活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-04-28 08:36:41 活動(dòng)方案

活動(dòng)方案優(yōu)選【3篇】

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家分享。

活動(dòng)方案優(yōu)選【3篇】

活動(dòng)方案篇1

　　一、活動(dòng)題目

　　大班科學(xué)教案――會(huì)變的影子

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)觀察影子，使幼兒感知太陽(yáng)移動(dòng)會(huì)使同一物體的影子發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)時(shí)間與影子的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的責(zé)任感及認(rèn)真觀察、記錄的習(xí)慣。

　　三、適用對(duì)象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　粉筆、記錄卡。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　想一想，同一個(gè)物體的影子在一天中會(huì)變化嗎?

　　幼兒討論。

　　(1)會(huì)變化。

　　(2)不會(huì)變化。

　　做一做：會(huì)變的影子。

　　幼兒在早晨、中午、傍晚畫(huà)出物體影子，并記錄影子在一天中的變化。

　　(1)自由討論觀察對(duì)象(小朋友、椅子、棍子等)。

　　(2)幼兒到戶外陽(yáng)光下畫(huà)影子。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)早晨小朋友的影子長(zhǎng)，中午最短。

　　(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。

　　(3)中午的時(shí)候物體的影子最短。

　　記錄我的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　六、注意事項(xiàng)

　　要注意天氣的`狀況，晴朗的天氣才能便于活動(dòng)順利地開(kāi)展。

　　七、拓展性活動(dòng)方案

　　1．運(yùn)用影子的原理玩“手影”游戲。

　　2．運(yùn)用影子的原理制作“皮影”。

活動(dòng)方案篇2

　　根據(jù)學(xué)校體育工作行事歷安排，決定召開(kāi)z二小第七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、競(jìng)賽日期：

　　二0一四年十月二十三日至二十四日；

　　二、競(jìng)賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校體育場(chǎng)；

　　三、參賽單位：

　　二小各班

　　四、競(jìng)賽項(xiàng)目：

　　1、一、二年級(jí)組：60m、立定跳遠(yuǎn)、4×25m接力、滾地靶；

　　2、三到六年級(jí)組：60m、100m、200m、400m、800m、4×100m接力、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球（三年級(jí)1公斤實(shí)心球）、壘球；

　　五、參加人數(shù)：

　　領(lǐng)隊(duì)各班級(jí)一人（班主任），運(yùn)動(dòng)員一二年級(jí)4男4女，三到六年級(jí)6男6女。

　　六、競(jìng)賽辦法：

　　1、運(yùn)動(dòng)員按1－－6年級(jí)6個(gè)年級(jí)組分組進(jìn)行比賽，排列各單項(xiàng)名次。

　　2、運(yùn)動(dòng)員每人限報(bào)2個(gè)單項(xiàng)。（不包括4×100m接力）

　　3、規(guī)則：除有關(guān)規(guī)定外，均采用國(guó)家體委最新審定的田徑競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。

　　4、各項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際參加人數(shù)，采用預(yù)、決賽。

　　七、團(tuán)體名次：

　　1、團(tuán)體：各年級(jí)組取前三名，各單位按1－－6年級(jí)6個(gè)年級(jí)組的運(yùn)動(dòng)員在單項(xiàng)比賽中獲得前六名的按7、5、4、3、2、1的分值計(jì)分，若破記錄再相應(yīng)的分值加分，總分高的`名次列前；如總分相等，單項(xiàng)第一名的多少?zèng)Q定名次，以此類推。

　　2、單項(xiàng)：錄取前六名，凡參加比賽項(xiàng)目不足六人（含六人）者，則遞減一名錄取，名次分值不變，只有一人報(bào)名的項(xiàng)目由編排組按時(shí)通知單位改項(xiàng)。

　　3、獲團(tuán)體前三名的運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)給獎(jiǎng)狀；

　　4、評(píng)選“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，評(píng)比條件和辦法由少先隊(duì)大隊(duì)部另定；

　　九、報(bào)名辦法：

　　各班級(jí)于十月十六日下午將報(bào)名單、送校體育組楊培郴老師處，填寫(xiě)報(bào)名單應(yīng)字跡清楚。（請(qǐng)勿填寫(xiě)編號(hào)）

　　十、其它事項(xiàng)：

　　本規(guī)程未盡事宜，由領(lǐng)隊(duì)會(huì)議商定。

活動(dòng)方案篇3

　　龍鳳中心園小班

　　幼兒人數(shù)：20人

　　區(qū)域活動(dòng)個(gè)數(shù)：5個(gè)

　　區(qū)域活動(dòng)名稱：、娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂(lè)書(shū)吧

　　所結(jié)合的主題教育活動(dòng)名稱及目標(biāo)：《能干的小手》

　　一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：

　　本班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有局限，真實(shí)與虛擬不等分的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。

　　本次區(qū)角展示中我班以：“能干的小手”為主題，計(jì)劃開(kāi)放——娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂(lè)書(shū)吧5個(gè)活動(dòng)區(qū)域。以小主人（教師）帶小貓咪（幼兒）玩游戲引出活動(dòng)。用小主人與小貓咪的互動(dòng)對(duì)話介紹本次區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容及部分區(qū)域的活動(dòng)要求。最后以小主人（教師）評(píng)價(jià)誰(shuí)是能干的小貓咪來(lái)結(jié)束游戲活動(dòng)。

　　二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍；樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣；

　　4．在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂(lè)

　　5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師提示下整理場(chǎng)地。

　　三、各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明。

　　（一）角色（娃娃家）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。 2 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道做父母的不易

　　材料投放說(shuō)明：

　　1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動(dòng)物頭飾）

　　2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。

　　游戲規(guī)則：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以客人身份參與活動(dòng)，并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺(jué)，給娃娃梳妝打扮

　　（二）快樂(lè)書(shū)吧

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

　　材料投放說(shuō)明：各種幼兒圖書(shū)、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書(shū)

　　游戲規(guī)則：自主選擇圖書(shū)，進(jìn)行閱讀

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書(shū)的方法。能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)。形成良好的閱讀習(xí)慣

　　（三）構(gòu)建區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。

　　2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。

　　3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。

　　材料投放說(shuō)明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。

　　游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。

　　（四）美工區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性，會(huì)粘貼花瓶

　　2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。

　　3、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能

　　4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。

　　5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

　　6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。

　　材料投放說(shuō)明：橡皮泥，舊報(bào)紙，紙盤(pán)、油畫(huà)棒、涂鴨的輪廓水果畫(huà)等

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng)，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。

　　（五）益智區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹(shù)葉寶寶找家

　　2、發(fā)展幼兒的`思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，。

　　材料投放說(shuō)明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹(shù)葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹(shù)葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫(xiě)有1——5的幾何圖形若干。

　　游戲規(guī)則：幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。

　　游戲指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹(shù)葉寶寶找家。

　　備注：各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì)，是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖，再加以過(guò)塑來(lái)設(shè)計(jì)制作的。（具體說(shuō)明）

　　（一）激發(fā)興趣

　　1、教師以音樂(lè)游戲?qū)Τ缎∝堖洌阍谀睦铩芬牖顒?dòng)

　　師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，

　　師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。

　　幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。

　　貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來(lái)，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲，看誰(shuí)玩得好，玩得高興，。

　　（二）實(shí)踐操作

　　1、孩子們自選區(qū)角游戲。

　　2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點(diǎn)為：

　　（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開(kāi)展游戲，大膽交往、合作游戲。

　　（2）關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難，及時(shí)給予支持。

　　（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時(shí)調(diào)整。

　　（三）師幼交流與共享

　　1、回顧活動(dòng)：。

　　（1）幼兒說(shuō)說(shuō)，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活動(dòng)中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？

　　（2）討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。

　　（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請(qǐng)幼兒自由討論，

　　2、教師總結(jié)：