集體備課簡報（通用21篇）
在現(xiàn)實社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報的種類盡管很多，但其結(jié)構(gòu)卻不無共同之處，一般都包括報頭、標(biāo)題、正文和報尾四個部分。你所見過的簡報是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的集體備課簡報，希望對大家有所幫助。
集體備課簡報 1
備課是上好一節(jié)課的前提，是提高教學(xué)效率，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實驗資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。11月18日上午二年級數(shù)學(xué)科組集體備課活動在會議室舉行。參加本次活動的是二年級數(shù)學(xué)老師。
本次集體備課的內(nèi)容是人教版的拓展課《沏茶問題》，活動首先由劉明老師發(fā)言，她圍繞“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點與關(guān)鍵”“教具準(zhǔn)備”“教學(xué)設(shè)計”等方面論述自己的見解與做法，特別是在“教學(xué)設(shè)計”這一環(huán)節(jié)，劉老師思路清晰，步驟合理，突出教學(xué)重難點，既重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，又重視學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成。劉老師的發(fā)言得到在場老師的充分肯定。
期間大家都圍繞劉老師的中心發(fā)言，結(jié)合本人、本校的實際，談個人的'見解與做法。大家通過細(xì)致的分析，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗，很快就給出切合實際的建議，對提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價值。此次活動中，大家知無不言，言無不盡為教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，自我提升搭建了一個有力的平臺。
本次集體備課老師們熱情高漲，教學(xué)研究氛圍濃厚，凝聚了老師的合力，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊意識。大家集思廣益，博取眾長，使本次活動取得了預(yù)期的目的。
集體備課簡報 2
為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，近日，六家子鎮(zhèn)中心幼兒園開展分領(lǐng)域集體備課教研活動。
集體備課是提高備課質(zhì)量的`重要備課形式。集體備課前，教師以領(lǐng)域為鏈接條塊，結(jié)合《指南》“健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域提前研究教材，將教案寫出來，以說課形式說出來，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法等方面來說所備課的設(shè)計思路，老師們認(rèn)真領(lǐng)會教案，提出自己的觀點和建議進(jìn)行集體研討。
活動為老師們搭建了互相交流的平臺，通過研討，老師們“集”思廣“議”，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，在討論的過程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，在課堂活動上可能出現(xiàn)的問題都可以在上課之前得到完滿的解決，再經(jīng)過磨課，打造成優(yōu)質(zhì)課堂。
集體備課簡報 3
為了進(jìn)一步提高教師們的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，更好地開展園本教研活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中博采眾長，擇善而從，在專業(yè)道路上不斷成長，近日，錦都幼兒園開展了集體備課活動。
本次集體備課活動由教研組長牽頭，教師們從各個環(huán)節(jié)深入探討。活動中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，在交流與碰撞中，綜合集體的意見，結(jié)合班級幼兒實際情況，確定每個環(huán)節(jié)的最佳方案，初步形成了具有集體智慧的、達(dá)成共識的活動教案。
本次活動大家集思廣益，在討論的過程中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的'火花，不僅提高了教師的備課能力，而且充分展示了全體教師積極向上的精神風(fēng)貌。相信在全體教師的共同努力下，錦都幼兒園扎實有效的集體備課活動，一定會促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
集體備課簡報 4
為了提高備課效果和教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，更好地凝聚集體智慧。為增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量。3月6日，我組開展了集體備課研討活動。
本次活動由教務(wù)處組織，旨在給老師提供交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺，進(jìn)而提高我組教師的業(yè)務(wù)能力。活動開始，首先由主備人吳岳老師對足球《腳內(nèi)側(cè)踢球》的教案進(jìn)行分析，闡述，然后，全體老師對教案展開激烈的'討論。備課過程中老師們暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討。
體育組教師集思廣益，博采眾長，積極主動參與，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過此次集體備課活動，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。
集體備課簡報 5
許多老師在拿到內(nèi)容以后，都深入的去分析解讀教材內(nèi)容，并重視對孩子現(xiàn)有水平的分析，在此基礎(chǔ)上對原活動目標(biāo)進(jìn)行取舍和添加，制定出更加符合幼兒實際的教學(xué)目標(biāo)。如：美術(shù)活動《未來的車》原目標(biāo)是能大膽想象未來的車，并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，比較籠統(tǒng)，根據(jù)當(dāng)前中班幼兒對車的相關(guān)經(jīng)驗少，對未來車更沒有明確清晰的認(rèn)識，實現(xiàn)起來有一定難度的情況，王巧霞老師將目標(biāo)確定為
1、引導(dǎo)幼兒從自己的生活實際出發(fā)，發(fā)揮想象力，畫出新式的汽車，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣;
2、引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來車的優(yōu)點及給人們生活帶來的好處，引導(dǎo)孩子從生活中有汽車的運(yùn)用引發(fā)的問題入手，啟發(fā)幼兒想像繪畫，讓孩子的想想有據(jù)可依，降低了難度，更加適宜;張延君老師的體育活動游樂場里真有趣，在實際了解幼兒的基礎(chǔ)上將做的高度進(jìn)行調(diào)整，又50改為60厘米，從而更加適合本班孩子。還真有許多老師都對原目標(biāo)進(jìn)行了改進(jìn)，將目標(biāo)真正看做活動出發(fā)點和歸宿點，圍繞著目標(biāo)設(shè)計組織活動，這是本次活動的一大亮點。重視活動情境的創(chuàng)設(shè)與利用。大部分老師都將內(nèi)容巧妙地滲透于不同的情境中進(jìn)行，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣提高了活動的效果。
如;宋靜老師引導(dǎo)孩子在“餅干屋”中品嘗并干，了解做法，并幫助小兔做餅干;康玲老師引用“幫老鼠娶新娘”的情景體驗由音樂不同快慢帶來的快樂;李際霞老師帶領(lǐng)孩子們在“乘車”的情景中習(xí)得乘坐交通工舉得安全事項和自我保護(hù)方法等等，老師們從幼兒的年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一個又一個情境，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。許多教師在活動設(shè)計與實施中能較好地進(jìn)行領(lǐng)域的整合，體現(xiàn)出領(lǐng)域滲透的意識和能力。如李娜老師的語言活動《小鴨找朋友》，在緊緊抓住發(fā)展語言表達(dá)這一重點的基礎(chǔ)上，有機(jī)將社會、藝術(shù)兩個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，增加了趣味性，促進(jìn)了孩子更好的全面發(fā)展;李金鳳老師的科學(xué)活動《烏龜爬爬》中有機(jī)整合了點數(shù)和體育的內(nèi)容;于芳老師的數(shù)學(xué)活動《小猴的早餐中》孩子點數(shù)后，跟毛絨玩具親一親，得到情感上的滿足與愉悅，這些都是以一個領(lǐng)域主線，有機(jī)對其他領(lǐng)域進(jìn)行整合運(yùn)用，沒有硬性的拼湊，從而達(dá)到更好的效果。教師更關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)，力求建立一種良好的師幼關(guān)系。在注重不同教學(xué)形式的同時，老師們都更加關(guān)注孩子在活動中的表現(xiàn)，并及時跟進(jìn)指導(dǎo)，體現(xiàn)出一種更好的師幼關(guān)系。
如：劉君老師為發(fā)展孩子的.跨跳，投放了不同難度的樹樁，在觀察孩子們第一遍練習(xí)的同時，允許孩子根據(jù)自己的能力選擇樹樁，并手把手的帶領(lǐng)一個一直不敢嘗試的幼兒完成了動作;宋靜老師在對孩子們制作餅干的指導(dǎo)中，關(guān)注能力弱制作慢的孩子;邢桂蓮老師關(guān)注每一個孩子與玩具的互動情況，充分運(yùn)用玩具進(jìn)行分類、語言表達(dá)、愛惜玩具的教育，同時運(yùn)用獨自玩、交流完、大家一起玩的形式讓孩子們互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)幼兒之間、師幼之間、幼兒與材料的有效互動;劉娜老師在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，采取清唱示范學(xué)習(xí)的方法將難點樂句加以練習(xí)。李輝老師通過材料的投放較好地實現(xiàn)了動作的由易到難，練習(xí)過程中，根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況，讓孩子們運(yùn)用投放的材料充分練習(xí)，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，另外還有許多老師，都在以前注重情景創(chuàng)設(shè)、材料投放、方法運(yùn)用的基礎(chǔ)上，開始關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，并力求更好地加以指導(dǎo)，這就是老師們教育理念和行為進(jìn)步的表現(xiàn)。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素質(zhì)，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結(jié)的許多好的方法，老師們應(yīng)運(yùn)用在日常的教學(xué)中，重視常態(tài)活動的組織。
集體備課簡報 6
為了提高教育教學(xué)水平，提升教師個人素質(zhì)，阿榮旗第一幼兒園開展了針對不同年段、不同領(lǐng)域的集體備課活動。
本次集體備課活動，以教務(wù)處指導(dǎo)實施、園長跟蹤聽課的形式展開，首先確定不同年段的備課老師，再確定不同的教育教學(xué)領(lǐng)域，教師根據(jù)幼兒年齡特點等情況制定實用、有效的常規(guī)教學(xué)活動，要求大家不搞花架子、不上表演課，主要以常態(tài)課為出發(fā)點，個年段有一個主要備課人，聽課教師也準(zhǔn)備同一節(jié)課，然后大家集體討論、取長補(bǔ)短，從而產(chǎn)生一節(jié)效果更好的.示范課，接著是園長、業(yè)務(wù)副園長、教務(wù)主任和年段老師一起聽課，在具體實踐活動中再次發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，再進(jìn)行第二次磨課，當(dāng)理論和實踐相結(jié)合之后又有許多需要改進(jìn)的地方，然后是第二次講課，把進(jìn)行了再次研討和修改的課讓另外的講課老師進(jìn)行二次示范，然后是第三次進(jìn)行研討。
功夫不負(fù)有心人，阿榮旗第一幼兒園的教育教研活動從單一聽課到大家探討，再到現(xiàn)在的集體備課，已經(jīng)形成了具有本園特色的教研活動形式，提升了教師的基本功能力，展示了第一幼兒園教師的良好風(fēng)采。
集體備課簡報 7
龍小道德與法治組第一次集體備課活動報道
只有備好課才能上好課。為了創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍，提高備課效果和教學(xué)水平，更好地凝聚集體智慧，20xx年2月20日下午，龍小教育集團(tuán)舉辦了道德與法治學(xué)科新學(xué)期第一次集體備課活動。各年級老師通過認(rèn)真研讀教材，分析教材，精心準(zhǔn)備備課內(nèi)容，呈現(xiàn)出精彩的備課環(huán)節(jié)。聆聽的教師就備課展示的環(huán)節(jié)暢所欲言，積極討論，給集體備課環(huán)節(jié)的設(shè)計提出寶貴的改進(jìn)建議。
活動中大家集思廣益，博采眾長，在討論的.過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集體備課效果明顯，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展。
集體備課簡報 8
提高教學(xué)效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的努力，實施集體備課的方法，為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢。近日，大興鎮(zhèn)中心幼兒園開展了集體備課。本次集體備課的'活動內(nèi)容是分為小、中、大三組分別進(jìn)行。
各年級組教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)活動，背好課，寫好教案，集體備課時，大家集思廣益，為每一位教師的教學(xué)活動都提出了寶貴的建議，大家紛紛表示集體的力量是強(qiáng)大的，通過群體的智慧，對自己準(zhǔn)備的教學(xué)活動有了更加深入的理解。
集體備課活動的開展，增加了課堂教學(xué)效率，解決了教師個人的孤軍奮戰(zhàn)，在與參與者的智慧交流中，取長補(bǔ)短，集思廣益，為老師們提供了多樣的成長平臺。
集體備課簡報 9
20xx年2月21日下午，南京市青秀城小學(xué)道德與法治教研組在毛善玲教研組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了新學(xué)期的第一次集體備課活動。
首先，由xxx老師帶領(lǐng)各位德法教師學(xué)習(xí)了最新版的《道德與法治》的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了道德與法治課程是一門具有生活性、活動性、綜合性、開放性的學(xué)科，建議各位老師在教學(xué)過程中更注重與學(xué)生生活相結(jié)合。
隨后，xxx教研組長布置了本學(xué)期的道德與法治教研組的工作計劃。結(jié)合學(xué)校的實際情況，繼續(xù)圍繞“借助小古文，打造學(xué)習(xí)力生長的‘三自’課堂”這個主題，一如既往地扎實落實道德與法治學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。并提出了以下幾點工作重點：
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的`形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長規(guī)律。
3、以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程全面實施為契機(jī)，學(xué)習(xí)道德與法治各年級基本教學(xué)要求，明確教材編寫的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對教材的鉆研，倡導(dǎo)集體備課，與個人創(chuàng)新備課相結(jié)合，合理運(yùn)用教材及其配套資源，提升課堂效率。
此次集體備課活動，讓我們?nèi)w道德與法治教師受益匪淺，更加明確了以后的教學(xué)目標(biāo)與方向。
集體備課簡報 10
為了進(jìn)一步立足課程，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，認(rèn)真貫徹落實《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，構(gòu)建主題課程，在區(qū)教研室李老師的引領(lǐng)下，洪塘中心幼兒園進(jìn)行了集體備課研討。
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，確立了“自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思”的四級流程。首先每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了大班主題《春天里》的主題課程構(gòu)建范例。隨后，老師們一起通篇閱讀整個主題，熟悉主題，理解主題內(nèi)涵，對集體教學(xué)、游戲活動、以及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、有全面的了解。然后，以年級組為單位進(jìn)行《春天》主題的集體備課，老師們從共享備課中選擇自己感興趣的、促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展的各項集體教學(xué)內(nèi)容，對所選擇的'內(nèi)容進(jìn)行理解、內(nèi)化，開展備課。由主備課教師對該主題的主題課程說明、對原書中的主題教材的使用建議和整理后的集體教學(xué)活動進(jìn)行講解，教師們再針對該活動發(fā)表意見和建議，相互交流并進(jìn)行深入研討。在研討中，教師們都積極參與，充分發(fā)揮了集體的智慧。最后洪園長對研討活動進(jìn)行點評。
通過本次集體備課，大家集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。大家通過討論，最終達(dá)成共識，通過交流，既解決了自己教學(xué)中的疑難困惑，又學(xué)習(xí)到他人在教學(xué)中好的做法，相互借鑒，取長補(bǔ)短，實現(xiàn)共同提高。
集體備課簡報 11
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只靠教師一個人的力量恐怕是很難系統(tǒng)把握大綱和重點，很難突破難點。9月30日上午潯東小學(xué)語文教研組全體成員進(jìn)行本學(xué)期第二次集體備課，副校長鐘彥飛帶領(lǐng)教導(dǎo)主任周敏和語文教研組長鐘安麗檢查大家的備課活動。
“三人行，必有我?guī)熝伞保蠹以谙嗷ソ涣髦袑W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。老師們從抓關(guān)鍵詞復(fù)述故事、借助情境圖學(xué)拼音、長篇文章的教學(xué)策略及試卷分析等各個不同角度分析文本。我們從過去的“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”，到如今集思廣益，博采眾長，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，從而帶動青年教師的專業(yè)迅速成長。長此以往踏踏實實走下去，何愁我們潯東小學(xué)的'語文教師不是一支精湛的隊伍呢？
集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，我們也在這個活動中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗，“一路走來，一路收獲”，期盼下次我們的活動更精彩。
集體備課簡報 12
集體備課是教研活動最基本的活動形式之一，是教師合作研討的一種有效形式。為了深入貫徹落實《綱要》精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，充分發(fā)揮我園教師的集體智慧，集思廣益，實現(xiàn)資源共享，提升課堂教學(xué)活動效率，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的全面提升，20xx年3月9日，武山鎮(zhèn)中心幼兒園開展了教師集體備課活動。
余慧娟老師的中班健康活動《看誰投得遠(yuǎn)》，采用游戲的方式，讓幼兒學(xué)會單手肩上揮臂投擲動作，并讓幼兒體會到體育活動所帶來的快樂，游戲簡單，適宜幼兒掌握，大家針對活動目標(biāo)的設(shè)定、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法以及教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)、活動中的每個提問進(jìn)行斟酌和討論，并詳實記錄集體討論的意見。
經(jīng)過兩周的時間，根據(jù)討論后制定的活動設(shè)計方案，結(jié)合本班幼兒的特點和實際情況開展教學(xué)活動。
教師準(zhǔn)備充分，落實了學(xué)中玩玩中學(xué)，也給予了小朋友發(fā)揮想象和動手操作的空間。活動過程中，教師的精神飽滿，孩子們開心的笑容，童趣的稚語、大膽的提問、機(jī)智的回答、自信的表現(xiàn)…….讓聽課老師們?yōu)楹⒆觽兊倪M(jìn)步感到高興！
活動后，老師們進(jìn)行評課，通過自評、互評的方式，對老師的'閃光點進(jìn)行了充分的肯定，又忠懇地指出努力方向。在激烈的交流中發(fā)現(xiàn)不足之處及存在問題，剖析原因，進(jìn)行了歸納提升，達(dá)成新的共識。
本次集體備課活動，不但提高了教師的教學(xué)水平，還提升了教師對教材活動的研究能力與素養(yǎng)，這不僅發(fā)揮了預(yù)設(shè)活動的示范引領(lǐng)作用，同時也提高了教師的教學(xué)、教研水平，促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長，推動了教育教學(xué)活動水平和質(zhì)量的提高。我們會不斷在學(xué)習(xí)研討中更新教學(xué)理念，在交流碰撞中提升執(zhí)教能力，從而整體提升我園教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒享受最好的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
集體備課簡報 13
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課，即教學(xué)活動的籌備，是幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)活動前的一項必不可少的準(zhǔn)備工作，對教育活動的效果有著至關(guān)重要的影響。《溫州市幼兒園保教工作規(guī)范》中也倡導(dǎo)幼兒教師主題備課與單一活動設(shè)計相結(jié)合；獨立備課與集體備課相結(jié)合；職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合。
“娒娒你相能，阿媽教你吃餛飩，餛飩湯，喝眼光......”萬全鎮(zhèn)小童洲幼兒園的會議室里怎么響起了溫州童謠的聲音呢？原來啊，是小班段的老師們正在進(jìn)行集體備課教研活動呢！你聽，還有時不時傳來的老師們關(guān)于主題墻和區(qū)角創(chuàng)設(shè)材料的激烈討論聲；還有下周教學(xué)活動中要用到的教玩具試玩的聲音；還有兩位教師對自己主備課程進(jìn)行試講的聲音，“小朋友們，你們覺得夏天什么東西最熱呀？”“小朋友們，請你們想想辦法幫幫小動物們過一個涼爽的夏天吧！”為了給下周的`課程作好充分的準(zhǔn)備，老師們個個變成“戲精”，一節(jié)沒有孩子的教學(xué)活動也能自問自答變得津津有味。
走近了還能聽到老師們關(guān)于這兩節(jié)教學(xué)活動提出的疑問和評價的聲音，老師們提出，教師在試課時應(yīng)對幼兒的問題進(jìn)行預(yù)設(shè)，在總結(jié)幼兒的回答時要對幼兒的語言進(jìn)行提升;以及中班段和大班段教師在聽過這次集體備課教研活動后分組展開頭腦風(fēng)暴式的熱烈的討論聲，和小組代表上前做出點評的聲音，“小班段這次備課，分工很明確，每個人都清楚地知道自己的定位，在活動中老師們的發(fā)言也各有各的想法，經(jīng)過討論做出最適合自己班級的方案。這是值得我們借鑒的”。
集體備課就是集中每個人思維的碰撞和交流，在集體備課的過程中教師們深入思考、圍繞同一內(nèi)容各抒己見，交流合作、資源共享，凝聚集體的智慧，從而提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)日常保教質(zhì)量。
集體備課簡報 14
為了進(jìn)一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展，提高東遼縣幼兒教師健康教育的能力，20xx年7月17日上午，教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育部以釘釘為平臺，組織全縣幼兒教師開展了健康領(lǐng)域的集體備課活動。
本次活動由幼教部周海波老師主持。
首先由兼職教研員任憑老師做了《健康教育從娃娃抓起》的講座。任憑老師在分析了當(dāng)前幼兒健康教育的現(xiàn)狀之后，闡述了幼兒園開展健康教育的意義，確立了健康教育的總目標(biāo)，分述了各年齡段幼兒的階段目標(biāo)，重點對健康教育的實施進(jìn)行了指導(dǎo)，同時對健康領(lǐng)域的教師提出了基本技能要求。
活動中，兼職教研員周思博老師為老師們做了《燃燒吧蔬菜》《好寶寶》韻律操展示，并指導(dǎo)老師如何根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計和編排律動操。同時通過觀看健康領(lǐng)域大班優(yōu)質(zhì)視頻課《突破重圍》，指引教師如何正確設(shè)計和實施健康活動，全體教師針對如何上好體能活動課進(jìn)行了熱烈的分組研討，形成了17份高質(zhì)量的`體能活動課案例，參加活動的領(lǐng)導(dǎo)對所有案例進(jìn)行了詳細(xì)的點評。
本次活動呈現(xiàn)了以下亮點：
1．教研員專業(yè)理論知識功底深厚，對教師指導(dǎo)非常到位。
2．參加活動的教師活動前準(zhǔn)備充分。
3．健康教育中滲透了其他領(lǐng)域的活動，實現(xiàn)了五大領(lǐng)域之間的整合。
4．教師的態(tài)度端正，能認(rèn)真參與討論，對不同意見能夠誠懇接受，并能反思自己平時教學(xué)活動中的優(yōu)缺點。
本次健康領(lǐng)域的線上集體備課，老師們熱情高漲，積極討論，增強(qiáng)了教師間的合作意識，營造了良好的教研氛圍，是一次扎實有效的集體研討活動。
集體備課簡報 15
為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，近日，六家子鎮(zhèn)中心幼兒園開展分領(lǐng)域集體備課教研活動。
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。集體備課前，教師以領(lǐng)域為鏈接條塊，結(jié)合《指南》“健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域提前研究教材，將教案寫出來，以說課形式說出來，分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法等方面來說所備課的設(shè)計思路，老師們認(rèn)真領(lǐng)會教案，提出自己的觀點和建議進(jìn)行集體研討。
活動為老師們搭建了互相交流的平臺，通過研討，老師們“集”思廣“議”，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，在討論的過程中互相啟發(fā)，在思想的`碰撞中擦出智慧的火花，在課堂活動上可能出現(xiàn)的問題都可以在上課之前得到完滿的解決，再經(jīng)過磨課，打造成優(yōu)質(zhì)課堂。
集體備課簡報 16
為了提高教育教學(xué)水平，提升教師個人素質(zhì)，阿榮旗第一幼兒園開展了針對不同年段、不同領(lǐng)域的集體備課活動。
本次集體備課活動，以教務(wù)處指導(dǎo)實施、園長跟蹤聽課的形式展開，首先確定不同年段的備課老師，再確定不同的教育教學(xué)領(lǐng)域，教師根據(jù)幼兒年齡特點等情況制定實用、有效的常規(guī)教學(xué)活動，要求大家不搞花架子、不上表演課，主要以常態(tài)課為出發(fā)點，個年段有一個主要備課人，聽課教師也準(zhǔn)備同一節(jié)課，然后大家集體討論、取長補(bǔ)短，從而產(chǎn)生一節(jié)效果更好的示范課，接著是園長、業(yè)務(wù)副園長、教務(wù)主任和年段老師一起聽課，在具體實踐活動中再次發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，再進(jìn)行第二次磨課，當(dāng)理論和實踐相結(jié)合之后又有許多需要改進(jìn)的地方，然后是第二次講課，把進(jìn)行了再次研討和修改的課讓另外的講課老師進(jìn)行二次示范，然后是第三次進(jìn)行研討。
功夫不負(fù)有心人，阿榮旗第一幼兒園的'教育教研活動從單一聽課到大家探討，再到現(xiàn)在的集體備課，已經(jīng)形成了具有本園特色的教研活動形式，提升了教師的基本功能力，展示了第一幼兒園教師的良好風(fēng)采。
集體備課簡報 17
為了落實花都區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真開展中小學(xué)教師集體備課和聽、評課活動的通知，我校語文組于11月25號開展了各年級語文教師集體備課教研活動，對12月份各年級語文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動以及教學(xué)內(nèi)容做了具體分析、研討和布置。
高語組
此次集備活動中，高語組老師針對學(xué)生群體學(xué)情情況，以“作文如何教學(xué)”進(jìn)行了專題研討，其中以文章中的景物描寫作為個例進(jìn)行深入研討。經(jīng)與會老師的研討后，都一致認(rèn)為在作文當(dāng)中景物描寫當(dāng)中應(yīng)分為四個步驟：
1、觀察：描寫應(yīng)抓住景物的主要特征；
2、設(shè)計：安排好文中描寫景物中的合理次序；
3、想象：描寫中應(yīng)添加靈動的虛筆加以潤色；
4、抒情：以景抒情，融入心理活動升華主題；
也依次研討解決了景物描寫中“為啥寫？寫什么？怎么寫？”等問題。整個專題研討主題板塊層層遞進(jìn)，邏輯清晰，會后，各位老師都表示受益匪淺。
低語組
此次集備活動中，低語組老師主要針對前天獅嶺鎮(zhèn)語文中心組來我校送課活動中給我們學(xué)校語文科組提出的建議進(jìn)行歸納總結(jié)和學(xué)習(xí)，總結(jié)主要集中在我校語文教學(xué)中教學(xué)設(shè)計和學(xué)生作業(yè)兩方面的意見和建議：
在教學(xué)設(shè)計方面：
1、圍繞單元導(dǎo)讀確定語文要素，緊抓語文要素展開教學(xué)。
2、在教學(xué)過程中搭建小支架，讓學(xué)生學(xué)會知識遷移。
3、注重學(xué)生的朗讀，以讀促教。
4、營造輕松有趣的.課堂氛圍，提問方式要符合學(xué)生的年齡段。
在學(xué)生作業(yè)方面：
1、對學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格規(guī)范化。
2、對于低年級的學(xué)生要培養(yǎng)他們識字寫字的好習(xí)慣。
3、根據(jù)每個年級的學(xué)生特點制定個性化作業(yè)。
集體備課簡報 18
我校于4月4日組織一二年級語文教師參加了學(xué)校教研組開展的小學(xué)語文集體備課活動，活動中老師們積極參與，精心準(zhǔn)備。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短，提高自己的'綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。
在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即xxx提前布置，分頭準(zhǔn)備;各抒己見，達(dá)成共識;根據(jù)學(xué)情，形成個案;教后反思，不斷改進(jìn)xxx。我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益匪淺，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識。集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的有計劃的進(jìn)行。
集體備課簡報 19
為進(jìn)一步提升我區(qū)英語教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級新教材課堂教學(xué)效率，11月14日，在開發(fā)區(qū)第十二中學(xué)成功舉行了初中英語公開課。第十二中學(xué)連良鵬、第十三中學(xué)匡艷、第十四中學(xué)孫曉玲老師給大家了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學(xué)。區(qū)英語教研員張老師和各校七、八年級備課組長和基礎(chǔ)年級骨干教師參加了本次教研活動。
三位老師分別執(zhí)教了新目標(biāo)英語八年級上Unit6 Section A，Section以及Reading部分，出課老師都有著深厚的教學(xué)功底，他們的課堂教學(xué)各具特色，在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高課堂效率，打造生本愉悅課堂等方面做了積極有效的探索和嘗試。
課后參加活動的老師以此為牽引，結(jié)合自己的教學(xué)實際以及教學(xué)中的困惑展開了積極的探討交流。經(jīng)過一上午的.上課評課活動，使我們享受到了活動的成果，充分調(diào)動了我們教師教學(xué)、教研的積極性，有助于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高英語新教材課堂教學(xué)效率。最后，區(qū)教研員張老師對如何促進(jìn)教師的專業(yè)提升和英語新教材的使用進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。張老師對基礎(chǔ)年級及九年級的命題內(nèi)容和模式進(jìn)行了要求和指導(dǎo)。
本次活動以舉辦公開課為載體，為進(jìn)一步提升全區(qū)初中英語教師的專業(yè)素質(zhì)搭建了一個很好的平臺。通過研討，教師們受益匪淺，必將有力地推動英語教育教學(xué)工作邁向新的更高的臺階。
集體備課簡報 20
學(xué)院于20xx年4月27日，在科技樓909會議室召開20xx-20xx學(xué)年第2學(xué)期期中教學(xué)工作例會。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學(xué)工作例會，會議由教學(xué)副院長主持，各專業(yè)教研室主任匯報了近期教學(xué)教研、畢業(yè)生頂崗實習(xí)、技能競賽等工作開展情況，教學(xué)督導(dǎo)組反饋開學(xué)以來教學(xué)督導(dǎo)工作信息，對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題提交與會交流。
教學(xué)副院長通報了上級督導(dǎo)部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)意見反饋及學(xué)院實驗室專項安全檢查情況，布置了線上線下教學(xué)銜接、頂崗實習(xí)與畢業(yè)論文答辯、技能競賽、實訓(xùn)室文化建設(shè)等工作安排。院長陳明仙教授做了總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作、安全工作的重要性，分析和總結(jié)前期教學(xué)督導(dǎo)工作，對本學(xué)期教學(xué)重點工作做了布置。
會議傳達(dá)了上級部門關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的通知，并做了部署，細(xì)分任務(wù)、責(zé)任到人，要求認(rèn)真按照《二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)方案及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，自查日常教學(xué)督導(dǎo)材料，迎接期中教學(xué)督導(dǎo)工作檢查。
教學(xué)工作信息
1.學(xué)校教務(wù)處發(fā)布《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》修訂意見稿。
為進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)水平，有效規(guī)范教學(xué)運(yùn)行與教學(xué)質(zhì)量管理行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)規(guī)格，促進(jìn)教師隊伍的成長，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)工作中各種事故的發(fā)生，在教學(xué)事故發(fā)生時能及時做出嚴(yán)肅、妥善的處理，結(jié)合學(xué)院實際，特對《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》進(jìn)行修訂，內(nèi)容詳見OA平臺。
2.福建省教育廳關(guān)于組織開展20xx年學(xué)校實驗室安全檢查工作的`通知。
本次學(xué)校實驗室安全檢查工作由省教育廳學(xué)校安全工作處統(tǒng)籌，職業(yè)教育與成人教育處、高等教育處、科學(xué)技術(shù)與信息化處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織，檢查對象為全省高校、職業(yè)院校實驗室（實訓(xùn)室）。
按照要求進(jìn)行部署動員，召開專題部署動員會，結(jié)合自身實際，制定安全檢查與專項整治實施方案，對照《高等學(xué)校實驗室安全檢查項目表（20xx）》，組織對各類實驗室（實訓(xùn)室）進(jìn)行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并及時整改，做好整改記錄。對短期無法整改的問題要制定切實可行的整改方案，明確整改責(zé)任人和整改時限。所有隱患整改要做到閉環(huán)管理，整改不到位堅決不銷賬。
3.教務(wù)處關(guān)于關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期初、中教學(xué)檢查的通知
為全面了解本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況，促進(jìn)各教學(xué)單位加強(qiáng)日常教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)運(yùn)行，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院將于第十二周周三（5月11）開展期初（新生）、期中（老生）教學(xué)檢查工作。請各二級學(xué)院做好教學(xué)自查工作。
教學(xué)督導(dǎo)工作反饋
1.教師日常教學(xué)中遵守政治紀(jì)律情況和意識形態(tài)問題的監(jiān)督檢查情況
(1)學(xué)院加強(qiáng)師德教育，重點加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育，促使我院教師忠誠教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
(2)學(xué)院要求教師應(yīng)于課前做好教學(xué)方案，并于課表規(guī)定的時間之前進(jìn)入教室，做好講課準(zhǔn)備。授課期間應(yīng)精力集中，認(rèn)真講授和組織教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)。
(3)學(xué)院要求教師要堅持課堂講授守紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，在所有教育教學(xué)活動中，都不得出現(xiàn)違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)等言行。
從日常教學(xué)督查信息及學(xué)生代表座談會反饋，我院教師能夠履行教師職責(zé)，在日常教學(xué)中遵守政治紀(jì)律，無意識形態(tài)問題。
2.日常教學(xué)督查主要存在問題反饋
（1）學(xué)生帶早餐進(jìn)教室食用現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，個別教室衛(wèi)生未提前打掃干凈，下課教室未及時關(guān)燈、因錯峰上下課致前后上課班級之間一定程度互相干擾等。
（2）高區(qū)科技大樓設(shè)備有故障，疫情管控期間已報修但未及時維修。
集體備課簡報 21
為構(gòu)建全校教師學(xué)習(xí)交流平臺，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，引領(lǐng)新教師專業(yè)化成長，根據(jù)第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃安排，教務(wù)處于12月18日至19日上午組織開展了骨干教師示范課及新教師匯報課活動。我校數(shù)控專業(yè)部凱其雄、英語教研組劉天長2位骨干教師參加了示范課活動，汽修專業(yè)部趙偉、劉二雙、黃治山，信息技術(shù)專業(yè)部孟宇、肖夢，學(xué)前教育專業(yè)部李志艷、王嵐、謝蔓共8位新教師參加了匯報課活動。全校教師積極觀摩了此次教研活動。
活動中，老師們積極探索實施職業(yè)教育教學(xué)新理念、新方法-任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、理實一體，課堂精彩紛呈，職教特色顯著。
本次教研活動的開展，既為骨干教師提供了進(jìn)一步鍛煉成長的.平臺，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會，特別是為新教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長提供了良好的展示、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)全校教師隊伍全面共同發(fā)展。
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