線上聽課簡

時間：2024-06-30 17:54:31 簡報

[優(yōu)秀]線上聽課簡報15篇

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報的使用頻率逐漸增多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編精心整理的線上聽課簡報，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]線上聽課簡報15篇

線上聽課簡報1

　　老師們在線上教學(xué)和教研上毫不停歇，而學(xué)生們在學(xué)習(xí)的路上也從未停止。

　　一、二年級以經(jīng)典誦讀、靜心習(xí)字、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動指引為主，豐富學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三至六年級根據(jù)《在線學(xué)習(xí)指引》要求，合理設(shè)置線上教學(xué)課程，并根據(jù)學(xué)段特點科學(xué)設(shè)計每節(jié)課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張情緒。

　　“道阻且長，行則將至。”面對反復(fù)不定的`疫情，語文科組積極應(yīng)對，立足不同學(xué)段學(xué)生的實際情況、潛心教研，從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學(xué)的差距。

　　“行而不輟，未來可期。”疫情擋不住我們成長的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！

線上聽課簡報2

　　成長不停步，光陰不虛度。自從開展線上教學(xué)以來，匯賢小學(xué)語文科組根據(jù)上級教育部門的會議精神，開展了全面細致的教育教學(xué)準備工作。老師們著眼于學(xué)科特點，精心制定教學(xué)計劃，組織教學(xué)活動，充分發(fā)揮在線教學(xué)的效能，積極推進“雙減”背景下的線上教學(xué)新樣態(tài)，提升語文學(xué)習(xí)活動的豐富性、互動性，助力學(xué)生發(fā)展。

　　選定工具，互學(xué)互助

　　“空中課堂”≠“拿來主義”，雖然有精彩的空中課堂相伴，但是扎實的教學(xué)全過程才是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的保障。怎樣用好線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源？線上學(xué)習(xí)過程性評價怎么做？學(xué)生練習(xí)怎樣反饋指導(dǎo)？……經(jīng)歷幾次的線上教學(xué)，教導(dǎo)處與老師們總結(jié)出一套適合我校生情的線上教學(xué)模式，啟用企業(yè)微信進行教學(xué)直播，輔以國家智慧教育云平臺、廣州共享課堂等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來進行線上教學(xué)，并使用專用的學(xué)習(xí)班級群進行資料補充與教育管理通知。教師直播上課模式，簡單快捷，學(xué)校教導(dǎo)處作為技術(shù)支持，在教師工作群內(nèi)及時答疑解惑，年輕教師遠程指導(dǎo)老教師；老師們利用課余時間開課實踐，為線上教學(xué)做好充分準備。

　　有序教學(xué)，居家樂學(xué)

　　不論何時，學(xué)習(xí)都是學(xué)生們的日常，雖然上課地點從教室搬到了家里，但同學(xué)們依然沒有放松對自己的要求。整理好書，準備好筆記本，儀式感滿滿的一堂網(wǎng)課就這樣開始啦！

　　從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進的`教育初心。在這個特殊時期，歸期未定，但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅守，為孩子的學(xué)習(xí)提供正確的指導(dǎo)，與此同時自身也要充實教育教學(xué)理論知識，不斷提升自我。不一樣的課堂，一樣的精彩！

線上聽課簡報3

　　為促進教師專業(yè)成長，提高教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動教師線上教學(xué)的積極性、主動性，聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評課”活動。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評課活動，評課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。

　　聽課環(huán)節(jié)，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向?qū)W生不斷提出問題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、總結(jié)，學(xué)生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學(xué)習(xí)氛圍良好。課后，參與聽課的全體教師采取視頻會議的方式展開評課教研。

　　評課環(huán)節(jié)中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的設(shè)計理念和教學(xué)思路。接著，由英語組教研組長李玉英老師、各學(xué)段英語教師先后進行點評，大家一致認為此次公開課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計新穎，能夠從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)造了有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`問題情境，教學(xué)效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學(xué)中要注重情感教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

　　最后，針對本次線上教研活動，李薇副校長做出精彩點評和具體指導(dǎo)，她充分肯定了英語教研組的教學(xué)能力，并對英語課堂教學(xué)提出了更高的要求。李薇副校長提出：第一，英語學(xué)習(xí)要“多看、多寫、多背”，教師要盡可能地為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的語境，鼓勵學(xué)生自主探索、學(xué)習(xí)。第二，英語教研組要多開展聽課、評課活動，扎扎實實把課堂這個陣地鞏固好，以此來實現(xiàn)教師專業(yè)化的成長和有效教學(xué)的雙提高。

　　“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”名師和好課都是在沃土中長出來的，此次活動體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動的開展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷探索，共同進步。

線上聽課簡報4

　　為扎實推進線上教學(xué)工作，加強經(jīng)驗交流，打造有效的線上課堂，20xx年12月8日下午，鄭州市惠濟區(qū)八堡小學(xué)英語教研組舉行線上聽評課活動。

　　教研組成員對谷老師的課進行了評課交流：谷老師以思維導(dǎo)圖引領(lǐng)unit5單元復(fù)習(xí)，設(shè)置情境從詞匯~句型~語篇寫作進行互動分模塊復(fù)習(xí)，清晰明了；通過連麥，師生互動，課堂上學(xué)生動起來了，課堂氣氛活躍起來了；思維導(dǎo)圖貫穿前后，幫助學(xué)生梳理知識。同時教研組的老師們也提出了自己的建議：課前總結(jié)時列出主要框架，或部分內(nèi)容，讓學(xué)生自行說出具體內(nèi)容。ppt播放可采用閱讀模式，方便隨時觀看學(xué)生互動；復(fù)習(xí)的`內(nèi)容較多，節(jié)奏較快，部分學(xué)生參與了互動，是否可以分成兩節(jié)課復(fù)習(xí)，讓更多的學(xué)生參與互動，投入復(fù)習(xí)。

　　緊接著英語組的老師們一起學(xué)習(xí)研讀了最近兩次的惠濟區(qū)小學(xué)英語案例分享，學(xué)習(xí)大單元教學(xué)設(shè)計的思路，對比自己的設(shè)計，取長補短，查漏補缺，補齊不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　云端中對話，交流中提升，教學(xué)與教研離不開琢磨與切磋。通過此次線上的聽評課活動，促進了老師之間的探究交流，讓教師們在實踐中反思，在反思中成長，為學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)保駕護航。

線上聽課簡報5

　　2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級“離校不離師，聽課不停學(xué)，離校不離研”的號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

　　開課前，為了保證線上開課的順利進行，八年級英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進行了遠程教研活動，討論針對現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教研活動中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學(xué)，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗。提前備課，并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進度。

　　這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時發(fā)送至父母的手機，有利于家長更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。教師們每天認真的進行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時有效，直接反饋出學(xué)生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

　　當然，有利就有弊，線上的課程最考驗的就是學(xué)生們的自覺性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，孩子們的.活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學(xué)只是在線卻不認真聽講。荒廢了寶貴的學(xué)習(xí)時間。這時的學(xué)習(xí)就需要家長及時監(jiān)督和配合。

　　看著孩子們認真學(xué)習(xí)的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學(xué)們，也期待春暖花開校園相見的日子。

線上聽課簡報6

　　秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學(xué)期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學(xué)校認真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學(xué)相結(jié)合模式。xx學(xué)校立即行動，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學(xué)同時進行方案，確保停課不停學(xué)。

　　云端輔導(dǎo)，并行共進

　　上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的.重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學(xué)生按時上課。

　　課堂上，線上線下教學(xué)齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現(xiàn)線上教學(xué)也能“面對面交流”，隨時發(fā)起“簽到”，督促學(xué)生全程在線，現(xiàn)場連麥更是確保了每一位同學(xué)認真聽課。

　　作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)

　　在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)及時批改并向家長反饋。疫情當前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實現(xiàn)了家校“零距離”對接，更是響應(yīng)了學(xué)校“停課不停學(xué)”的要求。

　　課程多樣，五育并舉

　　在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育并舉”總要求下，倡導(dǎo)全體學(xué)生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運動”，青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對同學(xué)們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。

　　面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學(xué)是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標準完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。

線上聽課簡報7

　　為切實保障疫情期間線上教學(xué)平穩(wěn)運行，精準地掌握網(wǎng)課質(zhì)量，打造高效在線課堂，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，11月30日，管城區(qū)外國語小學(xué)潯江路校區(qū)如期舉行青年教師公開課聽評課教研活動。

　　語文學(xué)科李娟老師執(zhí)教的是四年級的《為中華之崛起而讀書》一課，她教態(tài)沉穩(wěn)，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，抓住課題中“崛起”一詞，讓學(xué)生理解了課題，點明了課文內(nèi)容的中心，識記生字與閱讀文本教學(xué)的時間分配合理，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，與學(xué)生互動方式多樣，李老師憑借個人魅力和高超的教學(xué)藝術(shù)，吸引著聽課的每一位老師和孩子。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科劉歡老師執(zhí)教的是六年級《圓的周長》一課，他從一段關(guān)于圓周率的旋律導(dǎo)入，讓學(xué)生在實驗中量出手中圓形物品的周長，并算出周長和直徑的比值，通過觀察周長和直徑的比值引出圓周率，進而推導(dǎo)出圓的.周長。劉老師的整個教學(xué)設(shè)計非常完整，重難點比較突出，本次公開課采用的是視頻會議的形式，課堂上，孩子們坐姿端正，認真思考，積極分享自己的想法和結(jié)論，師生互動比較多，取得了良好的教學(xué)效果。

　　英語學(xué)科賀珂老師授課內(nèi)容是五年級上冊《Unit 6 In a nature park 》。賀老師通過歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再通過復(fù)習(xí)舊知引入新知，由易到難，為同學(xué)們新課的學(xué)習(xí)鋪墊了橋梁。在單詞授課環(huán)節(jié)，挑選學(xué)生依次朗讀，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況。講授對話課時，通過提出問題，層層遞進，由公園拓展至學(xué)校，及時將所學(xué)和生活實際結(jié)合，真實的情境使學(xué)生的思維更發(fā)散。整節(jié)課，師生互動氛圍良好，學(xué)生對知識的把握也很牢固。

　　課后，全體聽課老師以教研組為單位相聚云端，暢所欲言，進行交流和反饋，既肯定了授課教師的閃光點，又提出了課堂教學(xué)的改進意見，努力實現(xiàn)共同進步。

　　停課不停學(xué)，停課不停研，疫情隔斷距離，卻阻斷不了老師們對學(xué)生的悉心教導(dǎo)，教學(xué)路上，潯江的老師會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷優(yōu)化課堂，提升教學(xué)水平。

線上聽課簡報8

　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。近日，在全市疫情防控形勢復(fù)雜的情況下，學(xué)校第一時間啟動線上教學(xué)，對線上教學(xué)督導(dǎo)與服務(wù)保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學(xué)的順利開展，切實提高線上教學(xué)質(zhì)量，校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)進入線上課堂開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　教學(xué)督導(dǎo)針對疫情期間線上教學(xué)特點，圍繞課程思政教育、在線教學(xué)活動組織、課程教學(xué)設(shè)計、線上教學(xué)方法、線上師生互動、線上學(xué)習(xí)效果等開展督導(dǎo)評課，以“督”促“教”，為線上教學(xué)“問診把脈”。

　　授課教師針對當前疫情的'特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學(xué)資源對學(xué)生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據(jù)學(xué)生的當前學(xué)習(xí)狀態(tài)適時地融入勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。教學(xué)督導(dǎo)普遍認為：教師線上教學(xué)內(nèi)容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學(xué)資源和多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生自學(xué)和主動學(xué)習(xí)，較好地開展線上教學(xué)工作。同時，教學(xué)督導(dǎo)也針對線上教學(xué)的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學(xué)方法，聚焦學(xué)習(xí)重難點，拓展教學(xué)內(nèi)容的深度，注重思維的引導(dǎo)，注重調(diào)動學(xué)生的參與性，提高與學(xué)生在線溝通的效果。

　　通過在線聽課、線上巡查、查看教學(xué)數(shù)據(jù)等方式，督導(dǎo)檢查教師線上教學(xué)的情況，持續(xù)開展線上教學(xué)督查工作，對出現(xiàn)的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學(xué)督導(dǎo)第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導(dǎo)組及時匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進優(yōu)化線上課堂授課效果。

　　疫情當下，師生相聚云端，教學(xué)督導(dǎo)整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學(xué)、質(zhì)量不降標”的教學(xué)目標。

線上聽課簡報9

　　入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應(yīng)對，堅守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路，精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得了良好的線上教學(xué)效果。

　　以研促教教學(xué)相長

　　“教”是實踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動，在線上教學(xué)期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前，備課組內(nèi)對教學(xué)單元的`內(nèi)容進行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標準，分析教材邏輯關(guān)系，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點，制定線上教學(xué)課時目標。老師們?nèi)翰呷毫Α⒓紡V益、各抒己見，共享整合資源進行教學(xué)設(shè)計，制作課件、設(shè)計作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。

　　知行合一磨礪成長

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí)，才能使自己不斷地進步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外，積極參與新課標線上培訓(xùn)活動，聆聽名師名課、研討交流。同時，老師們堅持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，營造讀寫好氛圍。

線上聽課簡報10

　　守教育初心，盡師者責(zé)任。隨著教育局深入推進“四個百分百”、落實“三在課堂”重點工作，為了加強教師對課標的解讀、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)媒體的運用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實有效推進線上教學(xué)，督促教師快速成長，柏樹巷小學(xué)結(jié)合實際線上教學(xué)情況，以“線上教學(xué)課例”和“線上教學(xué)技能”為切入點，開展了四場線上教學(xué)專題教研活動。本次活動主要由4名青年教師的線上課堂為例，全體教師參與聽、評課活動，全面提升了我校教師線上課堂教學(xué)實施和直播授課能力。

　　活動內(nèi)容

　　張麗潔老師帶來的音樂課《太陽出來啦》，這是一首具有濃郁的云南民歌改編，歌曲以跳躍的旋律展現(xiàn)云南人民歌唱大自然美好風(fēng)光的喜悅心情。作為四年級的小學(xué)生，良好的聆聽習(xí)慣已經(jīng)初步培養(yǎng)起來，如果讓他們能夠從音樂要素方面來感知、體會、分析音樂的話，有很大困難。但是學(xué)生音樂模仿能力已經(jīng)很強了，所以從情境入手，從生活中入手，加入適當?shù)穆蓜尤ジ兄魳返男膳c節(jié)奏，讓學(xué)生在不知不覺中感受音樂的美，感受民族音樂的魅力，并且愿意嘗試把生活與音樂聯(lián)系起來。演唱時同學(xué)們興趣高昂，刻畫出了一群活潑的少年調(diào)皮可愛的嬉戲場景。

　　馮婧老師的語文課《小狗學(xué)叫》，這節(jié)課是以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的'形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會環(huán)境，文章設(shè)三種結(jié)局能讓學(xué)生有意識地閱讀課文，邊讀邊預(yù)測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，做到預(yù)測有依據(jù)。所以馮老師在講解的時候特別注意學(xué)生的朗讀體驗，其后，預(yù)測故事的結(jié)局，讓學(xué)生體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。同時三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學(xué)生的人生成長做出不同的啟示。

　　楊璇老師的英語課，四年級上冊Unit3 My friends本課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握如何向別人介紹自己的朋友，通過一些小游戲（memory challenge，say opposite words，role-play)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成熱身后通過呈現(xiàn)音頻和圖片的方式講解本課需要掌握的四會單詞及重點句型，最后進行知識拓展，以海倫凱勒的名句為基礎(chǔ)帶領(lǐng)孩子們總結(jié)朋友的重要性，達成情感目標。四年級的學(xué)生處在中高段，課堂發(fā)言和表現(xiàn)相對積極，對事物充滿探索欲，針對這個階段的學(xué)生，我選擇了多設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，比如游戲，挑戰(zhàn)，角色扮演和聽力練習(xí)等等，讓孩子們時刻充滿好奇心，帶著滿滿的學(xué)習(xí)激情完成本課的學(xué)習(xí)。

　　付潔瑋老師講解分數(shù)除法的《解決問題3》，本節(jié)課是稍復(fù)雜的列方程解應(yīng)用題—和倍、差倍問題，這一部分的內(nèi)容承接了前面例4和例5的內(nèi)容，不是很難，對于學(xué)生理解比較容易，本節(jié)課選取了貼近學(xué)生生活實際的題材，以籃球賽這種體育運動的例子將“和差”、“和倍”、“差倍”問題有機地結(jié)合起來。通過教師引導(dǎo)找出“關(guān)鍵句”“關(guān)鍵字”，寫出數(shù)量關(guān)系，再利用畫線段圖來幫助學(xué)生理解題意，列出方程。在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，去分析，逐步增強學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

　　對教師所授的課進行評價，是一種行之有效地研究教學(xué)的重要方法。它是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的手段，是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。

　　在評課環(huán)節(jié)中，全校教師對4位年輕教師的線上展示課提出了自己的建議，對于教學(xué)中的實際問題進行了分析、反思和交流，尤其針對線上教學(xué)操作、與學(xué)生怎樣互動、怎樣提高學(xué)習(xí)效率、怎樣更好的線上教學(xué)等方面展開激烈探討，共同斟酌出更好的網(wǎng)課教學(xué)方式，大家及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，力爭在云端打磨出精品課堂。

　　此次教研活動為教師搭建了一個進行反思、提高的平臺，能切實提高教師的線上教育能力，促進了教師之間的交流，全面提高教師素質(zhì)，提升教師的專業(yè)化水平，促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

　　在評課中成長，在反思中進步。柏樹巷小學(xué)的老師們通過線上聽評課活動，引發(fā)老師們教學(xué)理念的碰撞，促進老師間的相互交流與合作，互幫互學(xué)，收獲滿滿!

線上聽課簡報11

　　疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實效性。

　　“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。

　　當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得。”對待學(xué)生，我們是用心的。

　　對于老師們來說，每個學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊，對班里個別學(xué)生進行一對一的跟進輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學(xué)生，我們是用愛的。

　　“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學(xué)生的'作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當。

　　追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實效！

線上聽課簡報12

　　課前準備，集思廣益

　　線上教學(xué)再次開啟，店子街小學(xué)語文組教師充分利用教學(xué)資源，輔助線上教學(xué)，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及作業(yè)收集形式，反復(fù)調(diào)試教學(xué)設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實際操作中的各種問題。

　　線上教學(xué)嚴謹扎實

　　一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學(xué)生年齡特點，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導(dǎo)學(xué)生的新模式，老師指導(dǎo)每位孩子制定科學(xué)可行的作息時間表，為孩子們設(shè)計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達和實踐作業(yè)，還嘗試指導(dǎo)學(xué)生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強的.學(xué)習(xí)活動，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時分享優(yōu)秀作業(yè)，引導(dǎo)孩子自理更自律。

　　三至六年級在企業(yè)微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強師生互動，充分關(guān)注在線學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，學(xué)生參與率較高，大部分學(xué)生上課期間聽講認真，筆記詳實，學(xué)生發(fā)言積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對于不能上課的學(xué)生，課后及時電話聯(lián)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

　　作業(yè)適量批改及時

　　課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復(fù)性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時收集并且做到細致批改，及時反饋。

　　小結(jié)反饋，且行且思

　　每一次的空中課堂都是對我們的考驗和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，學(xué)生因設(shè)備等問題不能及時和老師溝通，個別同學(xué)作業(yè)改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學(xué)的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學(xué)生。

　　“疫”學(xué)課堂讓我們我們攜手同行！

線上聽課簡報13

　　為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，給廣大教師提供線上課堂教學(xué)的范例，促進教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，12月12日，臨沭街道第一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開展了線上示范課聽評課活動。

　　本次線上聽評課活動通過釘釘在線課堂進行。王茜老師進行了示范課講授，內(nèi)容是《長方形和正方形的周長》。她通過龜兔賽跑的.故事引入課堂，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受圖形的周長的實際意義，進而探索出長方形和正方形的周長公式。課堂上，王老師實時與學(xué)生互動，及時交流，共同探討課堂中的問題。同時，王老師特別注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中也能感受到數(shù)學(xué)的魅力。

　　課后，教務(wù)處趙秀霞主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師們進行了評課，分享了聽課感受。老師們結(jié)合自己的思考，各抒己見，分別談了自己對本節(jié)課的看法，并提出了修改建議。

　　線上竟風(fēng)流，云端亦精彩。本次線上教學(xué)示范課為全體數(shù)學(xué)老師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，起到了很好的示范引領(lǐng)作用，促進了線上線下教學(xué)的有效銜接，為教學(xué)質(zhì)量的提升打下了良好的基礎(chǔ)。

線上聽課簡報14

　　倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學(xué)校師生相守云端，我校語文學(xué)科線上教學(xué)也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學(xué)效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學(xué)經(jīng)驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。

　　11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習(xí)作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習(xí)作的教學(xué)目標將重難點一一突破，層層推進，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，借用寫作例文搭建支架讓學(xué)生在實踐中練習(xí)，真真正正讓學(xué)生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習(xí)作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。

　　11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學(xué)語文‘教學(xué)評’一致性教學(xué)”為主題的東莞市新課標專場培訓(xùn)活動。

　　我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學(xué)生的回答進行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學(xué)評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導(dǎo)讀入手，通過朗讀讓學(xué)生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務(wù)讓“評”落實到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，老師們認真聆聽，用心領(lǐng)會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的.理念和方向有了更深層次的理解和認識。

　　心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓(xùn)活動，為老師們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學(xué)中如何踐行新課標有了明確的方向。

線上聽課簡報15

　　天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因為疫情，讓本應(yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線上教學(xué)，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職，各顯身手，精心設(shè)計，深耕教學(xué)，守教育之初心，盡師者之責(zé)任，在提升孩子知識素養(yǎng)的同時促進家校共育，用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。

　　精準施策科學(xué)引領(lǐng)

　　守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的提醒，嚴謹?shù)?規(guī)劃，保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開展。

　　學(xué)思并肩傾心澆灌

　　每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場上思考問題，根據(jù)上課情況適當對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。

　　雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上，變的是上課方式，不變的是細致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當。

　　好學(xué)善思明德立志

　　疫情下的網(wǎng)課不僅是對老師的考驗，也是對學(xué)生的磨練。線上教學(xué)磨煉著學(xué)生的耐心與意志，也考驗著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗，學(xué)生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極思考，勵志進步。孩子們在為自己的未來而努力著，這不正是成長的意義嗎？

　　屏幕前認真的身影，化身忠實聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。

　　是一張張用心的計劃表，是一頁頁認真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。

　　在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風(fēng)景。

　　疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！

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