和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案1
【教材分析】
這是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。
詩歌富有感染力，作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，并發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問，這就使人感到，這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。最后一節(jié)的希望與祈盼，更是讓人揪心，雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想，維護和平，制止戰(zhàn)爭，這是世界人民共同的心愿。
全詩共五個小節(jié)。可以分為兩個部分，第一部分（第一至第四小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分（第五小節(jié)）發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。
本課的教學重點是理解詩句，體會詩人表達的.情感。
【教學目標】
１、知識與能力：
⑴ 認識４個生字。
⑵ 了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
⑶ 有感情地朗讀課文。
２、過程與方法：
可以采用讀讀、想想、說說、讀讀的方式來體會詩歌表達的思想情感。
３、情感態(tài)度價值觀：
通過學習，使學生受到熱愛和平的教育。
【教學建議】
１、教學之前可以布置學生收集近些年來有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。
２、教學中可以先組織學生交流課前搜集的資料，讓學生對戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭所造成的后果有一初步了解，為理解詩歌作鋪墊。
３、教學詩歌要以讀為主，使學生在反復(fù)誦讀中體會詩歌所表達的思想感情，并且注意將讀、想、說結(jié)合起來。
４、了解閱讀鏈接中兒童和平條約簽訂時間、背景。
【教學過程】
一、激趣導(dǎo)入
１、維護和平、制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷地發(fā)生，戰(zhàn)爭中平民百姓的生活狀況怎樣呢？請看看下面這些資料和圖片。（教師準備的圖片及資料）你還知道近來有哪些戰(zhàn)爭給百姓帶來了學生的災(zāi)難嗎？（學生交流搜集的資料）
２、當我們聽了這些血的事實，了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇，你又有何感想呢？讓他們和我們一樣享受春天吧！（出示課文題目）
二、初讀感知
１、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
２、運用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。
３、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。
三、交流討論
１、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
２、交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。
四、閱讀示范
（根據(jù)對學情預(yù)測，學生可能對這究竟是為什么的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對草地的描寫一節(jié)，指導(dǎo)學生閱讀，達到舉一反三的目的。）
１、默讀第四節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：草地本身應(yīng)該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的草場呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？
２、有感情地朗讀第四節(jié)。
３、自主閱讀：
按閱讀第四節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。
五、有感情地朗讀全詩
六、升華總結(jié)
１、讀了這首詩，你有什么話要說。
２、宣讀兒童和平條約。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案2
【教學目標】
１、認識本課４個生字。
２、了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
３、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
體會、品味詩歌所表達的思想感情。
【教學準備】
戰(zhàn)爭資料片、圖片、音樂。
【教學課時】
一課時。
【教學過程】
一、談話導(dǎo)入
１、課件展示戰(zhàn)爭場景，戰(zhàn)后兒童悲慘的生活。
２、全班交流感受，提升情感。
二、初讀課文
１、讀導(dǎo)語，交流自方法。
２、學生自讀詩歌。
３、交流讀后感受。
４、理請詩歌的'整體線索。
５、了解每一節(jié)詩歌主要講了什么。
三、說說、讀讀、議議
１、課件展示圖片，情景對照。
２、學生說說感受，讀出情感。
３、評一評，議一議，提升朗讀水平。
４、再讀。
５、個別讀，分段讀，師生對讀，全班齊讀。
四、學習最后一段，激情導(dǎo)引，拓展寫詩
１、課件投影最后一節(jié)詩，指導(dǎo)感情朗讀。
２、配樂詩朗讀。
３、對最后一句詩歌省略號的補充，引發(fā)學生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫詩，表達自己的真情實感。
和我們一樣享受春天優(yōu)秀教案3
教學目標：
知識與能力：
1、認識4個新字：蔚 弋 頻 茵。
2、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
3、學習這首詩，理解詩句的含義。
過程與方法：
通過朗讀詩歌，聯(lián)系上下詩節(jié)的意思來理解詩句的含義。
情感態(tài)度與價值觀：
在學習過程中懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
教學重難點：
1、理解詩句的含義，體會詩歌表達的感情。
2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。 課前準備： 收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
課時：
一課時
教學過程：
一、播放課件，引入新課 (關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)
1看到這些圖片,你想說些什么?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、明確學習目標，提出自學要求
1、自由讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。
2、想一想詩歌主要講了什么意思？
3、詩中四次提到“這究竟是為什么，”表達了怎樣的思想感情。
三、檢查自學情況
1、請幾位學生逐節(jié)讀詩歌，注意正音。注意：“茵”的讀法。
2、詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的'春天。表達了人們對世界和平的期盼。
四、學習一至四小節(jié)
1、自由讀第一小節(jié)詩歌，說說你讀懂了什么？想象大海本來是怎樣的？現(xiàn)在是什么情景？詩中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?
2、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。
3、默讀二、三、四小節(jié)，學生讀后交流： 課文中四次提到“這究竟是為了什么？”表達了作者怎樣的思想感情?
4、指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)。用你喜歡的方式去讀讀詩句
五、學習第五小節(jié)
學生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？
六、總結(jié)課文
1、詩歌表達了作者怎樣的思想感情?
2、指導(dǎo)有感情地朗讀全詩，讀出韻律和節(jié)奏。
七、拓展延伸，深化主題
1、組織學生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。
2、走進資料城，了解更多關(guān)于人民渴望和平的文章。
八、拓展寫作，回顧主題
1、學了這篇課文，你想對戰(zhàn)爭里的小朋友說些什么？給與他們怎樣的鼓勵和安慰？請把它寫下來。
2、對比戰(zhàn)亂中的孩子，我們應(yīng)該怎樣珍惜現(xiàn)在的幸福生活呢？請寫出你的具體做法。
板書設(shè)計：略。
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