【精華】活動(dòng)方案6篇
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂。
2．幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
1．熱身活動(dòng)。
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習(xí)各種不同方式的爬。
(1)自由爬
師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?
(2)有序爬
師：寶寶們，如果前面有一個(gè)山洞，你們爬過去嘛？現(xiàn)在媽媽來做做小山洞看看那個(gè)寶寶的.本領(lǐng)大，好不好。(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過去嘛？(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬小山。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
("獅王進(jìn)行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)
(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
4．游戲：螞蟻背豆。
(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。
(2)運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
(3)搬"大豆"
a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)
b．鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
5．放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。
師：寶寶們，今天太陽真是暖和，讓我們一起曬曬太陽吧，小螞蟻跟著媽媽躺著，伸伸腿，曬曬太陽，抖抖毛，、等等隨音樂做放松活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇2
一、目標(biāo)要求
1.做好新形勢(shì)下群眾工作本領(lǐng)有新提高。學(xué)習(xí)群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾政策，并運(yùn)用群眾工作方法指導(dǎo)基層實(shí)踐成為自覺，“群眾利益是根子，群眾表情是鏡子，群眾滿意度是尺子”理念植根于心。深入基層做到懂群眾語言、會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)；懂群眾心理、會(huì)主動(dòng)服務(wù)；懂溝通技巧、會(huì)調(diào)處糾紛“三懂三會(huì)”，能夠在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)妥善處理問題，化解矛盾糾紛。
2.解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題有新突破。群眾反映和關(guān)注的村莊環(huán)境、道路硬化、村級(jí)醫(yī)療服務(wù)、社會(huì)保障、農(nóng)田水利建設(shè)、就業(yè)增收渠道、公共服務(wù)條件等方面問題得到有效解決，并得到合理答復(fù)，辦成一批群眾滿意的好事、實(shí)事、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，辦成滿意度和幸福指數(shù)明顯提升。
3．推進(jìn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新意識(shí)有新增強(qiáng)。黨員干部思想進(jìn)一步解放，堅(jiān)持可續(xù)規(guī)劃、推進(jìn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、實(shí)事一體化發(fā)展深入人心，堅(jiān)定“集約化、高精心”的大廠路子，打造環(huán)境競爭優(yōu)勢(shì)成為共識(shí)，建設(shè)“富強(qiáng)美好、人民滿意”自治縣目標(biāo)成為全縣干部群眾的具體實(shí)踐，“大廠好我好、我為大廠好”成為每名干部的思想行為準(zhǔn)則。
4.干部作風(fēng)和行政效能有新提升。深入群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾貫穿執(zhí)政行為始終，圍繞為群眾辦實(shí)事、解難題，檢驗(yàn)轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能的實(shí)際成效。貫徹落實(shí)縣委、縣政府各項(xiàng)決策部署的執(zhí)行力進(jìn)一步提高，行政許可和行政審批事項(xiàng)辦理規(guī)范高效，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
二、活動(dòng)安排
按照縣委“群眾觀點(diǎn)教育年”實(shí)施方案的要求，全面開展群眾觀點(diǎn)教育，切實(shí)抓好黨員干部包村活動(dòng)，本著基層是最好的`課堂，群眾是最好的老師，群眾工作是最好的教材的觀點(diǎn)開展群眾工作。自覺把基層作為接受教育、增長本領(lǐng)、掌握方法的大課堂。
（一）參加培訓(xùn)。一是認(rèn)真組織包村黨員干部按時(shí)參加縣委每月組織的培訓(xùn)活動(dòng)。二是積極參與交流互動(dòng)培訓(xùn)。圍繞如何做好新形勢(shì)下群眾工作、如何推動(dòng)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新等主題，進(jìn)行座談?dòng)懻摗＝Y(jié)合包村工作實(shí)際提問題，獻(xiàn)策略以及撰寫心得體會(huì)等形式，交流學(xué)習(xí)心得，提升學(xué)習(xí)成效。三是積極迎考。爭取在課堂上消化當(dāng)節(jié)課時(shí)內(nèi)容，做到問題不積累，出現(xiàn)問題在第一時(shí)間消滅。在保證高分的同時(shí)要真正做到對(duì)群眾觀點(diǎn)的理解有深層次的提升，確保群眾觀點(diǎn)在實(shí)踐中得以致用。
（二）駐村包戶。以基層建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，利用好基層這一大講堂，引導(dǎo)黨員干部主動(dòng)深入基層、聯(lián)系群眾，在服務(wù)群眾中當(dāng)好學(xué)生，增長本領(lǐng)，要按照活動(dòng)要求，組織黨員干部駐村包戶，在大課堂中檢驗(yàn)干部作風(fēng)。在認(rèn)真落實(shí)基層建設(shè)年活動(dòng)“五個(gè)目標(biāo)、六項(xiàng)任務(wù)”的同時(shí)，扎實(shí)做好三方面工作：一要落實(shí)入村訪戶和群眾工作日制度。按照入村訪戶和每月第四周“群眾工作日”活動(dòng)要求，我局領(lǐng)導(dǎo)干部不少于4天親自參與群眾工作，記錄《群眾工作日志》。每名黨員干部都要參與駐村走訪，弘揚(yáng)雷鋒精神，為群眾解難題辦好事。要積極主動(dòng)送政策、送科技、送服務(wù)，做到干部下基層、做好事幫群眾。二要建立黨員聯(lián)系戶制度。每名黨員負(fù)責(zé)聯(lián)系1戶群眾，幫助解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難不少于2件。按要求記好臺(tái)賬，撰寫好民情日記。三是建立代理服務(wù)模式。明確專人為所包村群眾實(shí)施受理、代辦、回復(fù)全程代理服務(wù)，讓群眾有事不用愁，節(jié)省人力物力。
（三）解決問題。解決一批群眾關(guān)注的、反映突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。各級(jí)黨員干部要在解決問題中歷練、成長，拉近與群眾的距離，在基層實(shí)踐的大課堂中創(chuàng)先爭優(yōu)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“富強(qiáng)美好有我出力、人民滿意從我做起”。一是建立群眾訴求臺(tái)賬。對(duì)入村訪戶征求到意見建議和眼前急需解決的問題進(jìn)行全面梳理、建立臺(tái)賬。對(duì)于本單位能解決的，要集中力量辦理；對(duì)于需要協(xié)調(diào)相關(guān)單位解決或涉及全局的問題，集中反饋到縣委群眾工作部。二是利用好大廠“為人民服務(wù)網(wǎng)”。不定期登陸大廠“為人民服務(wù)網(wǎng)”對(duì)關(guān)于我單位職責(zé)范圍內(nèi)的問題給予及時(shí)答復(fù)每月對(duì)民情進(jìn)行科學(xué)研判和分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考和依據(jù)。同時(shí)，建立聯(lián)席協(xié)調(diào)處理機(jī)制，對(duì)群眾反應(yīng)的問題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。
（四）群眾評(píng)議。圍繞群眾反映和關(guān)注的問題解決情況，開展群眾滿意度問卷調(diào)查和測評(píng)，擴(kuò)大人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。依靠人民群眾的參與和監(jiān)督，檢驗(yàn)黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、提效能的實(shí)際成效。做好基層服務(wù)窗口干部工作紀(jì)律和履職情況進(jìn)行自我監(jiān)督檢查，對(duì)損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、影響全局工作開展以及群眾反映強(qiáng)烈的問題，堅(jiān)決查處、公開曝光，并嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。
三、保障措施
為把群眾觀點(diǎn)教育扎扎實(shí)實(shí)開展好，我局積極與“加強(qiáng)基層建設(shè)年”、創(chuàng)先爭優(yōu)、“效能**”建設(shè)和“富強(qiáng)美好有我出力、人民滿意從我做起”、“入村（居）訪戶”等活動(dòng)相結(jié)合，與推進(jìn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新工作相結(jié)合，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)推進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我局成立“群眾觀點(diǎn)教育年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視，堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)、親自抓，把“群眾觀點(diǎn)教育年”擺上重要日程，精心組織實(shí)施，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
（二）注重工作創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)本單位系統(tǒng)干部作風(fēng)，效能建設(shè)等方面存在的問題，組織開展專項(xiàng)整治行動(dòng)和特色活動(dòng)，切實(shí)選準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，抓好直接為群眾和市場主體服務(wù)的崗位干部作風(fēng)和效能，讓廣大群眾和市場主體切實(shí)感受到各級(jí)干部作風(fēng)變化。
（三）強(qiáng)化輿論宣傳。充分利用“一報(bào)兩臺(tái)三網(wǎng)百站”輿論向?qū)Ш托麄髯饔茫ㄟ^開設(shè)專欄、解難題、送服務(wù)、發(fā)放明白紙等靈活多樣的形式，大力宣傳“群眾觀點(diǎn)教育年”活動(dòng)的重大意義，努力營造活動(dòng)強(qiáng)大聲勢(shì)和濃厚氛圍。
活動(dòng)方案 篇3
為反映學(xué)校積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發(fā)展，豐富校園生活，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)師生的`藝術(shù)交流。特舉辦皇倉華鑫學(xué)校第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)——學(xué)生美術(shù)作品展，現(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)事宜通知如下：
一 活動(dòng)目的
過繪畫活動(dòng)來營造良好的校園文化環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
二 活動(dòng)主題
我愛藝術(shù) 快樂成長
三 組織機(jī)構(gòu)
主管：皇倉華鑫學(xué)校初中部藝體組
實(shí)施：美術(shù)老師初中部各班班主任
四 時(shí)間、地點(diǎn)安排
時(shí)間 ：xx年十一月
地點(diǎn) ：初中部教學(xué)樓大廳
五 組織形式
本次活動(dòng)，學(xué)生作品以各班為單位，由美術(shù)老師組織，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品，于11月10日前連同作品登記表交年級(jí)美術(shù)老師。
六 作品形式
1、繪畫作品：素描、水彩、水粉畫、漫畫、卡通、中國畫、剪紙等，畫種不限。
2、手工制作 ：力求新穎、別致，要求有一定的審美價(jià)值。
七 獎(jiǎng)勵(lì)辦法
獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置：
一年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名）二等獎(jiǎng)（4名）三等獎(jiǎng)（6 名） 二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名） 二等獎(jiǎng)（4名） 三等獎(jiǎng)（6 名） 二年級(jí)組：一等獎(jiǎng)（2名） 二等獎(jiǎng)（4名） 三等獎(jiǎng)（6 名）
皇倉華鑫學(xué)校初中部藝體組
xx年十月二十日
活動(dòng)方案 篇4
一、晨間接待
1、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風(fēng)，保持活動(dòng)室內(nèi)空氣清新。
2、鼓勵(lì)寶寶自己帶上鞋套進(jìn)活動(dòng)室，找到名字牌將其套進(jìn)自己的脖子里。
3、鼓勵(lì)寶寶進(jìn)教室后自主選擇玩具進(jìn)行玩，并與同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方，活動(dòng)前做好喝水、小便等。
5、與個(gè)別寶寶長進(jìn)行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。
二、親子活動(dòng)一
方寶寶和圓寶寶（數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形）
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看一看、說一說，認(rèn)識(shí)紅、黃兩色。
2、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。
3、對(duì)數(shù)學(xué)游戲有一定的興趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干；
2、紅色、黃色小籃若干；
3、圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的）。
（三）活動(dòng)過程
1、教師出示圓形和正方形，讓寶寶說出兩種顏色，并認(rèn)識(shí)形狀。
（1）先出示黃色圓形紙片
老師說：“寶寶，今天老師請(qǐng)來了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的啊？”“它是什么顏色的呢？”
（2）再出示紅色正方形紙片
老師說：“那這個(gè)小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？”
教師解說：請(qǐng)長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說，幫助寶寶了解這兩種形狀。
2、游戲：“誰和我們做游戲”。
（1）教師準(zhǔn)備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說出名稱。
老師說：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。”
（2）請(qǐng)寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。
老師說：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來好嗎？”
（3）教師一個(gè)一個(gè)來到寶寶身邊，請(qǐng)寶寶按要求找出紅、黃寶寶。
老師說：“紅寶寶、紅寶寶快出來；黃寶寶、黃寶寶快出來。”寶寶聽要求分類。
教師解說：長可以幫助寶寶一起玩一玩這個(gè)游戲，鞏固寶寶對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)。
（4）給每位長提供一些圖片，請(qǐng)長說出名稱，寶寶在長的提示下分別找出相應(yīng)的圖形。（長：方寶寶、方寶寶快出來；圓寶寶、圓寶寶快出來。）
3、送圖形寶寶回。
放置好四個(gè)：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請(qǐng)孩子把剛才和長一起分出的'方形和圓形寶寶分別送到前面的里。
教師解說：如果寶寶有困難，長可以幫助寶寶一起找一找，說一說。 長指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、這次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)紅、黃兩色，一個(gè)是感知方形和圓形，我們是通過兩次分類逐步遞進(jìn)從而讓寶寶掌握了知識(shí)。通過根據(jù)顏色不同來進(jìn)行分類的游戲，可以鞏固孩子對(duì)色彩的認(rèn)知與表達(dá)。長可以通過這樣的游戲教會(huì)寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學(xué)到知識(shí)。
2、長在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。
三、區(qū)域活動(dòng)
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語，和同伴大膽、友好的交往、不爭搶玩具。
2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
活動(dòng)方案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒語言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動(dòng)“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇、好動(dòng)、好思考的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語言，在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動(dòng)，幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念，培養(yǎng)幼兒健康人格。
二、活動(dòng)目的；
1通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。
2 知道每個(gè)人都各有所長，各有所短，明白要揚(yáng)長避短的'道理。
3在具體語言環(huán)境中識(shí)字：長鼻子 長脖子 大袋子、
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道腦筋努力什么事請(qǐng)都會(huì)成功
難點(diǎn)：聽故事表演。用，我想~可能是~~~說一句話
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片。有關(guān)故事圖片
2配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動(dòng)音樂。
3烏龜殼，大象、長頸鹿、袋鼠 頭飾。
四、活動(dòng)過程：
一活動(dòng)導(dǎo)入
師；今天我們班里來了一些小客人，讓我們看看它是誰？
師；一起和它們打聲招呼。大象、長頸鹿、袋鼠。
師；他們的表情是怎么樣的（高興）你們知道為什么嗎？
（請(qǐng)小朋友們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）
師；小朋友們說的可真棒啊，那他們到底為什么會(huì)這么高興那？讓我們一起來看看
二基本部分
1教師出示圖幼兒觀察
提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興，
小烏龜怎么了為什么哭了那
2看圖聽故事
圖1第一家店 大象 “。提問：“小朋友猜測一下，大象開什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識(shí)生字：長鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測，縮小猜測的范圍。）
圖2第二家店：長頸鹿 提問： 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么？認(rèn)識(shí)字長脖子（擴(kuò)大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）
圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認(rèn)字大袋子
3：再次欣賞故事幫助小烏龜開店。
1）小烏龜也想開一間店為引子
提問；那小烏龜?shù)降组_了一個(gè)什么樣的店。
講解小烏龜開餅掂的方法
（啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)？可以開什么店？）
小結(jié)、；教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個(gè)成語來形容（舉起字卡：揚(yáng)長避短）那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，結(jié)束。
4活動(dòng)結(jié)束
延伸活動(dòng)；情景表演，請(qǐng)幼兒自己選著喜歡的頭飾進(jìn)行表演
活動(dòng)方案 篇6
漫游禮儀王國
華亭學(xué)校 一(4)班 執(zhí)教：俞梅海
一、活動(dòng)目的：有禮貌，講禮儀，是學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會(huì)進(jìn)行人際交往的必備素質(zhì)。通過這次主題隊(duì)會(huì)，讓隊(duì)員們掌握文明禮貌常識(shí)，講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人爭做懂禮貌的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：寫有主題的.黑板，兒童團(tuán)團(tuán)旗1面，音樂磁帶，盲杖1根，百花頭飾，國王頭飾。
三、活動(dòng)過程：
(一)隊(duì)會(huì)儀式(略)
(二)主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開始。
(三)主持人甲：同學(xué)們，在那風(fēng)光秀麗，鮮花盛開的地方有一個(gè)禮儀國，那兒的小朋友們都十分有禮貌。今天禮儀國的國王邀請(qǐng)華亭學(xué)校一(4)中隊(duì)的小朋友去作客，你們高興嗎?
眾：高興!
主持人甲：那我們就出發(fā)吧!
(小朋友圍成一圈，搭肩表示去禮儀國)
主持人乙：禮儀國到了!
第1站禮貌站
(禮儀國國王出來迎接)
主持人乙：首先參觀禮貌站，我們?cè)撌褂媚男┒Y貌用語呢?
生：請(qǐng)，您好，謝謝，對(duì)不起，再見。
您字尊稱人心安，添了麻煩對(duì)不起，謙虛助人沒關(guān)系，得了幫助用謝謝，分手離別說再見。
主持人乙：接下來讓我們來看看這里的小朋友是怎么做的。
歌舞表演：陽光花兒笑，我背書包上學(xué)校……
主持人乙：他們的用語真有禮貌，我也學(xué)會(huì)了許多。
主持人甲：那你說說看!
主持人乙：請(qǐng)求別人幫助時(shí)，就說一聲“請(qǐng)”，問候別人時(shí)，說一聲“您好!”得到別人幫助應(yīng)說一聲“謝謝”，怎么樣，不錯(cuò)吧?
主持人甲：你可真不賴?
主持人乙：我們倆可別再自吹自擂了，該上車了。
第2站敬老站
主持人乙：敬老站到了!敬老站里好事多，讓我們一塊兒聽聽吧!
(快板)
1、讓座
大汽車呀剛停下；一位奶奶上車?yán)玻焕夏棠蹋昙o(jì)大；我把座位讓給她；老奶奶把我夸；“你真是個(gè)好娃娃”；我搖頭，說說話：“比起雷鋒差遠(yuǎn)啦!”
2、小牛牛
小牛牛，上街頭，行人道上靠右走，見盲人，攙他走，送他穿過馬路口；交通規(guī)則他遵守，助人為樂好牛牛。
主持人乙：他們真是懂禮貌的好孩子，我們要向他們學(xué)習(xí)!
主持人甲：對(duì)，我們要向他們學(xué)習(xí)!
第3站百花站
主持人乙：百花站到了。瞧，它們已經(jīng)跳起來了!
(一群小朋友頭戴各種鮮花頭飾，翩翩起舞)
一生上來欲摘花，經(jīng)過百花勸說知道不能隨便破壞綠化。
主持人乙：同學(xué)們旅途辛苦了，我為大家準(zhǔn)備了可口的自助餐，供大家選用。
(一生端出盒子，內(nèi)有題目，學(xué)生抽簽回答。)
“國王駕到”(全體，鼓掌)
國王：從互聯(lián)網(wǎng)上我看到了你們的表現(xiàn)，令我十分滿意。下面我要把這頂“禮儀博士帽”獎(jiǎng)給×××同學(xué)。下次我要帶我國的小朋友到你們學(xué)校來參觀。
生：歡迎，歡迎。
(國王與同學(xué)們告別)
主持人甲：這次旅行就要結(jié)束了，這是一次愉快的旅行請(qǐng)把你的微笑留下，讓我們把這首好聽的歌留給這里的山，這里的水。
歌曲《歌聲與微笑》
(四)輔導(dǎo)員講話，并帶領(lǐng)呼號(hào)。
(五)退旗、主持人宣布結(jié)束。
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