活動方案（合集7篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
內容：上學放學路上的安全主題：開心上學、平安回家
目的：幫助孩子們正確認識上學放學路上的安全隱患，加強孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學、平安回家。
過程：
一、談話導入：同學們，在我們班的同學都是走讀的，甚至有的是自行上學和回家的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該注意什么。
二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）
三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？
四、觀看短片。
五、請生談談觀后感。
六、小結落實：
1、行走時，哪些情況最危險呢？
（1）不遵守紅綠燈信號規定。
（2）橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。
（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全
（1）不滿12周歲的'孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
（2）不打傘騎車。
（3）不脫手騎車。
（4）不騎車帶人。
（5）不騎"病"車。
（6）不騎快車。
（7）不與機動車搶道。
（8）不平行騎車。特別還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
（2）待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。
（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
七、總結：通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！
活動方案 篇2
一、來園晨間接待、桌面游戲（7：30---8：00）
1、主動、熱情的接待幼兒和家長，關注幼兒的來園情緒。
2、鼓勵幼兒用積木搭出各種造型，提醒幼兒能相互謙，不爭搶積木。
二、區域化游戲活動（8：00---8：40）
主要指導：
生活區：
1、我會扣紐扣：學習扣紐扣、拉拉鏈的技能。
2、開鎖：知道鎖與鑰匙的匹配，學習上鎖和開鎖。
科學區：
響罐娃娃：會根據聲音的不同找到相應匹配的圖片。
美工區：
繪畫：美麗的螺旋形（學習用螺旋形裝飾小貓、小羊等。）
數學區：
1、釣魚：幼兒能將釣到的魚按點子的多少進行匹配。
2、我會打電話：感知5以內的數，體驗打電話的快樂。
角色區：
娃娃家：知道怎樣照顧娃娃，游戲結束后能把娃娃家整理好。
三、早操、體鍛活動（8：40---9：20）
1、早操
要求：每個孩子能比較積極的跟著老師做早操，動作基本到位。
2、體鍛活動：滾獅球、跳跳球
要求：①、幼兒手腳協調的推球前進，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。
②、幼兒坐在跳跳球上往前跳，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。
③、提醒幼兒根據天氣以及活動情況及時脫衣物，會把脫下來的衣物交給老師或阿姨。
④、提醒阿姨幫出汗較多的孩子背上塞塊毛巾。
四、談話、點心（9：20---9：40）
1、談話“我會自己擦鼻涕”
學習兒歌：打開餐巾紙，捂住小鼻子，哼哼哼，我會自己擦鼻涕。
2、點心
要求：①、提醒幼兒用正確的方法洗手，等待取點心時會把小手鎖鎖好。
②、提醒幼兒吃點心時要一口牛奶一口面包，點心吃完后會用餐巾紙把小嘴巴擦干凈。
③、吃完點心的孩子自由的選擇積木進行游戲。
五、集體學習活動（9：40---10：00）
小班音樂活動“小灰老鼠的故事”
活動目標：
1.探索、發現嗓音、打擊樂器、鋼琴在表現聲音時的共同性和差異性。
2.學習分辨和表現大象、小馬和小老鼠走路的聲音和動作。
3.通過故事體驗和同伴一起的快樂。
活動準備：
1.小灰老鼠、大象、小馬、小老鼠；2.大鼓、雙響筒、沙球若干
活動過程：
一、教師出示指偶，有表情的講述故事。
師：“小朋友，你們聽小灰老鼠又要來講故事了。”
二、用不同的嗓音表現三種動物的腳步聲。
師：“小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它第一個聽到的腳步聲是誰的？大象的腳步聲是怎樣的.？（幼兒用聲音模仿）”
師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它多么希望有朋友來看他呀。第二個聽到的腳步聲是誰的？小馬的腳步聲是怎樣的？（幼兒模仿）”
師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，這回小老鼠聽到誰來了？小老鼠們的腳步聲是怎樣的？”
三、幼兒聽鋼琴彈奏的聲音，辨別三種動物的腳步聲。
師：“鋼琴先生的本領可大了，它也想來學一學大象、小馬、和小老鼠們的腳步聲，我們來聽聽它學的像不像。大象135（一起彈3次）”
師：“鋼琴有的小朋友還會學大象走路呢？你們會嗎？”
師：“聽鋼琴又彈了。（31︱31︱31︱）彈的是誰的腳步聲呀？（小馬）我們來學一學小馬走路吧！”
師：“聽（555︱555︱555︱）這次彈的是誰的腳步聲呀？（小老鼠）我們來學一學小老鼠走路吧！”
游戲練習：教師隨意彈三種旋律，幼兒分辨并模仿。
師：“現在鋼琴要來和你們玩游戲了，好不好？鋼琴彈小動物的聲音，我們就來學小動物走路。”
四、感受三種樂器與三種腳步聲的共同性。
師：“小樂器們也來了，他們也想來學一學小動物的腳步聲呢。他們都躲在我們小朋友的小椅子下面呢.（幼兒自由演奏樂器）”
師：“你敲的是什么樂器，它的聲音是什么樣的？像誰的腳步聲呢？誰的樂器和它是一樣的？（一起演奏）”
1.幼兒分組練習三種樂器的演奏，，用嗓音和樂器一起模仿腳步聲。
2.游戲練習：教師指哪種動物幼兒就演奏相應的樂器。
師：“現在我們和小動物一起來玩游戲了，好嗎？老師指到哪個小動物你們就把它的腳步聲敲出來，好嗎？
五、結束部分：教師小結評價。
六、喝水、自由活動（10：00---10：20）
1、提醒幼兒先小便、洗手后再喝水，倒水時要學會排隊。
2、喝好水的孩子可以和同伴、家長講講話。
七、游戲活動（10：20---10：50）
圍棋教學活動《星星的故事》
活動目標：
1.幫助幼兒鞏固認識棋盤上的星位，知道中間的星位叫天元。
2.通過課件、游戲、操作等形式激發幼兒學習圍棋的興趣。
活動準備：
1.9顆大星星；2.一組一張棋盤，9顆小星星；3.課件《星星的故事》一
活動過程：
1.傾聽故事《星星的故事》
師：“小朋友，你們喜歡聽星星的故事嗎？我們一起來聽一聽吧！”
師：“9顆星寶寶在哪里住了下來呀？”
2.幼兒操作：請幼兒將9顆星星送回家
師：“誰來把這些星寶寶們送回家，記住星星的家都有一個黑點點標記。”
3.復習歌曲《星位歌》
歌詞：棋盤上面九顆星，九顆星星排整齊，中間天元別忘記，
其他星位要牢記。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢記
師：“星星們真高興呀，聽，他們唱歌了。”
4.幼兒合作操作：星星的家
師：“在旁邊還有很多的星星他們也想到棋盤上去玩，請你們也把他們也送到棋盤上去吧！”
5.教師講評，總結
八、快樂十分鐘（10：50---11：00）
1、語言游戲：猜猜我是誰？
2、向幼兒介紹菜名。
3、組織幼兒洗手、吃飯，提醒幼兒放椅子時要留出一點距離，洗完手后不要再碰到椅子了。
九、午餐（11：00——）
1、提醒幼兒不挑食，能比較快地吃完自己的一份飯菜。
2、提醒吃完的幼兒先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦干凈，然后坐在中間搭積木。
活動方案 篇3
20xx年，國家稅務總局成立了大企業稅收管理司，承擔對大企業的稅收管理與服務工作，引起各方關注。如何對大企業進行更科學、有效的稅收管理，提供更全面和個性化的服務，成為各級稅務機關重點關注的內容；如何完善自身稅務管理，逐步建立稅務風險管理內控機制，有效降低稅務風險，快捷表達自身涉稅訴求，成為大企業越來越關心的問題；如何為大企業提供個性化的專業服務，成為涉稅中介機構特別關心的問題。為此，中國稅務報社聯合國家稅務總局大企業稅收管理司開展“大企業稅收管理與服務”專題征文活動。
我們希望——
通過征文活動，使更多的'稅務干部關注大企業稅收管理與服務，征文可以探討問題，交流經驗，抒發感想。
通過征文活動，使更多的大企業重視自身涉稅管理，征文可以研究業務，研討政策，表達訴求。
通過征文活動，為涉稅中介機構提供充分地展現自己的實力、貢獻自己的聰明才智的平臺，征文可以出謀劃策，推薦案例。
歡迎廣大稅務人員，企業管理人員和財稅人員，涉稅中介機構從業人員以及關心大企業稅收管理與服務的各界專業人士積極參加本次征文活動。
一、征文要求
1.主題突出，觀點鮮明，圍繞具體問題探討，切忌空泛。
2.具體內容可以是大企業稅收管理與服務經驗介紹，業務探索；也可以反映問題，提出建議；也可以是工作經歷，所感所想；也可以是對刊發的征文進行討論。
3.思路清晰，論述透徹，邏輯嚴密，文筆流暢。
4.每篇征文的字數在2500字以內。
5.來稿請注明作者、單位、電話、手機、身份證號、電子信箱、聯系地址、郵編等信息。
二、組織方式
本次活動由中國稅務報社、國家稅務總局大企業稅收管理司主辦。
雙方共同負責本次征文的評選工作。
三、版面安排
每周一籌劃專刊第五版倒頭條位置。
四、獎勵辦法
征文活動結束后，由中國稅務報社、國家稅務總局大企業稅收管理司組織有關專家組成評選委員會評選獲獎作品。
（一）個人獎：
1.一等獎3名，獎金各5000元
2.二等獎5名，獎金各3000元
3.三等獎10名，獎金各XX元
4.優秀獎20名，各贈送精美禮品一份。
除獎金和獎品外，獲獎者還將獲得獲獎證書。
（注：獎金均為稅前獎金）
（二）組織獎：
若干。獲獎者將獲得獎杯和獲獎證書。
五、參與方式
1.征文截止時間： 20xx年2月28日（以郵件收到時間為準）。
2.投稿地址：北京市宣武區槐柏樹后街21號。郵編：100053
3.投稿郵箱：XXXXXX
4.本次活動最終解釋權歸中國稅務報社所有。
活動方案 篇4
活動主題:
回顧過去,展望未來。
活動目的:
為營造健康積極的'公益環境,提升義工的精神文化品位,加深相互認識了解、增進感情,加強團隊凝聚力。
活動對象:
活動時間:
每月第一個禮拜日下午一點開始。
活動地點:
東港市愛心義工協會三樓會議大廳。
活動準備:
材料:場地,多媒體設備調試,紙巾。水果，飲料，茶水，瓜子。(由海濤愛心超市提供)
活動內容:
交流討論、公益工作期間各種所見所聞,提出問題,解決問題。
活動效果:
發現問題，解決問題，提高士氣，加強團隊凝聚力，積極開展相關工作。創造一個互動，和諧的工作氛圍，體現出義工間團結，友愛，互助的精神面貌，達到動員大家積極性的效果。
3月份茶話會時間是3月5日下午一點正式開始，請大家提前入場簽到。
活動方案 篇5
產生背景：
蘇州市副市長朱永新教授說過：一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神世界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了激勵兒童更積極有效地、更自覺地投身于經常性的道德實踐活動，為了把學生每天都進行的讀書活動與小公民道德建設活動能夠有機地結合起來，今年初，我校大隊部與校小書蟲俱樂部（全校性的閱讀組織）“強強聯手”，開展了“誦經典的書，做有根基的人”的活動。這一活動，不僅教給學生閱讀的方法和技巧，真正實現個性化閱讀，使學生在書香中健康、快樂地成長，而且與德育、心育、公民道德建設有機地結合在一起，從而使課外閱讀的內涵變得更為深厚。
主要做法：
1、活動內容：
鑒于揚州圖書市場上兒童文學作品和兒童讀物的良莠不齊，我們把落腳點聚焦在為孩子們選擇一些精致的文化“點心”上。為了能讓精致的文化“點心”進入孩子們的精神世界，我們將許多知識性、趣味性、可讀性、拓展性讀物作為自助“點心”推介給孩子們。我們以兒童文學作品、名著、人物傳記等為核心，兼選了自然科學、人文科學方面的其他優秀讀物，并且有一定比例的經典之作。在選書的過程中，我們特地聘請了有相當閱讀經驗的研究兒童文學的專家為我們推薦書目并趕赴杭州書市，為孩子們量身定“購”。價值5萬多元的萬余冊圖書進入校園，孩子們可以在學校的閱覽室看到世界上各國的知名兒童作家的作品。閱覽室向他們打開了一扇窺視世界之窗。在讀書指導上我們也做了分層考慮。我們把購進的圖書按低、中、高年級進行橫向分層，即分為不同年級段可讀圖書。同時還根據不同學生的學習基礎作了縱向分層，即把學生應該讀的書目作為核心層讀物，可以讀、拓展讀的書目作為緊密層讀物，不同類型的讀物為不同層次的孩子提供了不同營養的文化“點心”。
2、活動形式：
依據孩子們的年齡特點和閱讀能力按各年級段分設了不同閱讀主題：低年級主要是采用親子共讀的形式，讓家長與孩子一起讀書，營造起了良好家庭讀書氛圍，將“孩子最早的老師”也動員起來，引領孩子們走進書的'世界；中年級以“班級讀書會”為載體，以“向您推薦一本書”的形式引導孩子讀自己喜愛的書，給學生準備了“緣文會友”的舞臺，學生的閱讀不僅僅是個性化的，更重要的是合作性閱讀；高年級以“文學與人生”為主題，以著名作家為專題，讓學生在書海中領悟做人的真諦。在全體教師的共同努力下，學校創造出了“聽讀”、“伴讀”、“自讀”的“三級閱讀模式”，即一年級學生一般采用教師讀學生聽的方式進行，二年級學生在教師和家長的共同指導下閱讀，到了三年級學生開始獨立地進行閱讀。也就是從三年級起，學生開始寫讀書筆記。
我校的老師還為學生精心組織了讀書體會交流的重要場所——書友會。在書友會上，指導教師不以自己的講解為標本，鼓勵學生的自我閱讀創造，暢快地表達自己的獨特閱讀感受。正是這種敢于讓“不同”共存的閱讀實踐，才讓孩子們實現了真正的表達，從而更讓他們的思想火花不斷閃現。
基本成效：
學生從活動中受益匪淺，很多學生形成了良好的閱讀興趣和習慣并逐漸潛移默化地受到了道德品質、心理素質等教育。在學校，隨時可以看見學生讀書的身影，隨處可以看見一份份精致的讀書小報、剪報、讀書筆記；經常可以聽見學生的辯論聲、朗誦聲。一個“誦經典的書，做有根基的人”的氛圍已在維揚實小形成。
推廣普及：
XX年末,學校舉辦了“閱讀與生活”課外閱讀現場會,來自各地的專家、老師們觀看了讀書匯報課，欣賞了各年級學生的讀書成果，目睹了各班的讀書活動課……大家無不贊不絕口。現在，我校每年都將舉行一場盛大而又隆重的閱讀節活動。在開幕式上，來自各年級的小書蟲金獎獲得者身穿博士袍、頭戴博士帽，侃侃而談他們的讀書心得。閱讀節為期一個月，閱讀內容和匯報主題依據年級分為：我是小詩人、成語故事知多少、我是揚州小導游、向您推薦一本書書友隊海報展示、名著追蹤、我是揚州人等，給每一個學生都準備了展示自我的平臺。
社會反響：
維揚實小的閱讀與道德實踐活動也引來了眾多專家、學者的關注。顧黃初親自為校《小書蟲報》題寫報名，(在這里，不得不提一提我校的《小書蟲報》，這是我校為孩子們創設的一塊讀書陣地。《小書蟲報》完全是由學生自己策劃、采寫、編輯。每月一期，欄目五彩繽紛，有“向您推薦一本好書”、“親子共讀”、“導航臺”、“小小書蟲”、“大書蟲熱線”等等);江蘇省教育學會會長周德藩也多次對維揚實小的閱讀實驗公開推許；省小語學會會長陳樹民對我校的實踐肯定有加。
活動方案 篇6
活動目標：
1、 學習細致地觀察自己的外表，培養仔細觀察事物的能力。
2、 比較自己與同伴外部特征的差異，了解自己是獨一無二的。
活動準備：
1、 小鏡子人手一份
2、 紙、人手一份
3、 幼兒用書、練習冊
活動過程：
1、 幼兒用鏡子細致地觀察自己的`頭發、眼鏡、等身體特征。
（1） 請幼兒自由組合，互相觀察同伴的模樣。
（2） 表揚觀察仔細的幼兒并提出細致觀察的要求。
（3） 幼兒用小鏡子仔細觀察，教師巡回指導。
2、 集體交流，說說自己的觀察結果。請你說說自己長得怎么樣。
3、 幼兒分組游戲。
（1） 請幼兒向同伴介紹自己的外形特征，比較自己和同伴的不同。
（2） 玩“猜猜我是誰的游戲”。
4、 了解遺傳現象，知道每個人的外表都是獨一無二的。
（1） 你們有沒有發現長得完全一樣的兩個人。
（2） 教師說出一個幼兒的特征，請幼兒判別是不是自己，如果發現有兩個特征相似的，教師請他們當模特讓全體幼兒觀察兩個人的特征。
（3） 教師簡單介紹遺傳的相關知識，讓幼兒了解每個人都是世界上獨一無二的。
5、 請幼兒回家與爸爸媽媽比較外貌上有哪些相同和不同之處，并進行記錄。
反思：
活動中有一環節請幼兒細致觀察后畫下來，是科學活動記錄方式。這樣一方面可以加深幼兒對自己細微處的印象，另一方面又便于幼兒在活動中 進行語言表達總結。
活動方案 篇7
一．路演促銷活動的準備
前期的預備：
1. 促銷活動為誰服務，要達到什么目的。.
2. 明確為什么要搞促銷活動。
3. 活動的地點、時間、開展什么樣的活動。
4. 對活動地點進行了解和對小區相關部門進行溝通。
物料的準備：
1、圓形或方形玻璃桌一張，桌中心應貼上發廊標志（可以用絲印或貼不干貼），椅子3、4把。
2、需配備拉網展架或x展架針對活動做出形象展示，展架拉開時應注意天氣的風向、大小，及時作好展架的固定工作。
3、路演促銷中如果擺放了大型拱門，那么活動前應對活動地點進行查看，確定擺放地點，電源情況，檢查拱門的好壞，鼓風機情況等等。
4、路演促銷中有電視機及相關音影設備的話，應該在活動前對設備進行試用和調試，以確保活動的順利進行。
5、 路演促銷針對客戶群眾須準備產品樣品、演示道具、宣傳資料、宣傳單片、其各種展示板。
6、 路演促銷活動針對直接客戶群，需準備好筆、紙、贈品、飲用水等小物品。
人員的準備：
1：一至兩名商務人員（商務人員必須對產品和活動有一定的經驗），加
帶2~4名促銷小姐（a：一般為年輕女性，身高一般在162cm以上青春親民為佳）。
2：商務人員一律得統一著裝（一般是深色的西服，白色襯衣，深色皮鞋，胸卡）；促銷小姐穿著由發廊統一的促銷服（注意：鞋須穿深色高跟皮鞋，一定要帶公司統一的天使帽）。
3：活動前必須針對促銷人員進行崗前培訓（培訓內容包括：促銷目的`、促銷人員站位、促銷相關禮儀、資料發送、美發知識講解、顧客溝通、活動結束清場事宜）。
二：活動的申報。
這是必經程序，區域活動應得到公司的批準后才能開展。
內容即方案和費用報批。
1. 活動方案：背景分析；活動目的；活動時間、地點、活動人、主持形式、內容；活動操作控制；應急措施等。
2. 費用：活動所需的，預算以內的費用。
3． 小區活動。
產品陳列、如何吸引路人和固定居民參加、產品演示與咨詢、預約登記。
說明：活動為了讓發廊周邊潛在消費群體在選擇發廊消費時，認識發廊品牌，了解美發產品；活動傳播重點是讓觀眾了解美發知識和美發特點。
三：活動的開展
1、活動開展時，首先應該注意人氣的漲動及觀眾與促銷人員之間的互動性。
2、注意資料發送的對象（有部分可能是對手發廊情報人員）及其重點對象。
3、注意控制場面的有序性及規范性，在發廊項目講解宣傳的過程中注意有興趣和意向觀眾聯系方式的收集。
四：活動結束
當活動結束后，首先須進行場地的清場，這時應把宣傳物資進行收拾、整理、包裝以便下次利用。其次活動后著重進行活動的總結，分析及重點對意向客戶的回訪、跟蹤服務。
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