活動方案

時間：2025-05-27 09:27:41 活動方案

活動方案（精選6篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案（精選6篇）

活動方案篇1

　　活動一：認識水

　　活動目標

　　1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。

　　2、積極與同伴交流，分享受自己的發現。

　　活動過程

　　1、水是沒有顏色的。

　　有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發現水的顏色。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。

　　2、水是透明的。

　　知道了水的顏色后，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什么結果？孩子們通過實驗很快就發現了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說：“放在清水里的石子還能看的見。”有的孩子就說：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的。”于是我根據孩子們的發現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。

　　3、水是沒有味道的。

　　在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。”然后我又在每個孩子的杯子里放了一點鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成鹽的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。

　　4、水是流動的。

　　孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子里的水倒進臉盆里，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩的不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。

　　活動二：水的本領大

　　活動目標

　　1、啟發幼兒根據生活實際談談水的用途。

　　2、培養幼兒節約用水的良好品質

　　活動過程

　　1、聯系幼兒生活實際，談談水的用途。

　　孩子們已經認識了水的性質，我問孩子們：“水能用來做什么呢？”有的孩子說能用來洗臉洗手；有的孩子說能用來洗衣做飯；有的孩子說能用來澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受，于是我請他們回家去問問爸爸媽媽，查查書上的資料，看看水還能做什么用？

　　在父母的幫助下，孩子們的思維得到了擴展，很快就發現了水的好多用途：灌溉莊稼需要水，建筑施工需要水，水上運輸需要水，滅火也需要水，發電也需要水。最后我和幼兒一起欣賞詩歌《水是寶中寶》，進一步了解水的用途。

　　我告訴幼兒當水不高興了的時候就會給人類帶來災難，你們知道是什么嗎？這個問題沒有難住幼兒，因為他們也聽大人們說起過，也從電視上看過一些有關水災的報道，都知道洪水會沖壞房屋，淹沒莊稼，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護人們的安全。

　　2、找水活動，進一步了解水無處不在。

　　明白了水的本領后，我便讓幼兒到院子里去找水，不一會兒，孩子們紛紛回來向我報告：發現水龍頭里有水；發現廁所里有水；發現樹坑里有水……我及時提出問題：“還有什么地方有水呢？請小朋友到幼兒園以外的地方去找找看。”第二天孩子們來告訴我：發現自己家的廚房里有水，衛生間里也有水，公園里有水，小河里有水。我進一步對孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水，會發生什么事情呢？”

　　3、了解水資源的珍貴。

　　根據我提出的問題，孩子們紛紛發言：有的說沒有了水人就會渴死；有的說沒有了水就不能做飯了；有的說沒有了水小樹就不長了……最后我做了一個小結：水是一種非常珍貴的物質，地球上的人和動植物都離不開水，沒有了水，地球將會變成一個荒涼的大沙球，可以說沒有水就沒有生命。

　　那么我們地球上的水是不是很多，用也用不完的呢？

　　對于我這個問題，大部分孩子的回答都說“是”。對于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過上網、查書、問父母的方式來自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒，并告訴他們水分為淡水和咸水，地球上的淡水非常少，只占3.5%，所以水有寶中寶之稱。聽到這里，孩子們都“哇”了一聲，張大了嘴巴，有的說：如果沒有了水，我們該怎么辦啊？有的說：水這么少，我們可不能再浪費水了。

　　4、教育幼兒節約用水。

　　聽到孩子們這么說，我便及時引導：那么在日常生活中，你們見過哪些浪費水的現象呢？有的孩子說：水龍頭用了不關就是浪費水，用好多水去沖廁所也是在浪費……結合幼兒已有的知識經驗進行小結：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費水的'表現，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費啊，水龍頭用了不關嚴滴嗒淌更是浪費水了。

　　進一步引導幼兒：怎么樣才能節約用水呢？孩子們各抒已見，紛紛發表自己的意見。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰欺負你，一滴一滴眼淚往下掉？我呀擰一擰呀，它就不哭了。通過歌曲的學習，加強了幼兒的節水意識。

　　活動三：水為什么變臟了

　　活動目標

　　1、使幼兒知道水污染的危害，并了解污水變臟的一些原因。

　　2、幫助幼兒樹立起保護水資源的意識。

　　活動過程

　　1、組織幼兒討論分析水污染的危害。

　　在孩子們認識了水的性質，知道了水的用途后，我們便轉向水的環保這一主題。

　　我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說說它們的不同之處，并說說對臟水的感覺。孩子們都說：清水沒有顏色，看上去干干凈凈的，大家都喜歡，而臟水是黑色的，一點都不想喝，多惡心啊。我進一步向幼兒講解臟水的含義，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質。有個孩子說：“如果我們不小心喝了臟水會怎么樣啊？” 也有的孩子問我：“臟水可不可以用來澆花？”我留給孩子們充足的討論空間，讓他們自己去想會發生的結果。

　　2、通過討論與繪畫形式，讓幼兒感知水污染的原因。

　　在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問題：為什么江河里的水會變臟的呢？你們回家可以問爸爸媽媽，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來。第二天好多孩子都帶回了自己的作品，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水，有的還畫著小魚死了，樹苗死了，小花也死了，我問他們為什么這樣畫？孩子們說：因為水太臟了，小魚、小花喝了臟水當然會死掉的啊。從畫上看出來孩子對水污染的了解還只停留在臟水的危害上，并不真正知道水污染的原因，于是我從網上、書上找到各種資料，和孩子們一起來了解水污染的原因：工業污水的排放、生活垃圾丟進河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后，便讓幼兒再次用繪畫的形式來表現，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的幼兒在水里面畫上了一些垃圾等，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說是不想讓臟水跑進來……孩子們的畫面各種各樣，說明他們已經懂得了水污染的一些原因了。

　　3、開展“護水小衛士”活動。

　　在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。根據幼兒的要求，我們開展了“護水小衛士”活動。首先我們通過討論制定了這次活動的口號“大家都來愛護水”，然后把每個幼兒的作品粘貼出去，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長期而艱巨的任務。

　　主題綜合活動設計：會變的水

　　綜合活動設計及評析

　　案例1

　　準備活動：（1）全體寶寶聽快樂的歌曲，在活動室作各種活動。點名游戲；被點到的寶寶坐在小滑輪車上，讓媽媽推到前面，大家拍手歡迎。

　　認知活動：“認識小動物”游戲。

　　主要目標：認識小動物，模仿各種動物叫的聲音。

　　材料準備：錄音磁帶，小動物玩具或圖片。

　　游戲玩法：教師、寶寶及家長分別學著叫出不同動物的聲音，然后互相猜測是什么動物在叫。

　　身體律動：（1）復習“上次活動一個內容”。（2）學習“擴指游戲”。

　　視聽訓練：全體寶寶一起看生動有趣且帶有小動物畫面的錄像，培養孩子的關注力，促進孩子聽覺，視覺的發展。

　　模仿游戲：“敲小鼓”游戲。

　　主要目標：培養孩子節奏感

　　材料準備：鼓鈴若干。

　　游戲玩法：在媽媽的幫助下，薄薄模仿教師的樣子敲小鼓。

　　結束：發給每個寶寶一個小貼畫，夸夸每個寶寶。

　　自由玩耍活動：隨意玩耍自己喜歡的大中型玩具。

　　案例1

　　寶寶有一個好心情是參加各種活動的基礎。教師巧妙地安排了以讓寶寶擁有一個好心情作為開端。如：教師在進行點名游戲之前，先安排寶寶“聽健康歌曲”的活動，并與寶寶一起隨著音樂的節奏歡快地做運動，讓寶寶在家長的陪伴小阿放松心情，感受和體驗參加親子活動的快樂。這種安排，為寶寶愉快地參與親子班的各種活動能夠打下良好的基礎。

　　年齡越小的寶寶，其注意力、堅持性都相對較差，且易疲勞。因此，給寶寶所安排每項活動的時間不宜過長，并且需要不斷變化方式。教師恰恰考慮了寶寶的這些年齡特點，進行多種活動的相互轉換。使寶寶在活動中能做到：動與靜的結合，集中與分散相結合，非常符合寶寶年齡特點。

　　寶寶的成長離不開鼓勵。教師能以獎勵的方式來吸引寶寶參加活動。如：在活動結束時，教師發給每個寶寶一個小貼畫，為孩子下一次參加活動埋下伏筆。

　　案例2

　　活動目的及做法：

　　點名時間：寶寶能克服陌生感并愉快地參加活動。教師點寶寶的名字時，請家長

　　舉起寶寶的手臂示意，發給每個寶寶一個胸卡。不哭的寶寶教室給予鼓勵。

　　唱唱跳跳：激發寶寶對音樂的興趣，能在音樂聲中愉快地活動。播放節奏強的音樂，家長指導寶寶一起模仿教師的動作。

　　拾球活動：練習向指定方向爬去，如海洋球和小筐等，發展四肢協調性。家長和寶寶一起向海洋球的方向爬去，揀一個球，然后爬回來放在小筐里，比一比看誰揀得多。

　　抓豆活動：能用手抓住豆子放進小盆里，發展小肌肉動作。請家長做抓豆子的示范動作，讓寶寶進行模仿。提示家長要防止寶寶把豆子放進嘴里。回家后可多進行類似的活動。

　　開心時刻：激發寶寶與家長參與游戲的興趣。教師吹泡泡時，請家長和寶寶一起抓泡泡，激發寶寶的愉快情緒。可在適當分散游戲后，自然離開活動室。

　　案例2

　　剛剛參加親子班的寶寶，對新的班級和新的環境會產生陌生感，寶寶會有情緒緊張，讓寶寶擁有安全感非常重要。在本活動設計中，教師能夠考慮到寶寶的心理特點，力求讓寶寶有安全感，例如：在點名的時間里，教師沒有要求寶寶獨自回答自己的名字，而是讓家長協助寶寶舉起手臂進行示意答“到”，這樣做，既使寶寶感到安全，又能順利地完成點名活動。

　　音樂能夠使人產生積極愉快地情緒體驗，教師在點名后安排了唱唱跳跳的音樂活動，使寶寶能夠在音樂的伴隨下，以輕松，愉快的心情參加活動。

　　活動安排能夠以寶寶健康發展為目的。在活動中，教師給寶寶安排了大，小肌肉的活動，如：練習向指定方向爬去，發展大肌肉動作能力，同時，又安排寶寶抓豆子放入小盒中，發展小肌肉精細動作練習。在這個年齡段，加強大肌肉和小肌肉的運動，對于寶寶的健康成長起著十分重要的作用。

　　寶寶由于年齡小，生活經驗少，不能估計危險的存在，需要成人有很強的安全意識。本活動的老師有強的安全意識。如：在“抓豆活動”中，老師安排寶寶把豆子抓放到盆里時，特意提示家長：注意寶寶不要把豆子放進嘴里，老師的安全意識，值得提倡。

　　反思中班綜合活動“有趣的葉子”活動設計

　　活動目標預設

　　1、感知葉子有多種外形!樂于探索，敢于表達自己的想法。

　　2、能根據葉子的某個特征分類"

　　活動準備

　　1、筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。

　　2、與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子，將葉子分散放置在活動室四周。

　　活動過程預設

　　1、教師提出活動內容：這兒有這么多漂亮的葉子，把你最喜歡的葉子找出來好嗎？

　　2、幼兒自由觀察葉子的外形、顏色，并交流自己最喜歡的葉子。（教師根據幼兒的探索情況，個別引導幼兒用與葉子“親密”的方式探索!如撫摸它!聞聞它!與它說悄悄話等。)

　　3、幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么？（如像小船、扇子)

　　4、小組活動：幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。（如按外形、顏色分等)

　　5、幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》。

　　6、幼兒自選表征活動：（1）手掌畫：探索用手掌畫出葉子的不同形態。（2）樹葉貼、泥塑樹葉。

　　7、幼兒自由交流作品

　　活動反思

　　隨著《綱要》的頒布、實施，大家都知道在教育活動中!應注意發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動地探索。但是，在實際的教學活動中!教師常會把握不住，以致出現事與愿違的情況，以下是我在借班組織“有趣的葉子”（綜合活動）后的反思、體會。

　　1、活動目標的確立不能過大。我在選題時考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標時，因為是借班上課，對幼的實際情況了解不多，只認為中班下學期的幼兒能較好地分類，就將數學領域的分類目標整合在內，同時將語言表達和美術表征也列入活動目標!導致目標太多，沒有重點。

　　2、材料的提供不當。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回的，并按類整理后投放，注意讓各組都有不同形狀的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無法當場有效地指導幼兒到適合自己的組進行分類活動。

　　在美工表征中的“樹葉貼”方面，忽視應提供暗示性的作品，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動。另外，在分組表征活動中，還可再提供除葉子之外的其他材料，讓幼兒有更多選擇的機會。

　　3、過于注重幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中、探索欲不強。活動中，有些幼兒能夠不受別人干擾，始終積極地探索葉子顏色的不同、葉邊緣的不同、葉面粗糙光滑的不同，包括葉子味道的不同，并能大膽表達感受，主動找老師或同伴交流。可是，孩子畢竟是孩子，當幾個調皮的男孩拿起較長的葉子當槍當劍舞動時，引得其他人紛紛加入到舞動的隊伍，全忘了探索的任務，原先在積極參與的幼兒也就無法更好地探索、交流了。我為了體現自主，忽略了教師的主導作用，導致活動場面越來越混亂。其實，男孩們會拿葉子當槍當劍舞，是由于覺得它們像槍像劍，只是他們用直接的肢體動作來表征，顧不上用語言來表征、交流，使之演變成偏離探索主題、過于興奮的“比劍”場面。而教師當時卻一味地想讓幼兒改變這種方式，違背了幼兒的主體意愿。

　　4、教師作用發揮不足。當幼兒選擇樹葉探索交流時，我想到了陳鶴琴老先生強調的“與幼兒平等”，就注意蹲下身、與孩子同一高度交流，這一成效在銳婕小朋友身上尤為明顯。我見她想說又怕，忙上前和她交流，她的態度馬上輕松了，也逐漸大方起來，兩次來找我告訴我她的發現。但我卻忽視了應“一心多用，因蹲下交流，視線被擋，看不見后面未探索的孩子。事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，”眼觀四路，耳聽八方“是很重要的，能更快了解幼兒的信息，及時調整教育手段。

　　通過這次活動，我更深刻地體會到，教師應在把握活動目標的同時隨時根據活動的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方陣，應在幼兒集中注意的前提下讓幼兒探索。當然，幼兒的集中注意需要教師的巧妙引導和及時調整、整合目標。教師在觀察孩子的表現時，要善于捕捉教育契機，捉住幼兒感興趣的話題，用幼兒喜歡的方式在不知不覺中“收放自如”。這樣，在幼兒感興趣的前提下，才能主動地積極探索，才能讓“葉子”成為幼兒真正感興趣的“有趣的葉子”。

　　社會活動設計：小小廚師真能干

　　活動目標：

　　1、幼兒通過嘗、看、聞、比等方法了解涼拌菜的主要調味品。

　　2、幼兒回家后能根據在園的活動，自己制作涼拌菜。

　　活動準備：

　　1、各種涼拌菜的圖片和幾盤涼拌菜。

　　2、各種調料。

　　活動過程：

　　一、聞一聞，看一看。

　　1、老師拿出各種涼拌菜的圖片讓幼兒認識涼拌菜的特點。

　　2、幼兒對涼拌菜有所了解后認識各種做涼拌菜的調味品，如鹽、醋、醬油、糖、香油、味精。

　　3、老師帶領幼兒用看顏色和問味的方法，認識各種調味品。

　　二、一起學習兒歌。

　　涼拌菜，味道美。水餃香，混飩鮮。

　　小朋友，快快來。學做廚師樂開懷。

　　三、大家一起做起來。

　　1、幼兒回家后再次認識和復習涼拌菜和調味品。

　　2、在家長的幫助下，能做簡單的涼拌菜。

　　3、來園后和幼兒一起分享做涼拌菜的經歷。

　　老師給予鼓勵和獎勵。

　　大班綜合活動說課:各種各樣的鞋子

　　各位老師：大家好！今天，我說課的內容是大班綜合活動《各種各樣的鞋子》。鞋子是一種幼兒熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各種不同的顏色、樣式，制作材料及用途也各不相同。一年四季中鞋子也隨季節及天氣的變化而發生變化。幼兒從小到現在，穿過了各種不同材料制成的、用途不同、大小不同的鞋子。為了培養幼兒正確的認識鞋子，我通過觀察、比較分類、交流討論等多種形式，把教育性，趣味性整合在一起，組織設計了綜合活動“各種各樣的鞋子”。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定為：

　　1、了解各種各樣的鞋子，激發探究鞋子的興趣。

　　2、通過觀察、分類等活動，學習按照鞋子的不同特征從多種角度進行分類。

　　3、嘗試與同伴協商合作進行操作活動。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程序，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境與游戲之中，為此，我做了如下活動準備：

　　干凈的鞋子若干雙、鞋架；音樂；圖畫紙、剪刀、彩筆；特別的“小路”；鞋子圖片。

　　《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系，所以在教學過程中我采用了以下幾種教法：

　　１、情境教學法：創設一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會探索。

　　２、談話法：根據幼兒已有的知識，經驗通過問答或交談，豐富知識。

　　３、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習，分清各類鞋子的名稱，用途及制作材料。

　　４、游戲法：根據《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結果，讓幼兒在玩中學，學中玩。

　　以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，更升華了情感，本次活動主要采用的學法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流探索的過程和結果，因此，活動中我們引導幼兒看一看，摸一摸，比一比，讓幼兒運用多種感官參與，不知不覺對鞋子產生興趣。

　　2、體驗法：心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果明顯提高”。為了使幼兒對鞋子有更深的印象，我們通過孩子動手操作、設計，加深對鞋子的了解，同時體驗到了合作的快樂。

　　活動過程：

　　（一）走“小路”，體驗鞋子的作用。

　　“沒穿鞋子有什么感覺？”“能不能一直不穿鞋子？為什么？”

　　小結：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，也是一種裝飾，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。

　　（二）看鞋、說鞋，了解不同鞋子的不同特征及用途。

　　1、幼兒自由觀察比較鞋子的不同。

　　2、說說各種各樣的鞋子。

　　（1）引導幼兒大膽描述自己鞋子的名稱、材料、顏色、款式等。

　　（2）通過事物觀察和生活聯想，讓幼兒進行擴散性思維練習，“你以前還穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？”“你還知道什么鞋子？（你還看見過什么鞋子？）它是什么樣的？”根據幼兒的回答，出示相應的鞋子。

　　（3）參觀《鞋子展覽會》。

　　（三）分鞋。觀察比較，嘗試從不同角度給鞋子分類。

　　1、游戲：給鞋子找朋友。

　　2、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類，并做好記錄，教師巡回指導。

　　3、交流、講評。

　　（四）活動延伸：設計“奇妙的鞋子”。

　　幼兒自己設計奇妙的鞋子，并能大膽地講述自己的設計。

　　中班健康綜合活動教學反思

　　一、活動名稱：《好玩的絲巾》

　　二、設計意圖：

　　【在一個游戲活動中，幾個圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動，在一旁仔細的傾聽他們的對話，認真觀察他們的動作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個男小朋友也對此產生了濃厚的興趣。

　　時逢春天，正是圍絲巾的時候，開展一節健康體育活動的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導綱要指出：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”希望借助這一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動手能力、思維發展能力以及動作技能。】

　　三、活動目標：

　　1、學習向上拋接的動作，訓練幼兒手眼配合的能力。

　　2、促進幼兒手臂肌肉發展及靈活協調能力。

　　四、活動準備：

　　1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。

　　2、游戲時背景音樂（三首）。

　　3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

　　五、活動過程：

　　（一）、激趣引入：

　　1、播放音樂，幼兒隨著音樂節奏拍手進入教室。

　　【歡快的音樂節奏，激發了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂有序地進入教室，同時把注意力投向老師處，期待下一個精彩的出現。】

　　2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

　　（1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

　　（2）、反復游戲2―3次把絲巾變出來。

　　【這是一個老師與幼兒經常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會以不同的方式、不同的地方出現，所以每一次游戲幼兒都會覺得意猶未盡，在這個小魔術進行了三次左右，便引出了這節課的主角――“絲巾”。回看這一環節，總的來說效果很好，但在當時作為激趣引入活動的這個小魔術“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數的掌握在兩次就差不多了。】

　　（二）、游戲：玩絲巾

　　1、帽子先生找到了什么？（絲巾）

　　【簡單的問題就帶出了主題的名稱。】

　　2、小朋友們在哪里見到過絲巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

　　3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下！（請幼兒上來）

　　4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了！（請家長將絲巾做成花）小朋友們一起表揚這位媽媽！

　　【幼兒園教育指導綱要健康領域要求：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴感。】

　　5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

　　【自然的過渡，簡單明了的提問，不限制幼兒的思維，帶領幼兒發散思維還可以怎么玩？還可以做什么？】

　　6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩！（播放背景音樂，教師觀察引導并與幼兒一起玩耍絲巾）。

　　7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　　【幼兒園教育指導綱要中語言領域要求：“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語言交流的樂趣。”社會領域的目標中提出：“能主動參與各項活動，有自信的、樂意與人交往、學習互助、合作和分享，幼兒在寬松的環境中的大膽創新、互相交流合作……”有的將絲巾當作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個一組跳起來，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……】

　　（三）、游戲：絲巾舞

　　1、在玩耍是時發現有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈。

　　【一段歡快的音樂和優美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現藝術的機會。教師抓住時機自然的將活動銜接到下一環節，一邊跳起絲巾舞，一邊進一步增加幼兒興趣又為下面的活動做準備。】

　　（四）、游戲：拋接絲巾

　　1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數到三，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續三次左右）。

　　2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

　　3、請所有幼兒空手和老師一起學學三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。

　　4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接絲巾。

　　5、分組比賽（教師注意請拿材質差不多的絲巾的幼兒為一組）。

　　【此活動中教師對動作以及幼兒自己對動作感受進行了講解，教會幼兒能用不同的方法來達到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質的不同，提醒幼兒拋接動作協調、靈活。

　　這一環節達到了幼兒園教育指導綱要中關于健康領域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”但在這一環節中不足的是教師對拋接動作的講解應該再詳細準確點，比賽活動的時間再延長一點，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動的參與到活動中來，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。

　　（五）、游戲：絲巾不見了

　　1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

　　2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來，老師數三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

　　【這是一個延伸趣味活動，幼兒能想出身體的不同的部位來藏起絲巾，活動效果很好！

　　六、結束活動：

　　游戲2-3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

　　【整個活動教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環節過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

　　但在活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，這還需要在反思后通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長！

活動方案篇2

　　活動主題：

　　手工制作社團

　　活動目標：

　　1、讓兒童感知到手工制作的創意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的'協調運用。

　　3、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關道理；形成自悟的習慣。

　　4、通過手工制作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

　　5、使兒童養成獨立思考的習慣，并通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。

　　活動準備：

　　每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

　　活動形式：

　　1、每周一開展一次活動

　　2、以欣賞、制作手工品為主要內容

活動方案篇3

　　愛在幸福月，體驗婚紗新“折”學：影樓活動策劃方案：綠樹濃陰夏日長，愛你永遠沒商量，炎炎夏日，XX婚紗攝影用最優惠的活動讓您清涼一嚇。

　　XX婚紗攝影7月幸福月，體驗婚紗新“折”學，七重好禮大放送。

　　活動內容：

　　XX婚紗攝影將給您創造一個完美的省錢計劃婚紗套系，只要在活動期間!

　　預定七大優惠婚紗套系(婚紗照，寫真，全家福)，更有好禮等著您!還可享受XX婚紗攝影獨家VIP卡一張，免費四季任何節日，紀念照拍攝，意想不到的收獲等您來店搶定。

　　進點禮：進店訂單的客戶均可獲贈高級牛奶被一套

　　升級禮：凡預訂的.顧客均可享受一次免費抽獎機會(有機會獲得港澳雙飛游活動)

　　全款禮：贈送全新設計師手稿婚紗一套，另外獲得免費抽獎機會一次(百分之百中獎哦!!)

　　同行禮：二對同行每對直減現金100元，三對同行直減現金300元

　　網絡預約好禮：網贈送價值500元的60寸絹絲巨型海報一幅.點擊進入：XX婚紗攝影網絡預約流程

　　非周末拍攝禮：預約非周末拍攝贈送12寸亞米奇一幅。

　　高端定制套系預約好禮：所有婚紗套系均可享受3—5折的優惠

活動方案篇4

　　活動主題：浪漫圣誕，驚喜回饋!

　　活動時間： xxx年12月x日——12月x日

　　活動目的：

　　1、提高消費金額，增加會所營銷業績;

　　2、加強與顧客之間的聯系，鞏固客戶的忠誠度;

　　3、打響品牌知名度，宣傳企業文化。

　　活動內容：

　　促銷活動一：完美圣誕節，大餐吃到飽!

　　圣誕節將至，最令人期待的不僅僅可以好好享受一下，同時還可以讓你吃上一頓美味可口的圣誕大餐，法式、中式、日式……任你挑選，那如何可以獲得吃大餐的特權呢?

　　請記住在會所圣誕節活動期間，凡是當天消費滿8000元以上的顧客均可獲得吃三人大餐的特權，名額有限，僅進店消費前十名的。

　　促銷活動二：圣誕雙人游，浪漫不斷!

　　每年的圣誕節，不論是超市還是旅行社都會推出情侶優惠活動，一些旅行社還專門為情侶們制定圣誕節旅游路線，不僅拉動顧客消費，還能帶動圣誕節的氣氛。所以會所想要在xxx圣誕節策劃不一樣的促銷活動，不妨考慮和一些旅行社聯合促銷。

　　在活動期間，新顧客憑未消費完畢的其它美容院護理卡在本會所開卡，并且消費達到1000金額的話，就可以和另一半享享受美容院推出的圣誕節雙人游活動。而已經是會所的老顧客，只要您在圣誕節當天消費滿800元也可獲得雙人游機會。

　　注：消費金額來決定去哪兒游!

　　促銷活動三：幸運大轉盤，圣誕賺不停!

　　圣誕節活動期間，凡在會所消費金額滿388元的.顧客均可獲得“幸運大轉盤”的一次機會，該轉盤里成本劃分不同區域：500元、600元、700元、800元、900元、10000元代金券或者是產品。由顧客轉動轉盤，指針指向哪個區域，當場兌獎，永不落空，讓你圣誕夜賺不停!

　　活動注意事項：

　　1、在活動前期，會所店長需分配好每位員工的工作任務，為她們打氣加油，提高她們的奮斗志氣。

　　2、在活動期間，美容師必須認真對待進店的每位顧客，不要給顧客留下一個不好的印象。

　　3、在活動結束后，記得整理一份這次促銷活動的總結，方便認清還有哪些不足的地方。

活動方案篇5

　　一、總體思路目標

　　本次自助餐會活動，既區別于第一次的人海行動(人氣階段)，又不同于當前正在進行的快樂星期六活動(運行階段)。要著重突出"節"的成份;營造"節"的氛圍;體現"節"的歡快。人員基本控制在400人左右，達到能坐下，不擁擠，使顧客感到不是來酒店用餐，而是來隴鑫過節。給顧客的總體印象是：華貴、優雅、熱鬧、祥和、溫馨、輕松。把整個自助餐會辦成類似春節團拜、聯歡的形式，為春節再次舉辦活動打下良好的基礎。宣傳、擴大星級酒店影響力和知名度。充分發揮餐飲服務行業龍頭作用，想方設法拉動酒店經濟，占領消費市場，力爭創造一定的經濟效益和社會效益，是本次"兩節"活動的目的所在。

　　二、活動主題宣傳詞

　　1、到隴鑫，過圣誕

　　品美食，迎新年

　　2、激情圣誕夜，狂歡在隴鑫

　　平安幸福年，相約在酒店

　　3、火樹銀花賀圣誕，

　　燈紅酒綠迎新年。

　　三、舉辦時間：20xx年12月25日17：00-20：00

　　地點：隴鑫國際大酒店2F宴會廳

　　四、場地布置

　　1、酒店大廳(內、外待定)擺放大型圣誕樹、圣誕老人各一對。

　　2、酒店大廳內擺放大型花壇一個。

　　3、2F宴會廳右側擺放圣誕樹8棵，樹上懸掛用酒店廣告內容包裝的蘋果若干枚，親情祝福卡若干條。

　　4、宴會廳左側懸掛紅燈籠8個，附加有獎燈謎若干條。燈謎以隴鑫大酒店特制的.精美賀年卡形式出現，正面為隴鑫祝福，背面為燈謎內容。

　　5、宴會廳舞臺上方拉電絲若干條，電絲上懸掛裝滿雪花紙屑

　　和彩色紙條的氣球。

　　6、舞臺兩側擺放香檳塔及大型燭臺。

　　7、選2名男服務員扮"圣誕老人"，選一男一女服務員扮"散財童子"。以上特制服裝均有"隴鑫標志"。

　　五、氣氛渲染

　　為使本次自助餐會活動取得圓滿成功，達到預期的效果。2F宴會廳LED大屏兩邊循環打出本次活動的三組主題宣傳詞(對聯式豎排)，大屏中間反復播放《圣誕故事》、《新年祝福》等內容，并穿插播放酒店宣傳短片。同時選擇有關圣誕、新年的典型曲目，作為背景音樂一直循環播放。

　　整個現場氣氛調控，具體操作可按"三個樂章"進行，也是三個高潮。

　　第一樂章：同度"兩節"，共享美食

　　客人基本到齊后，LED電子屏打出第一樂章的內容，此時主持人及兩名"圣誕老人"，兩名"散財童子"同時登場亮相，在主持人致歡迎詞、祝酒詞期間，"圣誕老人"和"散財童子"有歡迎、祝福動作，此時分兩組分別完成倒香檳酒和點蠟燭的環節。當主持人祝酒詞結束后，工程人員推動電絲閘刀，引爆舞臺上方的氣球，讓氣球內的紙屑和彩條灑落，形成雪花飄飄和天女散花之仙境，從而形成活動的第一個高潮。

　　第二樂章：驚喜回報，抽取大獎

　　當自助餐會進行到一定階段，選擇合適時間推出第二樂章。本樂章是本次活動高潮中的高潮，既實惠，又熱鬧。主持人在不停的宣布燈謎競猜結果的同時，穿插宣布各項大、中、小中獎信息。在此時間段，酒店攝像師可免費為中獎人員同"圣誕老人"、 "散財童子"免費拍照合影，形成第二個高潮。

　　第三樂章：激情狂歡，采摘"平安"

　　這個時間段部分客人已經陸續離開，大廳內已有較多空間。此時主持人宣布采摘"平安"活動開始，同時宣布采摘蘋果的寓意和簡要注意事項。為切實形成第三個高潮，不至于使整個活動出現虎頭蛇尾現象，酒店可事先安排一定數量擅長歌舞的服務人員，登上舞臺進行歌舞表演，有目的的同客人進行互動。但時間不宜過長，氣氛把握要適度。

　　六、廣告宣傳

　　借鑒酒店歷次舉辦營銷活動的經驗，本次"兩節"活動仍按《榆中電視臺》、《生活導報》等傳播形式進行為期三至七天的廣告宣傳。

　　七、抽獎配合

　　本次活動設

　　一等獎：個，實物為：價值約：元

　　二等獎：個，實物為：價值約：元

　　三等獎：個，實物為：價值約：元

　　制作精美賀年卡個，背面分別標有代金卷、生日蛋糕、北京烤鴨等贈送內容，定做生日蛋糕、北京烤鴨可補找差價，縣城內免費送貨。

　　八、營銷人員宣傳、銷票

　　按以往慣例，組織相當數量的營銷人員走街巷、進單位，廣泛宣傳。有目的的推銷，此次活動預計銷票張。

　　九、部門配合，明確分工，責任到人

　　人資部：制定細案，廣告、餐票設計，配合場地布置，配合現場檢票。