《會唱歌的小瓶子》小班教案

時間：2022-10-08 03:04:18 教案

《會唱歌的小瓶子》小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《會唱歌的小瓶子》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《會唱歌的小瓶子》小班教案

　　活動目標：

　　1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

　　2、學具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。

　　活動過程：

　　一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。

　　2、引導幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

　　3、引導幼兒分享操作經驗

　　（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"

　　（2）鼓勵幼兒用恰當的動詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

　　4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。

　　5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，；大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　提問：看看老師給你們準備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

　　2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：

　　（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

　　（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

　　（3）裝完后要扣緊蓋。

　　3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。

　　（1）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？

　　沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

　　小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

　　（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？

　　有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）

　　（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。

　　4、分享裝豆子的好方法

　　（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？

　　（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具

　　5、指導幼兒運用分享經驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

　　三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。

　　引導幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

　　如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

　　（幼）有！

　　四、活動延伸。

　　在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

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