小學(xué)線上教學(xué)的簡報
在我們平凡的日常里，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實(shí)、準(zhǔn)確。一般簡報是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)線上教學(xué)的簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報1
為深入了解近段時間線上教學(xué)情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉(xiāng)中心小學(xué)組織本縣所有教師開展線上教學(xué)“大走訪”活動，對萬隆鄉(xiāng)各自然村學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡查，實(shí)地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題并指導(dǎo)家長督促學(xué)生加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對考的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，詢問貧困家庭學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求，并及時給出解決措施。
通過本次走訪大大促進(jìn)了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學(xué)存在的'不足，努力為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)服務(wù)，這次大走訪受到家長的一致好評。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報2
生命在于運(yùn)動，線上教學(xué)期間，居家鍛煉是每位學(xué)生在家中的必修課。定邊縣向陽小學(xué)每天安排半個小時讓學(xué)生們在家鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)健康成長，不僅是增強(qiáng)自己的免疫力，也是喚醒身體為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
為有效指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行居家體育運(yùn)動，在定邊縣教體局線上教學(xué)工作的具體安排部署下，向陽小學(xué)行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學(xué)情制訂了各年級學(xué)生線上體育教學(xué)計劃，高效指導(dǎo)學(xué)生停課不停練，扎實(shí)開展線上體育教學(xué)工作。
一年級小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線上教學(xué)中我們將《第九套全國中小學(xué)生廣播體操》分解動作視頻推送至家長群，讓學(xué)生觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生由循序漸進(jìn)地練習(xí)。同學(xué)們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨(dú)立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課的同時，要求大家也應(yīng)全身“動”起來，做到宅家不躺平，運(yùn)動不能停。通過視頻跟練使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和體育鍛煉的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生能夠堅持每日體育運(yùn)動打卡，效果較好。
三年級學(xué)生居家練習(xí)內(nèi)容為：開合跳；高抬腿擊掌；前后開合跳；高抬腿；左右開合跳；機(jī)械小碎步。通過視頻讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟練，可以增強(qiáng)免疫力的同時喚醒身體從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)。
四年級的`教學(xué)內(nèi)容是：開合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?xí)。這組練習(xí)能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學(xué)們科學(xué)的體育運(yùn)動和鍛煉，助力同學(xué)們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個孩子都成為最美的“向陽花”。
五年級推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下?lián)粽啤⑻嵯ハ吕⑻唠ψ硬健⒃乜炫堋⒑喴组_合、擴(kuò)胸后踢，同時也要求學(xué)生在鍛煉前要熱身，避免運(yùn)動受傷。學(xué)生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時掌握學(xué)生練習(xí)動態(tài)，并針對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。
六年級體育鍛煉主要是以居家體能訓(xùn)練為主，內(nèi)容是前后開合跳、胯下?lián)粽啤⒋簌i展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學(xué)生跟著視頻一起運(yùn)動，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動作極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉的積極性。學(xué)生每天都能堅持鍛煉，動作準(zhǔn)確率高，通過四分鐘的體能訓(xùn)練后，學(xué)生的心率和脈率都有加快，達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的鍛煉目標(biāo)，學(xué)生每天打卡率高，真正做到了停課不停學(xué)。
“停課不停學(xué)、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開，期待校園里的重逢！
小學(xué)線上教學(xué)的簡報3
新冠病毒又一次襲來，為了更好地組織教師開展教研組各項(xiàng)工作、交流各教研組的活動情況，切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學(xué)工作，xx中心小學(xué)開展了以“線上教學(xué)的有效研究”為主題的教研活動，一、二年教師積極參與。
在當(dāng)今疫情防控形勢下，如何進(jìn)行線上有效教學(xué)是每個教師面臨的問題，xx中心小學(xué)開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學(xué)的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的`研討，各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并做好詳細(xì)記錄，以便進(jìn)一步地進(jìn)行梳理。
通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發(fā)揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰(zhàn)，真正將教學(xué)工作落到實(shí)處。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報4
為全力保障線上教學(xué)工作有序推進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)家校密切配合與溝通，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)影響，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的情感溝通。4月18日，百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)組織校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體授課教師針對“線上教學(xué)”存在的不足和問題，開展了線上教學(xué)走訪活動。
首先，該校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《舒城縣中小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見》。隨后，為保證疫情期間安全，學(xué)校要求每位老師做好個人防護(hù)，分四組六線進(jìn)行走訪活動，在走訪活動中班主任、授課教師與學(xué)生、家長進(jìn)行了深入溝通，詳細(xì)了解學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)和生活情況，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的`困難，及時給予解難答疑輔導(dǎo)，適時對部分學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生減壓；對個別沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校通過借用平板電腦，開通網(wǎng)絡(luò)方式，解決學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)問題。
通過本次走訪，拉近了學(xué)校與學(xué)生、家長之間的距離，及時幫助學(xué)生解決了一些困難和問題，讓孩子們始終認(rèn)為老師就在身邊，安心在家度過這段“特殊”時期，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報5
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動，全面開啟線上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開中層會、全體教師會，迅速啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，周密安排各年級線上教學(xué)課程，合理規(guī)劃教學(xué)時長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進(jìn)行試播，并開展線上集備活動，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因?yàn)槭聭B(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。
老師和學(xué)生們每天準(zhǔn)時在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時不時的師生互動更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會，反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的`問題，及時溝通，及時解決，確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線上課程豐富而緊湊，內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長，讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，是所有教育人的責(zé)任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天！
小學(xué)線上教學(xué)的簡報6
為積極落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步深化作業(yè)管理改革，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造品質(zhì)教育。同時，為加強(qiáng)我校體育教師隊伍建設(shè)，提高團(tuán)隊教師教育教學(xué)能力，提升教師教學(xué)基本功。3月29日，西康路小學(xué)體育組開展了以“雙減”背景下體育教學(xué)及作業(yè)設(shè)計為主題的線上教研活動。本次活動由體育教研組長張海洋老師主持，王金梅副校長、佟麗琛主任同體育組全體教師參會。
會議開始，張海洋老師總結(jié)了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線的老師們表達(dá)了崇高的敬意，緊接著帶領(lǐng)全組老師溫習(xí)了區(qū)教研室組織的線上教研內(nèi)容，提出居家備課、“充電”學(xué)習(xí)的要求，充分利用居家辦公這段時間，積極鉆研教材、教案及課標(biāo)，充實(shí)自己，思考體育與思政相融合、體育與多學(xué)科相融合、體育的多元化。
在“雙減”背景下的.體育教學(xué)，張海洋老師提出要堅持推進(jìn)“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。體育課程內(nèi)容既要堅持經(jīng)典，也要體現(xiàn)時代性。堅持經(jīng)典，就是要堅持兩個方面。一是堅持設(shè)置我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如武術(shù)、太極拳等。設(shè)置中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是對青少年學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng)，通過這些項(xiàng)目的了解和學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生切身感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，能讓學(xué)生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。二是堅持設(shè)置有助于提升基本運(yùn)動能力的內(nèi)容，基本運(yùn)動能力既是運(yùn)動基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。體育課還體現(xiàn)時代性，是要設(shè)置更多學(xué)習(xí)喜愛的項(xiàng)目，滿足學(xué)生體育需求。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新，體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
在體育作業(yè)設(shè)計方面，張海洋老師指出要牢記我國體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念，遵守安全性、興趣性、簡便性及針對性原則，關(guān)注學(xué)生個體差異，分階段落實(shí)體育作業(yè)的布置，同時，關(guān)注學(xué)生反饋及評價，切實(shí)為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)。
會議最后，王金梅副校長總結(jié)了本次教研活動，肯定了體育組全體教師的付出，同時，希望體育組全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精，共同完成好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。
本次在線教研活動，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，加快了體育組教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的建設(shè)步伐。教師們收獲滿滿，思想更加統(tǒng)一，責(zé)任更為明確，為下一階段更高質(zhì)、高效、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。乘勢而上千帆競，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時，體育組將會在接下來的日子里踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行！以更加飽滿的熱情、高昂的斗志投入到教學(xué)工作中！
小學(xué)線上教學(xué)的簡報7
結(jié)合2022年《xxx省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文學(xué)科線上同步教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊工作方案》《xxx市第九小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)方案》，語文教研組在已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之上，對在線教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進(jìn)在線答疑，開啟了2022在線教學(xué)的序幕——在線自主學(xué)習(xí)+老師在線答疑。
促進(jìn)師生成長
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對“騰訊會議”平臺進(jìn)行線上培訓(xùn)，部分老師先行試點(diǎn)。之后，教師針對在線答疑總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，改進(jìn)調(diào)整，進(jìn)一步推動線上答疑，為學(xué)校的線上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)線上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運(yùn)用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生。一周的線上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一次很好的教學(xué)相長的機(jī)會。教師間相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。師生間相互學(xué)習(xí)，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習(xí)力強(qiáng)、信息化素養(yǎng)好的`教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因?yàn)檫@一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓(xùn)練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習(xí)慣。
提高自主能力
居家云端學(xué)習(xí)，語文組教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上把控了學(xué)生每天語文學(xué)科的學(xué)習(xí)在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導(dǎo)，給學(xué)生最大最快最有效的知識信息，加速提高學(xué)習(xí)效率，以增加云端課堂學(xué)習(xí)密度，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
走向深度閱讀
停學(xué)不停讀，設(shè)計線上學(xué)習(xí)內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學(xué)的重要內(nèi)容。九小語文人結(jié)合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量
作業(yè)是提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的延伸與拓展，是落實(shí)立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學(xué)，語文教研組重視各年級的作業(yè)設(shè)計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當(dāng)下，語文教育教學(xué)工作并沒有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習(xí)潛能。九小小語人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報8
時隔半月，突如其來的嚴(yán)峻疫情又一次把線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上。赫店中心小學(xué)在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線上教學(xué)，安排教師、學(xué)生進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，目前全體師生已有序開展線上教育教學(xué)工作。
快速行動，周密部署
根據(jù)無為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關(guān)于暫停線下教學(xué)活動的緊急通知》和無為市教育局的通知要求，學(xué)校積極響應(yīng)上級“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線下教學(xué)活動。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學(xué)4月18日召開全體教職工釘釘視頻會。會上，學(xué)校部署了相關(guān)的教學(xué)工作及安全工作。
深入家庭，關(guān)愛有加
4月19日早上七點(diǎn)半，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及兩位班主任共六人，就特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了走村入戶的家訪，為他們送去關(guān)愛。他們重點(diǎn)深入到建檔立卡戶家中，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。每到一戶，總務(wù)主任檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)設(shè)配使用情況，對不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，走訪隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生家長的智能手機(jī)設(shè)置上網(wǎng)模式，找到相應(yīng)的平臺；對使用不熟練的學(xué)生及家長，手把手地教，直至學(xué)生及家長能夠熟練地操作為止。班主任就學(xué)生線上學(xué)習(xí)的.情況和家長進(jìn)行了溝通交流，取得家長的理解支持，讓家長充分認(rèn)識到“停學(xué)不停課”的意義，要求家長監(jiān)管好自己的孩子完成線上學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)校就線上學(xué)習(xí)期間注意事項(xiàng)。要求孩子要做到勞逸結(jié)合，家長要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長理解并切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化家校協(xié)同教育機(jī)制。學(xué)校一班人還對送教上門兩名殘兒進(jìn)行了走訪，了解孩子們在康復(fù)中心學(xué)習(xí)情況，提醒家長注意停課期間孩子安全事項(xiàng)。學(xué)校為他們提供了線上學(xué)習(xí)的網(wǎng)址鏈接，耐心地教會監(jiān)護(hù)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作步驟。學(xué)校此舉深得家長的贊譽(yù)，有效促進(jìn)家校的.融合，為孩子撐起一片線上學(xué)習(xí)的藍(lán)天。
線上課堂，精彩紛呈
線上教學(xué)期間，老師們利用微信家長群、釘釘、班級優(yōu)化大師、班級小管家等軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時制定“停課不停學(xué)”計劃，通過在線課堂、線上線下“雙師課堂”的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動交流，教與學(xué)的真情，師與生的和諧，在線上流動。老師每天對孩子們不僅是學(xué)業(yè)的督促，還有孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一絲一毫關(guān)注到位，一言一行指導(dǎo)不停。學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師也積極與學(xué)生互動，即時點(diǎn)評，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報9
誠發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線提問，教師進(jìn)行答疑、糾錯等。課后，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時給予指導(dǎo)和評價，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的`有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊員每天完成一個小時以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過這種自我展示的方式，形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動場上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報10
時間匆匆，不覺間，第四周的線上教學(xué)已經(jīng)完成，現(xiàn)將本周工作梳理如下：
一、線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)
老師們都能夠根據(jù)教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂，在課堂上與學(xué)生積極互動并能夠熟練掌握平臺中小工具的使用方法，確保了線上教學(xué)效果不打折扣。
二、繼續(xù)堅持教干每天巡課制度
巡課不是監(jiān)督而是服務(wù)。教干在巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題都及時的與老師溝通交流，幫助教師查找問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時幫助教師解決他們的迷茫問題。讓教師能夠全身心的`投入到線上教學(xué)中。
三、積極參加線上教研活動
為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師能夠在自己的工作中更加得心應(yīng)手，我校組織相關(guān)學(xué)科教師積極參加各學(xué)科線上教研活動。
學(xué)習(xí)就有收獲。老師們表示通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的知識和技能將應(yīng)用在以后的教學(xué)中！
四、召開線上教學(xué)交流會
會上，馮校長要求教師要認(rèn)真鉆研教材提升直播課的趣味性，提前做好上課準(zhǔn)備、課上要加強(qiáng)師生互動、指導(dǎo)課也要直播上課、課后作業(yè)要及時批改等反饋。黃主任指出了教師的備課、課堂紀(jì)律、指導(dǎo)課作業(yè)出現(xiàn)的問題并做出了具體工作要求。最后，夏校長就目前的疫情防控形式，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作了強(qiáng)調(diào)總結(jié)。
五、存在的問題
1、個別老師責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生關(guān)心、指導(dǎo)不到位。
2、有些老師不能按時上課，準(zhǔn)點(diǎn)下課存在拖堂現(xiàn)象。
六、建議
1、關(guān)注學(xué)生的上線率及學(xué)習(xí)時長。
2、要求學(xué)生上網(wǎng)課時穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，坐姿端正，加強(qiáng)上課儀式感。
3、成立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，組員之間相互監(jiān)督，互相管理，共同進(jìn)步！
4、加強(qiáng)學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。
七、本周分享
小學(xué)線上教學(xué)的簡報11
xx月xx日，二年級級部召開周前研討會，重點(diǎn)研討第三周的線上教學(xué)，探討怎樣開展線上教學(xué)到上好線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變策略，以及前兩周線上教學(xué)遇到的情況，教師交流處理心得。通過本周巡查，現(xiàn)總結(jié)如下：
取得的成績：
1、云端班會，家校共育。
二年級5個班在xx號xx號兩天陸續(xù)召開了線上班隊會，班隊會上班主任總結(jié)了近兩周的線上教學(xué)情況，通報了學(xué)生線上聽課出勤和作業(yè)上交情況，學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，對家長的要求，同時與家長連麥，解決部分家長的難題，取得了家長朋友的一致認(rèn)可，效果較好。
2、云端課堂，精準(zhǔn)施教。
通過本周的巡課和重點(diǎn)聽課本周聽取了本級部8位老師的精彩課堂，發(fā)現(xiàn)全體教師華麗轉(zhuǎn)身，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達(dá)人，采用雙師課堂，即xx市智慧課堂視頻和教師本人講述相結(jié)合，推送播放視頻同時根據(jù)自己學(xué)生情況，暫停，留有思考交流時間，做到精準(zhǔn)施教的效果，重點(diǎn)突破更明顯。
3、云端作業(yè)，做實(shí)評價。
教師每節(jié)課后都能及時推送線上需要提交作業(yè)，家長能在當(dāng)天提交，全體教師堅持當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，評價語言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發(fā)小獎狀的形式鼓勵學(xué)生做好作業(yè)；教師堅持每天分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀看起；對于有錯誤的作業(yè)，能及時通知家長或?qū)W生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。
4、云端陪伴，不見不散。
二年級課程表中每天下午15：30——17：00為作業(yè)時間，針對前期家長反映的孩子難以約束管理的情況，二年級8位教師分工，責(zé)任到人，相約每天線上陪伴孩子進(jìn)行作業(yè)，這個時間段學(xué)生重點(diǎn)消化上午課程中的新授內(nèi)容，完成當(dāng)天作業(yè)，遇到問題可以隨時提問，老師們細(xì)心幫助解決，線上形成教師家長雙陪伴。
5、云端“小主播”，從“知”到“智”。
在巡課中，發(fā)現(xiàn)很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語言都很專業(yè)，轉(zhuǎn)身化為線上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學(xué)生在老師指定問題后，爭向連麥，這樣孩子過足小老師癮的同時，還可以秀把小主播，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“知”到“智”的飛躍。
下一周的打算及問題解決
1、下一周面臨線下復(fù)學(xué)，研究的`重心應(yīng)該是線上和線下的有效銜接和過度，要求二年級全體教師梳理前期線上教學(xué)的實(shí)際效果，做好本階段線上教學(xué)的同時，逐生分析，一人一案，根據(jù)自己班級實(shí)際情況，做好銜接的心理準(zhǔn)備和計劃，做到平穩(wěn)轉(zhuǎn)換。
2、作業(yè)形式再創(chuàng)新，從前期看，我們布置的作業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)較少，本周根據(jù)語文和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)，兩個學(xué)科組根據(jù)本階段授課內(nèi)容，深挖育人途徑，統(tǒng)一課題內(nèi)容，同時評比居家實(shí)踐小能手。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報12
疫情期間，我校開展線上教學(xué)活動。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開展教學(xué)活動，根據(jù)網(wǎng)課的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容，制定以體能練習(xí)為主、以技能練習(xí)為輔，并根據(jù)不同年級學(xué)生身心特征，合理安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)次數(shù)，科學(xué)制定運(yùn)動方案。
李國豪老師通過線上溝通的方式，大家集思廣益并熱烈討論，最后明確了具體任務(wù)，進(jìn)行了科學(xué)分工。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中。確保學(xué)生們“居家堅持運(yùn)動”，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，保持身心健康。
王業(yè)倉老師認(rèn)真的安排練習(xí)內(nèi)容，針對居家鍛煉，安排了主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主的運(yùn)動。如：站立推墻、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運(yùn)動等練習(xí)內(nèi)容。
雖然跳繩是非常好的有氧運(yùn)動，但是如果跳繩方法不對，也會引起踝關(guān)節(jié)的扭傷。婁夢源老師教大家跳繩需要注意什么？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動作指導(dǎo)。
疫情防控期間，紀(jì)琳琳老師為孩子們準(zhǔn)備了科學(xué)、有效的教學(xué)視頻及訓(xùn)練方法。開展好線上教學(xué)活動的同時，也關(guān)心同學(xué)們的身心健康，用多種形式指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展居家鍛煉。
線上運(yùn)動強(qiáng)體魄，鍛煉身心抗疫情，從寬廣的`操場轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運(yùn)動的熱忱，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動爭做德智體美勞全面發(fā)展的“抗疫達(dá)人”。我們堅信，在所有一線工作者的奮戰(zhàn)下，在全社會的共同努力下，我們必將迎來最后的勝利！
小學(xué)線上教學(xué)的簡報13
根據(jù)《xx市教育培訓(xùn)院關(guān)于基礎(chǔ)教育線上教學(xué)指導(dǎo)方案》，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九小老師們充分利用現(xiàn)有資源再結(jié)合省市推送的資源，按年級每天推送學(xué)習(xí)任務(wù)清單、每天晚上進(jìn)行答疑活動，老師們再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行線上研討。
一、每天學(xué)習(xí)任務(wù)單推送
主要先由各備長組織安排老師們按任務(wù)，老師們結(jié)合本年級的教學(xué)進(jìn)度制作學(xué)習(xí)任務(wù)單，最后年級共享學(xué)習(xí)任務(wù)單，班級推送給學(xué)生，學(xué)生按著學(xué)習(xí)任務(wù)觀看視頻，完成作業(yè)。
二、每天19：30-21：00進(jìn)行線上答疑活動
各科老師收集整理好學(xué)生的問題清單，每個年級每個科組安排一位老師通過騰訊會議晚上進(jìn)行線上答疑活動。學(xué)生白天學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，將反映到線上交流答疑，線上答疑活動進(jìn)行時，學(xué)生可以針對當(dāng)天學(xué)習(xí)的問題隨時反映，老師即時解答疑惑，師生進(jìn)行互動分享，對于提高學(xué)習(xí)效率有很好的幫助效果。
三、組織線上研討
結(jié)合幾天學(xué)生線上學(xué)習(xí)和老師晚上答疑出現(xiàn)的問題，組長召開備長會議，要求備長根據(jù)本年級出現(xiàn)的問題提出解決方案。緊接著備長組織本年級老師召開線上研討，要求老師們優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)單、提前制作晚上答疑的ppt，并年級審核通過。
停課不停學(xué)，看，孩子們在認(rèn)真完成豐富多彩的`數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。
抗擊疫情，無數(shù)逆行者正在戰(zhàn)“疫”為我們負(fù)重前行，相信過不久，我們便可以回到美麗的校園里。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報14
5月9日，區(qū)教育局研究中心王友權(quán)、陳白蘭一行深入保利小學(xué)開展線上教學(xué)大走訪工作。
座談會上，李興賢校長就線上教學(xué)“543”工作法、德育提升、控輟保學(xué)等工作作了詳細(xì)匯報。隨后，走訪組一行隨機(jī)抽查了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師“三研三曬”常規(guī)，了解各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、下一步教學(xué)安排及教師專業(yè)成長需求。最后，隨機(jī)走訪了我校4名學(xué)生家庭，通過交談、提問、查看作業(yè)等形式，訪問了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，傾聽學(xué)生和家長對學(xué)校、教師及教育主管部門工作的.建議。
教研中心走訪組一行對我校線上教學(xué)工作予以充分肯定，希望學(xué)校全體教師進(jìn)一步探究線上學(xué)習(xí)的有效性，及時總結(jié)評估線上學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)方案，做好線上線下教學(xué)的無縫銜接。
小學(xué)線上教學(xué)的簡報15
根據(jù)最新深圳市校園防控要求，20xx年2月21日清晨，濱河小學(xué)全體師生參加新學(xué)期線上開學(xué)典禮。隨后，我校1-3年級開展居家生活指導(dǎo)，4-6年級開展線上教學(xué)。
開學(xué)前，數(shù)學(xué)科組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“羅湖區(qū)20xx年春季學(xué)期在線教學(xué)技術(shù)指引”，和第一次在線上課不同，這一次大家對網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不陌生了。
這次線上教學(xué)一節(jié)課30分鐘，直播教學(xué)約15~20分鐘，約10~15分鐘互動答疑，時長較短，這也要求老師充分備課，提供高效合理的學(xué)習(xí)資源。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，各年級組采用了提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，給學(xué)生時間自主學(xué)習(xí)，以生為本，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，在課上針對易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行講解。
如何在新的教學(xué)平臺將自己的課程有效、高效地實(shí)施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，成為線上教學(xué)的關(guān)鍵。我們開始了線上課堂“戰(zhàn)役”。線上課堂在教師們的及時調(diào)整、認(rèn)真準(zhǔn)備和積極探索下，在網(wǎng)絡(luò)課程平臺的輔助下，異彩紛呈。學(xué)生聽講認(rèn)真，線上互動積極、體現(xiàn)了良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
課后，老師把課上的學(xué)習(xí)資源整理好發(fā)到班級，方便學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，補(bǔ)充課程相關(guān)知識。學(xué)生可以和老師線上互動，解決學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。完成作業(yè)后學(xué)生只需要在老師指定的渠道上交作業(yè)，就可以得到老師的批改和反饋。
集體備課提質(zhì)量
數(shù)學(xué)科組各年級有組織地開展了第一周集體備課，認(rèn)真撰寫活動記錄，分工合作，總結(jié)反思亮點(diǎn)與不足。接下來各年級會持續(xù)開展集體備課，累積經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。
除了在數(shù)學(xué)科組內(nèi)積極開展教研活動，我們還主動與同班級的班主任、其它學(xué)科任課老師進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)借鑒，統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)量，集中處理一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的具有班級共性的問題。
培養(yǎng)習(xí)慣重引導(dǎo)
離開學(xué)校現(xiàn)場的班集體，學(xué)生很容易產(chǎn)生松弛感，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自學(xué)是線上教學(xué)的重點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上采取多種形式，開展學(xué)生間的線上學(xué)習(xí)成果、優(yōu)秀作業(yè)等展示，可以發(fā)揮學(xué)生集體教育功能，鼓勵學(xué)生自糾自查。
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