班會活動方案

時間：2024-09-26 15:32:10 活動方案

班會活動方案15篇【優】

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

班會活動方案15篇【優】

班會活動方案1

　　一、班會主題：

　　好習慣伴我成長

　　二、班會對象：

　　全體學生

　　三、班會時間：

　　周五下午班會課

　　四、班會目的：

　　1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

　　2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

　　3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

　　五、班會課前的準備：

　　1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

　　2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的`節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

　　3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

　　六、班會流程設計：

　　主持人：

　　（一）、xx：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！

　　xx：我們有緣走進了同一間教室。

　　xx：我們有幸成為了同學。

　　xx：我們將一起走過中學的美妙時光。

　　大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！

　　xx：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！

　　（xx與xx留在主持人的位置其他人暫時退場）

　　（二）、xx：xx。

　　xx：什么？

　　xx：你知道什么叫做“習慣”嗎？

　　xx：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

　　xx：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？

　　xx：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

　　xx：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！

　　xx：不可能，你說！

　　xx：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

　　李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

　　xx：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1.開車打手機遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

　　3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

　　（xx和xx上來主持，xx和xx退場）

　　（三）、xx：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

　　xx：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關于習慣的故事。

　　xx：請欣賞小品《我這是怎么了？》

　　（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

班會活動方案2

　　活動目的：學習學校安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。活動時間：5月28日活動對象：全體學生

　　活動地點：本班教室

　　活動準備：安全知識、警示牌活動過程：

　　一、主持人講話：

　　女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是教師們每一天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生完美，步步細心。七年級二班《學校安全》主題班會此刻開始。

　　二、學習安全知識

　　女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們明白新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在學校里度過的。我們應當怎樣做呢？

　　1．日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校；嚴禁和校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

　　2．體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥

　　品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

　　3．團體活動安全：班級、年級組織的.戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

　　4．心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，進取疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找教師、家長、學生、朋友等傾訴。

5．安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

三、安全知識問答

　　1．請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學生指認）

　　在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應當細心觀察，加倍細心，盡量避免受傷。

2．像這種情景，我們班發生過嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B．在教室里互相追趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

　　3．在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

　　教師小結：同學們找的這些安全隱患十分好，是學校的問題下課

　　后教師會及時向學校領導反映，自我的問題可要及時改正，防患于未然。

　　4．此刻是簡便十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：

　　（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是

A、原諒同學或報告教師，讓教師處理。

B、記恨在心，事后叫人一齊教訓對方。

C、據情節給予報復。

　　D、叫家長到學校來教訓對方。

　　（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是

　　A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

B、餐具要衛生，要有自我的專用餐具。

　　C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養成良好的個人衛生。

　　（3）乘車時較為安全的行為是

A、在道路中間攔車。

　　B、上車時爭先恐后。

　　C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

　　（4）遇到別人打架時

　　A、上前圍觀，給自我認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴教師

　　（5）在道路上行走時

　　A、和同學邊走邊打鬧

　　B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時間與機動車輛搶行確定題：

　　四、班主任講話：

　　同學們，你們這次班會開得十分成功。經過這次班會，我們學到了許多安全知識，期望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

班會活動方案3

　　教學目的：

　　對學生進行用電、防火、防溺水、交通等安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。教學過程：

　　一、用電安全

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　二、安全使用煤氣

　　1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的'氧氣，防止煤氣中毒。

　　三、防溺水安全

　　1、游泳需要經過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準備運動。

　　4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時，不要跳水。

　　6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

　　四、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到綠燈行，紅燈停。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　五、防火安全

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　六、班會小結。

班會活動方案4

　　活動目標：

　　1、知道“六一”兒童節是同學自己的節日。

　　2、通過各種活動，提高學生大膽表演、和同伴間合作的能力，增強學生自信心。

　　3、體驗節日愉快的氣氛，感受成人的關心和愛護，增進相互間的.情感。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動對象：

　　小班全體學生及部分家長

　　活動地點：

　　多功能室

　　活動時間：

　　20__年5月30日上午

　　活動過程：

　　1、年級組長發言。

　　2、健身操《椅子操》

　　準備：椅子、音樂

　　3、舞蹈《小星星》

　　準備：手偶小星星、音樂

　　4、歌表演《拔蘿卜》

　　準備：一個自制大蘿卜、人物頭飾、音樂

　　5、親子游戲：兜兜水果

　　游戲準備：圍裙、玩具水果、場地上畫兩條相隔線

　　游戲玩法與規則：孩子站在線后面，向自己父母的圍裙里扔水果，家長系上圍裙，雙手拉起裙角，站在另一條線后接水果，在規定的時間內接的多的為優勝。

　　6、兒歌《親一親》

　　7、歌曲《爺爺親奶奶親》

　　8、歌曲聯唱（集體）

　　準備：音樂

　　9、游戲：金蟬脫殼

　　游戲準備：圈8個，分成兩組。

　　玩法與規則：兩隊學生分別向前進，遇到呼啦圈時要將圈從頭套到腳，再鉆出來，然后繼續前進，最先到達終點的學生即是勝利者。

　　10、舞蹈《勞動最光榮》

　　準備：音樂

　　11、歌表演《春風來了》

　　準備：音樂

　　12、兒歌《小雨點》

　　13、游戲：趕小豬

　　游戲準備：球拍、皮球、圈

　　游戲玩法與規則：學生手持球拍從起點將皮球趕至圈內即為獲勝。

　　14、舞蹈《大家來運動》

　　活動準備：音樂

班會活動方案5

　　設計背景：

　　二年級的學生走進小學才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學習環境轉換成學科學習、有作業、受教師支配的學習環境。現有的教育評價體系讓學生將成績看得比較重，而相應的學習壓力也比較大。開展以《今天你快樂嗎？》為主題的心理健康活動課，旨在啟發學生發現快樂，并學會分享快樂，表達快樂。這里涉及到了學生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問題，教師嘗試通過音樂、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導學生實現從體驗到行動的過渡。為契合“快樂”這個關鍵詞，本活動對課堂氣氛的要求較高，具有知識性、趣味性、娛樂性。

　　教學目的：

　　1、引導學生去發現、感受生活的美好。

　　2、讓學生理解“快樂”的真正含義。

　　3、指導學生熱愛和珍惜快樂、幸福的生活，從而培養他們積極的人生態度。

　　4、讓學生學會發現快樂、分享快樂、表現快樂

　　教學重難點：

　　讓學生嘗試打開心靈，自信地表達自己的快樂

　　教學對象：

　　二（5）班學生

　　教學方式：

　　音樂渲染、角色扮演、討論、舞蹈學習

　　活動準備：

　　1、練習表演，準備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻、《幸福拍手歌》的音樂。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質相框、

　　活動過程：

　　一、導出：你快樂嗎？主題

　　教師導語：同學們，在活動開始之前，我們先一起去參加一場演唱會。

　　1、音樂導入：庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻。

　　利用歌手的引導和演唱會現場的高昂的情緒感染在場的學生，營造一個輕松快樂的氣氛。讓學生跟著音樂歌唱，調動他們的積極性。

　　2、歌詞解說。

　　你快樂嗎，我很快樂，第一步就是向后退一步

　　你快樂嗎，我很快樂，只要大家和我們一起唱

　　你快樂嗎，我很快樂，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂嗎，我很快樂，一群人和我同樣的調調

　　你快樂嗎，我很快樂，常常覺得我自己很重要

　　你快樂嗎，我很快樂，愛一個人讓全世界知道

　　你快樂嗎，我想一下，快樂它到底是個什么東西

　　你快樂嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂其實也沒有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　　①在PPT上展示并提問：“你快樂嗎？”（學生在歌曲的引導下，比較容易得出“我很快樂”的回答。

　　②在屏幕上展示歌詞，老師重復問：你快樂嗎？引導學生按歌詞回答。

　　（通過重復，強化學生對“快樂就是這么容易的東西”這樣的觀念的認識。）

　　③教師總結：是的，我們要快樂，因為大家和我們一起唱，我們都是同樣的調調，我們覺得自己也很重要，假如有愛，那就勇敢地表達，快樂它到底是個什么東西呢？快樂其實沒有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛的班會主持人：

　　甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學校的那一天起，我們已經長大了。

　　乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學。在這里學習，我們無比快樂。

　　乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

　　甲：我們是快樂小天使。

　　乙：我們是快樂小精靈。

　　甲：同學們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進我們的今天的主題班會——“今天你快樂了嗎？

　　二、快樂伴我成長

　　1、情景劇表演，學會處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

　　ａ．同學主動把鉛筆借給你。

　　ｂ．同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　　ｃ．幾個同學在游戲，一個男孩來搗亂。

　　（2）

　　乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來呀，同學們都有自己正確的想法，讓我們再問問小演員們他們如果遇到同樣的事還會這樣處理嗎？這樣做你快樂嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學。

　　2、快樂小精靈講知道快樂的'幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時，給別人快樂自己也會快樂，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會很快樂。下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

　　小精靈1：自己開動腦筋解決了學習中的難題，學習成績有了進步，心里多快樂呀！

　　小精靈2：在家里，我幫媽媽干了一些家務活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

　　小精靈3：同學之間團結友愛，互相關心，互相幫助，想想真開心呀！

　　小精靈4：平時學習好，得到老師的表揚，特別是上學期期末考試得了好成績，我覺得很快樂。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛的小精靈為我們找到的快樂。同學們，相信你們的快樂還有很多很多。同學們可以自己去尋找，體會。下面，有請朱老師為我們講話。

　　三、快樂表達

　　教師導語：同學們，快樂的時候我們的第一反應是什么呢？（學生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂代言人。現在是我們表達自己的快樂的時候了。

　　1、快樂大連拍：每五個同學一組，走過準備好的紙質大相框，展現自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂）

　　教師明確：老師希望快樂的記憶能在每一位同學的腦海中定格，有時候我們會為一些事情感到很難過，我們會執著于自己已經失去了快樂。但事實并不是這樣。只要我們稍加發現，快樂就會走進我們的視野，不要因為它的渺小就忽視它。認真感受，那么你會覺得生活里充滿了陽光。快樂能讓我們永遠生活在春天里，請不要吝嗇自己的笑容。

　　2、《快樂崇拜》手語舞蹈的視頻學習。

　　（從笑容到身體的行動，是一個遞進的過程，教師希望通過一步步調動學生的積極性，讓他們得到一個關于快樂表達的好的體驗，這會給他們日后生活中的一個很好的提示和鼓勵。以歌始，以舞終，使整個活動首尾呼應。）

　　四、班會總結

　　甲：快樂無處不在，但需要我們去發現，分享會使快樂加倍，我們要勇敢表達。

　　乙：希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。下面請班主任朱老師做總結，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長過程中，煩惱不可避免地要來到你的身邊。既然不可避免，就要學會排解煩惱。記得有位哲人曾經說過：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說：生活中并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心靈。老師真的希望當煩惱和困難來到你身邊的時候，你能勇敢的面對并戰勝它，希望微笑永遠在你們的臉上，快樂永遠在你們心中。

　　甲：我們的活動雖然結束了，用心體會，其實快樂離我們并不遠。快樂并不需刻意地去追逐，快樂就像狗的尾巴，當你往前走時，它自然會跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂的《幸福拍手歌》，讓這份快樂延續下去！

　　班會結束！

班會活動方案6

　　活動準備

　　在開展自律主題班會活動前，學校需要進行一些準備工作，以確保活動的順利進行。

　　確定活動主題：根據學生的年齡、學段以及當前的教育目標，確定自律主題的具體內容，例如“培養自律習慣”、“提高學習自制力”等。制定活動目標：明確自律主題班會的目標和期望結果，例如幫助學生理解自律的重要性、提供實際的自律技巧和策略等。選擇活動時間和地點：根據班級的課程表和學校的安排，選擇一個適合的時間和地點進行自律主題班會活動。準備教學資源：收集有關自律的教學資源，包括PPT、視頻、案例等，以便在活動中使用。活動流程自律主題班會活動的流程可以根據具體情況進行一定的調整和優化，但以下的流程可以作為一個參考。

　　第一階段：導入

　　在活動開始前，班主任可以通過一些引導性的問題或故事來激發學生對自律的思考，引起學生的興趣和注意。

　　第二階段：知識傳授

　　在這一階段，教師可以通過PPT、視頻或小組討論等方式來向學生傳授關于自律的相關知識和技巧。

　　介紹自律的概念：教師可以通過簡單的定義和解釋，幫助學生理解自律的含義和重要性。

　　分享自律的好處：教師可以列舉一些成功人士的案例，分享他們通過自律取得的成就，激發學生的學習動力。

　　提供自律的實用技巧：教師可以通過互動、小組討論或案例分析的形式，給學生提供一些實用的自律技巧和策略。

　　第三階段：活動互動

　　在這一階段，教師可以設計一些互動活動，幫助學生將自律的理論知識應用到實踐中，增強學生的參與度和體驗感。

　　小組討論：教師可以將學生分成小組，讓每個小組討論一個與自律相關的問題，并展示他們的討論結果。

　　角色扮演：教師可以設定一些情境，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演來體驗自律的`重要性和困難。

　　案例分析：教師可以給學生提供一些自律成功或失敗的案例，并讓學生分析案例中的因果關系和應對策略。

　　第四階段：總結和分享

　　在活動的最后階段，教師可以做一些總結和回顧，幫助學生鞏固所學的知識，并鼓勵他們將自律應用到日常生活中。

　　知識總結：教師可以總結本次活動中學生所學到的關于自律的知識和技巧，并進行簡單的概括。

　　學習心得分享：教師可以邀請一些學生分享他們在活動中的學習心得和感悟，激勵其他學生。

　　提出展望：教師可以鼓勵學生繼續努力，不斷提高自律能力，并提出下一步的學習目標或行動計劃。活動評估為了了解自律主題班會活動的效果和學生的反饋，學校可以進行一些評估和反饋。

　　學生問卷：學校可以設計一份問卷，讓學生評價活動的內容、安排和效果。

　　教師觀察：教師可以觀察學生在活動中的參與度、表現和互動情況，以了解學生的反應。

　　班主任反饋：班主任可以根據自己的觀察和了解，對活動進行總結和評估，提出改進的建議。

班會活動方案7

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，學習有關鐵路安全知識，掌握一些鐵路安全常識，引起同學們對鐵路交通安全的重視,增強學生交通安全意識。

　　2、通過學習有關鐵路安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。

　　活動過程：

　　一、開篇：明確此次活動的意義

　　1、教師導言：隨著科技的逐步發展，交通運輸日益發達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現代交通的發達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

　　2、師：漫長的暑假就要到了，由于我們生活的片區臨近鐵路線，時常需要與鐵路“打交道”，加上不少同學要利用假期和親人去旅游，免不了要乘坐火車，為了加強同學們的鐵路交通安全意識及人身安全防范意識，特開展一次鐵路交通安全班隊課。

　　二、第一篇章：了解鐵路交通安全常識

　　(一)道軌安全常識

　　1、不要在道軌上行走、坐臥或玩耍，不要在鐵路兩邊放牧。

　　2、不要扒停在道軌上的列車，不要在車下鉆來鉆去。

　　3、不要在鐵軌上擺放石塊、木塊等物品。

　　4、不可擅動扳道、信號等設施，不可擰動鐵軌上的鏍絲。

　　5、不得翻越護欄橫穿鐵路。

　　6、鐵路橋梁和鐵路隧道禁止行人通行。

　　7、車輛不能從沒有道口或其他平面交叉設施的鐵路道軌上穿越。

　　(二)道口安全常識

　　1、行人和車輛在鐵路道口、人行過道及平過道處，發現或聽到有火車開來時，應立即躲避到距鐵路鋼軌2米以外處，嚴禁停留在鐵路上，嚴禁搶行越過鐵路。

　　2、車輛和行人通過鐵路道口，必須聽眾道口看守人中和道口安全管理人員的指揮。

　　3、凡遇到道口欄桿關閉、音響器發出報警、道口信號顯示紅色燈光或道口看守人員示意火車即將通過時，車輛、行人嚴禁搶行，必須依次停在停止線以外，沒有停止線的，停在距最外股鋼軌5米以外，不得影響道口欄桿的關閉，不得撞、鉆、爬越道口欄桿。

　　4、設有信號機的鐵路道口，兩個紅燈交替閃爍或紅燈穩定亮時，表示火車接近道口，禁止車輛、行人通行。

　　5、紅燈熄白燈亮時，表示道口開通，準許車輛、行人通過。

　　6、遇有道口信號紅燈和白燈同時熄滅時，須停車和止步了望，確認安全后再通過。

　　7、車輛、行人通過設有道口信號機的無人看守道口及人行過道時，必須停車或止步了望，確認兩端無列車開來時，方準通行。

　　三、第二篇章：了解乘車安全常識

　　1.候車時要站在安全白線內，等火車停穩了再排隊上車。因為火車的速度很快，進站時帶起的風很容易把人卷入站臺下

　　2.進站上車，應該通過天橋或地道，不能穿行鐵道，更不能鉆爬火車。

　　3.上火車時不要翻爬車窗進入車廂，以免車窗滑落砸傷自己。

　　4.進入車廂后，要趕快找位置坐下，不要在車廂內穿行打鬧，同時要聽清楚列車廣播報的站名和時間，避免錯站下車。

　　5.當火車開動時，不要跟送行的人握手或遞東西，注意把自己的行李物品放穩放好。

　　6.不要到車廂連接處玩耍，那里很容易發生被連接板夾傷、擠傷的`事故。

　　7.列車行進中，千萬不要把手、腳、頭伸出窗外，以免被車窗卡住或被外面的東西撞傷。

　　8.在列車上打開水，不要灌得太滿，以防發生燙傷。

　　9.使用后的廢棄物，不要隨手扔到車窗外，這樣既不講公共道德，又容易砸傷鐵路兩旁的行人。

　　10.火車中途停站，在下車購買東西或散步時不要忘了開車時間而發生漏乘。

　　11.火車到站后，不要急于下車，要仔細清點自己所帶的物品，等火車停穩后再有秩序地下車，不能從車門、窗戶跳車。

　　12.在臥鋪睡覺，應將頭朝過道，這樣既安全又能呼吸到新鮮空氣。不要讓頭朝窗睡，因為車輪的震波和噪聲有礙于大腦保健。另外，如果遇到緊急剎車引起劇烈顛簸，頭會被碰傷。

　　13.睡在中、上鋪上的乘客，注意將車上的安全皮帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。

　　14.現在許多火車都改為封閉式旅游列車，這種火車易燃，而且一旦著火，無法撲救，瞬間一節車廂就可能化為灰燼。因此，千萬不要在列車上玩火，更不要攜帶易燃易爆物品上車。

　　15.不要在鐵軌上逗留、游逛、撿拾煤渣、酒瓶等雜物。

　　16.不要在鐵路路基上行走、乘涼或坐臥鐵軌。

　　17.不要鉆車、扒車、跳車。

　　18.不攀登電氣化鐵路上的接觸網支柱和鐵塔，以防觸電。

　　19.過鐵道時，若遇紅燈亮時，或看守人員示意停止行進時，須依次停在安全線或欄桿以外。

　　20.通過無人看守的通口時，須止步觀望，在確認沒有列車即將通過后，才能通過。

　　四、結束篇：我們的誓言(看課件)

　　1、齊呼我們的誓言

　　2、齊誦《愛路護路“不字歌”》

　　3、總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里，我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中!

班會活動方案8

　　主題班會活動方案

　　“我愛我的班”主題班會活動方案

　　課題：我愛我的班

　　時間: 七年級開學之后，第二堂班會課。

　　參加人數:48人

　　教學目的：

　　1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的.認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　2、激勵學生繼續學習的斗志，爭取順利度過初一階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

　　3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

　　教學步驟：

　　一、組織教學

　　召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　總結上周的各項工作情況

　　（1）、勞動委對衛生情況進行總結；（2）、學習委員對上周學習情況進行總結；（3）、班長進行總結

　　三、講授新課

　　1、詩朗誦《我的豪言》

　　2、互相認識的游戲

　　（1）、規則很簡單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

　　兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運動項目3、興趣愛好。 4，最想對同座說的一句話。

　　（2）、“名人名言”互贈。

　　3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

　　4、實話實說

　　對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

　　5、班主任總結

　　我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在班級這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

班會活動方案9

　　教學目標：

　　1、通過活動，了解課間存在的安全隱患，樹立安全意識，獲得安全知識。

　　2、學習健康、有趣的課間游戲，在游戲中培養團結協作、互助互愛的情誼，增強規則意識。

　　3、學會在課間活動中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、通過活動，了解課間存在的安全隱患，樹立安全意識，獲得安全知識。

　　2、學習健康、有趣的課間游戲，在游戲中培養團結協作、互助互愛的情誼，增強規則意識。

　　難點：學會在課間活動中應用安全知識和技能，養成規范的安全行為習慣。

　　活動準備：

　　多媒體課件、游戲器材

　　教學過程：

　　1、歌曲導入：

　　今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，你們聽（播放《哦，十分鐘》）。多么動聽的歌曲，多么令人向往的課間十分鐘。

　　二、合理安排

　　1、那這十分鐘咱們該怎樣安排呢？

　　預設：喝水、上廁所、出去活動、準備下節課學習用品

　　2、小朋友們的安排都有自己的道理，老師把你們的話做了一個概括，主要有兩點：第一點，我們的課間十分鐘要有準備性，根據自己的需要可以先上個廁所喝點水，然后準備好下節課的學習用品；其次，我們的課間十分鐘要有娛樂性，活動多樣，豐富多彩；最后，蔡老師想補充最重要的一點，那就是我們的課間活動必須要有安全性。

　　三、活動多樣

　　1、根據這三點，同學們應該學會去選擇適合自己的活動。哪位小朋友想給大家推薦一下？

　　2、你們的選擇呀都很棒！看，下課鈴聲一響，同學們又在操場上玩了起來。（部分同學表演活動）。

　　師總結：天氣好的話我們就應該多走出教室，玩一玩健康有益的小游戲。

　　4、那如果是下雨天呢，或者霧霾天呢，我們不能到戶外，那可以做哪些室內游戲呢？（預設：五子棋、魔方、看課外書等）

　　5、其實呀，我們的國家體育總局就專門為我們中小學生設計了一套室內健身舞蹈，現在，我們就來進行一場模仿秀，好嗎？咱們動起來！

　　師總結：小朋友們，喜歡這套健身操嗎？老師也發現了我們班小朋友的模仿能力特別棒，我們的'課間呀就應該選擇這些有意義的活動，既能活動我們的手腳，又能愉快我們的心情。休息好，玩好。

　　四、安全有序

　　然而，有的小朋友在玩的時候卻不愿意遵守活動規則。

　　1、小品表演

　　瞧，操場上來了一群小朋友，他們正在愉快地跳著繩兒。（一個小朋友在另一邊，嘀咕：他們在跳繩，我也喜歡跳繩，可是后面好多人排隊哦，我肯定要排好久，我還是插個隊好了。怎么還沒停下來，輪到我肯定要上課了。沖過去，哎呦，好疼呀！））

　　師：怎么樣了？來，我看看。還好我們繩子甩得比較慢啊，以后可要注意了。哪個同學來給他一些建議？

　　生：（低下頭，很慚愧）謝謝你們給我的提醒，我以后玩游戲一定遵守活動規則。

　　第二天，同學們又在操場上跳繩。（生：他們又在跳繩，我一定要吸取昨天的教訓，好好排隊了。）

　　師：感謝小演員們給我們帶來的精彩小品。那看了小品，你想說些什么呢？（交流）

　　師總結：看來同學們都明白了，在游戲時，只有按規則、守秩序，大家才能玩得更安全、更文明、更開心。（板貼：玩游戲，守規則。）

　　2、追逐打鬧帶來的危害更大，我們一起來看一段小視頻。

　　出示安全小故事（視頻）

　　討論：小胖和亮亮為什么會撞在一起呢？他們三個人做得對不對呢？(違反課間活動規則)

　　板貼：不追逐、不打鬧；走廊狹窄不奔跑。

　　3、課間活動中因為不守規則、不守秩序帶來的危害還有很多很多，看（出示一組圖片）配以解說。

　　（1）牙齒掉了很麻煩，既不美觀，又不利于我們今后的吃飯。

　　（2）小男孩手腳骨折圖片。可能是什么原因導致的呢？板貼：窗臺欄桿不攀爬、危險游戲不玩耍。

　　（3）擁擠帶來的踩踏事故（出示圖片、事例）所以我們以后上下樓梯一定要靠右走，有序不爭搶。（板貼：上下樓梯靠右行）

　　4、師總結：看著這一張張照片，我們的心情都很沉重。課間活動中一次奔跑、一次擁擠、一個危險的游戲都極有可能造成嚴重的人生傷害，甚至危及你們的生命。課間活動安全必須牢記。

　　五、制作課間十分鐘活動規則

　　上到這兒，相信同學們對如何安排課間十分鐘一定有了非常全面的了解，現在回想一下過去自己的行為，有沒有哪些做得不好的地方呢？那你現在決定怎么做？我們的課間十分鐘活動規則也就出來了。（指板書）

　　下課后我們把這個規則放在我們的教室里，大家同意嗎？當然，大家可以把它補充得更完整。

　　六、拍手歌

　　為了便于我們規則的記憶，老師還編了一首兒歌，我們一起來打著節拍讀一讀。

　　下課鈴響不匆忙，慢步有序出課堂。

　　走廊內，靜靜行；不跑跳，不爭搶。

　　上下樓，靠右行；不打鬧，不推搡。

　　做運動，要適量；玩游戲，守規章。

　　文明安全記心上，時時刻刻不能忘。

　　七、師總結：

　　今天小朋友們的表現都很棒，看到同學們的討論成果，我覺得特別開心。馬上就要下課了，讓我們一起來期待下一個快樂的課間時光吧！（唱《哦！十分鐘》）

　　板書：

　　課間文明玩耍

　　玩游戲，守規則；不追逐，不打鬧；

　　走廊狹窄不奔跑；窗臺欄桿不攀爬；

　　危險游戲不玩耍；上下樓梯靠右行。

班會活動方案10

　　一、活動目的：

　　為了進一步加強專業同學之間的凝聚力，加強男女生之間的互相了解，我們策劃舉辦了這次班會。

　　二、策劃主辦單位：

　　08級法學兩班

　　三、活動時間：

　　xx年12月19日

　　四、活動地點：

　　教室1313

　　五、活動內容：

　　活動主題：

　　開心期末

　　序幕：迎接xxx同學回來

　　全體同學鼓掌歡迎xxx同學，黑板上寫好歡迎字樣......并請xxx同學介紹一些自己的經歷和感想，然后邀請她跟大家一起做活動。

　　活動1女生給男生寫評價，具體流程是（主持人：xx）：

　　（一）男生出教室，將專業所有男生的姓名列出在黑板上，然后由專業的.所有的女生任意給其中的某些火所有的男生寫一點自己對他的評價或看法

　　（二）男生回教室，看女生給自己的評價，每個人從女生對自己的評價中選一個自己最滿意的，然后我們請出寫這個評價的女生跟這個男生握個手（氣氛好的話可以讓他們擁抱），并請女生（深情款款的）對男生說出自己的評價。

　　活動2秘密大揭密（支持人：xx）

　　（一）班會前讓每個同學抽取一個號碼（1，2，3......50，51）

　　（二）全體同學按照抽取號碼的順序坐著圍成一個圈；

　　（三）大家在紙條上寫一個自己的秘密（一定要是秘密，不能是眾所周知的事實或者不痛不癢的話）

　　（四）每個人把自己的紙條傳給左邊的同學

　　（五）每個人都知道自己右邊同學的一個秘密后，收齊所有紙條

　　（六）請每個同學隨機抽取寫了秘密的紙條，然后按照一定的順序依次讀出來啊。

　　活動3：游戲：疊羅漢（主持人：xx）

　　道具：報紙

　　游戲規則：（一）抽出24個同學（男生6人，女生18人），分成6組。

　　（二）每組同學分配一張報紙，每個同學們都必須站在報紙的范圍里保持5秒鐘即為成功。

　　（三）每成功一次，將報紙對折，隨著難度加大，每組同學應該通過合作努力使每個人都站在報紙的范圍里，保持5秒鐘。

　　（四）每輪時間限制是3分鐘，失敗組直接淘汰，決出獲勝組（最后成功一組給予獎勵）

　　壓軸：汪老師上臺講話

　　汪老師通知學期末的一些重要事宜，提醒大家“誠信考試”！

　　六、注意事項：

　　（一）各項準備工作做好，保證大部分同學能參加活動，做好簽到工作

　　（二）活動過程中做好影像記錄，以及秩序的維持等

　　（三）活動后清理現場，還原桌椅。

　　七活動預算：

　　法學08級班委

　　xx年12月

班會活動方案11

　　一、教學目標：

　　1、通過主題班會讓學生了解并且尋找到奉獻精神的真諦。

　　2、幫助學生發現在奉獻的形式是多種多樣的，目前適合小學生的是樂于助人，為班級學校奉獻，有集體榮譽感。

　　3、通過主題班會幫助學生共同發現助人為快樂之本。

　　二、教學重點：

　　1、奉獻精神的真正理解

　　2、樂于助人，點滴小事從我做起

　　三、活動形式：

　　以主題班會形式，全班同學共同參與。以小故事，詩歌朗誦，大家交流心得等節目共同組成主題班會。

　　四、教學過程：

　　（一）什么是奉獻精神

　　主持人A：3月5日，是個平凡的日子，但是每年我們卻用它來紀念一個不平凡的人，那就是雷鋒。今天，我們同樣在他的精神激勵下，也讓我們用自己的實際行動來響應號召。二年六班“學習雷鋒`奉獻愛心”主題隊會正式開始。

　　主持人B：我們一直在說奉獻精神，那么真正的奉獻精神又是什么呢？讓我們從下面的幾個小故事中來進行領悟吧：

　　節目一：（奉獻精神的小故事）

　　主持人A：聽完這些小故事，讓我們來思考一下，什么才是奉獻精神呢？（請同學們發言）

　　主持人B：大家說的都不錯，在我們的身邊同樣有著無數的平凡的人在自己的本職崗位上無私做出奉獻。例如，警察叔叔，據統計，春節期間，當全國人民都在全市九成的民警，都堅守自己的'崗位，你還能說出哪些職業一直默默奉獻？

　　主持人A：雷鋒常說：“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。”他的確這樣做到了，他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。無論是當公務員，還是當工人和軍人，他都腳踏實地、兢兢業業、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發熱，竭盡所能為國家、為社會創造財富。

　　主持人B：下面請聽勾瑞瑤`湯函玉同學的配樂詩朗誦《你，浪花里的一滴水》

　　主持人A：聽完這首詩后，讓我更加感受到雖然個人的力量是如此的微小，但是只要每個人無私奉獻下，聚集在一起就會變得無限的大。不如讓我們在游戲中感受一下吧。

　　（二）樂于助人，點滴小事從我做起：

　　主持人A：但是我們還是小學生，不能夠像剛剛那些大人物做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？

　　主持人B：雖然我們的資歷還很淺，但是我們可以從身邊的小事開始做起，班級是我家，一切靠大家，在我們身邊也有很多的小事值得我們去做，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠為班級，為年級爭光添彩。

　　主持人B：那我先來說一個：在學校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。盡管不是自己丟的。為學校的環境著想。

　　主持人B：我相信，肯定很多同學都有這樣的想法和建議，請同學們也說說自己的行動。（配樂，愛的奉獻）

　　主持人：同學們說的真好，是啊，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什么？

　　奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

　　主持人A：下面請班主任老師給我們說幾句話

　　師總結：同學們通過這個主題班會，讓我們了解到雷鋒的螺絲釘精神，從小事做起，從我做起，個人力量雖小但是只要靠大家的團結和努力就一定能夠成功。就比如說從我們班級說起，班級就好比是我們的大家庭，班中的每一個同學都是家庭的成員，因此只要每個同學都能夠從小事做起，熱情細心地關心班級的每件事，那么班級將會更團結更能進步！

　　主持人AB：二（1）助人為樂奉獻愛心主題班會到此結束！

班會活動方案12

　　冬天已經悄然走入我們的生活，各種盛大的節日也悄悄臨近。無論是圣誕還是元旦，都是親朋好友互送祝福、互贈禮物的時候。尤其對于在外求學的學子來說，在平安夜受到一份簡單的祝福是件溫馨的`事。所以我們_協會在這樣的節日中，需要用蘋果來表達對各個會員的平安祝福!

　　一、活動意義：

　　通過一些簡單卻又富有意義的活動，既能加強交流，又能增強凝聚力，讓大家感受_協會大家庭的溫暖!

　　二、活動主題：溫馨平安夜

　　三、活動宣傳：

　　1、各部部長發微信提前通知

　　2、網絡部發微信再次通知

　　四、活動時間：12月24日晚七點

　　活動地點：北區籃球場

　　五、活動對象：_協會全體會員

　　六、策劃主辦單位：江西農業大學_協會

　　七、活動流程

　　1、辦公室統計社團人數，確定購買蘋果數量。再由外聯部，組織部負責采購包裝。

　　2、選定活動場地，24日下午進行基本布置。

　　3、晚上七點，會長講話，再由指定的部長(會員)給到活動的每位會員發放蘋果。

　　4、大家品嘗蘋果，討論集郵心得。

　　5、活動中會有兩個游戲，加強娛樂性。

　　6、活動結束后，各部門集合，匯報工作情況。

　　注意事項：活動后將場地恢復到原來模樣，注意衛生!

　　八、經費預算：

　　蘋果：198元(60x3.3元)

班會活動方案13

　　班會名稱：

　　《感恩父母，擁抱親情》

　　班會背景：

　　現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

　　設計理念：

　　“天下父母之心尤為貴”,只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界。針對本班學生性格中顯露出的自私、任性、以自我為中心的不良傾向,通過真情體驗,感悟父母之情,豐富情感積淀,把親情回報付諸于實際。

　　班會目的：

　　1.讓學生了解親情,體驗父母之愛的無私與偉大,感受中華民族的傳統美德。

　　2.讓學生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。

　　3.豐富學生的感情積累,激發學生從小有愛心,樹立心中有他人,心中有祖國的情感。

　　前期準備：

　　1.仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。

　　2.寫下一周內你認為別人應對你表示感謝的事情。

　　3.寫出經歷以上活動后,你的.感受。

　　通過這一階段,學生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻,需要進一步的引導和拓展。

　　4.制作多媒體課件《感恩父母，擁抱親情》。

　　5.準備材料：感人的事跡、圖片等。

　　6.準備好調查：《殘酷的游戲》；將一張寫有“事業、父母、朋友、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考,采用順序劃去認為可以先舍棄的,直到最后只能留下其中的一項。

　　7.準備歌曲及背景音樂、視頻:《天亮了》、《感恩的心》、《天之大》等。

　　8.設計班會的步驟及串聯詞。

班會活動方案14

　　【活動目標】：

　　1認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

　　2情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

　　3行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法

　　【活動背景】：高一學生學習任務重，有些功課難度大，學生難免信心不足，挫折教育可以讓學生們正確對待挫折，克服困難，努力學習。

　　【活動準備】：

　　1準備歌曲《一路平安》、《真心英雄》。

　　1讓學生查閱關于挫折的名言。

　　【活動過程】：

　　一、認識挫折

　　1導入：播放歌曲《一路平安》。

　　教師語：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。

　　2組織學生討論：

　　你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢?

　　二、了解挫折

　　1談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例

　　2分析挫折可能產生的原因。生：(討論)

　　三、感受挫折

　　1談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。

　　2請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。(示例：司馬遷、左丘、海倫·凱勒、霍金)

　　3請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應

　　四、善待挫折

　　1讓學生說說善待挫折的名言(學生回答)

　　示例：每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。

　　——愛默生【美】

　　只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。

　　——黑格爾【德】

　　短時期的挫折比短時間的成功好。

　　——畢達哥拉斯【古希臘】

　　對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。

　　——英格索爾【美】

　　我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?

　　——魯迅

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　——《孟子》

　　卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。

　　——貝多芬

　　失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。

　　——愛迪生

　　一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。

　　——愛因斯坦

　　千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。 -----鄭板橋患難困苦，是磨煉人格之最高學校。

　　——梁啟超

　　“不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。

　　——魯迅

　　給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。

　　——德國著名教育專家舒馬赫

　　2師生共同探討善待挫折的方法。

　　示例：

　　①、利用掌握適當合理的宣泄方式，轉移注意力，疏導壓力。

　　在心情壓抑的時候，在比較空曠的地方大喊幾聲，便會感覺到心理束縛了很多。運動也是很好的發泄的方式，出去跑跑步，運動一下，女生可以跟朋友聊聊天，紓解煩惱。宣泄的方式有很多，同學們可以按照自己的喜好來選擇不同的方式，不過有些宣泄方式可能也會有效，但對我們的身心發展都是非常不利的，比如說喝酒、飆車、打架、瘋狂上網，可能會一時覺得很輕松，但是會傷害我們的身體，甚至斷送大好的`人生。

　　②、學會自我激勵。

　　有的時候，并不是一定要取得非常優秀的成績才能獎勵自己，只要自己有一點進步就要對自己說，我很不錯，我成功了，只要努力下去，一定會取得好成績的，或者以前不會做的題目現在會做了，都可以對自己說，我的努力有效果了，我不笨。有的同學第一次考試可能考了兩百多名，下一次考到了一百八十名，雖然進步的幅度不是很明顯，但是也要對自己說，我進步了，我能行。不過這種方法不要太頻繁地使用，容易產生自滿自大的心態，在每一次激勵完自己后，要立刻定下新的目標，不能滿足于眼前的成績。

　　③、傾訴法。

　　將自己的心理痛苦向他人傾訴。適度傾訴,可以將失控力隨著語言的傾訴逐步轉化出去。傾訴作為一種健康防衛,既無副作用,效果也較好,如果傾訴對象具有較高的學識修養和實踐經驗,將會對失衡者的心理給以適當撫慰,鼓起你奮進的勇氣,受挫人會在一番傾談之后收到意想不到的效果。

　　④、優勢比較法。

　　優勢比較法即去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人。通過挫折程度比較,將自己的失控情緒逐步轉化為平心靜氣。其次尋找分析自己沒有受挫感的方面,即找出自己的優勢點,強化優勢感,從而擴張挫折承受力。認識事物相互轉化的辯證法。挫折同樣蘊含力量,挫折刺激能激發的潛力,正確運轉挫折的刺激,挖掘自身潛力。

　　⑤、目標法。

　　挫折干擾了自己原有的生活,毀滅了自己原有的目標,重新尋找一個方向,確立一個新的目標,這就是目標法。目標的確立,需要分析思考,這是一個將消極心理轉向理智思索的過程。目標一旦確立,猶如心中點亮了一盞明燈,人就會生出調節和支配自己新行動的信念和意志力,從而排除挫折干擾,去努力進行達到目標的行動。

　　五、欣賞歌曲《真心英雄》

　　(結束語)同學們，巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵!”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

　　【活動結果】：這次班會活動預設的目標，是讓同學們正確對待挫折，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折，克服困難，努力學習。