小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案1
一、活動背景：
中秋節(jié)是一宗重大的民族文化遺產(chǎn)，它以獨(dú)特的血親團(tuán)圓為基礎(chǔ)，將民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一融合于團(tuán)圓文化之中，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感。中秋是大團(tuán)圓的節(jié)日，和諧、團(tuán)圓，是中秋文化永恒不變的主題，“海上升明月，天涯共此時”，中秋是中華民族渴望團(tuán)結(jié)、和諧、統(tǒng)一等心理訴求的最直接的見證。因此，挖掘中秋文化的內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)中秋節(jié)日中以愛國主義為核心的民族精神，激發(fā)炎黃子孫的民族熱情和愛國情感，對于推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一，無疑都會發(fā)揮非常重要的作用。
中秋節(jié)作為中華民族的一個源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)節(jié)日，在其形成和演變過程中，逐漸形成了祈求和諧、團(tuán)圓等永恒不變的民族主旋律。本次活動從中秋節(jié)的美麗傳說，各地習(xí)俗、詩詞朗誦、中秋賞月等方面展開研究活動，讓學(xué)生從中感受中秋的文化內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中探究、體驗(yàn)、實(shí)踐，多角度了解中秋文化，知道中秋節(jié)不是一般假日，它是民族文化情感的凝聚與價值觀念的體現(xiàn)，我們應(yīng)該充分認(rèn)識它的文化價值與意義，并主動進(jìn)行傳承與建設(shè)。
二、活動目標(biāo)：
⒈通過通過對中秋節(jié)的研究，使學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)的中秋文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，了解并掌握中秋節(jié)的有關(guān)知識；感受幸福美好的生活，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家長的情感；在活動中獲得參與的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。
⒉通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實(shí)踐的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)會思考、合作、探索。
⒊學(xué)生在小組合作研究中提高觀察、動手、創(chuàng)新能力，通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
三、活動準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生可以根據(jù)自身特長，分組收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。
（1）中秋節(jié)的美麗傳說（網(wǎng)上查詢，向家長了解）
（2）中秋話月餅（網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解）
（3）中秋詩詞（在書籍報紙中查找，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，詩詞朗誦會）
（4）各地習(xí)俗（網(wǎng)上收集，向家長了解，詢問老人）
（5）中秋賞月（和家人團(tuán)圓賞月）
（6）中秋節(jié)與民族文化（網(wǎng)上查詢，向家長了解）
（7）準(zhǔn)備時間：兩個星期左右
（8）展示形式：幻燈片、詩詞朗誦會、集體匯報、手抄報等
老師準(zhǔn)備：活動指導(dǎo)，教給方法
（1）為了讓同學(xué)們提高自己的實(shí)踐能力，在明確各小組的調(diào)查要求的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生自己的意見，幫助其修改調(diào)查方案，讓學(xué)生知道綜合性學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃或調(diào)查方案的重要性。并對學(xué)生的調(diào)查實(shí)踐進(jìn)行有重點(diǎn)指導(dǎo)，適時地教給學(xué)生方法幫助學(xué)生完成活動任務(wù)。
（2）學(xué)生進(jìn)入調(diào)查研究一周左右后，要求各小組提交自己的活動匯報形式或個人活動感想，然后由班長根據(jù)匯報形式編排成一個活動匯報節(jié)目單，開展中秋節(jié)的課題探究。
四、活動過程
⒈中秋節(jié)的美麗傳說
通過查找資料和上網(wǎng)搜索等方式，搜集有關(guān)傳說，了解中秋節(jié)的由來，探究它們的內(nèi)涵，選擇幻燈片和手抄報等形式，展示中華文化的源遠(yuǎn)流長。、中秋傳說：嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥、朱元璋與月餅起義。
2.中秋話月餅
中秋吃月餅的來歷：中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。后來，朱元璋終于把元朝推翻，成為明朝的第一個皇帝，雖然其后清朝人入主中國，但是人們?nèi)耘f慶祝這個象征推翻異族統(tǒng)治的節(jié)日。
自制精美的賀卡，寫上一句祝福的話語，送給小伙伴。
⒊中秋詩詞
中秋，是一個美好的'節(jié)日，是一個容易引起人們思念之情的節(jié)日，是一個意寓團(tuán)圓的節(jié)日，所以中秋節(jié)的詩詞，歌曲，對聯(lián)更是豐富多彩。各小組展示搜集的中秋詩詞，進(jìn)行是個朗誦會。
4.各地習(xí)俗
賞月，拜月，玩花燈，舞火龍，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗。
中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道吃月餅的習(xí)俗，除了吃月餅，許多地方都會依據(jù)自己的實(shí)際情況及生活習(xí)俗吃一些土特產(chǎn)和時令水果。比如廣東人過中秋，在吃月餅的同時，還有吃芋頭、菱角、田螺和柚子的傳統(tǒng)習(xí)俗，雖然這些傳統(tǒng)食品吃的含義不同，但都有祈福求神保佑、辟邪消災(zāi)的意思。
有的地方中秋節(jié)吃菱角，據(jù)說能讓孩子長得聰明伶利。菱角的大多數(shù)吃法是將菱角用清水煮熟，然后剝殼當(dāng)零食吃；也可以將剝了殼的菱角加米煮成咸味的白稀粥，在吃了甜膩的月餅后，喝上一碗菱角粥，胃中的油膩當(dāng)場去除不少。
中秋吃蕃薯、芋頭，這兩種根塊作物，其形碩大而圓，象征豐收與完滿之意。而親友之間饋贈月餅，同樣也是象征完滿、團(tuán)圓之意。
⒌中秋賞月
月亮在中秋節(jié)里始終扮演著一個獨(dú)特的角色，月圓時人們也會盼望親人團(tuán)圓，全家圍坐在一起吃月餅賞月。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)為團(tuán)圓節(jié)，所以古詩有“每逢佳節(jié)倍思親，遍插茱萸少一人”等詩句，也就是到了中秋節(jié)，大家更盼望團(tuán)圓。如果家中有人在海外或外地能來家團(tuán)聚，就增加思念之情，這是中國以家庭為社會組成單位所具有的特點(diǎn)，而中秋節(jié)也就是這一特點(diǎn)的集中表現(xiàn)。
⒍中秋節(jié)與民族文化
中秋節(jié)是大團(tuán)圓的節(jié)日，古時遠(yuǎn)方的游子一定要趕回家，與家人團(tuán)圓。蘇東坡在《水調(diào)歌頭》一詞中的祝愿：“但愿人長久，千里共嬋娟”，成了千百年來人們對團(tuán)圓的企盼。隨著歷史的變遷，中秋節(jié)又賦予了民族大團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一的思想內(nèi)涵。如今臺灣的許多詩人、作家都以中秋節(jié)的“月亮”為題材，表達(dá)鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)戀之情。
對于當(dāng)代中國來說，民族傳統(tǒng)節(jié)日是亟待搶救保護(hù)的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)是在長期的民族歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，它是民族文化傳統(tǒng)傳承的重要載體，是
凝聚社會群體的重要力量。中秋節(jié)因其特有的歷史文化內(nèi)涵，在當(dāng)代社會有著特定的意義和文化作用。
中秋節(jié)蘊(yùn)含著深厚的“貴和尚中”、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的愛國主義精神。中秋節(jié)是數(shù)千年來的民族優(yōu)秀文化的載體，它所體現(xiàn)的民族文化精神對于形成團(tuán)結(jié)互助、融洽相處的人際關(guān)系和平等友愛、溫馨和諧的社會環(huán)境，對于推進(jìn)祖國統(tǒng)一和民族振興，對于不斷發(fā)展壯大中華文化、維護(hù)國家文化利益和文化安全，起著粘合的作用，具有十分重要的意義。
五、活動成果的交流與總結(jié)
同學(xué)們交流：
史歌：這次實(shí)踐活動，各個小組都做得不錯，我最喜歡詩詞朗誦會，同學(xué)們朗誦都很有感情，意思也解釋得不錯，楊帆：我最欣賞中秋美麗的傳說這一組，他們做的幻燈片很精美，講故事的同學(xué)講得娓娓動聽，引人入勝，配上動人的音樂真讓人陶醉。
高怡航：我們這組的手抄報做得挺好看的，這是我們整組同學(xué)的心血，看到大家那張羨慕的眼神，我們?nèi)M同學(xué)的心里比吃了蜜還甜。
韓麗：這個實(shí)踐活動還使我們知道了更多關(guān)于“中秋”的知識：傳說、習(xí)俗、詩詞及最具有代表性的景物——月亮。我上網(wǎng)搜到了大量的關(guān)于月亮的圖片和文字，知道了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，而且還把它介紹給全班同學(xué)，讓大家都知道，我很開心！
這次綜合實(shí)踐活動，我們不僅收獲了知識，更收獲了快樂！
六、活動評析
同學(xué)們，今天我們各小組出色地完成了成果匯報。這次活動，我們不僅感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，而且鍛煉了我們的各項(xiàng)能力，加強(qiáng)了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)合作的精神。大家在活動中學(xué)到了很多課本上沒有的知識，提高了自己的綜合能力。具體總結(jié)如下：
第一，活動提高了合作意識和交往能力，你們的潛力是無窮的。大家在活動中分工合作，在小組這個學(xué)習(xí)共同體中學(xué)會與人相處，發(fā)展協(xié)作能力、體驗(yàn)共同進(jìn)步，增進(jìn)了合作意識。
第二，學(xué)以致用，希望同學(xué)們以后能把這種主動探究精神帶到各科學(xué)習(xí)中。綜合實(shí)踐活動讓大家從日常生活中選取探究主題，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以后學(xué)習(xí)中也要有這種精神。
第三，活動增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。綜合實(shí)踐活動開放的教學(xué)方式，為大家搭建了發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺，每個同學(xué)都能在實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的特長，通過親身參與與體驗(yàn)，大家在實(shí)踐中得到了很多收獲，并逐步發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從中獲得了自信。
小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案2
活動目的：
1、讓隊(duì)員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性。
2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。
3、通過實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保科技意識。
活動形式：
組建假日小隊(duì)、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、書寫張貼倡議書、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語、設(shè)計(jì)手抄報等。
（話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。）
1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。
2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性。
3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢利導(dǎo)。
二、成立假日小隊(duì)。
1、給假日小隊(duì)取名字。
2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號。
四、拓寬視野，獲取信息。
1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的.科學(xué)
五、體驗(yàn)成功的成果。
展示新風(fēng)采活動，邀請各中隊(duì)參觀小制作作品。
六、開展討論，發(fā)出倡議。
1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見。
2、有沒有不該成為垃圾的垃圾。
3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣？
4、撰寫宣傳單。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。
七、評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。
1、交流心得體會。
2、評選環(huán)保“小衛(wèi)士”。
3、頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
4、本次活動小結(jié)。
小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。
2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們認(rèn)識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？
二、新課：
1、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出。
2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的`的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
教學(xué)目標(biāo)：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。
同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。
小學(xué)中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動方案4
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準(zhǔn)備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
情感態(tài)度目標(biāo)：
1、通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。
3、能夠通過向父母的學(xué)習(xí)，鼓勵中小學(xué)生成為社會有用之才，為社會貢獻(xiàn)自己的.一份力。
能力目標(biāo)：
1、通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2、通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力
3、在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力
4、通過相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展
五、活動條件：
活動沒有限制，適用于中小學(xué)的每一個學(xué)生。
六、活動實(shí)施過程：（在老師的指導(dǎo)下，幾個同學(xué)一組共同構(gòu)思問題：
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，近距離地觀察父母勞作，體會父母勞作之辛苦。
2、晚上，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況。
3、周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心。
七、活動意義：
這次活動主要是加強(qiáng)父母和子女的交流，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
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