活動方案

時間：2024-12-30 07:23:41 活動方案

（精品）活動方案5篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的活動方案6篇，歡迎大家分享。

（精品）活動方案5篇

活動方案篇1

　　一、活動目的

　　1、新客戶、意向客戶蓄客，提升客戶滿意度；

　　2、通過活動，邀請新客戶，作為認(rèn)籌開始的啟動活動，促進(jìn)銷售； 3、利用現(xiàn)場人氣氛圍營造，催進(jìn)客戶成交； 4、為8、9月銷售進(jìn)行蓄勢。

　　二、活動優(yōu)惠政策：凡在燒烤活動當(dāng)天交定購房者，均可享受一定的.購房優(yōu)惠。（目的在于刺激意向客戶，逼定成交）三、活動時間

　　20xx年8月19日 13:00——16:00（12點開始簽到）

　　四、活動地點示意圖

　　一、參與人員

　　1、活動參與人員 ? 意向客戶與潛在客戶 ? 現(xiàn)場到訪客戶

　　? 邀請媒體：新浪樂居、現(xiàn)場微博直播 2、活動參加人數(shù)

　　初步計劃活動總?cè)藬?shù)控制在200人，其中：

　　? 銷售人員邀約客戶：約100-150人次（主要為新老客戶） ? 媒體記者及其他參與人員：約20-30人

　　備注：以上人數(shù)僅為預(yù)計，需與銷售及其他各相關(guān)工作線人員溝通后確定。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、自助美食、燒烤

　　? 美味燒烤吃個夠——準(zhǔn)備牛肉、雞翅、香菇、火腿等食材，由專業(yè)燒烤師精心烹制

　　給客戶品嘗。

　　? 燒烤DIY——現(xiàn)場準(zhǔn)備雞翅、牛肉丸、辣椒、香菇等以及兩個烤箱，可由客戶自己

　　親手烹制食物，自娛自樂！另外，客戶可以根據(jù)自己需要自補(bǔ)食材。

　　? 啤酒暢飲——選擇啤酒贊助商參與提供啤酒（桶裝軋啤，即實惠有體現(xiàn)檔次）客戶

　　可憑餐券領(lǐng)取啤酒引用，裝酒由專人負(fù)責(zé)。 3、節(jié)目演藝

　　? 現(xiàn)場安排拉丁舞、西班牙斗牛舞等熱情洋溢類的舞蹈 ? 演藝活動中穿插有關(guān)盈科·梧桐山畔項目的有獎問答環(huán)節(jié)

　　三、活動流程準(zhǔn)備

　　四、人員安排

　　四、活動籌備工作

　　1、需甲方落實事項：

　　2、活動公司確認(rèn)事項：

　　3、需代理公司落實事項： >> 策劃部負(fù)責(zé)事項：

　　>> 銷售部負(fù)責(zé)事項：

　　>> 企劃部負(fù)責(zé)事項：

　　4、道具籌備

　　五、

　　費(fèi)用預(yù)算

　　約2.3萬

　　附：活動預(yù)算清單

活動方案篇2

　　活動背景

　　在一次河邊的散步時，瀟瀟的秋雨引發(fā)了孩子的疑問：雨落到河里，河水滿出來怎么辦?雨水落到馬路上，最后到哪里去了?于是，水的主題就在這樣的情景中開始了。

　　值得說明的是，主題開展的背景可以有很多，可以是孩子自發(fā)的，也可以是老師巧妙設(shè)計的，目的都是為了讓孩子在感興趣的前提下，積極主動地學(xué)習(xí)。‘

　　內(nèi)容與要求

　　了解水娃娃的不同存在狀態(tài)，嘗試用自己的方式記錄感興趣的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　地球儀；有關(guān)水的游戲——水在變、瓶瓶罐罐一起玩、噴泉、水簾門、瀑布、水車轉(zhuǎn)了、做飲料；有關(guān)水的錄像；溶解和融解。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、點出活動主題

　　我們?nèi)ケ鞠窐蚩催^了什么?那天正好下雨，你們知道了許多雨的事情，提出了許多有關(guān)水的問題。

　　今天請你聽一個水娃娃的故事：水娃娃到哪里去了?請你把聽到的故事里，最喜歡的一件事情記下來，告訴大家。

　　二、聽老師講故事

　　——培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，練習(xí)記憶。因為是記錄“自己最喜歡的"，使孩子在“我"的獨(dú)立意識中聽故事，所以，幾乎所有的孩子都非常仔細(xì)地傾聽故事細(xì)節(jié)。

　　三、記錄故事：把你聽到的最喜歡的一件事記下來，如果能夠讓別人一看就明白，就更好了

　　——孩子各自記錄，老師鼓勵用自己的方式記錄，如“你是這樣記錄的啊，和別人不一樣的，很好的"等。老師用輕聲重復(fù)故事，以提示遺忘的孩子，但應(yīng)以不打攪已有主意的孩子為準(zhǔn)。

　　四、介紹自己的記錄：水娃娃到哪里去漫游過了?話說得越多越好，不要太簡單

　　——鼓勵孩子大膽地表述。

　　老師指導(dǎo)要點水的不同狀態(tài)、上海有名的水源、一些典型記錄的方式。

　　——引發(fā)孩子不同的表現(xiàn)思路。

　　幼兒：(記錄紙上畫了太陽和水汽寶寶)水娃娃要出去玩，太陽公公把它變成水汽寶寶。

　　老師：這個太陽公公是瞇瞇笑的，真好。還有誰也是畫太陽公公幫水娃娃忙這件事的?

　　幼兒：我。因為水汽寶寶是升上天的，所以，我在旁邊(指水汽寶寶)畫了個往上的箭頭。

　　老師：是啊，這樣一來，大家一看就知道水汽娃娃是往天上跑的，記得很明白。

　　幼兒：我喜歡故事里的水汽寶寶變成一朵一朵的白云，冷氣爺爺吹來，白云冷得發(fā)抖，凍得堅持不住，就變成雨點……

　　幼兒：堅持住的，后來身上就結(jié)冰，慢慢變成冰雹也從天上掉下來。

　　幼兒：掉到山上、陸地上的雨、冰雹鉆到地底，變成地下水。老師：這是表示地面呀，像嗎?f

　　幼兒：像的，上面還長著草呢。

　　幼兒：有的雨點和冰雹就變成了江水、河水、湖水娃娃了。

　　幼兒：還是我們喜歡喝的淡水呢。

　　幼兒：河里的水還是要流到大海里去的，又變成海水了。

　　五、老師小結(jié)：水娃娃到……漫游了一趟，給我們帶來許多好處，大家都很喜歡它，你喜歡水娃娃嗎?為什么?除了人需要水，還有誰也需要水的

　　幼兒：我喜歡水娃娃，夏天的噴泉很好看的，很涼快的。

　　幼兒：我喜歡眼淚水，我一哭，爸爸就不罵我了。

　　幼兒：動物要喝水……植物也要喝水……

　　幼兒：奶奶燒飯要用水的……洗衣服也要用水的…… ．

　　幼兒：水娃娃讓花長大，也可以讓植物長大。

　　老師：花是什么?

　　幼兒：植物呀。

　　老師：你說的是一回事。老師：生命都需要水。

　　六、老師小結(jié)：所有的生命都喜歡水娃娃。水有許多本領(lǐng)和許多樣子，老師準(zhǔn)備了許多小游戲。你去玩玩，一會兒告訴大家，你看到水娃娃有哪些有趣的樣子和本領(lǐng)。你們可以兩人、三人一起玩

　　教室里有許多問題，你在玩的'時候，能夠回答這些問題的，你就用紅紙回答，有新的問題，就還是用白紙記錄。

　　——教室的墻上有一“我的問題、我們解決"的板塊，孩子們在主題活動中的問題，可以告示大家，以求得大家的幫助。

　　七、做水的小實驗

　　1、水的流動。A．瀑布(用若干飲料盒子或盆子，交叉重疊，水從頂上流下，形成瀑布)。B．噴泉(在紙杯的不同高度戳洞，水從洞里噴出，即形成噴泉)。

　　2、水的守恒(水在不同容器中)。

　　3、水的三態(tài)(玩冰塊)。

　　4、看VCD中水的游戲，如折紙船。

　　5、融解(各種各樣的可溶解和不可溶解的)。

　　6、變色(透明玻璃瓶若干和紅、黃、藍(lán)三原色的顏料)。

　　7、做飲料(各種濃縮鮮果汁、鮮果粉和透明一次性杯)。

　　8、沉沉浮浮(一些會沉下去和浮上來的東西和一個透明的水缸)。

　　八、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)

　　——孩子的發(fā)現(xiàn)很多，如：在玩“噴泉”的紙杯上，洞的不同高度，噴出的水的遠(yuǎn)近也不同；鐵在水里是沉下去的，為什么鐵船是浮在水上的呢?

　　孩子的探索才剛剛開始，這些游戲可以在角落活動中，給予孩子充分的時間和空間，讓他們慢慢地去發(fā)現(xiàn)。

活動方案篇3

　　設(shè)計意圖：我們都知道，大班幼兒的探索推理能力明顯提升，對周圍的事物變化的關(guān)注度也有所增強(qiáng)，他們喜歡挑戰(zhàn)和冒險。法國畫家穆勒的《猜猜看》系列兩本無字書，用畫面構(gòu)成線索，讓孩子用眼睛、用思考去發(fā)現(xiàn)腳印的形狀、方向、疏密留下的蛛絲馬跡，找出藏在畫面中的故事，這樣的一種閱讀過程也是超棒的腦力訓(xùn)練，腳印就是線索，沿著腳印的方向，周圍動物的神情以及更多的細(xì)節(jié)，都能夠幫助孩子做一回小福爾摩斯，找到藏在書中的答案。書本中蘊(yùn)含著觀察，推理，判斷等，對大班幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)度。幼兒可根據(jù)腳印提供的線索推理判斷，在找尋答案的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，解答，語言表達(dá)和邏輯思維能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。

　　《綱要》中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”因而，設(shè)計活動時，我將根據(jù)腳印提供的線索（大小，方向等）與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)，并能大膽地在集體面前表述作為活動的重難點，由此引發(fā)幼兒根據(jù)線索讀圖的興趣。

　　活動中我以幼兒為主體，在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。我以一幅奇怪的情景導(dǎo)入：房間里布滿了大小、顏色各不同的腳印，引發(fā)幼兒的探究興趣。再議各種有趣的腳印，讓幼兒根據(jù)一幅幅有關(guān)聯(lián)的圖畫和空白去敘說故事、傳達(dá)信息，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)。同時，為了將幼兒更好地引入到故事的主題中來，我嘗試讓幼兒尋找圖與圖之間的關(guān)聯(lián)，再憑借自己的想象，調(diào)動自己已有的生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)驗來對圖畫內(nèi)容和故事情節(jié)進(jìn)行解釋，獨(dú)立自主地創(chuàng)造出屬于自己的故事，從而獲得文學(xué)的體驗和愉悅。最后讓幼兒分組討論，交流分享合理的故事情節(jié)。在 “讀”到這個過程中，我適度地做了一些錯誤的引導(dǎo)或者假設(shè)，讓孩子開動腦筋來糾正你的錯誤，解決真正的問題，會讓他們信心倍增。。

　　活動中，我把大部分時間都留給了孩子，為他們創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，幫助他們學(xué)習(xí)更多的講述技巧，從而積累更豐富的閱讀策率，獲取更多的'閱讀樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節(jié)。

　　2、有根據(jù)線索讀圖的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT、大圖片4-6

　　活動過程

　　一、奇怪的腳�。▋r值分析：出示腳印，引發(fā)幼兒觀察的興趣）

　　多媒體播放繪本封面

　　1、提問：看了這幅畫，你一定感到很奇怪，把你的問題大膽地說出來？

　　2、小結(jié)：大家的問題都和腳印有關(guān)，這是一本關(guān)于腳印的書，仔細(xì)地觀察腳印，就可以知道故事里說了什么。

　　二、有趣的腳�。▋r值分析：引導(dǎo)幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節(jié)）

　　1、多媒體播放繪本第1頁

　　提問：1）我們來認(rèn)識故事里的主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像

　　2）他們將要做一件什么事？從哪里看出來他們將要去旅行？

　　小結(jié)：我們從他們準(zhǔn)備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。

　　2、多媒體播放繪本第2頁

　　過渡語：要知道他們是否出門，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。

　�。ǘ嗝襟w出現(xiàn)鏈接故事人物頭像與腳�。�

　　提問：1）誰第一個出門，從哪里看出來的？出門前哥哥做了什么事？

　　2）姐姐妹妹在哪里？出門前分別在哪里停留？你是怎么知道的？

　　3、多媒體播放繪本第3頁

　　提問：1）和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什么？熒光筆畫圖

　　2）這些東西（黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書）不見了，是被誰帶走了？（引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）

　　3）大家都走了，是誰關(guān)的門？又是什么告訴你是姐姐關(guān)的門？

　　小結(jié)：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節(jié)。

　　三、神秘的腳�。▋r值分析：交流分享合理的故事情節(jié)）

　　1、多媒體播放繪本第4、5頁

　　提問1）從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么？

　　2）按序交流分享故事情節(jié)。

　　3）小帳篷搭好了，他們分別在哪里做什么？是什么告訴我們的？（幼兒介紹，互相補(bǔ)充）

　　4）發(fā)生了一件什么重要的事情？事情發(fā)生后他們?nèi)笫窃鯓幼龅模?/p>

　　2、多媒體播放繪本第6頁（共同講述找到了泰迪熊的過程）

　　提問：1)是誰找到了玩具熊？從哪里看出來？

　　2)哥哥在哪里？那個拉著狗的人又是誰？（引發(fā)幼兒互相質(zhì)疑）

　　小結(jié)：故事結(jié)束了，這個故事跟我們以前看過的書都不一樣，畫面上沒有字，也沒有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺得你們真了不起，通過看腳印和畫面上的內(nèi)容，是不是看懂了這個故事？有沒有興趣自己看，這本書叫《猜猜看，誰找到了泰迪熊》，就是這只玩具熊。有沒有今天有警察一樣的感覺？

活動方案篇4

　　為促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　�。�1）領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　（2）評委組成員：

　　（3）后勤保障：

　　會場：

　　攝影：

　　獎證：

　　三、參賽對象

　　1、每個年級組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的青年教師參加比賽，若年級組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。

　　2、歡迎其他教師報名參加。

　　四、比賽進(jìn)程

　　本次活動分三個階段進(jìn)行：

　　1、第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，由教科室上傳學(xué)習(xí)資料到荊州實小教師工作群，青年教師自行下載學(xué)習(xí)。

　　2、第二階段：說課準(zhǔn)備階段（時間是10月25日—27日，地點是各年級辦公室），要求青年教師與年級組老教師充分交流，撰寫說課稿，制作PPT，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級組充分利用學(xué)科教研時間，精心指導(dǎo)參賽者，鍛煉提高青年教師的`說課能力，使其充分認(rèn)識到說課對教學(xué)水平的提高和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要意義。

　　3、第三階段：說課比賽階段（時間是10月28日下午4：20—5：30，地點是經(jīng)世園七樓學(xué)術(shù)中心），參賽者抽簽決定說課順序，說課前，先板書課題。說課時間為6—8分鐘。評委會現(xiàn)場打分，并公布比賽結(jié)果。

　　五、評比辦法

　　1、評比原則：客觀、公正、公平、公開、審慎、獨(dú)立。

　　2、評比打分：由評委組成員打分評定，現(xiàn)場統(tǒng)計。

　　3、比賽設(shè)一等獎3名（推薦參加區(qū)級青年教師基本功大賽），二等獎若干名。

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)（見附表）

　　七、未盡事宜，另行通知。

活動方案篇5

　　寢室,是大學(xué)生活,學(xué)習(xí)的主要場所;也是同學(xué)傳播信息,交流思想,探討問題,表現(xiàn)自我的場所;同時還是培養(yǎng)自我管理,自我教育,提高服務(wù)能力的課堂。

　　為了建設(shè)健康向上的寢室文化,創(chuàng)建高品位的寢室文化,消除寢室文化中消極的負(fù)面影響,營造良好的成材環(huán)境,我系女生部將舉行“同一屋檐下”寢室交流會。

　　大學(xué)里“同班不同學(xué)，同學(xué)不同課”的狀況讓許多學(xué)生們失去了許多交流的機(jī)會，“三點一線”的生活方式更是呈現(xiàn)出了課余生活的'缺少�！皩嬍沂菍W(xué)生交流的平臺，寢室是學(xué)生的又一個‘家’。

　　我們希望通過此次活動的舉辦來營造一個良好的文化氛圍，讓大家都來關(guān)心思想政治教育，另一方面也能豐富學(xué)生的課余生活，讓他們在一個家的生活舞臺里，學(xué)會協(xié)作，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新�！�

　　一、活動目的：

　　營造寢室團(tuán)結(jié)氛圍,增強(qiáng)寢室凝聚力，促進(jìn)各班男、女生之間交流。

　　二、活動時間：20xx年5月19日——24日

　　三、主辦單位：生命科學(xué)與化學(xué)工程系學(xué)生會

　　四、承辦單位：生命科學(xué)與化學(xué)工程系學(xué)生會女生部

　　五、指導(dǎo)老師：肖新生張建軍張斌周江河

　　六、活動對象：生命科學(xué)與化學(xué)工程系08、09級全體學(xué)生

　　七、活動內(nèi)容：

　　環(huán)節(jié)一：寢室配對抽簽

　　各班班長于5月19日14：30前選出2個男生寢室和2個女生寢室為班級代表，并將其寢室長姓名及其聯(lián)系方式登記于逸夫樓318女生部文件夾中，各寢室長于5月19日17:30集合到逸夫樓318抽簽。我們將通過抽簽決定寢室的搭配，抽簽結(jié)果當(dāng)場公布。

　　環(huán)節(jié)二：寢室互動交流

　　組合好的寢室可在5月22日19:00--22:00相互走訪，打破了男生寢室女生止步的規(guī)矩，男女生可進(jìn)行自由式溝通交流。不妨女生可帶上精心準(zhǔn)備的小禮物，男生也可提供美味的零食。雙方可以為更好的安排好生活起居互相切磋一下。男、女生還可進(jìn)行才藝大比拼，可進(jìn)行唱歌、魔術(shù)、笑話、做游戲；男、女生間也可聊人生、聊理想、聊大學(xué)生活。大家可邊玩邊聊，以便原本不熟悉的各位相互間有更好的了解。

　　八、活動要求：

　　1、活動過程中務(wù)必注意好安全，以防不法分子趁機(jī)作亂。

　　2、活動結(jié)束后，各班由班長或女生委員于 5月24日17:30之前上交各自的活動心得至逸夫樓318，每班至少一份。

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