疫情期間線上上課簡報

時間：2022-12-28 10:06:16 兆波簡報

疫情期間線上上課簡報范文（通用22篇）

　　在學習、工作生活中，很多地方都會使用到簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編整理的疫情期間線上上課簡報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

疫情期間線上上課簡報范文（通用22篇）

　　疫情期間線上上課簡報篇1

　　20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵，特殊時期，我們xx中學為積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，又一次采取線上教學活動模式，架起了“空中課堂”。

　　在殷xx校長的帶領下，為了有效利用網(wǎng)絡優(yōu)勢教學，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學習兩不誤，結合我校實際，于xx月xx日部署安排線上教學工作。如今線上教學已經(jīng)進行了一周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網(wǎng)絡天地間始終堅守著崗位，讓線上教學活動不斷綻放出精彩。

　　聚焦線上教學中的閃光點

　　在這特殊的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲。看，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學生的直播互動，老師們那么地細致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

　　無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)督，還是重難點的`強調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點點，每一筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態(tài)。

　　被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線上教學。他們踏實努力的身影，智慧的結晶，回蕩在手機屏幕中，電腦屏幕中……

　　再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學習態(tài)度端正，認真學習，積極回答問題，響應號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻自己的一點微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！

　　云端一線教師，也是“疫”線志愿者

　　生命需要關愛，社會需要奉獻，疫情當下，xx中學的一部分老師志愿集結，組成了一支抗疫的先鋒隊，他們下了網(wǎng)課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執(zhí)筆在教學一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無反顧、甘冒風險、奉獻擔當，他們一邊組織教學，一邊努力地踐行志愿服務精神，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的使命和擔當。

　　疫情之下，沒有人可以置身事外。看看我們校園值班的老師們，他們堅守初心、站崗執(zhí)勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時間。

　　網(wǎng)上教學存在的問題

　　網(wǎng)上交流畢竟遠距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。

　　對此，殷xx校長于xx月xx夜晚及時召開視頻會議，對線上教學做的優(yōu)秀教師給予了肯定，對教學中呈現(xiàn)的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時，切實兼顧好課堂紀律，關注學生們的思想動向，以便更好的對癥開方。

　　疫情終將會過去，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民一起，齊心協(xié)力、共同擔當、不畏疫情、戰(zhàn)勝病毒。讓我們繼續(xù)努力吧！相信，我們的每一份付出，終將能收獲回報。

　　疫情期間線上上課簡報篇2

　　1月22日下午，迎澤區(qū)海邊街小學全體語文老師隔屏相望，準時參加語文學科線上教研活動。結合線上教學情況，三位教研組長匯報了一周以來教學的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。

　　教研活動上，三位教研組長匯報教學情況時表示，海小語文教師及時調(diào)整心態(tài)和教學進度，靈活調(diào)控。課前，精心備課，深入鉆研教學的重難點，根據(jù)學生實際情況和線上教學的特點，注重興趣引路，創(chuàng)設適合各自年齡特征的教學情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線帶領學生晨讀，讓學生在課堂上連麥互動與老師同學交流，提高了學生課堂參與率。在課堂評價上，大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學生線上學習做到自律專注。及時批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結合，鼓勵學生完成并訂正作業(yè)。

　　在聽取了相關匯報后，姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學進度，整體推進，講練結合，突出重難點，易錯點教學，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢，教師要繼續(xù)探索在“大單元架構”和“項目式學習”背景下，探究類、合作類的作業(yè)的新模式，強調(diào)在情境中整合，用活動驅動。關注學生本學期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。

　　同時，姜水蓮副校長強調(diào)，要特別關注學困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學生長遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線上學習和身心健康發(fā)展的關系。低年級要及時反饋學情，向家長了解聽課情況，指導對家長學生進行作業(yè)輔導，采用分組幫扶，個別關注等方法提高線上學習效率。中年級學生具備一定的學習能力，可以分層要求，留足記筆記的時間，重在培養(yǎng)習慣。高年級注意總結方法規(guī)律，促使學生形成靈活遷移運用的能力。

　　此外，姜水蓮副校長表示，要利用“主題檢測”的'契機，學習實踐“國測”命題理念，科學命題。突出在生活情境中學習，在活動中解決生活中的問題，體現(xiàn)語文教學的綜合性和實踐性。

　　本次教研，海邊街小學全體語文老師相約線上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學生在線上教學中的有效學習。

　　疫情期間線上上課簡報篇3

　　為深入學習“大單元”語文教學，研究在新課標核心素養(yǎng)的引領下，如何落實立德樹人理念、貫徹大單元整體教學，近日，二七區(qū)四季路第二小學開展了《“學一教一評”單元整體教學專題研討》學習活動。

　　通過學習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學》、《曹沖稱象》《單元綜合評價》課堂教學，老師們收獲頗多，對于大單元整體教學和設計有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學設計，聯(lián)系生活實際”方面給出了相關指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學”維度出發(fā)，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語文實踐力;肖玩君教授建議在學中有評價，可以是生生互評、師評、甚至是家長評價。定做學習單，以學定教、在教中評;宋曉麗校長從《基于單元整體教學視角的“教學評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的未來”指導思路，為小學生提供“玩”美童年，在發(fā)現(xiàn)中學習語文;最后，在語文教研組長張蕾老師的帶領下全體語文教師開展了集體教研活動，深入學習“教、學、評”一致性的開展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實施、體驗的過程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學科融合中提出要“科學建構命題，落實語文要素”，全面地分析各類題型在卷面中所占的'百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，借助多種方式分享閱讀心得使學生交流研討在閱讀中遇到的問題，從而積累整本書閱讀經(jīng)驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動有趣地分享網(wǎng)課期間實踐的“搶、統(tǒng)、花、合”四類妙訣，解決上網(wǎng)課的各類難題還有效的提高學生學習的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評價方式也隨著環(huán)境的變化有了改變，可以從學科活動評價、課在閱讀評價、常規(guī)評價三方面入手。

　　關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學。此次線上教研為語文老師們提供了線上教學的教學思路和實踐辦法，指明了前進的方向。

　　疫情期間線上上課簡報篇4

　　疫情當前，居家學習，停課不停學，為確保學生居家學習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽小學美術教研組扎實落實“停課不停學”的要求，精心設計開展教研和教學活動，為孩子們的藝術成長和心靈守護積極努力做好每項工作。

　　教研是課程質(zhì)量的保障，疫情居家，云端教研依舊是開展線上教學前必不可少的條件。美術組的老師們居家期間通過多次視頻會議、線上討論、線下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學生的美術教學計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡教學資源，豐富線上教學內(nèi)容。根據(jù)不同年段學生的特點，分年段確定教學內(nèi)容。

　　低年級馬克楠老師根據(jù)低年級學生特點，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學生繪畫作品，同時將繪畫與手工相結合。

　　中年級白雪、任夢珠老師帶著學生了解花卉，動手制作，同時鼓勵孩子們大膽想象，以線描畫的方式繪畫花朵，制作窗花，培養(yǎng)學生們的想象能力和探索能力。

　　高年級周倩老師開展的'中國水墨畫程生動有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。馬克楠老師引導學生動手制作，通過設計組合，提高學生的想象能力和手繪能力。

　　云端課堂，同心共育，我們在行動！在暫緩入校的日子里，南陽小學美術組的老師們懷著美好的期待，通過網(wǎng)絡平臺展示特長，增強自信，以巧手童心，為快樂繪夢！

　　疫情期間線上上課簡報篇5

　　告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網(wǎng)課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。

　　一、學校統(tǒng)籌、科學部署

　　xx市第七中學附屬小學聚焦優(yōu)化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態(tài)雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優(yōu)勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現(xiàn)內(nèi)容、時間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。

　　xx小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。

　　xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區(qū)有關工作部署，學校全面啟動線上教學模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。

　　二、多元課程、五育融合

　　xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內(nèi)容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網(wǎng)課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網(wǎng)課質(zhì)量。二是五育融合，以“五育并舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優(yōu)勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五谷等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內(nèi)容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”為契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實現(xiàn)疫情下的特殊教育價值。三是菜單內(nèi)容，按需選擇。“國家中小學網(wǎng)絡云平臺+線上答疑+云端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。

　　xx小學多效并舉，打造以美啟智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內(nèi)容。

　　1、多效并舉，智慧綻放

　　教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業(yè)護航，這就是幸福教育的模樣！

　　2、德藝雙馨，美美與共

　　音樂教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節(jié)拍練習、節(jié)奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，為同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創(chuàng)作，開展了趣味性、知識性融為一體的線上課堂。

　　德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現(xiàn)課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質(zhì)。

　　3、運動健體，活力四射

　　特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運動小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網(wǎng)絡課程，為不同學段的學生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。

　　4、以勞怡情，愛意綿長

　　宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，并及時點評在活動中的表現(xiàn)，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之余，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。

　　5、心理疏導，守護健康

　　疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發(fā)展，激發(fā)學生的情感互動。同時還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時為學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。

　　xx農(nóng)業(yè)大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內(nèi)容有機整合，一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設計動畫講解課堂內(nèi)容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學生在輕松氛圍中收獲知識與成長！

　　在美術課上，利用家里現(xiàn)有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的.紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強生活中的環(huán)保意識。線上體育課內(nèi)容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強身健體，健康成長。

　　三、云端教研，精琢細磨

　　七中附小通過集智備課，構建網(wǎng)絡教學共同體。一是統(tǒng)一平臺，整合資源。借助國家中小學網(wǎng)絡云平臺，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統(tǒng)一時間進行線上集備，教學校長全程參與，并對課前準備、課上互動、課后拓展等進行細致具體的指導，讓即使沒有線上教學經(jīng)驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態(tài)反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經(jīng)驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。

　　xx小學基于年段特點，尊重差異，調(diào)整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內(nèi)容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。

　　農(nóng)大附小為提高線上授課質(zhì)量，學校開展了“用好平臺，線上提質(zhì)”的班主任交流會。教師根據(jù)授課內(nèi)容，結合本班學情，制作適合的PPT進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，了解真實情況，教學主任下發(fā)每周課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　四、家校合作，守護成長

　　七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯(lián)動”。通過網(wǎng)上調(diào)查問卷，了解家長對線上教學的內(nèi)容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地為學生服務，潤澤每一位學子。

　　xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經(jīng)歷變成人生寶貴的財富。

　　五、幸福教育，實現(xiàn)“雙成長”

　　一年之計在于春，春季是萬物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長的最佳時期。

　　七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過云端課堂、云端自習、云端答疑、云端擂臺、云端頒獎，激發(fā)學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。

　　以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！

　　農(nóng)大附小為豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動，在家為父母獻上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續(xù)還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。

　　有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無限”奇跡，一切教育美好都與當下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現(xiàn)學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經(jīng)在孩子們的眼睛里無限閃亮！

　　疫情期間線上上課簡報篇6

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。疫情期間“停課不停學”，不知不覺線上教學活動已經(jīng)有序開展了半學期。教學質(zhì)量是一所學校生存、發(fā)展的生命線。為檢測線上學習效果，讓學生能以最佳的狀態(tài)迎接學習；讓老師們能準確檢測階段性的教學效果；及時發(fā)現(xiàn)線上教學中存在的問題并科學地調(diào)整今后的授課方向，為實際開學后的'教學銜接打下堅實的基礎，我校領導經(jīng)過精心部署，于4月22日、23日、24日組織開展了為期三天的線上教學期中階段性測試活動。

　　各位班主任和各科教師密切配合，積極向學生和家長傳達考試精神，并且認真細致地篩選試題，科學合理地制作答題卡，按時嚴格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測試工作。現(xiàn)就我們二年級的考試情況做一匯報。

　　考試開始了，書房臥室變考場，家長成了監(jiān)考官，孩子們滿懷信心，嚴肅認真地書寫著試卷，仿佛就在學校一樣，每個人都聚精會神地置身于緊張的考試氛圍之中。

　　疫情期間線上上課簡報篇7

　　一場回旋的疫情使孩子們本該在園的腳步，被迫按下了“暫停鍵”。非常時期，為了配合做好疫情防控工作，讓小朋友們的居家生活更加豐富多彩，趙店鄉(xiāng)中心幼兒園以班級為單位進行了線上互動，讓居家的生活也豐富多彩。

　　老師們根據(jù)幼兒不同階段的年齡特征及發(fā)展規(guī)律，精心為孩子們準備精彩有趣的線上學習資源，并按時在班級群向家長推送繪本閱讀、兒歌律動、科學小實驗、手工制作、親子游戲等內(nèi)容，極大地豐富了小朋友們的居家生活。

　　居家期間，針對家長們在家庭教育中出現(xiàn)的難題與困惑，老師們也及時給予了科學指導，并提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要注重孩子的情感和心理，還囑咐孩子們要多鍛煉身體，做一些力所能及的家務勞動，養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

　　一日生活皆教育。疫情阻斷了我們親密接觸，但阻斷不了我們教育的溫度。不同的'環(huán)境，同樣的學習；不同的陪伴，同樣的精彩。在這個特殊時期，孩子們沒有停下學習的腳步，在老師、家長的陪伴下，每天都在一個又一個生動有趣的活動中，獲取知識，體驗成長。

　　疫情期間線上上課簡報篇8

　　為扎實推進線上美術教學活動，西關小學美術教研組全體教師，以新《藝術課程標準》為指導，積極開展線上集體研討、制定教學計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來豐富孩子們的'居家生活，云端育美，藝彩紛呈。

　　美術組全體教師按照學校線上教學要求，根據(jù)不同學段孩子年齡特點，積極開展內(nèi)容豐富的線上教學活動，以美浸潤學生，用愛溫暖心靈！

　　為了鼓勵同學們創(chuàng)作的積極性，老師們不但設置了有趣的藝術實踐作業(yè)，還運用活潑生動的語言給學生作品進行評價。同學們每次提交完作品后，都會想：老師會給什么樣的評語呢？這份互動成為了孩子們心中最美好的小期待！

　　云端一線相牽，尺寸演繹精彩，線上教學以跨越時空的力量，將美術教師與同學們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節(jié)線上美術課，將美育落到實處，讓孩子們居家學有所獲，學有所得，引領同學們以巧手童心，共同描繪美好未來！

　　疫情期間線上上課簡報篇9

　　“停課不停學”，錦溪小學在線上教學中開全開足各類課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關注文化課程，同時關注學生的藝術素養(yǎng)提高。

　　根據(jù)疫情防控期間線上教學的要求，錦溪小學美術組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進備課交流探討，家結合各年級學的具體情況進行學情分析，制定美術課程的“線上學”的教學內(nèi)容、教學目標和教學措施，從學生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線上美術課，讓線上課堂變得多姿多彩。

　　為了科學有效地保障學的學習需求，美術組的全體教師們通過“空中課堂”這種特殊的形式與學生們“見面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽課，發(fā)揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術創(chuàng)作中，他們的神情多么專注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，體現(xiàn)了對美的感悟和活的`熱愛。本周美術教師精心自制視頻《趣味AI美術》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫相結合的美術線上課程，通過AI創(chuàng)意美術和簡單的手型變變變來創(chuàng)意無限，打開學生想象的大門，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿樂趣。

　　《AI創(chuàng)意美術》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會自動生成對應場景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區(qū)別，AI繪畫時代真的來了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰(zhàn)之王”、春日的鄉(xiāng)村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng)畫大師。

　　《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過觀察自己的手，聯(lián)系生活再想象，變化角度來進行聯(lián)想和創(chuàng)作。張開小手，它可以變成大樹的樹干、可以變成母雞的身子、可以化為魚兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛的梅花鹿，是張開嘴的鱷魚，是……所有的想象再加入有趣的情景進行裝飾，就能成為一幅有趣的畫。教學的目的是希望我們的孩子們能通過簡單的生活情境，明白創(chuàng)意無限可能、創(chuàng)意無處不在。豐富多樣的創(chuàng)作形式，讓學生居家學習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng)作搜集并在班級展示，學生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。

　　隔空不隔愛，錦小美術學科的線上教學工作有條不紊地開展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術之美。畫筆潤童心，藝彩放光芒。

　　疫情期間線上上課簡報篇10

　　停課不停學，戰(zhàn)疫勇?lián)敗榱烁玫胤揽匾咔椋瑇x線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學，xx小學英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線上教研培訓。

　　在第二周線上教學來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學設計的思考》的直播培訓，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學英語線上直播課的心得體會，總結了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學不易，但xx的小學英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，她表示很感動。但線上教學時間有限，老師們要學會控時保質(zhì)，精簡內(nèi)容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。

　　聽完張老師的培訓后，xx月xx日上午，xx小學英語科組的老師們紛紛開展了線上直播教學，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復習知識點并評講練習。老師們還在直播過程中與部分同學進行連麥對話，以及留言區(qū)互動，同學們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結了當日英語線上直播教學的情況，共同探討遇到的'問題，并共同探索更好的解決方式。

　　課后，老師們也及時布置了與課堂相關的作業(yè)，并用心設計每一項作業(yè)，以求層層遞進，讓學生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當日所學知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學們解答疑惑，并對同學們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進行總結，幫助同學們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，更快地提升自我。

　　相信在xx小學英語科組全體老師的共同努力下，我們定能克服線上教學的困難，為同學們營造良好的線上教學氛圍，選擇和創(chuàng)造更好的教學資源，努力保障線上教學的`質(zhì)量。

　　疫情期間線上上課簡報篇11

　　故事是激發(fā)孩子想象力的最好教材之一，同時能帶給孩子正確的價值觀，而講故事也是幼兒教師的基本功之一，它不僅僅是講述內(nèi)容，更重要的是把故事蘊含的教育意義通過孩子樂于接受的形式傳遞給他們。為提升教師的專業(yè)水平，提高教師講故事的感染力和表現(xiàn)力，開元路幼兒園于20xx年12月16日，組織開展教師線上講故事基本功比賽。

　　本次比賽采用線上評比的方式，以更全面、更靈活的視角為我們帶來沉浸式的體驗，不受時間、空間的限制，共享故事盛宴。

　　繪本書香縈繞心間，一個個暖心、有趣、純真的繪本故事正在悄然上演。接下來，讓我們一起領略故事中老師們的卓越風采吧！

　　班主任組的老師們精神飽滿，熱情洋溢，用抑揚頓挫的語言、豐富的.表情、形象的肢體動作展現(xiàn)故事情節(jié)，生動可愛、創(chuàng)意十足、富有童心童趣，將故事演繹得惟妙惟肖。

　　教學老師組的老師個個信心十足，表現(xiàn)得落落大方，張弛有度，言語生動有趣，聲情并茂地塑造出一個個生動而又鮮明的角色形象，感染著現(xiàn)場的每一個人。

　　疫情期間線上上課簡報篇12

　　近日，庫車市應麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開展共研傳統(tǒng)經(jīng)典繪本活動。以“甬庫共攜手、同上一節(jié)課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動策略，共思傳統(tǒng)文化傳承與弘揚，在經(jīng)驗碰撞中共同成長。

　　活動中，兩地幼兒園以幼兒故事為題材，運用《指南》和《關鍵經(jīng)驗》解讀分析教材，并從幼兒年齡特點出發(fā)，研活動重難點，思適宜性教學手段，從直觀感知、實際操作、親身體驗出發(fā)以游戲化的方式支持幼兒主動學習。

　　在應麟幼兒園教研現(xiàn)場，由老師和幼兒分別組成的乘風破浪組展示了小班社會活動《小蝌蚪找媽媽》，五個和尚組展示了中班社會活動《三個和尚》，盲人摸象組展示了大班社會活動《盲人摸象》。現(xiàn)場觀摩教師目的.明確，以“慧心”有重點的進行拋接問題、提供建議。

　　應麟幼兒園執(zhí)教團隊通過視頻錄制回放，及借助觀摩教師的力量進行小組研討、調(diào)整，帶著問題和困惑與李惠利幼兒園（親親園）教師教學現(xiàn)場進行對比，從畫面解讀、提問設計、師幼互動、價值分析等進行剖析，對集體教學活動進行小結與反思。

　　甬庫攜手，教師們在思維碰撞中獲得收獲與成長，促進教育高效性、優(yōu)質(zhì)化。庫車市應麟幼兒園園長、援疆教師李海珍表示，萬人操弓，共射一招，招無不中，通過團隊共同協(xié)作提升教師對傳統(tǒng)文化繪本的把握與運用能力，促進自身的專業(yè)發(fā)展。應麟幼兒園將秉承“童蒙國學、生活嬉游”園所特色，以多元化方式陪伴幼兒感知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)濃濃愛國情。

　　疫情期間線上上課簡報篇13

　　2月20日上午9點，嘉澤中心小學英語教研組的全體成員齊聚會議室，一起觀看學習了“常州市小學英語20xx—20xx學年第二學期期初線上培訓”活動，本次活動以“落實學科教學建議，提升學科教學品質(zhì)”為主題，薛紅、徐小麗、徐文娟三位老師給我們做了專題講座。

　　薛紅老師給我們解讀了20xx版《常州市中小學學科教學建議》，從教學準備、課堂教學、課外活動和教學評價四個方面，細致地指出了小學英語教學建議。徐文娟老師的《學期課程綱要編制地探索與思考》，讓我們認識了“課程綱要編制”，從他們學校的探索過程與收獲中，我們對“如何編制課程綱要”有了更深地理解。徐小麗老師通過一個個鮮活的優(yōu)秀案例，向我們闡述了《基于目標設定與分解的區(qū)域課堂教學實踐與研究》。

　　下午，我們英語組全體成員，針對“如何基于本校學情，在課堂教學中落實學科教學建議，提升學科教學品質(zhì)？”這一話題進行了集體研討。我們組認為，作為農(nóng)村學校，不能盲目追求他山之石，我們的課堂教學，必須不斷激發(fā)學生學習英語的`興趣，注重學生的學法指導，并且注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣三大方面入手，逐步提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。

　　此次線上培訓與線下集體研討活動，使我校英語教師們開闊了知識視野，同時學習到了不少優(yōu)秀的教學理論和方法，為我們新學期教學工作的有效開展指明了方向。

　　疫情期間線上上課簡報篇14

　　受疫情影響，余杭區(qū)部分中小學這兩天啟動了線上期末檢測。今天，金成外國語小學所有正在居家隔離和集中隔離的學生，端坐在電腦前接收電子期末考卷。一場特殊的期末考試由此開始。

　　前期在區(qū)防疫指揮部的指導下，余杭區(qū)教育局根據(jù)當前全區(qū)疫情防控形勢，摸排學校疫情防控實際情況后，決定為這些學生提供人性化、多元化的線上考試方案。

　　根據(jù)安排，正常的線下考試8點半正式開考，所有參與線上考試的學生則推遲半小時進行。這半小時里，試卷送到學校，經(jīng)過專人拆封、掃描后，在考前5分鐘由班主任發(fā)到每個班的線上課堂，通過屏幕共享學生自主答題。

　　早晨開考前，學校校長孫小芙還與正在集中隔離的學生展開視頻連線，為他們加油鼓勁。她的一席話也讓孩子們肅然起敬：“今天是一個特殊的日子，我們進行一場線上的期末測試。在此之前，有很多人問我，都有疫情了為什么還要考試，這么麻煩不要考了吧！”

　　孫校長回答，期末考重在參與，這個過程不能因為疫情而取消。

　　她告訴孩子們，首先檢測不是為了分數(shù)，是讓同學們知道自己在哪些地方還比較薄弱。開學初，我們都有制定相應的學習計劃和目標，做任何事都要有始有終。經(jīng)歷就是成長，這幾天網(wǎng)課學習下來，同學們的信息技術應用水平也提高了不少，在這樣的實操訓練中，孩子們成長很快。

　　其次，面對突如其來的.困難，要想辦法解決。“幾天下來，遇到困難，我們沒有因噎廢食，而是百戰(zhàn)不撓，沒有什么困難能夠阻擋我們前進的腳步。這次考驗是一次誠信的考場，家長監(jiān)考，甚至無人監(jiān)考，對同學們也是一次前所未有的大考驗。孩子們，我相信你們一定能在這次特殊的考試中收獲滿滿。”孫校長為大家加油打氣。

　　早上9：00，線上檢測正式開始，每位學生都坐在攝像頭前開始安靜答卷。

　　考試時的監(jiān)考老師除了班主任，還有一位隨機分配的老師。“我們鼓勵家長也在旁邊監(jiān)督，很多家長為孩子請假陪考，個別孩子因為父母上班等原因，需要全程靠自己一個人完成考試。”

　　第一門語文考試時間結束，攝像頭前的考生們一一將試卷拍照上傳。不到十分鐘，各班試卷就已經(jīng)收齊。“和線下考試區(qū)別不大，從照片上看，學生們做的答卷工整美觀，這樣的線上考試也達到了預期的效果。”孫校長說。

　　疫情之下期末考如何參與，是余杭區(qū)學生、家長們關心的熱點問題。據(jù)統(tǒng)計，截至1月16日，處于隔離觀察期的中小學生共1643人，涉及中小學43所。

　　金成外國語小學一位四年級學生說出了自己的感受：“今天是自己隔離的第五天，在酒店里進行線上期末考試，感覺緊張又有趣呀！”

　　疫情期間線上上課簡報篇15

　　萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。山河依舊，秋風如約，讓我們一起攜手同心，共抗疫情！

　　——題記

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是最有希望的季節(jié)，經(jīng)過全市人民的共同努力，此次蘭州疫情情況愈發(fā)明朗，相信在金燦燦的.秋季里，我們會迎來最終的勝利。

　　為更好地做好疫情防控工作，七里河小學借助網(wǎng)絡平臺開展全校教職工的疫情防控培訓學習活動，此次活動是國務院聯(lián)防聯(lián)控機制組織社區(qū)防控和消殺專家為疫情防控一線工作人員做線上系列輔導培訓，主講人為首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學和繼續(xù)教育學院院長吳浩。主講內(nèi)容為《社區(qū)防控工作人員防護要點與社區(qū)消毒要點》。

　　七里河小學全體教職工積極參加本次活動，七小教師希望用科學的防疫手段為七小學子筑牢疫情防控的堅實壁壘，讓所有學生健康茁壯成長。

　　本次培訓活動學校積極組織，發(fā)動全校教職員工參與，首先通過各年級組組長與教研組長進行積極宣傳與前期布置，讓所有教師積極參與其中，其次對學校保安、保潔、食堂等后勤保障人員全面組織進行學習。

　　此次培訓加強了七里河小學教職工的疫情防控專業(yè)知識，從疫情防控的實踐過程與經(jīng)驗出發(fā)，按照防控相關要求與操作規(guī)范，深入淺出地講解了相關要點，使七小教師在校園疫情防控的過程中能夠做到：懂原理、知方法、會操作，積極筑牢防控壁壘，從而把疫情消滅在萌芽狀態(tài)。

　　七里河小學積極壓緊壓實各方責任，把各方力量調(diào)動起來，把各項工作做細做實，只要匯聚起眾志成城、同心戰(zhàn)疫的磅礴力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難，就沒有跨不過去的溝坎。

　　疫情期間線上上課簡報篇16

　　或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。

　　據(jù)我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。

　　在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的`方式，對于小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！

　　最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

　　或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認為線上教學是并不適合小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。

　　疫情期間線上上課簡報篇17

　　全市幼兒園（含托育機構、托兒所）自12月22日起放寒假。中小學校（含職業(yè)技術學校）除初三、高三年級外，自12月24日起，在充分尊重家長和學生的意見前提下，采用“線下+線上”相結合的教學方式開展教育教學活動，家長和學生可以自愿選擇到校學習或居家線上學習。

　　據(jù)悉，根據(jù)據(jù)當前疫情形勢變化，為保障全體師生生命安全和身心健康，東方各中小學校結合實際制定“一校一案”，職業(yè)技術學校制定“一級一案”，確定教育教學管理方式，結合科任教師實際情況合理調(diào)整教學課程，確保各學科課時總量。本學期期末考試方式由各學校自行決定，2023年1月14日起放寒假。

　　值得一提的'是，東方初三、高三年級正常開展線下教學，要落實最新疫情防控措施，繼續(xù)強化師生佩戴口罩、保持社交距離、做好個人防護。每周一、三、五在校內(nèi)組織師生開展核酸檢測。開展線上教學工作的學校，要科學規(guī)劃好教學內(nèi)容與進度，原則上不教授新課。所選平臺要充分考慮平臺的安全性、可靠性和適用性，同時滿足師生在家接入便捷、實時互動的需求。

　　疫情期間線上上課簡報篇18

　　全市幼兒園自12月22日起放寒假，全市各中小學校自2023年1月14日起放寒假。各中小學校其他年級，除高三、初三年級外，原則上從2022年12月23日開始轉為線上教學。全市初三年級、高三年級學生在放假前以線下課程為主開展教學活動，學生也可自愿申請居家學習，對于居家學習的學生，學校通過線上方式做好學習輔導。

　　據(jù)悉，儋州各校各園要有序安排各學科教學進度、學生素質(zhì)報告手冊評語撰寫、學生表彰、學期總結、寒假安排等工作。各學校教研部門要加強對學校線上教學工作的指導，指導開展線上教學的學生、家長提前熟悉掌握線上教學方法。各校可根據(jù)本校疫情形勢和教學條件“一校一案”制定符合本校實際的教學實施方案。

　　儋州市教育局提醒，對于實施線下教學的初三、高三年級師生，學校每周周一、周三、周五分別開展一次全員核酸檢測。有條件的`學校，可以對師生實施校內(nèi)閉環(huán)管理。儋州各校各園要及時將學校教學調(diào)整情況通報家長，做好政策解釋和指導。指導家長履行家庭監(jiān)護職責，保證學生居家期間安全，形成健康的學習、生活習慣。

　　疫情期間線上上課簡報篇19

　　12月9日，濮陽市2022年度河南省教育科學規(guī)劃專項課題開題報告會順利召開。根據(jù)省教科院的工作計劃和要求，結合本地疫情防控實際，濮陽市油田教育中心對本市承擔的六項河南省教育科學規(guī)劃專項課題開題工作采取了線上視頻會議的形式進行。報告會由教科室杜少勇老師主持并宣讀立項通知書。

　　濮陽市油田第二高級中學、濮陽外國語學校、濮陽市第二實驗小學、濮陽市子路小學、范縣金堤路小學、清豐縣第三小學六所學校參加會議，涉及基礎教育、少先隊、幼小銜接三個方向共六項課題，承擔課題的負責人對本課題的人員構成、分工、選題目的、課題研究現(xiàn)狀、理論適用界定、研究的.方法、成果的形成等方面進行了全面嚴謹深入細致的開題報告。

　　報告會聘請了具有豐富科研理論和教育管理水平的濮陽市第一中學洪立新書記以及市二高張群生主任、華龍區(qū)一中王煥銀校長作為本次開題會議的點評專家。點評專家首先肯定了各課題的較高研究立意，著眼于學生的核心素養(yǎng)，順應了國家的教育改革形勢又立足實際，有較強的時代性、針對性和操作性。專家團隊又從課題研究的可行性、方向性、實踐性、前瞻性等四個方面對每個課題的開題報告進行了逐一的科學分析和嚴謹?shù)募毠?jié)建議。

　　最后，濮陽市教育局教科室主任劉丹媚做總結發(fā)言。

　　劉丹梅指出，今天的開題報告會進行順利，達到了預期的目的和效果，希望各課題組進一步梳理研究內(nèi)容，以求更聚焦和可操作性。要求各課題組成員吃透核心概念把準研究方向，聚焦集體智慧創(chuàng)新開展研究，弄清疑點突破難點突出重點，加強時間觀念，嚴把質(zhì)量關口，把研究做實做真。下一步務必按照研究的步驟和計劃，結合專家提出的意見和建議，馬不停蹄，克服困難，正視發(fā)展，規(guī)范課題操作，完善課題數(shù)據(jù)，在實踐中不斷前行，并預祝各課題組明年都能順利結項，結出豐碩的理論成果。

　　疫情期間線上上課簡報篇20

　　5月6日，為進一步搭建交流平臺，分享線上教學經(jīng)驗，提高線上教學的有效性，榆山小學語文組舉行了“簡約教·深度學”線上教學“直播課”課例研討。本次會議共分課例觀摩、反思評課、經(jīng)驗交流和總結引領四項議程。備課組長張桂香老師主持本次會議。

　　榆山小學韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學課例，課題為五年級下冊《楊氏之子》，全校語文教師進行觀摩。

　　線上觀摩課結束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設計思路和線上教學情況進行了闡述和反思。隨后，針對線上教學中存在的問題，韓老師結合班級實踐提出了自己的解決方案。她認為，學習組織、多元互動與有效評價三個方面，缺一不可。韓老師學習工具的使用探索、課堂學習活動的設計都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學”的教育思想。

　　互動交流環(huán)節(jié)，老師們分別對韓麗老師的課例作了精彩點評。他們一致認為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學評一體化設計，目標精準，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學生參與度高，課堂達成效果好。尤其是釘釘平臺工具的開發(fā)與運用和課堂評價的'激勵作用，得到了與會教師的高度評價。還有很多老師結合自身教學平臺的功能開發(fā)、激發(fā)學生學習興趣、多元評價等方面闡述了自己的做法，讓與會老師受益匪淺。

　　最后，學校領導路校長和代校長就本次會議作了總結和引領，為下一步語文線上教學指明了方向。她們從線上教學特點再思考、線上教學方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代、可持續(xù)發(fā)展四個方面談了語文線上教學的實施要求。最后強調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，要充分發(fā)揮團隊的力量，將網(wǎng)絡對教學的助力作用發(fā)揮到極致。

　　疫情期間線上上課簡報篇21

　　為了貫徹落實“雙減”政策，通過作業(yè)改革讓教育回歸本真，連日來，市教科所專家以線上的方式面向我市中小學校開展多個學科作業(yè)設計課題培訓研討，提升學科作業(yè)效能，促進學生全面發(fā)展。

　　“作業(yè)是教學的.延伸和拓展，是檢測學生掌握學習內(nèi)容的重要方式，更是‘雙減’背景下實現(xiàn)‘提質(zhì)增效’的重要切口和抓手。”3月25日，市教科所副所長唐麗線上為市鵝山路小學全體教師進行《“雙減”背景下作業(yè)改革對策思考》培訓，從減少作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、強化教師職責、減輕家長負擔等方面，給教師提出了具體可行的建議，為他們撥開迷霧、理清思路。

　　云端互聯(lián)，碰撞思維。在《自治區(qū)2022年度“雙減”政策背景下廣西義務教育階段初中物理學科作業(yè)設計專項課題》線上研討會上，在市教科所物理教研員莫海浪帶領下，來自各縣區(qū)的物理教研員和學科中心組成員、骨干教師圍繞課題展開積極探討。大家表示，通過“單元作業(yè)設計”專項研究，可以提高物理教師作業(yè)設計水平，開發(fā)初中物理優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源，促進以“大單元”為特征的課堂教學。

　　下一步，市教科所將通過主題研討、專題教研、作業(yè)設計展評、優(yōu)秀作業(yè)創(chuàng)新案例分享等形式，對一線教師進行專題作業(yè)培訓指導，使學校作業(yè)管理有依據(jù)、教師作業(yè)設計有方向、教研攻關作業(yè)問題有引領，為持續(xù)推進我市“雙減”攻堅工作賦能助力。