雙減宣傳簡報

時間：2023-09-16 07:36:11 簡報

雙減宣傳簡報范文

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。想學習擬定簡報卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的雙減宣傳簡報范文，希望對大家有所幫助。

雙減宣傳簡報范文

雙減宣傳簡報范文 1

　　為了進一步落實雙減辦會議精神，加強“雙減”工作宣傳，讓社會群眾和學生家長明確“雙減”內涵：一個是減輕學業負擔，二是減輕校外培訓機構負擔。引鎮街道南寨小學積極開展“雙減”宣傳活動。

　　20xx年3月10日，引鎮街道南寨小學在劉青峰校長的組織安排下，帶領教師走出校門，步入村委，與南寨東（西）村委積極溝通，在村委大力支持下，在顯著位置張貼宣傳海報，做好“雙減”政策宣傳。

　　學校在南寨西村村委張貼宣傳海報，同時，向前來村委做核酸檢測的群眾和家長做宣傳。

　　學校在校門口顯著位置張貼宣傳海報。

　　為進一步做好“雙減”宣傳，學校將《西安市長安區校外培訓機構治理宣傳公告》、《西安市長安區“雙減”監督舉報電話》通過教師群，轉發家長，做好定向宣傳。

　　通過校內、校外宣傳，國家“雙減”政策進一步深入人心，形成社會共鳴，關注學生健康成長，促進教育和諧發展。

雙減宣傳簡報范文 2

　　伴隨著“雙減”政策的春風，西關小學迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規范辦學行為,增強教學效益,促進學校內涵發展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學要質量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學生課業負擔,全面提高學校素質教育。

　　為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監督配合,使這項政策落地有聲。西關小學在曹戰勝校長的帶領下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學習,使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。

　　鄧珍老師作為教師代表，對于學校這一年的“雙減”工作的執行，給學校、教師、學生、家長等帶來的改變作了發言。

　　“雙減”政策需要我們強調到位、落實到位、執行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學校的.整體教學，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

雙減宣傳簡報范文 3

　　為了保障學生度過快樂健康的暑假，減輕過重的課業和校外負擔，鞏固“雙減”治理成效，7月中旬起，重慶高新區公共服務局聯合高新區市場監管局、綜合執法局、公安分局，協同10個屬地鎮街開展“雙減”政策宣傳月活動，以“現場宣講+投訴受理+實地督查”的方式向廣大家長宣傳“雙減”政策，打擊校外培訓違規行為。

　　積極謀劃，下好整治“先手棋”

　　20xx年4月，重慶高新區公共服務局正式成立了校外培訓監管科，全面負責校外培訓治理和監管工作。在“雙減”開展以來的第二個暑假，校外培訓監管科依托高新區校外培訓監管聯席會議機制，組織有關部門、學校召開期末假期相關工作會議，部署安排假期期間“雙減”相關工作，重點研究了學科類培訓、亂收費、亂宣傳以及虛假詐騙等高發違規行為整治事項。

　　據校外培訓監管科有關工作人員介紹，今年暑假，高新區將采取政策宣傳、暗訪督查與實地檢查相結合的形式，不間斷、全覆蓋開展監督檢查，切實打擊校外培訓機構違規行為。

　　廣泛動員，打好宣傳“預防針”

　　“校外培訓機構投訴中，最難處理的就是收費退費和卷錢跑路問題，如果家長能在報名之前了解清楚相關政策，就能大大避免這類問題發生。”重慶高新區公共服務局相關負責人說。

　　為了進一步從根本上幫助家長了解“雙減”政策，爭取學生家長的支持和理解，重慶高新區公共服務局印發了《“雙減”政策宣傳冊》和《致中小學生家長的'一封信》5萬余套，公布校外培訓資金監管賬戶信息，以問答的形式詳細列舉了28條培訓機構高發違規行為，并制作宣傳視頻講解培訓機構報名“五個必須核驗事項”，提醒廣大家長謹慎選擇合規合法機構進行報名，保護自身權益。

　　在宣傳月活動期間，高新區公共服務局在各鎮街辦事處設置了“雙減”政策宣傳站，組織30名志愿者向家長免費發放宣傳材料，并現場受理群眾培訓機構投訴舉報事宜。

　　高頻檢查，織好監管“一張網”

　　在培訓機構進行拉網式摸排中，高新區公共服務局發現，轄區內很多培訓機構都存在違規現象，證照不齊全、安全不達標、高額亂收費，是最突出的三大痼疾。

　　為了確保機構違規行為整改到位，公共服務局開展了多輪校外培訓機構整治“回頭看”工作，聯合各有關部門累計派出檢查組30個，派出檢查人員200余人次，重點核查問題機構的整改落實情況。共排查機構150余家，排查整改問題237個，銷號110個。對檢查中新增的137個問題向有關培訓機構下發整改通知書，責令限期整改。

　　同時，針對暑假期間易高發的隱形變異學科類培訓問題，做到投訴舉報線索“發現一起、查處一起”，累計接到在居民樓、商鋪等開展隱形學科培訓舉報線索3條，共發現無證無照機構違規學科類培訓6起，立即關停機構，遣散學生60余人，清退違規費用10.3萬元。

　　“‘雙減工作，重點在校內，難點在校外。”高新區公共服務工委書記、局長周文楊表示，下一步，高新區將繼續夯實校外培訓整治成果，確保學生過重校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔在1年內有效減輕、2年內成效顯著，努力推動高新區教育高質量發展，真正辦好人民滿意的教育。

雙減宣傳簡報范文 4

　　為落實好“雙減”政策，切實減輕學生和家長負擔，豐富學生假期生活，6月28日下午，江蘇省教育廳新聞辦會同廳基礎教育處、“雙減”辦、南京市教育局在瑞金北村小學開展了“教育強省建設百校行”行動之“‘雙減’政策落地暑期生活更多彩”主題宣傳活動，努力讓學生德智體美勞全面發展、幸福成長。

　　本次活動圍繞“雙減”，共呈現了三個場景“學生說”、“老師說”、“校長說”。

　　學生小導游著重介紹了學校環境、學校社團。引領領導、老師參觀欣賞。水文化·小池塘，學校照壁下方，有一小池，取名為“尚學塘”。舞蹈團充分發掘學校舞蹈資源，通過舞蹈社團課，積累了一些經典舞蹈作品，如《我和我的祖國》、《燕靈兒》等。橋文化·步景橋，橋面不寬石塊鋪成，兩邊欄桿圓潤古樸，透出拙拙的稚氣。學校小廣場上的一面“班旗墻”掛著每個班的班旗，匯聚了瑞北大集體的風采。瑞北作為秦淮區“非遺特色校園”，為推動中華優秀傳統文化的傳承，還開設了《花燈》、《風箏》等社團。

　　“童眼看秦淮，喜迎二十大”。教導處副主任季璇老師，系統性地將暑假作業設計為六大板塊：紅色秦淮、書香秦淮、數字秦淮、藝韻秦淮、健康秦淮和美食秦淮。教科室副主任申春霞老師，就實施家校共育助推“雙減”落地，按照低中高年段給出不同的指導建議。在學生家長王珠女士講話中提到，只有家庭和學校共同努力，才能讓孩子在成長的道路上更幸福。

　　仲廣群校長全面介紹了學校如何從“家校共育”的角度落實“雙減”政策。將用了半年時間精心制作的.“雙減”成果——“愛上數學別怪我”100個小視頻作為一份特殊的禮物，贈送給省教育廳，用于支持國家智慧教育平臺的建設。

雙減宣傳簡報范文 5

　　為更好的貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，有效落實“雙減”政策，使家長和學校共同承擔起育人責任，形成教育合力，重構家校共育新生態，定邊縣向陽小學于20xx年6月10日下午19時召開了以“落實‘雙減’共育未來”為主題的家長會。

　　因疫情防控需要，學校要求與會家長進入學校時需佩戴口罩，同時出示行程碼（14天內未出榆林市）和48小時核酸檢測陰性證明，并掃我校場所碼后方可參會。

　　本次家長會由各班班主任主持，在本班教室召開，學校統一主題，各班語、數、英教師參加。

　　會議初，所有班級播放了校長溫斐的溫馨寄語視頻，他從安全教育、養成教育、重視家庭教育土壤的培養三方面對家長提出希望，并強調了家長在教育中的重要作用，要求家長能在家庭中做好榜樣，用良好的行為習慣啟迪孩子、引導孩子。最后溫斐代表學校對家長的.支持與鼓勵表示感謝，并希望大家在今后一如既往地支持、配合學校的工作，與學校一起共同見證孩子的成長。

　　會上，班主任就班務及教學情況向家長做了詳細匯報，并結合《中華人民共和國家庭教育促進法》及“雙減”、“五項管理”等政策法規分析了現階段學生在學習、生活中存在的問題，給予家長一些有針對性的家庭教育建議；同時，班主任結合解讀《向陽小學學生成長手冊》本年級內容，明確了學生行為習慣達成目標、應掌握的生活技能及閱讀數目等，并要求家長同學校一起做好疫情防控及春、夏季傳染病預防工作。

　　各科任教師結合“雙減”、“五項管理”等政策，針對學科特點，向家長講解了在教育改革大背景下，家長應如何進行角色轉變，同時明確了學科的常規教學要求，與家長就如何配合學校、形成教育合力等問題與家長們達成了共識。

　　本次家長會把“雙減”與家庭教育有機地結合在一起，有利于家長支持“雙減”工作，更好地履行監護人的法定職責。理清了“雙減”改革與孩子成長的關系，促使減負與提質增效共融同生。有利于依法治校和家校協同育人工作的良性發展，真正讓“雙減”政策落地生效，惠及每一個家庭和孩子。

雙減宣傳簡報范文 6

　　近日，簡陽市教育局針對“雙減”工作常規檢查暴露出的課程開設課時不足、作業管理公示制度不健全、課后服務課程開設吸引力不夠等突出問題，堅持問題導向，瞄準靶心、精準施治，抽調督導、教研、基教等科（室）精干力量組建工作專班，綜合考量分析市域內中小學、幼兒園“校情”“園情”，制定“個性化”督導方案和督查清單，科學運用查閱資料、座談走訪、隨堂聽課、暗訪、抽查學生作業等方式，累計督查中小學校15所、幼兒園56所，發現問題3類100余個，發出督查反饋意見15份、督導情況報告6期，總結推廣各校（園）落實“雙減”工作經驗做法6期。

　　市教育局與學區、學區與學校、學校與教師層層簽定責任書，開展常態性督查督導，落實“雙減”工作制度，對落實問題治理工作不力的學校給予警告、通報批評、取消評優評先資格、撤銷學校榮譽性稱號，違規性質嚴重的啟動督導問責機制，構成違法犯罪的'，將依法移送公安機關處理。

雙減宣傳簡報范文 7

　　為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，認真落實各級關于？“雙減”工作要求，經過前階段工作的落實，現將現階段“雙減”工作實施過程中的主要經驗匯報如下：

　　一、建立校內作業公示制度，實時監測作業量

　　建立作業總量控制和作業布置情況檢查制度，出臺《作業布置與批改管理制度》、《作業管理工作實施方案》，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。班級設置作業公示角，公示每日作業。學校利用信息化方式在線編輯各班各學科每日作業量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學生作業量和時長。

　　周末、假期設立彈性作業，實行作業分層；堅持零起點教學，一、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發展過程。

　　二、創新作業類型，提高作業質量

　　布置分層作業，針對學生學習水平差異設計不同難度、不同題量的作業。對作業進行選編、改編、創編精選作業內容。

　　設計實踐性作業，因低年級不布置課后書面作業。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學生閱讀能力，營造良好讀書氛圍。在操作中學習知識，也能感受學習樂趣。

　　設計個性作業，比如“作業超市”，學生根據自己的興趣和能力選擇老師提供的作業內容。提高孩子主動完成作業的興趣。又比如讓學生“說”作業、“畫”作業、“編”作業。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業。比如親子口算“你問我答”。

　　完善教學視導工作，通過教學視導，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。將隨機聽課制度化，做到每周隨機聽課有落實，有記錄，有實效，常抓不懈。

　　三、豐富多彩的'課后延時服務

　　逐步豐富服務內容。課后延時服務分成兩個不同時間段實施。

　　第一階段的中午課后延時服務以“聽．讀”為主，聽學校的特色項目“空中英語”，讓學生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學校的“古詩專輯”培養學生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。

　　第二階段的下午課后延時服務以“作業輔導”和“社團活動”為主。作業輔導主要引導學生自主完成課后作業，同時對學困生加強輔導。教師針對問題原因尋找有效措施。注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學習有困難的學生進行針對性輔導。社團活動主要依托學校綜合組老師開設各種社團活動，從體育項目中的籃球、足球、象棋；

　　藝術項目中的小提琴、口風琴、南音、手工等。開展社團活動，發揮學生的個性特長，培養學生的自主性和創新精神。社團活動與課后學業輔導相結合，注重學生核心素養的培養，讓學生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學生興趣發展的空間，培養了學生的綜合素養和綜合實踐能力。

　　四、積極為教師做“減法”

　　一是學校除了積極為學生“減負”，同時也積極為教師做“減法”，實行各學科教師輪流參與延時制度，參與了中午延時服務的老師，下午則盡量安排課后延時服務。

　　二是為教師解決子女接送問題，學校對參與下午時段課后延時服務教師的子女實行輪流接送，個別就讀不同學校的孩子，確實無人接送的，可申請行政代班。

　　三是為教師提供早中晚三餐，特別是學校為參與延時服務的老師提供晚餐，教師可在學校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數。

雙減宣傳簡報范文 8

　　7月13日，臨渭區政協副主席馬曉波帶領部分政協委員對全區教育“雙減”工作落實情況進行調研。

　　調研組先后來到育紅中學、云尚月亮宮藝術學校、西安路小學等地，通過展板、展臺了解學校推行”作業革命“的成果，對“雙減”政策落實、課后延時服務、社團活動開展等情況進行詳細了解，并給予充分肯定。

　　調研組強調，要發揮教育主陣地作用，把“雙減”工作與全區教育發展有機結合起來，要配足配強師資隊伍，讓人才“引進來、用得好、留得住”，要優化教育資源布局，切實推進義務教育均衡發展，構建良好教育生態，要強化教培機構監管，確保“雙減”工作見實效。

　　調研組要求，要加強宣傳引導，密切家校聯系，凝聚社會共識，進一步營造家、校、社會協同育人的良好氛圍，要提升教學能力，著力提高課堂教學水平和作業質量，做到減負增效。廣大政協委員要積極建言獻策、參政議政，為推進“雙減”政策落實落地貢獻智慧力量。

雙減宣傳簡報范文 9

　　為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，規范學校教學管理，促進學生全面發展、健康成長，8月29日，雅安市名山區蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。

　　會上，學校負責人傳達學習了省、市、區各級關于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。

　　會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務具有重要戰略意義，全校干部教師要對標政府關于“雙減”工作的目標要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學生作業負擔，提升課后服務水平，全面提高學校教學質量。

　　會議強調，要充分發揮學校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業機制、課后輔導、家校共育、名校引領等六項工作上持續用力，強力推動。

　　一是著力轉變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的.重大意義、主要內容和具體舉措，要主動轉變教育觀念、創新教學方式。

　　二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的情況，教學要更加注重因材施教，激發學生學習興趣，提升課堂效率。

　　三是著力健全作業管理機制。提高作業設計質量，加強作業完成指導，定期召開學生座談會及問卷調查，及時了解學生作業情況的反饋。

　　四是著力提升課后延時服務水平。要拓寬課后服務渠道，積極為學困生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。五是著力形成家校共育合力。

　　強化政策宣傳和家庭教育指導，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發揮名校引領作用。依托名校成都市實驗小學的優質教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業成長，激發學校辦學活力，促進學校辦學水平整體提升。

　　學校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學質量，切實減輕學生過重負擔，辦好人民滿意的教育。

雙減宣傳簡報范文 10

　　為進一步落實“雙減”政策，全面貫徹“以生為本”的教育理念，實驗中學準確把握作業的性質與功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合，促使學生養成預習、整理、鞏固和糾錯反思的好習慣，提升學習效率，形成具有實驗特色的作業體系。從“作業完成時間、校本作業、分層作業、實踐作業”四方面改變學生作業，整體規劃并控制各學科的校內校外作業量，保持學生可持續學習的能力和水平。

　　作業完成時間

　　如何合理地布置作業，控制作業完成時間，這對教師有了更高的要求。讓學生每天的作業少而精，訓練目標明確，是一個不小的挑戰。對此，實驗中學設計了一塊“實驗中學作業公示欄”放置在黑板上方，每日統計展示各科作業內容與完成時間，合理把控每日作業量與所用時間。

　　校本作業

　　學生是完成作業的主體，教師是設計和評價作業的主要負責人。教師要研究作業設計和布置的適切性，提高運用作業改進教學、保持學習興趣和促進學生學習的能力。

　　獨特的校本作業，一直是實驗中學的特色教學形式。在調查分析學生學習現狀的基礎上，針對當天課堂教學內容設計適合的作業，并要求各教研組長給予指導、組織研討不斷提高校本作業的質量。這樣的作業形式也要求教師要做到多讀多看多學，用最有用的素材，立足于學校大多數學生的總體學習水平選擇最具代表性的題型提供給學生，做到精講精練。教師也可以在設計校本作業的過程中不斷提升自己，真正達到教學相長。

　　實驗中學校本作業設計流程圖

　　分層作業

　　在教學中，作業布置是為了讓學生更好地鞏固掌握課堂中所學到的知識，但由于學生個體之間有差異，教師在布置作業中簡單地使用同一種作業，難以兼顧到學生在學習中形成的.差異性，沒有做到因材施教的教育原則。因此，學校積極倡導根據學生掌握情況布置分層作業，從校本作業出發，根據每位學生掌握知識的水平與能力，設計不同層次的作業，供學生自由自愿選擇完成，更好地調動學生的學習積極性和主動性，有利于學生保質保量地完成作業，培養學生的毅力，使學生可以成為學習路上的主導者。

　　實踐作業

　　在國家“雙減”政策的推進下，學生擁有了更多可支配的課余時間，參與各類活動。為了讓學生對所學知識有更進一步的了解，提高學生的動手能力，分析能力，想象力等，各學科設計了與課堂相關的實踐作業以動態的形式激活學生的主體意識，讓學生自主地選擇作業完成方式，時間，方法，呈現形式等，獨立動腦動手完成任務。

　　語文名著閱讀注重過程指導，老師根據整本書的閱讀規劃布置相應的閱讀任務，設計學習活動，并給予支架和指導，同時定期開設閱讀指導課、交流課、匯報課，激發學生閱讀的興趣，幫助學生理解名著閱讀的意義，讓閱讀真正地發生，從而提高作業效率，提升學生的語文素養。

　　以知識鏈接和遷移為依托的思維導圖，在歷史的聯系中感受歷史的進步與發展；以鄉土資源的挖掘和設計為支撐的文創設計，在對家鄉的贊嘆中領略家國之美。

雙減宣傳簡報范文 11

　　隨著“雙減”政策的實施，學生們的課業負擔大大減輕，有了充裕的時間參加各種課外活動，既提高了學習效率，也培養了興趣愛好。近年來，江西省撫州市南豐縣堅持校內校外兩手抓，充分發揮學校教育教學主陣地作用，全力推進“雙減”工作落地落實，切實提高人民群眾對教育的獲得感和滿意度。

　　日前，筆者在南豐縣教師進修學校附屬小學看到，學校根據辦學特色、師資條件和學生實際情況，按照因人而設、因需而設的原則，在文化課程結束后，還設置了英語、美術、寫作、乒乓球、棋類等興趣課堂，多姿多彩的課后服務讓同學們樂在其中。“雙減”政策下，學生得以更好地回歸校園，學習動力大大增強，還能參與豐富的課后活動，讓家長更放心，也為孩子們提供了一個學習交流的平臺。該校六年級（7）班的學生黃悅說：“老師們會輔導我們做作業，帶領我們閱讀古今中外的書籍、學習英文歌曲、觀看紅色電影，不僅學到很多知識，還可以結交到很多朋友，我覺得很有意義。”

　　南豐縣各中小學按照“雙減”政策要求，充分利用學校教育教學資源，積極發揮學校育人主陣地作用，組織專業教師在校開展非學科類興趣班，滿足廣大中小學生的興趣愛好，豐富他們的課后生活，化解了一系列難題，為社會家庭和諧、學生快樂提供了保障。截至目前，全縣中小學校均開展了課后服務工作，參與率達100％；自愿參加課后服務學生37258人，學生參與率達95.77％。實現了城區義務教育學校和農村鄉鎮中心學校全覆蓋，有需求的學生全覆蓋。南豐縣教師進修學校附屬小學副校長揭玉芳說：“為了落實國家‘雙減’政策，解決家長‘看護難’的問題，學校第一時間啟動了托管班，老師們積極主動參與，廣大家長積極響應。我們根據孩子們的需求，開設了豐富多彩的.課程，得到了家長和社會的一致好評。”

　　在提升學校育人水平、強化學校教育主陣地作用的同時，南豐縣還持續規范校外培訓，組織教體局、市監局、公安局等相關部門深入縣城多家校外培訓機構開展檢查。檢查過程中，工作人員圍繞校外培訓機構辦學資質、培訓內容、招生對象、相關證照辦理等內容進行了檢查，并詳細查看了教學規模和教學環境。針對存在的問題，檢查組督促其立行整改，對非法開展學科類教育的培訓機構，發現一起，查處一起，切實減輕中小學生課外培訓負擔和家長經濟負擔，營造了良好的教育生態環境。

　　“雙減”工作的不斷推進，進一步提升了校內服務質量，持續深化了校外培訓機構治理，做到多級聯動、雙向發力，促進學生全面發展和健康成長。各校通過嚴控作業量、提供課后延時服務、開展素質教育等一系列措施，減輕作業負擔，在“量、質”上下功夫，制定作業量審批制度，嚴格控制作業量，創新作業布置，著力提高作業質量。豐富課后服務，在“興趣”上下功夫，開設籃球、書法、合唱、繪畫、手工等形式多樣的課后活動，激發學生潛能，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

雙減宣傳簡報范文 12

　　為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”政策精神，深入推進素質教育，全面提高教育教學質量，切實減輕學生過重課業負擔，充分發揮作業育人功能，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長。9月2日到9月3日，我校各學科組分別開展了“落實‘雙減’政策，優化作業設計”主題教研活動。校長王軍偉、副校長余秀琴同志參加了各組主題教研活動。

　　在各教研組研討會上，由教研組長帶領各組教師認真學習了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，傳達了《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》文件精神。組織老師們學習、討論了《平羅縣城關六小作業管理制度》、《平羅縣城關第六小學作業公示制度》，各組教師結合學科特點以及班級和自身實際，既談出了自己對上級政策精神理解上的困惑，也就本校兩個制度在落實中存在的問題提出修改的建議和意見。

　　校長王軍偉在各組會上為老師們解讀了“雙減”政策的精神和要點，希望老師們要切實提高思想認識，加強團隊合作，發揮集體力量，加強學科組、年級組作業統籌，優化作業設計，嚴控作業總量，真正減輕學生課業負擔。教師要積極利用課后服務，加強作業輔導、興趣拓展、設法創新作業形式，分層教學提升學生學習效果，提高課堂教學成效。

　　在開學初各組分別召開這樣一次主題研討會議，不僅讓老師們更深刻理解了“雙減”政策的.文件精神，而且讓老師們對于如何落實“雙減”政策的具體措施也有了更明確的指向。相信在接下來的新學年中，我們城關六小的教師們定將凝心聚力，多措并舉，扎實推進“雙減”行動，有效提高作業質量！

雙減宣傳簡報范文 13

　　為深入貫徹落實“雙減”政策、“五項管理”的要求，提升家長教育理念，進一步加強家校密切聯系，促進學校教育與家庭教育的協調發展，實現家校攜手，共同育人的目的，我校于11月5日組織召開了本學期家長會。

　　各班班主任老師結合學校實際情況向家長們解讀“雙減”政策、“五項管理”的要求，介紹了《中華人民共和國家庭教育促進法》，以此幫助家長們深刻理解國家減負新政策。落實“雙減”政策，我校老師不減責任、不減質量、不減成長。老師們從控制作業總量、學生睡眠管理、作業設計及管理、勞動教育、體質健康這五方面向家長介紹學校在有效減輕學生過重作業負擔的具體做法，減輕了家長們面對“雙減”政策的顧慮。

　　然而，“雙減”政策之下，要培養優秀孩子，家庭教育也要跟上。孩子的學習，主要還是靠孩子的內動力和自我管理能力。會上指出了新形勢下家校共育的新特點，提供了細致的政策指導，使家長們更加明確，家長要密切家校聯系，更新教育孩子觀念，指導孩子合理用好在家時間，也要適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展家庭親子閱讀等家庭實踐活動。在目前減負的大形勢下，從更高、更長遠的.角度，理性規劃孩子未來的發展方向。

　　本次家長會加深了家長們對“雙減”、“五項管理”等政策的了解，也將促使家長們領會精神，履行好孩子的教育和監督責任。我校也將繼續在“雙減”政策的引領下，積極發動家庭和社會的力量，多種形式拓展學生眼界，促進學生的全面發展。家長們也表示會與學校同心協力，家校攜手成為助力學生成長的“合伙人”，共同促進孩子身心健康、全面發展。

雙減宣傳簡報范文 14

　　減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育髙質量發展，是實行以人民為中心的發展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。

　　我校持續發力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

　　一、自開展“雙減”、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　（一）建立長效機制

　　探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣？“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。

　　建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。

　　（二）制訂了作業設計的原則

　　1、作業形式多樣化：根據教學實際需要，靈活采用口頭、書面或實踐性作業等形式。

　　2、優化題目結構，讓學生在作業的過程中遷移舊知識，內化新知識，鍛煉思維的靈活性作業的過程是檢查學生學習新知效果的`過程，更是不同階層內化理解知識、探索新知的過程。所以，在設計學生作業時，內容上我們要關注全體，使各個階層的學生都得到提升和發展，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣。

　　3、從嚴控制考試次數和內容。每學期期中、期末共2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

　　（三）強化作業布置研究

　　以學科為單位開展深度教研，依據學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業，做到一科一案。不得把作業作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業。

　　（四）創新監測體系，在“控量”上下功夫。

　　徹底扭轉學校作業數量過多、機械重復過多是減輕學生學業負擔的首要任務。

　　二、下一步打算

　　下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育質量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。

雙減宣傳簡報范文 15

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，切實增強學校的服務能力，構建教育良好生態，促進學生全面發展，20xx年9月13日下午兩點，隆回羊古坳鎮韓家鋪小學召開落實“雙減”工作暨課后服務工作專題家長會。

　　會上，首先由各班班主任解析“雙減”政策的'文件精神，介紹學校通過研究確定的課后服務開展模式，講述從學校課程建設、課堂教學、學生發展等方面落實“雙減”政策并取得明顯成效的具體做法。

　　隨后，各班家長分組討論課后服務工作，家長們從自身和學生的角度出發，對學生減負及學校課后服務工作的開展發表了自己的見解，為學校有效落實“雙減”工作、順利開展課后服務教學奠定了夯實的基礎。

　　本次家長會加強了學校溝通，深化了學校機構，為學校“雙減”及課后服務工作有效助力。

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