評比活動方案

時間：2024-06-30 16:59:17 活動方案

評比活動方案【合集15篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的評比活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評比活動方案【合集15篇】

評比活動方案1

　　我校結(jié)合實際情況制訂了線上教學(xué)方案，有序地安排線上教學(xué)和管理工作，并于x月24日全面在線開課，確保“老師不停教、學(xué)生不停學(xué)、質(zhì)量不降低”的教學(xué)要求。為發(fā)揮教學(xué)示范引領(lǐng)作用，加強教學(xué)理念變革，提高線上線下混合式教學(xué)水平，營造良好教學(xué)氛圍，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面提升，特開展在線教學(xué)優(yōu)秀教師評選活動，以表彰在線教學(xué)過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師。具體要求如下：

　　一、評選范圍

　　本學(xué)期承擔(dān)在線教學(xué)任務(wù)的教師。

　　二、評選條件

　　1.具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，師德高尚，言傳身教，為人師表。

　　2.具有強烈的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真勤奮、責(zé)任心強，能夠嚴(yán)格執(zhí)行在線教學(xué)的各項規(guī)章制度、從嚴(yán)治教。

　　3.主動承擔(dān)學(xué)校的在線教學(xué)任務(wù)，熱愛教學(xué)工作。

　　4.積極參加學(xué)校組織的各教學(xué)平臺應(yīng)用線上培訓(xùn)。

　　5.積極參加在線教研活動。

　　6.在線教學(xué)贏得同行、學(xué)生以及學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。

　　三、評選原則

　　1.以師德建設(shè)為導(dǎo)向，教學(xué)質(zhì)量為重點，全面考察教師在線教學(xué)的.綜合素質(zhì)。

　　2.堅持公平、公正、公開的原則。

　　四、評選主要參考

　　1.按照《薛家灣第九小學(xué)延期開學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作實施方案》要求及時開展線上教學(xué)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，每開展一節(jié)加記1分。根據(jù)《薛家灣第九小學(xué)線上教學(xué)記錄》賦分。

　　2.按照《薛家灣第九小學(xué)抗擊疫情期間“空中”學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)方案》要求開展假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每上交一次《空中學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)記錄》加記1分。根據(jù)《空中學(xué)習(xí)督促指導(dǎo)記錄》上交數(shù)量記分。

　　3.凡是參加旗教研室組織的精品課例征集并且上傳教學(xué)課例者，每個課例加記2分，被旗教研室選為優(yōu)秀課例，加記3分，取最高加分，不重復(fù)加分。

　　4.授課班級學(xué)生網(wǎng)絡(luò)打分，滿分為100分，學(xué)生打分平均分為教師得分。

　　四項得分總和為教師最后得分。

　　評選數(shù)量

　　分語文、數(shù)學(xué)、英語三科評選，每科按授課教師60%評出優(yōu)秀教師。

　　獎勵辦法

　　1.授予獲獎教師榮譽證書并給予獎勵。

　　凡獲“在線教學(xué)優(yōu)秀教師”稱號的教師，在評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先考慮。

評比活動方案2

　　一、目的

　　針對目前系統(tǒng)考核工作尚未展開，員工績效不明顯的狀況，為了更好地體現(xiàn)“一齊成長、一齊升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工和優(yōu)秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優(yōu)秀員工的選拔操作工作。

　　二、評選原則

　　1優(yōu)秀員工人選應(yīng)以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

　　2優(yōu)秀員工人選應(yīng)能夠獲得多數(shù)員工的認(rèn)同；

　　3評選過程中應(yīng)注重對客觀優(yōu)秀事跡的收集和驗證；

　　4評選盡量持續(xù)各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

　　三、成立優(yōu)秀員工評定小組

　　1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領(lǐng)導(dǎo)組成，能夠使評選獲得各方認(rèn)可、客觀和公平的工作氛圍。

　　2優(yōu)秀員工評定委員會的組成：

　　a)公司領(lǐng)導(dǎo)2至4人

　　b)部門負(fù)責(zé)人3至5名

　　c)人力資源開發(fā)中心經(jīng)理

　　d)考核專員

　　3委員會的職責(zé)：

　　a)召開優(yōu)秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

　　b)評定各提名人選的績效狀況并給出結(jié)論。

　　4輸出：

　　《評定小組成員名單》

　　四、評價部門、分店和分公司績效狀況

　　1部門績效狀況是評選優(yōu)秀員工的基礎(chǔ)，一個績效很差的部門很難有表現(xiàn)優(yōu)異的員工，評選優(yōu)秀員工首先應(yīng)思考績效表現(xiàn)比較好的部門。

　　2評價部門績效狀況的流程：

　　a)人力資源開發(fā)中心向下列部門和人員發(fā)放《部門績效評議表》：

　　總裁、總經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)、各部門、分店、分公司；

　　b)各評議方本著客觀、公平原則進行評議；

　　c)人力資源開發(fā)中心回收《部門績效評議表》，根據(jù)評價方權(quán)重比率統(tǒng)計各部門得分，排出次序；d)總經(jīng)理審批。

　　3輸出：

　　《部門績效評議表》

　　《部門績效評議排序》

　　五、根據(jù)績效狀況分布申報名額

　　1根據(jù)績效狀況評定次序?qū)Ω鞑块T進行強制分布，構(gòu)成良好、普通和較差三個級別

　　2處于良好評定范圍內(nèi)的部門按1：25比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據(jù)部門總?cè)藬?shù)/25得出的四舍五入的整數(shù)申報）

　　3處于普通評定范圍內(nèi)的部門按1：50比例申報優(yōu)秀員工人選（即根據(jù)部門總?cè)藬?shù)/50得出的四舍五入的整數(shù)申報）

　　4處于較差評定范圍內(nèi)的部門原則上不給予申報名額，如遇個性狀況另行確定。

　　5部門人數(shù)不足25人的，按1人申報。

　　6輸出：

　　《優(yōu)秀員工侯選名額分配表》

　　六、確定優(yōu)秀員工評定標(biāo)準(zhǔn)

　　1優(yōu)秀員工的評定標(biāo)準(zhǔn)為德（職業(yè)品德）、能（專業(yè)潛力）、勤（工作態(tài)度）、績（工作業(yè)績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標(biāo)，構(gòu)成《優(yōu)秀員工評定標(biāo)準(zhǔn)》；

　　2基層人選和管理層人選因工作性質(zhì)不一樣而在各項指標(biāo)的權(quán)重方面有所不一樣；

　　3《優(yōu)秀員工評定標(biāo)準(zhǔn)》用于申報優(yōu)秀員工提名人選前的`參考信息和對優(yōu)秀員工提名人選進行的360度考評活動。

　　4輸出：《優(yōu)秀員工評定標(biāo)準(zhǔn)》

　　七、推薦和申報提名人選

　　1下列人員能夠推薦優(yōu)秀員工提名人選：

　　總裁、總經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)和人力資源開發(fā)中心

　　2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報

　　3未獲申報資格的部門如有成績個性優(yōu)異須進行申報的，直接向總經(jīng)理申報

　　4推薦人選不占申報人選名額

　　5輸出：《優(yōu)秀員工提名申報表》（含推薦）

　　八、匯總提名人選名單并公示

　　1人力資源開發(fā)中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發(fā)布公告進行公示

　　2輸出：《優(yōu)秀員工提名人選名單》

　　九、對提名人選組織360度考評

　　1優(yōu)秀員工評定小組協(xié)同人力資源開發(fā)中心對提名人選組織360度考評

　　2考評流程：

　　a)選定主考部門和主考人

　　b)主考部門和主考人根據(jù)員工表現(xiàn)依據(jù)《優(yōu)秀員工評定標(biāo)準(zhǔn)》填寫《考核表》

　　c)《考核表》評價等級為優(yōu)秀、良好、一般、需改善、差五個等級

　　d)《考核表》匯總，統(tǒng)計成績

　　e)取得優(yōu)秀或良好成績的可思考確定為優(yōu)秀員工，具體數(shù)量視考核結(jié)果而定。

　　3輸出：

　　《考核表》

　　《考核成績匯總表》

　　十、確定優(yōu)秀員工人選

　　1根據(jù)以下方面所帶給的信息確定最終人選：考核結(jié)果、總裁總經(jīng)理指示、公司相關(guān)各方反饋和人力資源開發(fā)中心意見

　　2構(gòu)成《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》上報公司領(lǐng)導(dǎo)審核、總經(jīng)理審批

　　3輸出：《優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》

　　十一、組織編寫優(yōu)秀員工先進事跡材料

　　1優(yōu)秀員工名單經(jīng)審批后，人力資源開發(fā)中心協(xié)同員工所在部門編撰《優(yōu)秀員工先進事跡材料》，報備人力資源部門

　　2確定優(yōu)秀員工代表一名，構(gòu)成《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

　　3輸出：

　　《優(yōu)秀員工先進事跡材料》

　　《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》

評比活動方案3

　　一、活動目的

　　為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進引領(lǐng)、帶動全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進而提升學(xué)習(xí)能力。

　　二、評審小組：

　　學(xué)校成立作業(yè)評比小組，名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員z及各教研組長

　　三、參評學(xué)科

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)

　　四、評比次數(shù)

　　每學(xué)期評比一次

　　五、評比辦法：

　　1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時將任教班級作業(yè)送交指定地點。

　　2、教務(wù)處隨機從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。

　　3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級作業(yè)評比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。

　　4、各評委依據(jù)學(xué)校制定的`作業(yè)評分細則量化打分。

　　六、相關(guān)要求

　　1、送評作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補充習(xí)題等）。

　　2、作業(yè)必須經(jīng)過教師認(rèn)真批改，無補做、補改現(xiàn)象。

　　七、獎勵辦法：

　　對作業(yè)評比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎勵。

　　20xx-5-30

　　附：墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分細則

　　贛榆縣墩歡初級中學(xué)作業(yè)評分表（試用）

　　評價項目具體評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn) 項目得分

　　作業(yè)數(shù)量情況（40分）

　　作業(yè)數(shù)量足，無臨時補、湊現(xiàn)象。

　　實做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)

　　作業(yè)布置情況（20分）

　　作業(yè)布置及時、題量適中，作業(yè)設(shè)計有針對性，體現(xiàn)層次性。

　　作業(yè)布置題量過多或過少，每出現(xiàn)一次扣2分。

　　作業(yè)規(guī)范情況。（20分）

　　作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。

　　作業(yè)書寫潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。

　　作業(yè)批改情況（20分）

　　作業(yè)批改要及時，格式、書寫要規(guī)范，作業(yè)評價以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評語或符號要體現(xiàn)激勵性；無錯改、漏改現(xiàn)象，無學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。

　　作業(yè)批改不規(guī)范（如錯改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。

評比活動方案4

　　一、活動目的：

　　為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用，在校園內(nèi)營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

　　二、活動主題：

　　“爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)和諧校園”

　　三、活動內(nèi)容及評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標(biāo)準(zhǔn)）。

　　1、“遵規(guī)守紀(jì)星”：必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，不打架，不曠課，不上網(wǎng)，不破壞公物，遵守班紀(jì)班規(guī)，遵守考試紀(jì)律等。

　　2、“成績優(yōu)異星”：學(xué)習(xí)上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學(xué)一起解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績等。

　　3、“品德高尚星”：有出眾的`品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的人緣關(guān)系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學(xué)改邪歸正。

　　4、“整潔衛(wèi)生星”：注重個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能帶頭參加義務(wù)勞動，維護公共場所的衛(wèi)生；不亂扔亂丟，同不講究衛(wèi)生的現(xiàn)象作斗爭。

　　5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關(guān)愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

　　6、“團結(jié)友愛星”：關(guān)心班集體，團結(jié)同學(xué)，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學(xué)；在班級不破壞整體團結(jié)，不打架，不罵人，不離間他人的關(guān)系。

　　7、“全面發(fā)展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現(xiàn)，是班級的優(yōu)秀典型，多才多藝，在班上能引領(lǐng)正確導(dǎo)向與正面潮流。

　　8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

　　9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

　　10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內(nèi)外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

　　四、評比時間安排：

　　各班每個項目限評比一名，共計10位同學(xué)參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字?jǐn)?shù)100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

評比活動方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。少先隊決定在三、四、五、六年級進行讀書筆記評比活動，具體方案如下：

　　二、比賽方法及要求

　　1、評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　2、評選以年級為單位，由學(xué)校進行抽查，投到的學(xué)生必須在指定時間上交讀書筆記，由評審小組成員對每本讀書筆記進行評價。

　　3、評審小組成員須在收上讀書筆記的當(dāng)周對讀書筆記進行評價，評比結(jié)果于下周公布。

　　三、獎勵辦法

　　以年級為單位，6個班的評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎8名。

評比活動方案6

　　一、比賽時間：

　　4月16日上午9：00

　　二、比賽地點：

　　幼兒園大操場。

　　三、比賽對象：

　　幼兒園所有幼兒及教師。

　　四、比賽順序：

　　小班→中班→大班

　　五、比賽評委：

　　園辦及各年級組長（請評委提早5分鐘到操場集中）

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　總分100分，取評委評分（去掉最高分和最低分）的均分作為比賽結(jié)果。幼兒——

　　1、隊伍整齊，進場、退場有秩序。（15分）

　　2、動作協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。（25分）

　　3、情緒愉快，精神飽滿，整體效果好。(25分)教師——

　　1、精神面貌好，感染力強，與幼兒交流積極。（15分）

　　2、動作熟練正確，操節(jié)合拍到位，示范性強。（20分）

　　八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽剪影

　　八仙橋街道臨邑幼兒園早操比賽評比活動總結(jié)

　　幼兒體操是幼兒園體育的重要組成部分，是對幼兒進行綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié)。為了提升幼兒園廣播操的整體水平，調(diào)動幼兒參與體育鍛煉的積極性。4月16日上午，八仙橋街道臨邑幼兒園舉辦了幼兒廣播操比賽，此次比賽共有7個班級，300名幼兒參加。

　　此次活動，不僅為幼兒提供了一個展示自己的舞臺，體驗了活動的`快樂，也培養(yǎng)了幼兒的集體意識，增強了幼兒的集體榮譽感。通過活動，我們也看到了教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點，科學(xué)地編排律動、早操，注重內(nèi)容的多樣性和形式的活潑性，比賽取得了圓滿成功，達到了預(yù)期的效果。

評比活動方案7

　　為深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，進一步落實以創(chuàng)先爭優(yōu)為引領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主線，以質(zhì)量特色為重點，以開拓創(chuàng)新為動力的三中辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動廣大師生員工和社會各界參與學(xué)校改革與發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力把三中打造成市區(qū)素質(zhì)教育示范校、高效課堂的領(lǐng)先校、精細管理的窗口校。經(jīng)研究決定開展“我為三中發(fā)展建設(shè)獻計獻策的金點子”評比活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、評選要求

　　緊緊圍繞三中短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃中的重點、難點問題獻計獻策，可以涉及三中發(fā)展規(guī)劃、校園文化建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教育教學(xué)模式創(chuàng)新、困難生轉(zhuǎn)化對策、后勤服務(wù)、干部作風(fēng)、廉潔自律和校園環(huán)境建設(shè)等方面的好點子、好建議、好辦法、好措施。 “金點子”可以是一條建議、一篇論文、一個方案、一個規(guī)劃、一個可行性研究報告。應(yīng)征意見或建議要一事一議，一事一策，具有實踐性、合理性、創(chuàng)見性、可操作性，論據(jù)充分，論證言簡意賅，符合三中實際。

　　二、評選范圍

　　本次“金點子”評選活動面向三中的`全體教職工、學(xué)生、學(xué)生家長以及關(guān)心三中發(fā)展的社會各界人士。

　　三、評選時間要求

　　參評的“金點子”需于20xx年5月10日前交到學(xué)校工會辦公室。（校外人士請發(fā)電子郵件至zz，校內(nèi)提供電子稿和紙質(zhì)稿）

　　四、評選辦法

　　由學(xué)校“金點子”評比小組，依據(jù)申報材料的思想性、創(chuàng)造性、先進性、可行性及社會效應(yīng)，進行評比。

　　五、獎項設(shè)置：

　　“金點子”評選設(shè)一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名，優(yōu)秀獎若干名。

評比活動方案8

　　“打造美麗中心，培育美雅少年”是學(xué)校發(fā)展的藍圖,也是德育工作的核心目標(biāo)。依據(jù)德育工作計劃五月切實開展感恩教育，強化學(xué)生常規(guī)雅思、雅言和雅行，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成“識恩、知恩、感恩、報恩以及施恩”的意識與能力，提高學(xué)生的美雅感恩素質(zhì)，經(jīng)研究決定擬定“感恩之星”評比方案如下。

　　一、活動口號：世界因愛而精彩，生命因感恩而高貴

　　二、評選對象及時間：對象：全校學(xué)生

　　三、評選時間：20xx年5月1日——5月30日

　　四、評比條件

　　1.尊重老師，學(xué)習(xí)努力。見到老師能主動行禮問好，與老師關(guān)系融洽。課前主動預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講、積極思考和主動合作努力解決問題，課后及時完成作業(yè)以實際行動回報老師的教育之恩。

　　2.樂于助人，團結(jié)同學(xué)。同學(xué)有困難主動幫助，與同學(xué)關(guān)系融洽，能學(xué)趕超，取長補短，努力贏得同學(xué)的信任和喜歡。

　　3.孝敬長輩父母，能為家中做力所能及的勞動，積極為父母分憂，敬老愛幼，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

　　4.愛護自然，保護環(huán)境。講衛(wèi)生、節(jié)能減排，能環(huán)保，能與自然和諧相處。

　　5.熱心公益工作，積極參加獻愛心、志愿者以及扶助員等感恩教育活動，成績突出。

　　五、評選辦法：

　　1.低段年級校級感恩之星評比由班主任推薦，按要求將照片發(fā)送政教處郵箱，由政教處展出表彰，人數(shù)3名。

　　2.中、高段年級由感恩之星評比執(zhí)行班長評分后，本月內(nèi)沒有扣分的'就可以獲得班級感恩之星，班主任將感恩之星拍成集體照，張貼在班級櫥窗內(nèi)。同時，班級感恩之星作為校級感恩之星的競選對象，再由全班學(xué)生投票產(chǎn)生校級感恩之星，每班3名學(xué)生，最后由政教處將校級感恩之星展示在學(xué)校宣傳窗里進行表彰。

　　3.月末的班會課上對本月感恩之星評比中無扣分的學(xué)生進行投票推選，本項工作由班主任管理，班委會監(jiān)督，執(zhí)行班長實施投票和統(tǒng)票，每人一票（一畫），以寫“正”的方式將投票情況記錄在本“感恩之星評比記錄表”內(nèi)。選出校級“感恩之星”后，將《甌北中心小學(xué)“感恩之星”評比記錄表》上交各自校區(qū)政教處，并將校級“感恩之星”學(xué)生照片（照片命名：班級+姓名）放一個文件夾，以班級命名，打包壓縮在6月1日前將文件夾發(fā)到政教處郵箱，注意逾期不候。

評比活動方案9

　　為了增強我校學(xué)生的文明禮儀意識，倡導(dǎo)校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風(fēng)尚，形成人人爭做文明小學(xué)生的良好氛圍，我校決定開展學(xué)生“文明禮儀之星”評選活動。現(xiàn)將活動方案公布如下：

　　一、評比方法

　　各班根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)，每年五月下旬班主任組織班級學(xué)生評選，要求公平、公正在本班同學(xué)中選舉1名班級“文明禮儀之星”。

　　二、評選范圍：所有在校學(xué)生

　　三、文明禮儀之星評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領(lǐng)巾和隊干部標(biāo)志，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

　　2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

　　3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。

　　4、上課遵守紀(jì)律，專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。

　　5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

　　6、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

　　7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

　　8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的'家務(wù)。

　　9、保持良好的個人衛(wèi)生，形象文明、健康。

　　10、能為班級做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

　　11、在班級能起到文明示范作用

　　四、獎勵方法：

　　對各班評出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發(fā)獎狀獎勵，并在學(xué)校宣傳表揚，作為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　某某小學(xué)

　　某年某月某日

評比活動方案10

　　“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”，熟悉的童謠唱出少年兒童對美的渴望，對美好生活的向往。然而當(dāng)城市里的少先隊員因為每天要穿著統(tǒng)一的校服、班服而不能天天穿花衣時時著新衣而苦惱抱怨時，來自我區(qū)11所民工子弟學(xué)校的.另外1.5萬余名孩子卻正向他們投去羨慕的眼光——同樣佩戴著紅領(lǐng)巾，但卻因為經(jīng)濟條件的限制無法擁有一身校服。

　　為引導(dǎo)廣大少年兒童積極參與到“創(chuàng)首善之區(qū)，建幸福鹿城”的工作進程中，大力倡導(dǎo)“和諧包容關(guān)愛”的社會新風(fēng)尚，借由本次活動讓城區(qū)少年兒童為民工子弟設(shè)計校服，讓他們在充分發(fā)揮聰明才智和審美創(chuàng)意的過程中實現(xiàn)換位思考，對不同身份的同齡人多些理解多些關(guān)懷，團區(qū)委特制定以下活動方案。

　　一、活動時間

　　本月下旬起，至12月24日。

　　二、活動主題

　　為“小候鳥”圓一個校服夢

　　三、活動安排

　　（一）宣傳造勢

　　1、媒體宣傳：市級主流新聞媒體以新聞形式報道此次活動；

　　2、網(wǎng)絡(luò)宣傳：鹿城青年、銀泰官網(wǎng)及官方微博平臺發(fā)布活動信息；

　　4、商場宣傳：隨銀泰報紙廣告、網(wǎng)站、微博、賣場宣傳本次活動。

　　（二）作品征集

　　2、參加對象：鹿城區(qū)各小學(xué)在校生（不限制戶籍）

　　3、參賽要求：

　　（1）必須為原創(chuàng)作品；

　　（2）春秋裝校服設(shè)計稿，要求長袖長褲；面料以棉質(zhì)為主；

　　（3）設(shè)計款式適合小學(xué)生年齡特點，分男女款，設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，色調(diào)協(xié)調(diào)一致；

　　（4）在注重設(shè)計作品美觀性的同時，充分考慮服裝的實用性；

　　（5）畫紙：參賽作品畫紙指定規(guī)格為a3紙大小（42cm×29cm）

　　（6）信息（在畫紙下方寫明）：

　　·參賽者的全名、性別、出生日期、學(xué)校名稱、班級。

　　·參賽者家長的全名、聯(lián)系電話。

　　·有指導(dǎo)老師的，請寫明指導(dǎo)老師的全名、聯(lián)系電話。

　　（7）形式：蠟筆畫、彩色鉛筆畫、水彩畫等均可。

　　（8）其他：除繪畫作品外，參賽者需提交作品闡述，要寫在畫稿的正面。

　　（9）每人僅限1件作品參賽。

　　4、參賽方式：免費參加；12月13日前上交大隊部。

　　5、咨詢方式：活動組委會辦公室設(shè)鹿城團區(qū)委辦公室z及溫州銀泰百貨b1f總服務(wù)臺z

　　（四）作品發(fā)布

　　1、發(fā)布時間：12月24日下午（如遇雨天，活動順延）

　　2、發(fā)布地點：溫州銀泰百貨北廣場

　　3、發(fā)布形式：獲獎作品制作成衣，以小模特走秀形式發(fā)布

　　4、獎項設(shè)立：

　　一等獎（1名）：價值5000元銀泰卡+榮譽證書

　　（作品將由溫州銀泰出資制作成衣贈予鹿城區(qū)指定民工子弟學(xué)校）

　　二等獎（1名）：價值20xx元銀泰卡+榮譽證書

　　三等獎（1名）：價值1000元銀泰卡+榮譽證書

　　優(yōu)秀獎（7名）：價值500元銀泰卡+榮譽證書

評比活動方案11

　　區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習(xí)不可缺少的活動，為了促進區(qū)域活動的開展，進一步提高教師專業(yè)技能，我園特開展區(qū)域評比活動，并通過評比活動及時發(fā)現(xiàn)問題，進行研討，解決問題，為今后的區(qū)域活動開展得更加順利做好鋪墊。具體事項如下：

　　一、評比對象：全園6個班級。

　　二、評委：吳秀銀園長、仁興幼兒園王美珠園長及馮大芬老師、云咪老師、王麗卿老師老師。

　　三、評比時間：20xx年3月31日下午17：00

　　四、評比內(nèi)容及要求：

　　1、區(qū)角操作材料豐富、實用并易于經(jīng)常翻新更換，數(shù)量足夠本班幼兒使用，突出材料投放的層次性。區(qū)角架、玩具架上的操作材料，要方便幼兒取放、使用。

　　2、操作材料：科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價值，具多樣性、可操作性、一物多用，能引起幼兒操作探究興趣，能滿足不同發(fā)展水平的幼兒并具創(chuàng)新精神或本地特色。

　　3、區(qū)域設(shè)置：班級區(qū)域游戲場地安排合理；各區(qū)域之間界限分明根據(jù)班級幼兒年齡特點、及幼兒園空間實際情況設(shè)置相應(yīng)活動區(qū)域，在空間的分隔上、區(qū)域的選擇上要便于幼兒活動。每個班級至少應(yīng)設(shè)置3個區(qū)域。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：整體氛圍美觀、大方、區(qū)域標(biāo)題明顯，有規(guī)則圖（能讓幼兒所理解的）；材料操作示意圖及區(qū)域活動的規(guī)則示意圖的呈現(xiàn)能便于幼兒獨立模仿與學(xué)習(xí)。

　　5、材料按圖像、數(shù)字、文字等分類擺放，使孩子能獨立的找到。

　　6、材料投放：

　　（1）教育性：區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與材料要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，材料的投放要有針對性，充分體現(xiàn)環(huán)境與材料的教育價值。

　　（2）適宜性：根據(jù)幼兒年齡特點、知識經(jīng)驗和認(rèn)知水平，生活經(jīng)歷、興趣及能力來提供材料玩具，投放不同層次的`活動材料，具有針對性、層次性。

　　（3）操作性：材料能引發(fā)幼兒動腦思考、動手操作活動，能吸引幼兒反復(fù)操作、不斷探究的活動材料。

　　（4）材料的選擇和利用要充分挖掘本園資源、巧妙利用廢舊物品.

　　五：評比方法：

　　1、以班級為單位進行評比，總分100分。

　　2、在公平、公正評選的原則下，全部相加取平均成績。

　　3、將評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，納入本學(xué)期的績效。

評比活動方案12

　　為充分利用班級板報這一德育宣傳陣地，立足常規(guī)促養(yǎng)成;進一步深化我校校園文化建設(shè)，拓展學(xué)生真我風(fēng)采展示空間，促進學(xué)生收集信息、傳播信息能力的發(fā)展，促進班級文化氛圍的建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報陣地在學(xué)校教育中的作用，逐步推動我校德育工作由常規(guī)化向制度、特色化邁進，經(jīng)學(xué)校德育處研究決定，本學(xué)期在全校實行班級板報“學(xué)雷鋒手抄報評比”實施方案，現(xiàn)將評比及實施辦法通知如下:

　　一、參加對象:全校各年級各班

　　二、板報主題:結(jié)合學(xué)雷鋒活動常態(tài)年，推進學(xué)雷鋒活動的開展

　　三、班級板報評審小組:組長:z

　　成員:各班班主任

　　四、評比辦法:

　　為了進一步增強班級文化氣氛，營造良好的班風(fēng)，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，積極宣揚雷鋒精神，促進學(xué)生的思想成長，制定本評比方法。

　　采用百分制，按照《文簡學(xué)校板報評分標(biāo)準(zhǔn)》進行逐項評分。評委到各班進行逐一檢查板報質(zhì)量并量化，盡量做到用相機拍下各班的板報，提供一個交流借鑒的平臺。評委打分結(jié)果匯總，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分?jǐn)?shù)為各班級最后得分。

　　五、評分:依據(jù)各班得分從高至低排序，得分前二名(為一等獎，各加5分;得分前3、4名為二等獎，加4分;得分前5、6名為三等獎，加3分;其余班級各加2分;未辦板報的班級成績以“0”分計。將評比結(jié)果納入本月的“文明班評比”，并作為評選期末先進班級的`依據(jù)之一。

　　附:《文簡學(xué)校板報評比標(biāo)準(zhǔn)》細則及扣分依據(jù):

　　為了讓黑板報評分更加透明，現(xiàn)將評分標(biāo)準(zhǔn)公示，各班可根據(jù)評分的要求有針對性讓自己班級的黑板報更上一層樓。

　　(一)板報主題(20分)

　　1.不符合主題思想——————————扣5~10分

　　2.適合主題思想，但主題不明確————————扣1~5分

　　(二)刊頭設(shè)計(20分)

　　1.標(biāo)題要醒目、突出—————————不符合酌情扣1~5分

　　2.刊頭占版面位置不能超過1/5———————不符合扣5分

　　3.需要刊名、刊頭插圖、板報期數(shù)————缺一項扣3分

　　4.刊頭插圖與本期主題要呼應(yīng)——————不符合扣3分

　　(三)版面設(shè)計(20分)

　　1.生動活潑，設(shè)計要新穎———————不符合酌情扣1~5分

　　2.文章長短要有穿插變化，版面不能雜亂，死板——不符合酌情扣1~3分

　　3.插圖及裝飾布局合理，插圖所占比例不能超過本版正文1/4————不符合扣3分

　　4.圖騰花紋與文章要有空隙，與文章色彩有區(qū)別，不能過于繁雜，喧賓奪主。———————————————不符合酌情扣1~5分

　　(四)書寫繪畫(20分)

　　1.書寫規(guī)范、端正、清晰、適當(dāng)加以藝術(shù)效果———不符合酌情扣1~5分

　　2.有較好的書法水平——————————————不符合酌情扣1~3分

　　3.文字字距、行距適當(dāng)，篇與篇之間與黑板四周要有空隙———不符合酌情扣1~5分

　　4.如果不是特殊設(shè)計要求，一篇文章中文字不宜出現(xiàn)過多色彩————不符合扣3分

　　(五)內(nèi)容情況(滿20分)

　　1.觀點明確，內(nèi)容新鮮、健康向上————————不符合酌情扣1~5分

　　2.文章形式上最好至少包括三種:如散文、詩歌、小議論文、簡訊等—缺一種扣3分

　　3.內(nèi)容要充實，應(yīng)占版面1/2以上，不符合—————————扣5分

　　希往各年級各班能夠抓住這一教育因素，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，創(chuàng)造性地搞好這項工作，力求使黑板報成為促班風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，加強班級文化建設(shè)，增強班級凝聚力的重要陣地，并且使板報成為班級、成為我校一道更為絢麗多彩的風(fēng)景線。

　　最后獲獎情況:

　　一等獎:六年級、七年級二等獎:一年級、九年級

　　三等獎:四年級、八年級

評比活動方案13

　　為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹立“健康第一”的'指導(dǎo)思想，根據(jù)市縣教育局工作的有關(guān)要求，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)組織學(xué)生開展體育活動。為激勵全體學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高廣大學(xué)生的體質(zhì)健康水平，確保我校學(xué)生體育活動的落實，經(jīng)研究決定每學(xué)年定期評選體育活動先進個人、先進班級。特制定以下先進個人、先進班級評選條件和要求：

　　一、體育活動先進個人評選條件

　　具備以下幾條者方可評為陽光體育活動先進個人：

　　1、積極踴躍地參加一小時校園各項體育活動，熟練掌握兩項體育技能，能夠帶動周圍同學(xué)參加體育鍛煉。

　　2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試達標(biāo)優(yōu)秀。

　　3、體育課不無故缺勤，在班級體育活動中有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　4、在市、縣、校運動會或單項比賽中成績優(yōu)秀、有突出表現(xiàn)的。

　　二、體育活動先進班級評選條件

　　具備以下幾條者方可評為體育活動先進班級：

　　1、體育活動納入班主任學(xué)期工作計劃，做到有方案、有落實、有總結(jié)。

　　2、認(rèn)真組織開展各項體育活動，組織精細，工作扎實，開展效果好，無傷害事故發(fā)生。

　　3、學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試達標(biāo)率和體育兩項技能的掌握人數(shù)居前列。

　　4、每天有組織地開展一小時校園體育活動，學(xué)生到勤率和參加率在90%以上，學(xué)生活動時，班主任帶頭參加并監(jiān)管，活動有特色。

　　三、發(fā)獎要求

　　每年體育活動結(jié)束后各班將陽光體育活動先進個人名單上報學(xué)校，并領(lǐng)取獎狀，對學(xué)生進行表彰。學(xué)校將每班開展陽光體育活動檢查情況匯總，評選陽光體育活動先進班級，納入班主任量化考核。

評比活動方案14

　　評比目標(biāo)：

　　1、通過評比，進一步豐富班級的區(qū)域環(huán)境，充實區(qū)域材料，提升教師創(chuàng)設(shè)與組織區(qū)域活動的能力。

　　2、通過評比進一步打造班級閱讀角，形成班本特色。

　　3、通過班級之間區(qū)域活動的相互觀摩，為教師創(chuàng)設(shè)相互交流、學(xué)習(xí)的.平臺。

　　評比準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)動宣傳，通報評比標(biāo)準(zhǔn)，做好評比準(zhǔn)備

　　2、設(shè)制評分表格和比賽時間表（附后）

　　3、榮譽證書6本及獎品（三個年級組一等獎各名另設(shè)最佳解說風(fēng)采獎、最佳材料投放獎、最佳游戲表現(xiàn)獎三個單項獎）

　　評比日期：年月日

　　評比人員：xxxxxx。

　　評比過程：

　　一、實地觀看

　　1、游戲開始部分：游戲組織

　　2、游戲基本部分：各班巡回觀摩孩子游戲時表現(xiàn)及教師的指導(dǎo)。

　　3、游戲結(jié)束部分：收拾整理，教師評價游戲等。

　　二、理論介紹

　　10月23---30日中午12：30——14：30，各班選一名教師對本班創(chuàng)設(shè)的區(qū)角進行理論方面的介紹。

　　要求：

　　1、能用PPT對班級區(qū)角做整體的分析，具體從區(qū)域設(shè)置、材料準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)三方面進行介紹，能說出各個區(qū)域的設(shè)計意圖（重點介紹閱讀角）以及材料投放的原則及教師的思考。

　　2、語言簡單明了，層次清晰，時間控制在10分鐘以內(nèi)。力求每頁上的文字說明具有導(dǎo)向性，和可操作性。

　　具體時間安排如下：

　　年級組班級開始時間評價時間

　　大班年級組 8：10—9：10

　　大一 8：10—8：20 8：40—8：50

　　大二 8：20—8：30 8：50—9：00

　　大三 8：30—8：40 9：00—9：10

　　小班年級組 9：10—10：10

　　小一 9：10—9：20 9：40—9：50

　　小二 9：20—9：30 9：50—10：00

　　小三 9：30—9：40 10：00—10：10

　　中班年級組 10：10—11：10

　　中一 10：10—10：20 10：40—10：50

　　中二 10：20—10：30 10：50—11：00

　　中三 10：30—10：40 11：00—11：10

　　三、評委按評比標(biāo)準(zhǔn)逐項評價。

　　四、統(tǒng)計得分，評出優(yōu)勝班級。

　　五、頒發(fā)榮譽證書。

評比活動方案15

　　一、活動目的

　　為改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，經(jīng)研究決定本學(xué)期特開展教師教學(xué)設(shè)計和說課及課件制作比賽活動。

　　二、參賽對象

　　各教研組初選派代表參加

　　三、參賽要求

　　1、本次說課比賽主要從教學(xué)設(shè)計、說課、課件制作三個方面對教師的.教學(xué)能力進行評比；說課及多媒體課件展示時間每人限15分鐘左右。

　　2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求突出職業(yè)教育特色，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)改革理念，大膽創(chuàng)新。“公共基礎(chǔ)課”要加強教學(xué)的針對性、實效性和時代性，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展需要；“專業(yè)課”要體現(xiàn)“五個對接”的職業(yè)教育教學(xué)改革目標(biāo)，倡導(dǎo)教學(xué)方式、方法的創(chuàng)新，注重技能培養(yǎng)和實踐環(huán)節(jié)。

　　3、脫稿演講，輔助媒體應(yīng)用熟練。

　　4、語言精練、術(shù)語準(zhǔn)確；表述生動、語言形象。

　　四、比賽時間

　　20xx年11月中旬每周三教研活動時間

　　五、評委：

　　1、教學(xué)設(shè)計評委：

　　2、說課評委：

　　3、課件制作評委:

　　六、組織聯(lián)絡(luò)：

　　七、獎勵辦法:

　　1、分教研組集體獎和個人三項全能獎、單項一、二、三等獎

　　2、納入教研組和個人年度考核