幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報
在現(xiàn)在的社會生活中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報1
在20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動中，xx中心幼兒園、xx幼兒園及xx幼兒園分別根據(jù)本次宣傳月主題“傾聽兒童，相伴成長”，結(jié)合各園教學(xué)特點拍攝了宣傳短片，片中展示了幼兒園堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的案例，聚焦通過鼓勵幼兒表達表征、觀察記錄等多種方式，深入觀察了解幼兒，關(guān)注個體差異，加強師幼高質(zhì)量互動。
童年是一場美妙的旅行！作為孩子們童年的陪伴者，我們不僅要熱愛孩子，更要與孩子相伴，從孩子的行為、語言、表情等來觀察、解讀童心，傾聽幼兒，了解幼兒。教師既是細心的傾聽者，又是耐心的觀察者，只有這樣才能真正地了解幼兒。從而尊重、認識、研究幼兒的`個體差異，因材施教，調(diào)整教育策略。
《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，要為幼兒提供傾聽和交談的機會，要引導(dǎo)幼兒表達自己的觀點。作為教師，要學(xué)會傾聽。老師要學(xué)會應(yīng)靜下心來認真傾聽幼兒的心聲，建立民主平等的新型師生關(guān)系，把孩子當(dāng)作教育的主體，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子說出自己的想法。
幼兒園豐富多彩的一日活動中，學(xué)習(xí)、游戲、自主活動……中心幼兒園的老師抓住保教工作每一個環(huán)節(jié)中蘊藏的教育契機，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，走進孩子們的內(nèi)心，讀懂他們行為，成為他們的良師益友，引導(dǎo)他們健康、快樂、全面和諧地成長與發(fā)展！
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報2
為進一步提高幼兒園戶外活動質(zhì)量，提升幼兒戶外游戲的實效性，加強與結(jié)對幫扶園教師間的溝通交流。xx月xx日，xx幼兒園開展了幼兒戶外活動展評暨聯(lián)合教研活動，邀請了xx幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園、xx小學(xué)附屬幼兒園的幼教同仁們參加了此次活動。
活動中，xx幼兒園4名教師根據(jù)幼兒年齡特點和認知發(fā)展水平，選擇了形式多樣，豐富多彩的活動內(nèi)容，通過老師們的精心準備，活動精彩紛呈。在老師的引導(dǎo)下，孩子們用億童戶外器械、椅子等材料探索出各種有趣的.玩法。活動中老師充分注重孩子們自主性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，每個活動趣味性強，孩子們積極性高；走、跑、跳、鉆、跳躍、平衡等一些基本動作在游戲中得到了鍛煉，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂性、教育性功能。
觀摩結(jié)束后，四所幼兒園老師從體育游戲的選擇、活動材料的提供、教師的組織與指導(dǎo)、活動目標的設(shè)定等方面進行了深入的探討與交流。
展示活動得到了觀摩教師的一致好評。他們并紛紛表示，今后我們將努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心特點的戶外活動，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂、玩中有得、玩中有創(chuàng)，從而促進幼兒健康發(fā)展。
戶外展評活動結(jié)束后，xx幼兒園與幫扶園開展了師徒結(jié)對啟動儀式。其中我園馬xx、母xx、彭xx老師分別于xx小學(xué)的彭xx老師、xx幼兒園的薛xx老師、xx小學(xué)附屬幼兒園的丁xx老師結(jié)對，并簽定了師徒結(jié)對協(xié)議。
本次活動的開展，給老師們提供了展示自我的平臺，又給我們四所幼兒園的老師提供了共同學(xué)習(xí)和相互交流的機會，進一步拉近我們與姊妹園的距離，增進了我們之間的感情，同時也提高了我們的專業(yè)能力。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報3
為深入貫徹落實上級文件精神，促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會關(guān)心重視和支持學(xué)前教育的。濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境，6月份，我園開展了學(xué)前教育宣傳月活動。期間，教師們學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過細致解讀、集體交流、撰寫筆記等方式，進一步規(guī)范幼兒教師保育理念和保育方式。還先后舉辦“家長交流會”、“慶六一活動”等活動，讓家長走進幼兒園，向家長傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，引領(lǐng)家長改變幼兒教育“小學(xué)化”的不良需求。通過懸掛、家園欄、發(fā)放《致家長一封信》等方式，讓廣大家長了解學(xué)前教育政策法規(guī)、學(xué)前教育重要地位和普及學(xué)前教育的重要性。
本次宣傳月活動，旨在讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報4
20xx年是全國第xx個學(xué)前教育宣傳月，幼小銜接工作是今年中省市學(xué)前教育的一項重點工作，是今年學(xué)前教育宣傳月活動的主要內(nèi)容，為踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為，營造全社會關(guān)心理解支持學(xué)前教育的良好氛圍，近日，xx市城關(guān)實驗幼兒園以“幼小銜接，我們在行動”為主題，全面開啟第xx個全國學(xué)前教育宣傳月活動。
提早動手，廣泛開展宣傳
城關(guān)實驗幼兒園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，早安排、早部署、早行動，于“五一”勞動節(jié)前，開展了“幼小銜接，我們在行動”幼小銜接宣傳活動。幼兒園大班教師們化身為宣傳員，深入街道、社區(qū)，對教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》等政策進行了宣傳。同時就“什么是幼小銜接？”“如何做好幼小銜接？”對家長進行宣傳講解，現(xiàn)場解答家長在幼小銜接過程中存在的困惑，促使家長及社會深入了解科學(xué)實施幼小銜接的重要性和必要性。
強化學(xué)習(xí)，實施專題培訓(xùn)
為確保宣傳月系列活動順利開展，結(jié)合xx市教科局關(guān)于宣傳月活動工作要求，城關(guān)實驗幼兒園及時召開學(xué)前教育宣傳月專題學(xué)習(xí)會。組織全體教師認真學(xué)習(xí)了xx市教育科技局《關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月暨規(guī)范開展“幼小銜接”工作的通知》文件，副園長楊xx圍繞宣傳月主題“幼小銜接，我們在行動”進行了詳細的解讀，讓教師們進一步學(xué)習(xí)、了解本次宣傳活動的'意義。保教主任白xx詳細講解了幼小街接的活動安排，明確下一步幼小銜接的工作方向。重點將入學(xué)準備教育自然融入幼兒每日生活和游戲中，幫助幼兒做好身心各方面的準備。
扎實推進，正確動員引導(dǎo)
為扎實開展學(xué)前教育宣傳活動，該園及時開展了“幼小銜接，我們在行動”第xx個學(xué)前教育宣傳月活動動員會。在動員會上，保教主任白xx首先向小朋友們介紹了本次學(xué)前教育宣傳月的活動主題和意義，同時也讓老師們明白了如何引導(dǎo)孩子順利度過這個階段。隨后，白主任與小朋友們討論了幼兒園與小學(xué)的不同，鼓勵孩子們爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。據(jù)了解，在隨后的系列活動中，城關(guān)實驗幼兒園將通過組織開展家長開放日、開展幼兒園和小學(xué)互動參觀交流、帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)的環(huán)境、觀看小學(xué)的升旗儀式、與一年級小學(xué)生同上一節(jié)課等多種形式，激發(fā)幼兒對入小學(xué)生活的向往，為孩子科學(xué)做好入學(xué)準備營造良好的社會環(huán)境，為幼兒的健康快樂成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報5
《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中指出：遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。
作為湖南省的幼小銜接試點園，xx市幼兒園在上級主管部門的指導(dǎo)下，在xx街道xx小學(xué)的大力支持下，注重堅持以兒童發(fā)展為本，營造了良好的教育氛圍，家、園、校三位一體，開創(chuàng)了科學(xué)推進幼小銜接的新局面。
一、以園本研訓(xùn)為中心，凸顯兒童為本，明晰科學(xué)銜接新航標
1、研究性教研，助教師更有活力
市幼兒園把“‘雙減’背景下，家、園、校三位一體的幼小銜接”確定為系列教研的主題，邀請小學(xué)老師、家長代表一起參與研討，分別聚焦身心準備、生活準備、社會準備及學(xué)習(xí)準備四個方面探討出高效的指導(dǎo)策略，實現(xiàn)幼小銜接的科學(xué)推進。
2、教學(xué)型教研，助教師更添信心
教學(xué)型教研是一種比較常見的教研方式。通過集體備課、教研課觀摩、說課反思、評課議課、分班走課、一課多輪等教研形式，凝聚集體智慧，提高活動的有效性。為了提前讓孩子們適應(yīng)，市幼兒園從大班第一學(xué)期開始實行“走課活動”，不僅有利于孩子們適應(yīng)不同的老師，同時也能通過“一課多輪”促進教師的成長。市幼兒園聯(lián)合xx小學(xué)一起開展教學(xué)研討。邀請他們來感受幼兒園“以游戲為基本活動”的理念，也組織教師去觀摩他們的課堂和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，相互走近對方，盡可能找到最佳的平衡點，讓孩子們實現(xiàn)自然的過渡。
3、學(xué)習(xí)型教研，助教師更具底氣
通過園本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、線上教研、讀書沙龍、等多種形式組織老師們認真學(xué)習(xí)了教育部相關(guān)文件，特別是《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》的解讀，還會將關(guān)于幼小銜接的好文章、好經(jīng)驗的鏈接推送給老師們，多樣的學(xué)習(xí)形式，助教師進一步了解幼小銜接的內(nèi)容和價值，能時刻把握以兒童發(fā)展為本的理念，用行之有效的.方法落實幼小銜接系列活動，實現(xiàn)幼小銜接科學(xué)化推進。
二、以主題活動為載體，凸顯兒童為本，呈現(xiàn)科學(xué)銜接新氣象
《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》在“把握重點”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實施有針對性地入學(xué)準備教育。
1、以習(xí)慣養(yǎng)成為主題的活動
一是學(xué)做生活小能人。從小班開始逐步實行餐點分發(fā)責(zé)任制、班級衛(wèi)生分工制、值日生輪流制等，讓幼兒在自我管理和為他人服務(wù)活動中提升責(zé)任意識、交往水平和生活能力。二是爭章達標活動。把《幼兒養(yǎng)成教育活動資源》課程滲透于學(xué)習(xí)、生活和游戲的各個環(huán)節(jié)之中，使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為終身的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。
2、以激發(fā)愿望為主題的活動
通過訪談幼兒、家訪、家長問卷調(diào)查等形式，深度關(guān)注幼兒的內(nèi)心需求，積極回應(yīng)幼兒的困惑，從“繪本閱讀”“哥哥姐姐來做客”“我的媽媽是小學(xué)老師”“參觀小學(xué)”等活動中孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了全面、具體的了解，萌生了對小學(xué)生活的向往之情，激發(fā)了入學(xué)愿望。
3、以學(xué)習(xí)準備為主題的活動
在幼小銜接工作中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀和書寫環(huán)境，發(fā)展其閱讀和書寫能力。市幼兒園讓孩子們自己動手，用文字表征符號、圖文結(jié)合的方式布置班級環(huán)境；老師們以幼兒感興趣的形式，開展坐姿、寫字姿勢、握筆姿勢的指導(dǎo)，親子合作自制創(chuàng)意名字畫、制作家庭公約等活動。
4、以社會交往為主題的活動
《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》在“把握重點”中提到：應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實施有針對性地入學(xué)準備教育。
三、以家園共育為抓手，凸顯兒童為本，突破科學(xué)銜接新瓶頸
幼小銜接工作的瓶頸，其實更多的都是來自家長的焦慮。為了解決這個問題，市幼兒園作出了很多方面的努力：一是召開家長會，領(lǐng)悟文件精神。通過家訪及問卷星調(diào)查，及時了解家長的困惑及建議；制作了《幼小銜接家長指導(dǎo)手冊》，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，讓家長、社會知曉“搶跑、搶學(xué)”給幼兒身心發(fā)展帶來的危害；通過線上線下培訓(xùn)，帶領(lǐng)家長共同學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神，也會推送一些線上直播課給家長，引領(lǐng)家長們更新教育觀念。二是家長群打卡，助力習(xí)慣養(yǎng)成。倡議家長在家陪伴見證幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如小班”自己吃飯打卡活動”，中班“自己穿脫衣服打卡活動”、大班“我是爸爸媽媽的小幫手打卡活動”以及全園的“親子閱讀打卡活動”，形成一個良好習(xí)慣的培養(yǎng)周期。三是共享好資源，提升銜接效果。邀請有經(jīng)驗的家長將自己的育兒心得進行分享，影響更多的家長加入科學(xué)的育兒隊列中，提升銜接效果。
科學(xué)做好入學(xué)準備，不僅僅是暫時解決孩子從幼兒園到小學(xué)過渡的問題，更能對孩子一生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，更是為他們終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報6
幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期。
今年的5月20日至6月20日是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月，今年主題是：傾聽兒童，相伴成長！為了科學(xué)有效幫助家長樹立正確的銜接理念，助力幼兒做好入學(xué)準備，5月xx日，我園特邀xx中心小學(xué)資深高級教師陳xx帶來了以“銜接有度，未來可期”為主題的“幼小銜接”專題講座。
精心制作，滿懷期待
孩子們親手制作邀請函，邀請爸爸媽媽來幼兒園參加幼小銜接講座！一筆一畫，一點一滴，每一個筆觸，每一處設(shè)計都飽含著他們滿滿的期待！雖是小小的，不起眼的邀請函，卻凝聚著他們滿滿的期待與渴望！
為愛奔赴，如約而至
教育是一場美麗的邂逅，它不僅見證著愛的成長，也寄托了家長的期望。為愛奔赴的家長們?nèi)缂s而至進行簽到，一切井然有序。在輕松愉悅的氛圍開啟了本次幼小銜接專題講座之旅。
志愿先行，助力宣傳
志愿者穿上紅馬甲在門口為家長們分發(fā)學(xué)前教育宣傳月一封信，讓家長們更好地了解什么是學(xué)前教育宣傳月以及學(xué)前教育宣傳月的內(nèi)容等。
溫情開場，期待講座
此次幼小銜接家長講座由教研組組長周xx老師主持，她對前來參加講座的家長們表示熱烈的歡迎！并向大家隆重介紹了xx中心小學(xué)資深高級教師陳xx。
科學(xué)銜接助力成長
陳老師用生動的照片和視頻，結(jié)合一年級新生案例，向家長展示了小學(xué)生活和幼兒園生活的不同之處，指導(dǎo)家長從身心準備、生活準備、社會準備、學(xué)習(xí)準備四方面做好銜接。陳老師說，入學(xué)準備不是讓幼兒去提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，而是要讓幼兒充實感性經(jīng)驗，提升學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整情緒情感，為小學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。因此，在即將升入小學(xué)的這四個月里，我們要著重培養(yǎng)孩子的五個能力：坐得住、聽得見、說得出、做得到、看得見，并就如何培養(yǎng)每一項能力給出了具體的方法和建議。
暖心問答，專業(yè)指導(dǎo)
幼小銜接一直是家長特別關(guān)心的問題，如何真正有效的做好幼小銜接也一直困擾著很多家長，“入學(xué)前需要不需要為孩子做好知識的準備？”“一年級的拼音、識字、算數(shù)都教不教呢？”針對家長的困惑陳老師也給出了解答。她建議大家不要為了完成知識任務(wù)而提前學(xué)，而是要把這部分知識當(dāng)成訓(xùn)練孩子能力的抓手，和孩子一起練習(xí)，另外，從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，家長的有效陪伴比給孩子報各種的學(xué)習(xí)班更有效，與其讓他們提前學(xué)習(xí)知識不如多陪陪孩子，幫助他成一個好的習(xí)慣，包括讀書習(xí)慣、運動習(xí)慣等。
現(xiàn)場互動，答疑解惑
緊接著陳老師為家長們的困惑進行答疑解惑，介紹了大班年齡的特點、了解幼兒園與小學(xué)的不同、如何做好幼小銜接和幼小銜接期間的家庭教育等方面的內(nèi)容。為家園共育和溝通搭建了及時的橋梁，也進一步拉近了家長與幼兒園的距離，成就家園教育合力！
此處怎少的了掌聲和鮮花呢？讓我們用熱烈的掌聲和美麗的`鮮花感謝陳xx老師為家長們帶來這么精彩專業(yè)的講座！
交流探討，共赴未來
最后周老師就大班幼兒中情緒管理的問題和家長做了深入探討，進而遷移到家長們在日常的生活和教育中如何相伴幼兒成長，首先要多傾聽兒童的聲音，這樣才能更好地幫助幼兒成長。大班的家長在聽過講座后，感慨萬千，也紛紛在班級群分享自己的感受和所思所想：好的習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透……家長的學(xué)習(xí)感想和班級老師的積極回應(yīng)讓這場講座持續(xù)升溫，相信在這樣高效的家園共育下一定會為孩子們的成長提供最大助力！
從幼兒園到小學(xué)并不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然過渡和延伸，孩子出現(xiàn)的不適應(yīng)都是正常現(xiàn)象，家長切莫亂了陣腳。從現(xiàn)在開始，我們用心學(xué)習(xí)，家園校攜手，用智慧的愛陪伴孩子成長。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報7
為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，在關(guān)注幼兒成長的同時也能尊重幼兒教師，xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《指南》宣傳月活動。
此次宣傳月活動主題是“走進《指南》，關(guān)注幼兒成長，尊重幼兒教師”，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現(xiàn)場解說等形式，向家長進行宣傳，旨在貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，廣泛宣傳尊重幼兒教師。
本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了xx鎮(zhèn)中心幼兒園教師蓬勃向上的'精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了幼兒教師在活動的重要作用。更把“關(guān)注幼兒成長，尊重幼兒教師”的活動主題表現(xiàn)的淋漓盡致。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報8
為扎實開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動，深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，xx縣xx幼兒園緊緊圍繞“組織、思想、行動、宣傳、攜手”，“五音”齊奏學(xué)前教育宣傳月“交響曲”。
重視組織領(lǐng)導(dǎo)，譜好“組織音”奏響“前奏曲”。把學(xué)前教育宣傳月作為幼兒園的工作重點，組織全園教職工召開“學(xué)前教育宣傳月”啟動儀式，傳達文件精神。成立“宣傳月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建大、中、小3個年級工作小組，有力保障宣傳月活動扎實高效推進。緊扣“幼小銜接我們在行動”的主題，科學(xué)謀劃制定《xx幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》等1+N”工作方案，分層：園級—年級—班級制定《xx幼兒園科學(xué)幼小銜接工作方案》。精準設(shè)計宣傳月活動“時間表”“任務(wù)書”“活動圖”，采取“清單制+責(zé)任制”方式，明確每個階段目標和重點任務(wù)、細化周工作內(nèi)容和開展要求，譜好“組織音”，奏響“前奏曲”，形成以上率下、上下聯(lián)動的宣傳月活動總布局。
加強理論武裝，譜好“思想音”奏響“進行曲”。建立xx幼兒園學(xué)習(xí)長效機制，切實用科學(xué)理論武裝頭腦，筑牢教師對學(xué)前教育宣傳月的認識。通過專題會議、專家講座等學(xué)習(xí)為載體，依托雅安市名師工作坊、網(wǎng)絡(luò)教育直播、園本研修等平臺，采取“集中+自學(xué)”“線上+線下”相結(jié)合的方式，把學(xué)習(xí)教育引向深入。制定購書清單，采購幼小銜接相關(guān)書籍100余冊、發(fā)放《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等相關(guān)材料40余份，延伸了閱讀資料。組織教師開展幼小銜接相關(guān)的教研論文、案例分析、教育隨筆等評比活動，切實做好學(xué)反思、會交流、懂總結(jié)。真正譜好“思想音”，奏響“進行曲”，引導(dǎo)教師從理論學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，鍛造硬核擔(dān)當(dāng)。
開展特色活動，譜好“行動音”奏響“主題曲”。一是“譜”特色課程，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的“知識曲”。大班制定“幼小銜接”主題課程，設(shè)計“課間十分鐘”“我要畢業(yè)了”“走進小學(xué)”等主題活動，讓幼兒逐步感知小學(xué)生活。開設(shè)“混班區(qū)域游戲”活動課程，為幼兒提供多元發(fā)展的空間，培養(yǎng)了幼兒的獨立性、主動性，有效促進了幼兒的全面發(fā)展。深入“6S”管理課程，讓幼兒自主收拾杯子、書包等私人物品，培養(yǎng)愛收拾的好習(xí)慣，為進入小學(xué)后自主管理學(xué)習(xí)用品做準備。二是“譜”特色活動，搭實幼小銜接的`“連接曲”。堅持每周“一講一分享”，開通“xx幼兒園小小故事王”欄目，讓幼兒在說說、學(xué)學(xué)、聽聽中接受教育和熏陶，促進著幼兒全面地發(fā)展。拍攝“幼小銜接我們在行動“之社會準備、生活準備、身心準備、學(xué)習(xí)準備四個篇章的微視頻，利用公眾號、視頻號、微信群等進行推送。搭建“教師家長進課堂”講臺，讓孩子們與小學(xué)老師近距離接觸。堅持每月“一班一分享”，大班組織幼兒開展“課間十分鐘”“整理小書包”“學(xué)系紅領(lǐng)巾”等主題活動，錄制“抖音”小視頻在新媒體上播放。三是“譜”幼小通道，做好雙向聯(lián)合的“銜接曲”。與xx縣嚴道第二小學(xué)教育集團開展幼小銜接“同課異構(gòu)”雙向聯(lián)合全縣教研活動，兩所學(xué)校就散文詩《荷葉圓圓》進行同課異構(gòu)。兩校老師就幼小銜接工作進行了交流與研討。結(jié)合“走進小學(xué)”主題活動，開展小學(xué)校園參觀、小學(xué)課堂體驗等活動，感受小學(xué)的生活氛圍，幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡。譜好“行動音”，奏響“主題曲”，實現(xiàn)科學(xué)銜接教育有效覆蓋。
注重氛圍營造，譜好“宣傳音”奏響“組合曲”。依托幼兒園微信公眾號、視頻號、班級群、家園聯(lián)系欄、LED顯示屏等載體，宣傳“宣傳月”活動的主題、意義等，推送幼小銜接有關(guān)信息。廣泛搜集幼小銜接相關(guān)教育的經(jīng)驗案例，積極宣傳宣傳月活動開展以來，各年級在幼小銜接教育方面工作進展情況，著力加大宣傳推廣力度。開通“幼小銜接我們在行動”微信公眾號專欄，推送有關(guān)信息文章4期。主動與縣相關(guān)部門對接聯(lián)系，精心撰寫報送優(yōu)秀稿件，努力實現(xiàn)學(xué)前教育宣傳月活動有氛圍、有聲音、有特色，譜好“宣傳音”，奏響“組合曲”，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
優(yōu)化家園實效，譜好“攜手音”奏響“協(xié)奏曲”。全園開展“用心陪伴快樂銜接”專題家長會活動，深入幼小銜接家長調(diào)查研究。堅持《xx幼兒園家長聯(lián)系》制度，建立園級、年級、班級三級家長聯(lián)系機制，采取個別訪談、集中座談等方式，與家長就幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)等作交流。開通班級信箱，收集家長對孩子“幼升小”疑惑，并第一時間幫助家長解答。發(fā)放《xx幼兒園幼小銜接致家長一封信》、《幼小銜接家長實用手冊》300余份。結(jié)合幼小銜接主題活動，制定“活動”清單，梳理“家長教師進課堂”“家長開放日”等相關(guān)活動，引導(dǎo)家長樹立正確育兒觀，科學(xué)做好入學(xué)準備。建立“周匯報+月小結(jié)”工作機制，推動宣傳月活動有效開展，切實譜好“攜手音”，奏響“協(xié)奏曲”，實現(xiàn)幼兒園與家長共同攜手，幫助幼兒順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月宣傳活動簡報9
送走五月的芬芳，迎來了六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月是一個繽紛多彩的季節(jié)，六月是一個讓人期待已久的季節(jié)。今天，我們迎來了20xx年全國第xx個學(xué)前教育宣傳月活動，“幼小銜接，我們在行動”。
在這個陽光溫暖的日子里，參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有xx市教育工委副書記、市教育局黨組書記局長季xx，xx市教育局副局長周xx，xx市教育局幼教股股長王xx，xx市教師學(xué)校學(xué)前教研部主任雷xx，以及xx市各幼兒園園長。充分體現(xiàn)了教育局各位領(lǐng)導(dǎo)對幼教事業(yè)的發(fā)展大力支持和高度重視。
根據(jù)xx教育廳《20xx年xx學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》文件精神，為深入貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，向家長和社會傳播科學(xué)的.育兒理念和方法，順利做好幼小銜接，為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，xx市各個幼兒園在教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下，精心部署了20xx年學(xué)前教育宣傳月宣傳活動。通過多途徑、多渠道營造濃厚的宣傳月學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)前教育宣傳月幼小銜接工作真正地落實到了實處。讓家長了解幼小銜接從生活，學(xué)習(xí)，行為，心理準備幾個方面掌握了自己孩子在幼小銜接方面所存在的問題，把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練，進一步從不同層面認識到幼小銜接的重要性。
“你眼中的期待，在我心里發(fā)芽，不為贏風(fēng)光或者紀念，我有我山巔，最耀眼的瞬間，向流星許愿去飛往無限”。伴隨xx市實驗小學(xué)幼兒園教師帶來的舞蹈《無限宣言》活動正式開始！
樂陽幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《有一個姑娘》爵士舞《最好的舞臺》
喜洋洋幼兒園的寶貝們帶來了舞蹈《給我一個擁抱》
我們在歡快的舞蹈中感受到了我們幼教人的熱情與激情，接下來我們進行“幼小銜接，我們在行動”簽約儀式，領(lǐng)導(dǎo)們來到我們的簽約儀式牌前，進行簽約。
幼小銜接還有很多方面需要我們助力，我們將以幼兒的科學(xué)發(fā)展為本，為孩子更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
xx市幼教人致宣誓詞，慶第xx個全國幼教宣傳月，播種有時、成長有期、花開有時、銜接有度、科學(xué)銜接、成就未來。幼小銜接，我們在行動！
幼小銜接，我們一直在行動，科學(xué)銜接，我們一直在努力。幼小銜接是一場持久戰(zhàn)，不但需要幼兒園、家長在教育觀念上達成共識，更要在教育行動上形成合力。教育局將加大宣傳力度，以幼兒為本，堅持將入學(xué)準備教育自然融入到幼兒的每日生活和游戲中，助力幼兒做好入學(xué)適應(yīng)和準備教育。最后祝xx幼教事業(yè)越來越輝煌！
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