāi)水，每個(gè)桌子一個(gè)小組，每個(gè)小組泡一種茶。
2、引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過(guò)后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
3、每個(gè)小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來(lái)的茶，并與同伴說(shuō)說(shuō)品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
四、注意事項(xiàng)：
一定要在成人幫助下，適度參與泡茶，如放茶葉、倒茶等，防止?fàn)C傷。
專(zhuān)心觀察茶葉沖泡前后的變化，能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇2
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi)、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。
二、教學(xué)建議
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，注重因材施教。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
三、具體措施：
（1）重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的.能力。
（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。
（5）積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇3
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征，樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。
3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能大膽地用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表述自己的想法。
2、自己嘗試泡茶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)茶葉》、音樂(lè)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示裝好茶葉的茶葉罐，激發(fā)幼兒探究興趣。
請(qǐng)幼兒從聽(tīng)、聞、摸等多種感官來(lái)猜想罐子里裝的是什么。
（以游戲猜猜的情景引出茶葉，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征
引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。
原有記錄總結(jié)過(guò)程：（觀察、記錄）
從視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等來(lái)感知干茶葉的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)干茶葉的理解，并對(duì)干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。
3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶，知道泡茶用開(kāi)水、杯子、并注意安全等。
觀察茶葉在杯中的變化，互相交流。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。
教學(xué)反思：
中國(guó)的茶文化是我國(guó)的代表特色之一，現(xiàn)在正式采茶時(shí)節(jié)，孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多，這次學(xué)習(xí)通過(guò)看、聞、品，讓孩子對(duì)三種茶有了初步的認(rèn)識(shí)，看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化，聞——茶葉的香味，品——感受幾種茶葉的'口味，全面地讓孩子感知了解。孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了孩子的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，看到過(guò)爸爸、媽媽喝茶，和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對(duì)茶的認(rèn)識(shí)。這里將茶道的展示添加并放在延伸環(huán)節(jié)是讓孩子將對(duì)茶的認(rèn)識(shí)的延續(xù)，激起他們新的學(xué)習(xí)的欲望。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道杭州西湖龍井茶等是有名的好茶，對(duì)人體有保健作用。
2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會(huì)品茶的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤(pán)中有干茶葉、與其對(duì)應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個(gè)、一次性紙杯數(shù)、餐巾紙、中國(guó)地圖、傣族的樂(lè)曲、竹子的圖片。提供溫開(kāi)水。毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)階段：
賞茶與品茶
1、尋找標(biāo)志
1）讓我們來(lái)看一看標(biāo)志上面有什么？（杯子冒著熱氣）
2）這個(gè)標(biāo)志在向我們說(shuō)什么？（小心杯子燙）
3）這個(gè)是警告標(biāo)志，它在告訴我們?cè)谀貌璞蚝人臅r(shí)候要小心燙手或燙嘴。
4）那么杯子里裝的是什么呢？（茶）
5）今天，我們的話題就是“聊茶”
2、聊茶
1）你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？
2）今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見(jiàn)過(guò)嗎？
3、幼兒帶著問(wèn)題賞茶。
活動(dòng)中，教師建議：“如果你想品嘗一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”
4、幼兒集中。
1）說(shuō)說(shuō)看剛才你品到的是哪一種茶葉，它長(zhǎng)得什么樣？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，它是什么味道的？當(dāng)你喝到嘴里的時(shí)候讓你有什么樣的感覺(jué)？
普爾茶：猜猜看普爾茶產(chǎn)于中國(guó)的什么地方？（云南）
云南帶哪個(gè)省的下面？（四川）
放一段傣族的'音樂(lè)。你感覺(jué)到了什么？（幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。）
白茶：一提到白茶，就會(huì)讓我想到“中國(guó)竹海”。（安吉）
安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長(zhǎng)得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。
茉莉龍珠：為什么要叫它茉莉龍珠呢？（因?yàn)樗鼒A圓的，就像一個(gè)龍珠）聽(tīng)聽(tīng)看，這首個(gè)你們知道嗎？
教師敲木琴，讓幼兒唱一唱江南小調(diào)《茉莉花》
菊花茶：只要我說(shuō)一段話，小朋友就會(huì)猜出菊花茶的產(chǎn)地，“上有天堂，下有蘇杭。”
杭州有一處古建筑，稱得上世界第一，它是什么呢？
5、小結(jié)：茶的品種是多種多樣的，味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個(gè)地方的特色，所以，中國(guó)自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國(guó)是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國(guó)家。可以說(shuō)，茶是中國(guó)文化的一個(gè)標(biāo)志。
二、幼兒了解茶文化
1、誰(shuí)知道茶是怎么來(lái)的？（幼兒回答關(guān)于茶的傳說(shuō)。）
2、那么茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、青茶或?yàn)觚埐琛⒒ú瑁?/p>
3、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
4、所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來(lái)泡綠茶，品品它的味道怎么樣？
5、教師示范泡茶的用具和要求。
1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。
2）要選用好的礦泉水。
3）先放茶葉、到一點(diǎn)燒開(kāi)的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開(kāi)，然后在倒入開(kāi)水，等一小會(huì)。
4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入到我們的身體。
5）在等茶葉的時(shí)間里，和幼兒一起討論一下茶的保健作用。
三、幼兒嘗試泡茶。
1、兩個(gè)人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。
2、注意小心燙手。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒間相互品差或者向家長(zhǎng)敬茶。
四、整理用具。
活動(dòng)反思
從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇5
問(wèn)題的提出：
4"5歲的兒童主要依照表象進(jìn)行思維，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性是兒童對(duì)事物理解增強(qiáng)，但仍表面、膚淺！幼兒這個(gè)年齡決定他們對(duì)周邊環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇，對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。本著‘陳鶴勤的社會(huì)乃大學(xué)堂’：能引起幼兒興趣，真正作到‘玩中學(xué)、學(xué)中玩’———在本學(xué)期，我們中（1）班展開(kāi)了以杭州老字號(hào)特產(chǎn)（杭州西湖龍井茶）為主題的教學(xué)活動(dòng)，目的是想利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源，通過(guò)幼兒自主收集、使用、了解，從而對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在與同伴分享資源的同時(shí)，為家鄉(xiāng)擁有‘寶貴財(cái)富’而自豪，從而激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感！
研究目標(biāo)：
1、通過(guò)積極參與杭州老字號(hào)特產(chǎn)的收集，認(rèn)識(shí)特產(chǎn)對(duì)生活的用途，從而為家鄉(xiāng)自豪！
2、原因收集特產(chǎn)相關(guān)的背景知識(shí)，體會(huì)與同伴交流的快樂(lè)，同時(shí)提高主動(dòng)獲取知識(shí)信息的興趣！
3、使幼兒在感受家鄉(xiāng)地大物博的同時(shí)，初步懂得現(xiàn)在好好‘學(xué)本領(lǐng)’的重要性！
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的`判斷能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
研究時(shí)間與對(duì)象：
時(shí)間：20xx—06
對(duì)象：中（1）班全體幼兒、家長(zhǎng)、老師
實(shí)施過(guò)程：
（為使‘西湖龍井’這一主題開(kāi)展地更豐富，有效：首先制作主題網(wǎng)絡(luò)圖）
認(rèn)識(shí)龍井
杭州西湖龍井品嘗龍井。
龍井繪、編。
為保證活動(dòng)質(zhì)量，我們將對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)做具體預(yù)設(shè)：
首先收集各中各樣的茶葉，供孩子比較龍井茶葉與其他茶的不同處；
其次與孩子一起收集相關(guān)龍井茶的歷史背景及聞名的歷史原因；
第三觀看龍井茶的生長(zhǎng)過(guò)程、龍井的采摘（有機(jī)會(huì)可實(shí)地觀察）；
第四動(dòng)手泡制龍井茶，與同伴分享合作成果；
（在區(qū)角中展開(kāi)龍井的裝飾：用茶葉來(lái)拼自己喜歡的飾物等）；
在具體的課程設(shè)置中考慮孩子的興趣點(diǎn)，主要參考以下點(diǎn)：
1、一起認(rèn)識(shí)龍井茶；——我來(lái)說(shuō)說(shuō)龍井茶；（從形，質(zhì)等方面展開(kāi)）
2、可愛(ài)的龍井茶樹(shù)；———我來(lái)畫(huà)棵龍井茶樹(shù)；
3、龍井茶的故事；——分享我所知道的；
4、一起采茶去；（用錄影帶觀看或?qū)嵉兀?/p>
5、好聽(tīng)的‘采茶撲蝶’
6、品茶會(huì)；
7、我來(lái)做茶葉工藝品（投至區(qū)角等）
教育的隨機(jī)性很大，當(dāng)然以上只是一個(gè)預(yù)設(shè)的過(guò)程，在實(shí)際展開(kāi)中教師會(huì)按照幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)做調(diào)整或延伸！
活動(dòng)反思
從目標(biāo)、內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂(lè)趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過(guò)自己的觀察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，通過(guò)自己的創(chuàng)編，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的.動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲：《采茶》。
2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶》。
2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫(huà)，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。
評(píng)析：通過(guò)分別欣賞樂(lè)曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。
評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過(guò)上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn)。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地跳舞。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過(guò)理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？
活動(dòng)延伸：
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的教育理念，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過(guò)程中一直追求的。《我愛(ài)家鄉(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，在游戲中享受到生活的快樂(lè)。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解茶葉的種類(lèi)及名稱。
2.熟悉音樂(lè)旋律，并為民樂(lè)進(jìn)行配器。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為樂(lè)曲進(jìn)行配器。
活動(dòng)難點(diǎn)：
分析配樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、茶具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹茶葉
你們家里誰(shuí)最?lèi)?ài)喝茶？
你都知道哪些茶？
總結(jié)：看來(lái)，我們的茶葉種類(lèi)很多，中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)茶樹(shù)的國(guó)家。
我們一起看看幾種常見(jiàn)的茶葉。
總結(jié):無(wú)論什么茶葉都有他獨(dú)特的功效。
二、欣賞分析音樂(lè)
既然茶有那么好的功效，你們想不想和我一起來(lái)品茶？
今天，我給你們帶來(lái)了一首有關(guān)茶葉的樂(lè)曲《茶之樂(lè)》，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞一下。
1.這首曲子聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
總結(jié)：這是一首中國(guó)民樂(lè)《紫竹調(diào)》，它是用很多種中華民族樂(lè)器演奏的。
三、分析配樂(lè)
1.瞧，茶館里的小茶壺來(lái)了，你們感覺(jué)那個(gè)是媽媽的茶壺？媽媽是怎么喝茶的？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)拿著媽媽的茶壺喝一下美味的玫瑰茶吧！
2.哪個(gè)是寶寶喝的茶?寶寶是怎么喝的？
3.那最后一個(gè)呢？爸爸喝茶是為什么有個(gè)圓圈圈呢/那一定是爸爸邊抽煙邊喝茶。那個(gè)圓圈叫空拍表示休息一下。
四、看圖配樂(lè)
喝了這么多好喝的茶，我們的頭腦也更清醒了。
看這是什么？
請(qǐng)小朋友先來(lái)一遍
我們一起來(lái)創(chuàng)編一下好聽(tīng)的配樂(lè)
五、結(jié)束部分
放視頻，感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言豐富生動(dòng)，活動(dòng)中能面向全體幼兒，采用了豐富多彩的教學(xué)方法和手段,使幼兒始終沉浸在成功的喜悅之中。充分營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究的良好學(xué)習(xí)情緒和氛圍,提高了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。活動(dòng)結(jié)束后我對(duì)本節(jié)課有如下反思：
1.活動(dòng)目標(biāo)合理，準(zhǔn)備充分：
（1）充分體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，目標(biāo)方向明確、全面；目標(biāo)內(nèi)容關(guān)注“情感、技能、知識(shí)”。活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，能基本完成目標(biāo)。
（2）教師自身準(zhǔn)備：活動(dòng)中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常有親和力，這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松，在家長(zhǎng)面前，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法；教師為活動(dòng)創(chuàng)編了情境表演，雖然很簡(jiǎn)單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地幫助幼兒理解樂(lè)曲，增加了活動(dòng)的趣味性。教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了茶具、圖譜，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心。
2.面向全體幼兒,以“動(dòng)”為主。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,始終能面向全體幼兒,讓所有的幼兒都能參與到音樂(lè)活動(dòng)中，很好地體現(xiàn)了以“幼兒為主體”的新理念，教師能真正扮演好參與者、支持者的角色。孩子們嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲配樂(lè)，在動(dòng)中感受到音樂(lè)，在動(dòng)中找到了情趣，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
3.要建立音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。多元智力理論中的智力是“一種多維的結(jié)構(gòu)，包含邏輯思維，同時(shí)也包含想像、直覺(jué)等形象思維；包含理性概括，也包含直覺(jué)綜合。因此，要達(dá)到智力的合理發(fā)展，離不開(kāi)邏輯與形象、理性與感性的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，邏輯與形象、理性與感性之間的.發(fā)展還必須相互滲透，共生共榮。”本節(jié)課我將音樂(lè)與社會(huì)有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)編排練中又運(yùn)用了其他學(xué)科和來(lái)自生活的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此，音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)涵被大大地拓寬了，音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義得以升華。
雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方，但也有一些值得改進(jìn)的地方。
1.茶這個(gè)題材來(lái)自于生活，但又離幼兒的生活太遠(yuǎn)，平時(shí)幾乎很少有人會(huì)悠閑地用茶壺去泡茶喝，所以幼兒對(duì)茶的認(rèn)識(shí)很少，教師應(yīng)該做一些前期的鋪墊，讓幼兒對(duì)茶有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好一些。
2.在幫助幼兒理解樂(lè)曲的時(shí)候，教師出示了幾幅圖譜，意圖很好，但是沒(méi)能很好地發(fā)揮圖譜的作用，使這圖譜成了可有可無(wú)的東西。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用各種感官初步了解茶葉的基本特征，知道茶葉泡水前后的各種變化。
2.能夠在動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察中感知茶葉的特征變化。
3.了解喝茶的好處多，萌發(fā)對(duì)茶葉的喜愛(ài)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察茶葉泡水前后的變化，了解茶葉的特征變化，知道茶葉是一種植物的葉子。
難點(diǎn)：知道喝茶的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前一天，和家長(zhǎng)在家喝茶，詢問(wèn)有關(guān)茶的知識(shí)。
2.放在小盤(pán)子中的各種茶葉若干：透明杯子；熱水：抹布：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“茶精靈”圖片，激發(fā)幼兒對(duì)茶葉的'興趣。
今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人，看看是誰(shuí)？我們和茶精靈打個(gè)招呼吧！
茶精靈聽(tīng)說(shuō)小朋友帶來(lái)了茶葉，也想?yún)⑴c到你們的分享中，你們同意嗎？
提問(wèn)：那誰(shuí)來(lái)和小伙伴分享一下你都帶來(lái)了什么茶？
教師小結(jié)：原來(lái)，茶葉的種類(lèi)這么多呀。
二、通過(guò)各種感官，初步了解茶葉基本特征。
提問(wèn)：
1.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，你帶來(lái)的茶葉是什么樣子的？可以摸一摸、聞一聞，嘗一嘗。（教師巡視指導(dǎo)幼兒）
2.誰(shuí)來(lái)分享一下你帶來(lái)的茶葉是什么樣子的？（注意提升）教師小結(jié)：原來(lái)，茶葉是細(xì)細(xì)的、干干的，有的直直的，有的還卷曲的，每種茶葉都有自己顏色和味道。
三、沖泡茶葉，觀察茶葉遇水前后的變化，知道茶葉是一種樹(shù)葉。
茶精靈聽(tīng)了你們說(shuō)的，都忍不住想嘗嘗茶葉是什么味道的呢？
提問(wèn)：
1.干干的茶葉遇到水會(huì)有什么神奇的變化呢？（猜想）
2.到底會(huì)有什么變化呢？我們一起來(lái)試一試吧。
3.杯子里的水是熱的，觀察的時(shí)候要注意什么？
（教師巡回指導(dǎo)，觀察杯子里茶葉和水的變化。）
提問(wèn)：
1.你們觀到了什么？誰(shuí)能和茶精靈說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：其實(shí)茶葉是一種植物的葉子，茶葉遇水后茶葉會(huì)慢慢舒展開(kāi)，有的葉子會(huì)變大變寬，杯中的水也會(huì)變成綠色，但是紅茶不像綠茶一樣葉子伸展的很大，但是水會(huì)變成紅色。
四、初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道喝茶的好處。
茶精靈也品嘗到了小朋友泡的茶，可好喝了。一片葉子怎么會(huì)這么神奇，它是怎么變成茶葉的？小朋友你們知道么？（猜想）茶精靈帶來(lái)了一段視頻，我們來(lái)看一看。
提問(wèn)：剛才你們從視頻里看到了什么？（采茶，硒茶，搓茶..）
教師小結(jié)：原來(lái)茶葉的制作需要這么多的工序，這可真不容易。
提問(wèn)：
1.家里誰(shuí)喜歡喝茶？為什么喜歡喝？
2.你們認(rèn)為喝茶對(duì)我們有什么好處？
茶精靈也有想說(shuō)的，我們聽(tīng)聽(tīng)茶精靈是怎么說(shuō)的。
教師小結(jié)：喝茶可以消除我們的疲勞，減少疾病的發(fā)生，還可以幫助我們消化，夏天喝茶還能起到防暑降溫的作用。五、了解多種茶葉，知道中國(guó)是產(chǎn)茶大國(guó)。
除了今天我們帶來(lái)的茶葉，還有還多茶葉，我們?cè)賮?lái)看一看吧？
提問(wèn)：你在視頻里看到了什么茶葉？告訴一下茶精靈吧。
教師小結(jié)：原來(lái)茶葉不僅有很多種，還歷史很悠久，而且喝茶是家人的一種活動(dòng)呢。
活動(dòng)延伸：
老師也帶來(lái)了一套茶具，我們放在活動(dòng)區(qū)，一起玩爸爸媽媽泡茶的游戲吧。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
【目的要求】
1、了解茶在生活中的`用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
【材料準(zhǔn)備】
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉。杯子。碟子。水。林畬茶場(chǎng)的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛(ài)好，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗(yàn)了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類(lèi)。形狀。
3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶。聞茶。觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
中班主題活動(dòng)清香的茶教案 篇10
一、教學(xué)內(nèi)容：大班社會(huì)活動(dòng)《香香的茶》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。
2. 初步感受中國(guó)的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識(shí)、圖片和錄像、各種茶葉、布置茶葉展覽。
2. 課件ppt《茶》。
3 幼兒用書(shū)：香香的茶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感受中國(guó)的茶文化.
五、教學(xué)方法與手段：討論法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)法等
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天葉葉茶館開(kāi)張了，老板葉葉想請(qǐng)我們?nèi)ズ炔琛?/p>
師：小朋友你們喝過(guò)茶嗎？你們喝過(guò)什么茶？知道泡茶需要哪些材料，怎么泡嗎？
二、觀看視頻，了解泡茶的材料和步驟。
1．觀看視頻。
我們一起去看看葉葉茶館的師傅是怎么泡茶的。
2．提問(wèn)：師傅泡茶的時(shí)候用了些什么工具？她是怎么泡的呢？
3．出示泡茶工具逐步演示并小結(jié)：原來(lái)泡茶需要茶壺、茶杯、開(kāi)水、茶葉。泡茶的時(shí)候第一步要把茶葉放入茶壺中，倒半壺開(kāi)水，蓋上壺蓋，再倒掉開(kāi)水。第二步將開(kāi)水倒?jié)M茶壺，然后等待一分鐘左右將茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。
三、觀察泡茶過(guò)程，發(fā)現(xiàn)茶葉的前后變化。
原來(lái)泡茶有這么多的'講究呢！小朋友們想不想泡茶啊？那葉葉老板給我們每組都準(zhǔn)備了茶葉，我們先來(lái)看看這些茶葉吧！
1．幼兒分組觀察茶葉。
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、味道和外形等來(lái)觀察茶葉。
師：你看到的茶葉是什么樣的？小結(jié)：茶葉有的大，有的小，有的卷、有的扁，形狀、顏色各不相同，但在沒(méi)有泡之前茶葉都是干干、香香的！
2．觀察茶葉泡入水中發(fā)生的變化。
師：你們發(fā)現(xiàn)茶葉有什么變化？小結(jié)：原來(lái)茶葉被泡過(guò)以后就變大，變軟了。
3．師幼品茶。
我們一起來(lái)品嘗香噴噴的茶吧。
四、簡(jiǎn)單了解茶的作用和中國(guó)的茶文化。
1．師：你們知道為什么有這么多人喜歡喝茶？
2．小結(jié)：中國(guó)是最早開(kāi)始喝茶的國(guó)家，我們有句俗語(yǔ)叫“開(kāi)門(mén)七件事，油米柴鹽醬醋茶”，可見(jiàn)茶在我們中國(guó)人生活中有多重要了。中國(guó)有好多好多不同種類(lèi)的茶，不同的茶對(duì)人體有不同的功效，想知道更多關(guān)于茶的知識(shí)就和爸爸媽媽去查看相關(guān)文章吧。
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