活動方案

時間：2025-03-04 10:12:19 活動方案

活動方案集錦【10篇】

　　為保障事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案集錦【10篇】

活動方案篇1

　　一、活動目的：

　　安全教育應(yīng)常抓不懈，特別是在每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”來臨之際，更應(yīng)該抓住這個有利時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行安全自救、自護(hù)方面的教育。通過豐富多彩的安全教育活動，使學(xué)生掌握一定的安全知識，樹立起安全第一的觀念，不斷提高自我保護(hù)能力，珍愛生命、健康成長。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備活動串詞，

　　2、收集整理安全教育方面的知識

　　3、準(zhǔn)備多媒體課件、文藝節(jié)目等

　　三、活動過程：

　　中隊長：同學(xué)們，你們知道嗎？今年的*月*日，是第**個“全國中小學(xué)生安全教育日”。在

　　“安全教育日”來臨之際，為了使同學(xué)們了解更多的安全自護(hù)知識，提高自我保護(hù)能力，讓爸爸媽媽放心，讓老師同學(xué)安心，讓家庭社會溫馨，今天我們班特意舉行安全教育主題班隊會，現(xiàn)在我宣布“我自護(hù)、我平安”主題隊會現(xiàn)在開始！

　　第一篇章：交通安全篇

　　主持人：

　　甲：城鄉(xiāng)的道路多寬廣

　　乙：路上的車子有千萬輛

　　甲：來來往往如穿梭

　　乙：你追我趕地都在忙活

　　甲：同學(xué)們出門要當(dāng)心

　　乙：不小心就會出車禍

　　（一）、多媒體播放：《車禍》

　　寬廣的馬路上車輛川流不息，由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　畫面1、一青年人橫穿馬路不走人行橫道，被一輛汽車撞倒；

　　畫面2、一個騎自行車的人在快車道上行駛，被一輛汽車壓死。

　　主持人：

　　甲：一個個鮮活的生命消失于車輪之下，

　　乙：一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，

　　甲：據(jù)有關(guān)資料報道， XX年，全國共發(fā)生道路交通事故265204起

　　乙：，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財產(chǎn)損失10.1億元。

　　甲：無數(shù)個家庭遭遇了車禍帶來的不幸

　　乙：給千萬個父母的心靈造成無法愈合的傷痛

　　甲：一幕幕慘劇為我們敲響了警鐘

　　乙：遵守交通法規(guī)才能減少事故的'發(fā)生

　　甲：為了確保我們的生命安全，出行時，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？

　　（二）、小組討論：1、外出騎車應(yīng)注意什么？2、步行時應(yīng)注意什么？討論后，選代表發(fā)言。

　�。ㄈ�、根據(jù)代表發(fā)言，總結(jié)出示安全小常識，學(xué)生齊讀

　　1、騎車安全

　　騎車外出的同學(xué)，出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖是否齊全有效，保證沒有問題后方可上路。要在非機(jī)動車道內(nèi)行駛，沒有劃分車道要靠右邊行駛。通過路口時要嚴(yán)守信號，停車不要越過停車線；不要繞過信號行駛；不要騎車逆行；不扶肩并行；不雙手離把騎車；不攀扶其他車輛；不在便道上騎車。在橫穿4條以上機(jī)動車道或中途車閘失效時，須下車推行；騎車轉(zhuǎn)彎時要伸手示意，不要強(qiáng)行猛拐。

　　2、行路安全

　　過馬路時要走斑馬線，要注意轉(zhuǎn)彎的汽車。亮起紅燈時，不要搶行，站在安全區(qū)等綠燈亮了再走。千萬不能為圖方便翻越交通隔離設(shè)施。盲道是為盲人設(shè)計并供他們使用的，要幫助、照顧殘疾人，不要占用盲道。

　　主持人：為了保證交通安全，在一些交通要道和路口都安裝了醒目的交通標(biāo)志，讓我們一起來認(rèn)識它們。

　�。ㄈ�、認(rèn)識交通標(biāo)志（學(xué)生分別舉著交通標(biāo)志牌以次上場）

　　a、我是“禁止行人通行”標(biāo)志。

　　b、我是“禁止非機(jī)動車通行”標(biāo)志。

　　c、我是“禁止掉頭”標(biāo)志。

　　d、我是“人行橫道”標(biāo)志。

　　e、我是“安全通道”標(biāo)志。

　　f、我是“鐵路道口”標(biāo)志。

　　g、我是“向右轉(zhuǎn)彎”標(biāo)志。

　　……

　　合：我們都是交通標(biāo)志，時刻提醒人們要注意交通安全！

　　主持人：

　　甲：交通標(biāo)志很重要，

　　乙：注意事項真不少

　　甲：從我做起守規(guī)則，

　　乙：平安快樂每一天

　�。ㄋ模�、出示交通安全兒歌：《交通安全記心中》，學(xué)生一起朗誦

　　同學(xué)們，仔細(xì)聽，

　　交通安全記心中。

　　出門要走人行道，

　　主動避讓靠右行。

　　集體外出有秩序，

　　排好路隊不擁擠。

　　過馬路，不亂闖，

　　人行橫道來幫忙。

　　看清交通信號燈，

　　綠燈亮了快步行。

　　雨雪天，路泥濘，

　　放慢速度慢慢行。

　　騎車出門要冷靜，

　　交通規(guī)則須記清，

　　快車道上不能騎（車）

　　“七不”要求牢牢記（不雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不追趕比賽，不帶人，不戴耳機(jī)聽音樂，不把機(jī)動車，嚴(yán)格遵守交通法則）

　　鐵路道口左右看，

　　穿越護(hù)欄很危險。

　　寧停三分鐘，

　　不與火車搶道行。

　　高高興興上學(xué)去，

　　老師同學(xué)都?xì)g喜。

　　平平安安回家來，

　　爸爸媽媽笑顏開。

活動方案篇2

　　一、春游活動意義

　　促進(jìn)交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富生活，陶冶情操，同時領(lǐng)略優(yōu)美的`景色。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)集體意識。

　　二、春游活動時間、地點(diǎn)、費(fèi)用

　　1、時間：20xx年4月30日

　　2、地點(diǎn)：介休綿山（一日游）

　　3、費(fèi)用：150元/人（用餐自理）

　　三、春游活動組織

　　1、春游活動組織：總公司行政部

　　2、參加人員：總公司及分公司全體人員

　　3、乘車方式：集體包車

　　四、春游活動內(nèi)容

　　早6：30分在迎澤大街長途汽車站太原旅游中心門口集合乘車出發(fā)，赴古老神奇的介休綿山（車程約130公里，3.5小時,游覽時間約4小時），自費(fèi)用中餐，之后游覽“小九寨”自然風(fēng)景區(qū)水濤溝：游覽前山云峰寺，品味綿山三絕：飛人掛鈴、包骨真身像、鐵索嶺（游覽時間約1小時），和號稱中國北方的布達(dá)拉宮--大羅宮（游覽時間約1小時），下午15點(diǎn)左右返太原，途中參觀唐緣旅游土特產(chǎn)店(游覽時間1小時），之后返程回太原。

　　五、注意事項

　　1、路上和春游活動時要注意安全。

　　2、所需物品：自帶食物、水、照機(jī)、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）。

　　3、參加旅游人員請帶齊有效身份證。

　　4、不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。

　　5、自由春游活動時不作危險游戲。

　　6、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。

　　7、關(guān)于本次春游活動的未盡事宜，將另行通知。

活動方案篇3

　　一、活動目的

　　為進(jìn)一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強(qiáng)他們對古詩詞等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運(yùn)用能力，培養(yǎng)廣大青少年的閱讀興趣，激發(fā)他們閱讀熱情。

　　二、主辦單位

　　陽春市圖書館

　　三、協(xié)辦單位

　　陽春市國學(xué)研究學(xué)會、北京超星數(shù)圖信息技術(shù)有限公司

　　四、比賽形式

　　本次大獎賽分設(shè)兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進(jìn)行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

　　五、比賽內(nèi)容

　　以國學(xué)經(jīng)典誦讀和國學(xué)經(jīng)典故事表演為主，內(nèi)容可參考陽春市圖書館提供的國學(xué)經(jīng)典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網(wǎng)站或微信公眾號查詢）。

　　六、參賽作品要求

　　國學(xué)經(jīng)典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。

　　七、活動日程安排

　　比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優(yōu)勝者（隊伍）參加決賽。

　　1、初賽時間：20xx年8月18～19日

　　2、決賽時間：20xx年8月26日

　　3、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：20xx年8月29日

　　八、活動地址

　　1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓(xùn)室

　　2、頒獎典禮和獲獎節(jié)目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳

　　九、標(biāo)準(zhǔn)評分

　　由市文體廣新局領(lǐng)導(dǎo)、陽春市國學(xué)研究學(xué)會成員、國學(xué)老師等組成評委小組現(xiàn)場對參賽作品進(jìn)行評分。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)

　　分值

　　得分

　　1、作品內(nèi)容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強(qiáng)；

　　2、儀表儀態(tài)：

　　（1）衣著得體，與作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)；（5分）

　　（2）精神飽滿，姿態(tài)自然大方；（5分）

　　3、表演形式：

　�。�1）表演形式富有創(chuàng)意，讓人耳目一新（20分）

　　4、朗讀技巧：

　�。�1）感情飽滿真摯，表達(dá)自然；（10分）

　　（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）

　�。�3）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；（10分）

　�。�4）能正確把握作品和內(nèi)涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現(xiàn)力（30分）

　　十、獎項設(shè)置

　　一等獎1名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值500元獎品一份；

　　二等獎2名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值300元獎品一份；

　　三等獎3名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套，價值100元獎品一份；

　　優(yōu)秀獎4名：各獎國學(xué)經(jīng)典書籍一套。

　　所有參賽者均可獲得由超星公司提供的`獎品一份：

　　十一、附件

　　1、報名表：

　　首屆“超星杯”國學(xué)經(jīng)典誦讀大獎賽報名表

　　參賽者姓名

　　所在學(xué)校

　　節(jié)目名稱

　　參賽組別

　　參賽人數(shù)

　　家庭住址

　　家長姓名

　　聯(lián)系電話

　　節(jié)目時長

　　誦讀內(nèi)容

　�。ㄕ垬�(biāo)注誦讀文本篇目名稱及內(nèi)容）

　　誦讀形式

　�。ㄊ欠裼信錁�、歌舞、情景、樂器、多媒體等）

　　2、推薦國學(xué)書目：

　　《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《笠翁對韻（上）》《笠翁對韻（下）》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》《大學(xué)》《孟子》《詩經(jīng) 》《禮記》《孝經(jīng)》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌（屈原）國殤（屈原）木蘭辭《樂府詩集》長歌行（漢樂府）短歌行（曹操）觀滄海（曹操）《對韻歌》《詠鵝》《草》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農(nóng)》（其一）《江上漁者》《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風(fēng)》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農(nóng)》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》（漢樂府）《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風(fēng)》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠(yuǎn)上白云間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題臨安邸》《出塞--秦時明月漢時關(guān)》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長云暗雪山》《鹿柴》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調(diào) 歌頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《獨(dú) 坐敬亭山》《春望》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌·赤壁懷古》《關(guān) 雎》（詩經(jīng) ）國學(xué)經(jīng)典故事等

　　十二、看比賽直播及超星禮品領(lǐng)取方法

　　1、看國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽直播：用手機(jī)掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

　　陽春市移動圖書館二維碼

　　2、超星禮品領(lǐng)取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機(jī)上下載3本書的讀者，即可獲取現(xiàn)場小禮品一份。

　　3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

　�。�1）請登錄xxxxx看教程；

活動方案篇4

　　一、活動目

　　營造良好刷卡用卡環(huán)境，提高持卡人用卡意識，培養(yǎng)市民用卡習(xí)慣，讓更多市民能夠享受銀行卡這一新型結(jié)算工具所帶來便利，方便群眾生活。

　　二、活動時間

　　20xx年5月1日---20xx年5月30日

　　三、活動組織

　　本次活動承辦單位儀征市銀行卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、江蘇儀征農(nóng)村合作銀行、中國工商銀行儀征支行、中國農(nóng)業(yè)銀行儀征支行、中國銀行儀征支行、中國建設(shè)銀行儀征支行、交通銀行儀征支行、中信銀行儀征支行、江蘇銀行儀征支行、儀征郵政儲蓄銀行，揚(yáng)州銀通公司（協(xié)辦），中國銀聯(lián)江蘇分公司提供技術(shù)支持。

　　四、宣傳主題

　　刷銀聯(lián)卡，安全健康，時尚選擇。

　　五、活動規(guī)則

　　20xx年5月1日—20xx年5月30日，凡持卡號“6”字打頭銀聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)卡在XX市轄內(nèi)指定商戶刷卡消費(fèi)68元（單筆交易）以上持卡人均有機(jī)會獲獎，獎項如下：

　　特等獎1名，韓國游（6000元等值獎品）

　　一等獎30名，各獎勵400元等值獎品

　　二等獎90名，各獎勵200元等值獎品

　　三等獎1200名，各獎勵10元等值獎品

　　兌獎方式：持卡人聯(lián)機(jī)抽獎獎項憑標(biāo)有“XX市銀行卡活動X等獎”簽購單到儀征銀行卡管理辦公室領(lǐng)�。╔X市解放西路106號人民銀行內(nèi)），咨詢電話，兌獎日期為中獎次日至20xx年5月1日----20xx年5月30日止，兌獎期間工作日星期一上午8：30—11：30，獎項逾期不領(lǐng)者，視作放棄領(lǐng)獎。

活動方案篇5

　　活動目的：激發(fā)隊員們對祖國的的熱愛，共同祝福我們的'祖國更加繁榮昌盛。活動時間：20xx-10-10

　　活動主題：我與國旗

　　參加人員：陽光小隊的全體成員

　　活動計劃：

　　1、小隊組織“我與國旗”的宣傳活動。

　　2、在廣場上、超市出口處，向過往的行人們分發(fā)了倡議書。

　　3、寫活動小結(jié)：

　　小隊活動方案

　　活動目標(biāo)：讓原本已經(jīng)沒用書能繼續(xù)發(fā)揮它的能量。

　　活動時間：20xx-11-2

　　活動主題：圖書漂流

　　參加人員：閃電小隊、春筍小隊、滿天星小隊的全體成員

　　活動計劃：

　　1、明白什么是圖書漂流？

　　2、討論開展圖書交流的辦法：把自己看過的書上貼上一張“請閱讀我吧”之類的小紙條兒

　　3、再將書放到班級的圖書角，讓原本已經(jīng)沒用書能繼續(xù)發(fā)揮它的能量。

　　4、為班級的圖書角添磚加瓦，也增進(jìn)大家的友誼。圖書漂流，學(xué)生受益。

　　小隊活動方案

　　活動目標(biāo)：堅持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　活動時間：20xx年12月4日

　　活動計劃：

　　1、在保證每天一小時體育活動的基礎(chǔ)上，天天自鍛十分鐘以上，養(yǎng)成健身好習(xí)慣。

　　2、做好早操和課間操，精神飽滿，動作準(zhǔn)確到位。

　　3、能連續(xù)不斷地跳短繩30秒鐘以上、踢毽子30秒鐘以上或連續(xù)仰臥起坐10次以上。

活動方案篇6

　　為進(jìn)一步深化未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育，在廣大未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)市、縣文明委、縣教育局的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展以“講文明禮儀”為主題的“開學(xué)第一課”活動�；顒臃桨溉缦拢�

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“講文明禮儀”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀(坐、立、行、走、言)為突破口，結(jié)合學(xué)校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

　　二、活動內(nèi)容

　　20xx年春學(xué)期開學(xué)第一天(9月2日)，全校各年級各班要認(rèn)真組織開展以“講文明禮儀”為主題的文明禮儀教育活動，通過國旗下講話、主題班會、團(tuán)隊活動等，強(qiáng)化行為養(yǎng)成教育、誠信教育和文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的校園禮儀和社會禮儀為重點(diǎn)，教育學(xué)生從日常生活中的小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，樹立文明、禮讓、優(yōu)雅的形象。

　　三、活動要求

　　開學(xué)前9月1日學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)文明禮儀方面的知識，要求教師提前備課，為開學(xué)第一課做好充足的準(zhǔn)備。

　　1、可組織學(xué)生觀看文明禮儀方面的'公益廣告，用生動的語言講授八禮四儀等文明禮儀知識;

　　2、可以結(jié)合開學(xué)典禮寄托期望，激勵全校同學(xué)知禮儀、會學(xué)習(xí)，爭做四好少年。

　　3、可以在“講文明話、行文明路、停文明車、做文明事、當(dāng)文明人”等方面對學(xué)生提出總體要求。

　　4、學(xué)校各班可根據(jù)實際情況將活動開展情況的照片或視頻在市、縣、校網(wǎng)站上宣傳報道。

　　學(xué)校將“開學(xué)第一課”活動開展情況(活動方案、活動總結(jié)、活動圖片等)于3月5日前報中心校。

　　為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“中國夢”的深刻內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，做夢想的實踐者和未來的創(chuàng)造者。根據(jù)商教發(fā)xx文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，現(xiàn)就《開學(xué)第一課》活動方案制定如下：

　　一、活動主題：“乘著夢想的翅膀”

　　二、活動時間：

　　今年的《開學(xué)第一課》節(jié)目將于9月1日20:00至21:40在中央電視臺第一套節(jié)目(cctv-1)首播，9月2日9:00至10:40在中央電視臺第一套節(jié)目(cctv-1)重播。我校定于9月3日18:30至20:10在多媒體教室在線觀看。

　　三、參加人員：全校師生。

　　四、活動內(nèi)容及要求：

　　1、各班要高度重視，積極組織學(xué)生準(zhǔn)時收看《開學(xué)第一課》，電教管理人員要提前檢修好收視設(shè)備。收視率要達(dá)到100%。

　　2、學(xué)生觀看節(jié)目后，各班要以“乘著夢想的翅膀”為主題，組織學(xué)生寫《開學(xué)第一課》觀后感，三至六年級每班挑選5篇優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄。各班務(wù)必于9月6日前交大隊部。

　　3、9月4日下午第三節(jié)課，各班結(jié)合電視節(jié)目，組織開展“乘著夢想的翅膀”為主題的主題隊會，讓學(xué)生認(rèn)識“中國夢”的深刻內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生在“中國夢”的指引下，樹立理想、勇敢追夢，把個人的理想和祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，做夢想的實踐者和未來的創(chuàng)造者。就活動開展情況，各班上交一份隊會活動總結(jié)。

活動方案篇7

　　為全面實施素質(zhì)教育，提升幼兒的審美和創(chuàng)造能力。為了樹立幼兒自信心，培養(yǎng)孩子文化藝術(shù)素質(zhì)和審美情趣，讓孩子們展開想象的翅膀，盡情揮灑創(chuàng)意，苗苗幼兒園特組織師生和家長一起參加“童話之星”全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽活動，具體活動方案如下：

　　參賽作品的類型和要求：

　　1、以發(fā)揮小朋友想象力展示個性為作品主題，形式不作限制，可自由發(fā)揮。

　　2、各類繪畫、書法、手工。（如玩具制作、黏貼、泥塑）

　　3、以個人、親子、集體形式創(chuàng)作均可。

　　4、作品規(guī)格：繪畫50cm*30cm以內(nèi)（采用小規(guī)格a3、a4作品）作品內(nèi)容反映幼兒的`現(xiàn)實生活以及校園的課程教學(xué)活動：作品形式可以是多樣化的、具有創(chuàng)意性表現(xiàn)特征的繪畫。

　　5、用易腐爛的豆類、米粒等制作的作品及手工立體作品須拍成照片參賽

　　6、參賽作品須在右下角貼上參賽卡，電子作品須在拍照前貼好。

　　評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　以創(chuàng)意、原創(chuàng)性、線條造型、色彩、構(gòu)圖作為評分主要標(biāo)準(zhǔn)，評委會由幼兒園教師集體評選。選好后上傳至大賽組委會。

　　獎項設(shè)置：

　　一等獎：6名（大、中、小班各2名）二等獎：15名（大、中、小班各5名）三等獎：24名（大、中、小班各8名）

活動方案篇8

　　內(nèi)容摘要：

　　“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實踐中僅僅是一句口號的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴(yán)和價值，有自己的特點(diǎn)和需要。在活動中幼兒是發(fā)展著的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動過程中發(fā)展自己，只有給幼兒準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動的機(jī)會。因此，我們應(yīng)明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應(yīng)當(dāng)“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學(xué)習(xí)，值得我們深入地研究�！�

　　幼兒教育已經(jīng)走向開放的教育，時間、空間、教材、結(jié)構(gòu)的開放，完整幼兒的培養(yǎng)，整合教育的出現(xiàn)，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開放、豐富而且多樣的環(huán)境，允許幼兒自由選擇、自主學(xué)習(xí)。孩子是愛玩的，孩子也是在玩中進(jìn)行探究與發(fā)現(xiàn)的，但如果沒有明確的.科學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)意識，沒有老師的組織與引導(dǎo)，那么她們的玩就容易漫無目的，不容易進(jìn)入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的在玩中進(jìn)行探究，給予孩子們一個良好的探究環(huán)境是必不可少的。隨著新《綱要》的實施和受到一些新教育理念的沖擊，我們應(yīng)讓幼兒園成為她們探究的樂園，幼兒教育的目標(biāo)已從關(guān)注眼前表層轉(zhuǎn)向深層，即為幼兒的遠(yuǎn)期和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。我們更多注重過程，讓幼兒在過程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國家未來的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區(qū)域活動正是這樣一種開放的活動，因此，區(qū)域活動便在幼兒園廣泛地開展起來并深獲幼兒教師的喜愛。但在實際組織過程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學(xué)習(xí)，許多教師還是存在著一些誤區(qū)：

　�。�、“自主學(xué)習(xí)，就是讓孩子自己去學(xué)習(xí)，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大�！庇谑�，出現(xiàn)了“放羊”式的毫無意義的自主學(xué)習(xí)。

　　２、“讓孩子自己學(xué)習(xí)，亂得看不過去，還是教教省力，效果又好�！庇谑牵處熑匀挥幸獾乜虅澯變旱幕顒�，使之成為一種導(dǎo)演排練過的表演行為。

　�。场ⅰ八麄兊膶W(xué)習(xí)行為出乎我的預(yù)料，我就著急了。”于是，孩子在教師給予的環(huán)境中，仍然無法擺脫老師的牽制，無法主動處理學(xué)習(xí)材料，成為環(huán)境的奴隸。

　�。�、“不知道他們在什么情形下，能自主學(xué)習(xí)�！庇谑�，孩子在老師一廂情愿的環(huán)境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學(xué)習(xí)。

　　至此，我們看到，“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在實踐中僅僅是一句口號的現(xiàn)象還普遍存在。幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴(yán)和價值，有自己的特點(diǎn)和需要。在活動中幼兒是發(fā)展著的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部環(huán)境相互作用的活動過程中發(fā)展自己，只有給幼兒準(zhǔn)備一個適宜的環(huán)境，才能給幼兒提供更多發(fā)展主體性活動的機(jī)會。因此，我們應(yīng)明確，“幼兒是怎樣發(fā)展的，”我們應(yīng)當(dāng)“如何看待幼兒的發(fā)展，”如何以“幼兒的發(fā)展為本，”“如何讓幼兒自主地發(fā)展，如何讓幼兒真正自主地學(xué)習(xí)，值得我們深入地研究�！�

　　通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，比之集體活動，區(qū)域活動在提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力方面有著不可比擬的優(yōu)越性。在區(qū)域活動中，幼兒根據(jù)自己的水平、興趣、特點(diǎn)和需要來選擇材料參與活動，不斷嘗試，體驗著成功和快樂，而且在區(qū)域活動中，幼兒進(jìn)行著多種形式的學(xué)習(xí)，便于教師靈活指導(dǎo)，也便于幼兒自主地向同伴學(xué)習(xí)，其自主學(xué)習(xí)的能力就不斷增強(qiáng)。所以我們設(shè)想為幼兒建構(gòu)開放性區(qū)域活動，讓孩子們的區(qū)域活動具有開放的時間、開放的空間和開放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導(dǎo)方式和策略，在活動中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓每位幼兒都能在適宜的環(huán)境中獲得最大限度的發(fā)展。因此，我們決定在班內(nèi)建構(gòu)開放性區(qū)域活動，具體做法如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)開放性、互動的環(huán)境，提供層次性材料，滿足不同幼兒發(fā)展的需要。

　　游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境（操作材料）和心理環(huán)境（知識經(jīng)驗）的創(chuàng)設(shè)。活動區(qū)最需要的是創(chuàng)設(shè)能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，以激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒的自主性。

　　（一）創(chuàng)設(shè)富有情趣性的環(huán)境。

　　新《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，需要從多方面進(jìn)行，不僅要考慮區(qū)域環(huán)境的美觀性、教育性、操作性、層進(jìn)性、情境性等原則，還要考慮區(qū)域中的人文環(huán)境，即區(qū)域環(huán)境中的情感傾向。在此，我們側(cè)重從人文環(huán)境來設(shè)置區(qū)域，控制動態(tài)活動與靜態(tài)活動的分離，考慮各活動區(qū)之間的相互關(guān)聯(lián)，讓環(huán)境與幼兒產(chǎn)生互動。我們可以把教室創(chuàng)設(shè)成自己班里的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，成為孩子們進(jìn)行一切學(xué)習(xí)活動，科學(xué)探究的小天地。在這個小天地里，還有一些需要利用和思考的設(shè)施。