活動方案

時間：2024-03-25 09:29:33 活動方案

(精)活動方案9篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)活動方案9篇

活動方案篇1

　　調整心態，為自己喝彩

　　活動目的：

　　珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，，渡過人生第一個艱難時刻。

　　通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。

　　過程與方法：

　　在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生敢于表達自己的想法。

　　課前準備：

　　1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。

　　2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

　　3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。

　　活動過程：

　　（一）、播放音樂。

　　播放上學期舉行的圖片、比賽照片和比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。

　　（二）、打開心窗，說說心里話。

　　同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經過一番努力，無論是在演講比賽、拔河比賽還是隊列廣播操比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。

　　那學習上呢？同學們來五中學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們

　　來交流一下吧。

　　你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

　　（同學交流一下心里話）

　　好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

　　壓力或焦慮心理。

　　學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。

　　2、厭學心理。

　　這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

　　例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發

　　展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿．我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。

　　3、人際沖突心理。

　　包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系。）

　　主要表現：

　　（1）曲解老師、心理不平衡

　　（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

　　（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

　　（4）花季雨季中的情仇意恨

　　也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么？

　　（三）講故事，明道理

　　我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？《推銷員的故事》，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。

　　這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。

　　（四）、自我調節

　　那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

　　我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的'心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？學生發言歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

　　1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

　　（霍金的故事）

　　在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

　　霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：

　　我的手指還能活動，

　　我的大腦還能思維；

　　我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；

　　對了，我還有一顆感恩的心。

　　霍金對生活，對生命都心存感激

　　在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

　　拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。

　　2．自我調整，寫心理日記宣泄。

　　3．自我積極的暗示。

　　每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯。

　　對聯：不思八九，常想一二。

　　常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。

　　4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事

　　5．聽音樂

　　6．運動如足球、籃球、瑜伽等。如果，我們自己都不為自己的理想抱負喝彩，加油，那還要指望更多的別人么？如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？

　　（五）、贈言，將心比心。

　　最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來證明你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。

　　為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。

　　我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現自己的理想。

　　（六）、結語：

　　讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。

　　讓我們自己為自己喝彩！

　　讓我們大聲對自己說：

　　“我是最棒的！”

　　（七）合唱：《隱形的翅膀》

活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　為了充分展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，豐富校園文化生活，提高學生對語言的表達能力，為學生提供一個自我展示的'平臺，并借此發掘有語言天分的學生，學校決定舉辦xxxx年**小學“多彩的語言”語言藝術大賽活動。

　　二、活動內容：

　　1、一、二年級配樂詩朗誦比賽；

　　2、三、四年級配樂經典誦讀比賽；

　　3、五年級課本劇比賽。

　　4、語、數、英、綜合四大科組及家委會語言才藝節目。

　　三、參賽要求：

　　1、要求內容健康向上。課本劇內容可以為國內外課文，允許在原文的基礎上有所創新，也可自編劇本。

　　2、每班出1個節目，形式不限。一、二、三、四年級要求全班參與，五年級4人以上。

　　3、選手必須脫稿比賽。

　　4、節目時間控制在4?6分鐘，伴奏音樂自備，統一在比賽前一天交陳曲老師，有伴奏音樂的節目比賽當天需派一名負責人到音響處跟進音樂。

　　四、負責老師：

　　1、各班節目由該班班主任負責組織，副班主任協助排練。

　　2、語、數、英、綜合四大科組節目由負責行政及科組長負責。

　　五、報名須知：

　　1、報名時間：第十周周四前

　　2、報名方式：采用辦公網報名的方式，以班級為單位報名。

　　六、比賽時間和地點：

　　時間：5月9日——13日下午2：20至放學

　　第十二周一：五年級

　　第十二周二：四年級

　　第十二周三：三年級

　　第十二周四：二年級

　　第十二周五：一年級

　　第十二周五4:30?5:30：語、數、英、綜合科組、家委會

　　地點：體育館

　　七、評委組成：

　　全體音樂老師和部分語文老師

　　八、獎項設置：

　　一、三、四、五年級評選出2名特等獎，3名一等獎，5名二等獎；

　　二年級評選出2名特等獎，4名一等獎，6名二等獎。

　　九、大賽規程：

　　1、凡獲獎項的節目，都計入“文明花”評比。

　　2、參加比賽的班級在比賽前抽簽，按照抽簽順序進行比賽。

　　3、各級比賽當天級長組織本級全體師生到體育館參加觀摩比賽，安排兩個小司儀主持該級比賽。

　　備注：1、如有疑問請與音樂科聯系。2、如有改動另行通知。

活動方案篇3

　　根據市教委20xx年本市義務教育階段招生入學文件精神，為了讓社區入學適齡兒童及其家長及時了解義務教育階段招生入學的相關信息，我校將開展“校園開放日”活動，宣傳及解讀招生細則，展示我校辦學理念、課程設置、學生活動等，具體安排如下：

　　一、開放時間

　　20xx年3月24日（周六）上午9:00——11:00，下午1:00——3:00

　　（開放時間段請參照“招生對口地段表”）

　　二、開放地點

　　三、開放對象

　　20xx年9月1日——20xx年8月31日出生，年滿6周歲，本校招生對口范圍內的適齡兒童及其家長。

　　四、前期宣傳

　　通過校園網站、微信推送、張貼通告等形式向招生地段的居民告知開放日的相關信息。

　　五、開放內容

　　（一）政策宣傳

　　通過《xx新區教育局關于20xx年本區義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》等宣傳版面，向家長宣傳招生政策。

　　（二）教育咨詢

　　開展“教育咨詢”服務，及時宣傳、解答相關政策和疑問。

　　（三）學校介紹

　　發放學校教育手冊，介紹學校辦學理念、培養目標、師資情況、課程特色、作息安排以及注意事項。

　　（四）校園參觀

　　開放相應的教學場所，讓家長和學生熟悉校園環境，感受校園文化。

　　六、組織管理

　　（一）課程部擬定方案，完成前期通告張貼等開放日相關資料的.準備工作。

　　（二）后勤保障部落實校園環境的清掃、設施設備的準備以及校園安全工作。

　　（三）學生部負責開放日家長、學生的引導和教育管理工作。

活動方案篇4

　　一、活動目的

　　1、豐富學生生活，帶領學生走向大自然，感受大自然的美，領略家鄉新貌，培養熱愛大自然的感情。

　　2、引導學生自我教育、自我管理，自我約束、團結合作。培養學生互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

　　二、活動地點：大龍潭公園

　　三、參加人員：一年級全體師生

　　四、時間安排

　　xxxx年10月26日8：30—13：30。

　　一年級8：20到校，8：30準時在本部校區門口排隊上車。13：30到學校清點完人數后組織放學。下午學生在家休息。

　　五、活動要求及安全措施

　　為切實搞好這次外出秋游活動，確保學生安全，確保學生能夠通過本次活動，達到我們的預期目的，現制定本次活動安全預案，提出如下要求：

　　1、全組教師學習學校秋游活動方案，明確各自職責，以高度的責任心對每位學生的安全負責。

　　2、各班帶隊老師要以高度負責的態度組織好本班的路隊秩序、活動秩序。活動前加強對學生安全教育，做到預防在先，教育在先，確保外出活動萬無一失。教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序上下汽車，上車后不準將頭、手伸出車外，行車時不準離開座位在車廂內走動，不準大聲喧嘩，不準在行車時吃東西。學生上下車時不得擁擠，聽從老師安排；出發前、返回前均要清點學生人數。

　　3、行進時排好隊伍，按學校規定的班主任在前，副班主任在后的安排，帶領學生行進。除統一安排的活動外，各班事先準備形式多樣的節目，把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動；各學科教師根據任教學科特點，結合秋天大自然的.實際，積極引導學生學習接受一些課外知識。

　　4、嚴格劃分活動區域，禁止學生在有危險的活動區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導匯報，并及時采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。

　　5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。

　　6、學生自備干糧和足夠的飲用水；對學生所帶食品班主任提出建議，檢查學生所帶的食品，確保食品安全、衛生。

　　7、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。

　　8、班主任、副班主任及跟班科任教師必須做到全程管理。

　　上下車要及時清點學生人數。要做好學生活動分組工作，指定活動組長，明確活動過程中活動組長的管理職責，帶領組員按規定在指定地點活動。活動過程中班主任、副班主任及跟班科任教師要加強巡視，發現不安全行為要及時教育制止。班主任、副班主任及跟班科任教師跟車回校，待學生離校后，方可離開。

　　六、事故緊急處理程序

　　1、一般的小毛病，小損傷

　　班主任應當第一時間與校醫取得聯系，及時進行救治，并做好處理情況的登記，有學生代表和其他教師的證明。同時再次對學生進行安全教育，預防同樣事件的再次發生。

　　2、嚴重損傷

　　當學生出現嚴重損傷，發生大出血、昏迷休克等緊急情況時，任何當事教師必須立刻撥打120、110急救電話，請求派車急救，并護送傷員上醫院進行救治。同時向年級組長報告，由年級組長向下年級行政報告，班主任通知家長到醫院。

　　做到：高高興興春游去，平平安安回校來。

活動方案篇5

　　一、目的

　　我們已經知道打擊競爭對手的方略，通過打擊競爭品牌，我們在新近開業的店中已占有非常好的優勢，但對已經成功運營一段時間競爭對手，我們前期的打擊并不能直接影響到我們的營業額，所以需要本篇補充方案，以便能搶奪，縮小些類競爭對手的市場，同時達到打擊競爭對手的目的。

　　二、搶奪前的準備工作

　　在任何活動開展的前，單店應在商圈內對競爭對手作前期調查，并分出主要競爭對手和次要競爭對手，主要競爭對手的調查包含：裝修定位檔次、菜品價格定位、競爭對手賣點、服務質量、衛生等，營運流程、營業額、上座率、廣告策略、促銷策略等。依據此類市場調查結果進行分析，制定我們的搶奪計劃。

　　三、因為品牌不同和地區差異，總部僅提供幾個典型事例，不擬做詳細的執行細則，重在傳播一種思路，希望單店在執行中有自己的詳細計劃和謀略。

　　四、搶奪略策

　　<一>單店的裝修定位

　　1、單店的裝修風格執行總部標準，即具有鮮明的個性，又能突出文化氛圍。（檔次高的店有匾、詩賦、字畫、浮雕等）

　　2、在裝飾材料及施工工藝上不能過于粗糙。

　　3、上規模、上檔次的單店相對競爭力大，單店的包間可以設一個貴賓房（器皿可考慮金器或銀器）以吸引既定客戶，同時可以起到廣告效應，在行業中制造影響。

　　4、800O以上的單店可考慮增設演奏臺：①民樂演奏（古箏、揚琴、二胡等）；②時裝模特表演、歌手演唱，以增加氣氛、穩住客源。

　　<二>價格定位

　　價格是最敏感的調節杠桿，我們單店應視自身的情況進行價格定位，我們的定價標準不參考次級競爭對手，主要參考同等檔次的主要競爭對手，價格略低于此類競爭對手，決對不能高于競爭對手或者在主打產品上進行特價銷售，（其它差價基本相同）在服務或優惠措施上優勝于對手。

　　<三>分析競爭對手的優勢、劣勢。

　　商圈內的競爭對手優勢、劣勢我們從重要因素和非重要因素兩個方面來分析，重要因素如：環境、衛生、菜品、服務等，非重要因素主要是指補充、輔助措施，如一些非重大的優惠措施等；在眾多的重要因素中我們的競爭對手已經具備（價格上的差異是我們的訴求點），因此我們的細則必須在非重要因素（輔助因素）中找到競爭對手的不足，如競爭對手有無停車場、洗車服務；小吃品種的多少，是否有兒童、婦女喜歡的食品；團體有無車輛接送；店堂內是否有綠色植物；服務的延伸；是否有祝詞禮物贈送；小禮物的別出心裁等。

　　為了使我們的單店經理具備一種理念和實施思路，下面簡單地介紹一種“象限分析模型”的理論，希望總部傳達的理論能給我們的單店經理有啟示。

　　修補區優勢區優勢區：（重要程度高）是單店優點，需要加以保持。

　　機會區維持區修補區：（重要程度高）單店在這方面表現比較差，需要重點修補、改進。

　　機會區：（重要程度低）單店在這方面表現比較差，

　　消費者和競爭對手包括我們的單店都忽略了，我們的單店可以挖掘這方面的機會，了解我們顧客群的'滿意度，吸引潛在客戶。

　　維持區：（重要程度低）單店在這方面表現比較好，對單店的實際意義不大，不需要花太大的功夫。

　　下面針對以上理論做幾例應用舉例：

　　1、用餐贈書或光碟活動

　　細則：消費滿元，贈送元的書或光碟。

　　這種方案對知識文化時代的人們會很有吸引力，無論在讀書或聽光碟（印有紅門宣傳資料或祝詞等）時均能想到我們單店，并且在顧客和他們的朋友交流中會多次提到我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店，吸引另外一些朋友成為我們的顧客，這種方式很符合我們單店濃濃的文化氛圍。

　　2、如果對方米飯收錢的話，咱們的米飯就采用免費，如果競爭對手的米飯不收錢，那咱們單店的米飯則要用優質進口米做成，如泰國香米、東北大米等，突出自己的特點。

　　3、店的小吃多樣化并適時添加新的特色品種，如果競爭對手每天只提供一種水果拼盤，那我們單店則提供多種水果拼盤拱顧客選擇。

　　4、可制作“收銀袋”，收銀袋上印刷我們單店的有關介紹和訂坐電話，用于裝收銀臺找補給客人的零錢，既衛生又方便，并且起到宣傳單店的作用。

　　5、如果競爭對手就餐大廳或包間無娛樂設施或場地。那我們單店可以在大廳等合適位置開辟一個演奏臺，拱顧客娛樂和節目主持之用。

　　6、如果競爭對手開餐前無開胃菜或只有一種（泡菜、咸菜），那我們可考慮開餐前送兩種或以上的開胃菜（茴香豆、花生米、泡黃瓜、薺頭、蒜頭等）。

　　7、包括我們前面說的開辟“豪華包間”也是機會區的一種創新。

　　等等一系列方法來尋找打擊競爭對手的機會點。前提必須是“修補區”的劣勢得到了根本的改觀。

　　<四>單店的宣傳

　　單店宣傳的目的是提高知曉度和美譽度，主要通過廣告宣傳的方式提高知曉度，如報紙、電視、廣播、路牌、短信等廣告途徑來加以實現。通過公益活動，如贊助、捐款、慰問等方式來提高單店的美譽度。另外通過提高顧客的滿意度也可以達到提升單店品牌的作用。

　　<五>尋找賣點

　　賣點主要是能夠吸收顧客的細節，如果競爭對手的某個賣點收效很大，單店應立即進行初步模仿，如果競爭對手不立即創新，那么他的賣點將被我們淡化，同時我們的單店在價格傳播途徑上下些功夫，反而成了競爭對手頭痛的賣點，此方法是消極被動的辦法，積極的方法是單店根據周邊環境的特點來尋找賣點，如低價促銷酒水，創新菜品，創新服務，客服配套措施等方法，此類方法不斷更新，以免競爭對手跟風。

　　<六>建立營銷隊伍，多渠道開展行銷策略

　　1、建立營銷隊伍。單店經理也應是出色的營銷員，是行銷隊伍的領導者，全體員工都應是單店的行銷員，開展全員營銷。店經理、樓面、執行經理起主要作用，也是核心力量，內抓管理，外拓市場。總店的營銷方案在單店執行必須有單店營銷團體的評估和預測，有必要的話需要進行補充和創新。

　　2、建立兼職營銷隊伍。列名單、排名單：

　　A、列出要好的、具有一定社會關系的朋友，通過他們經常“帶客（或推薦）消費”。

　　B、可聯系娛樂、休閑場所的工作人員發邀請卡或優惠卡，按實際的消費給予他們適當的提成或分紅。

　　當然建立兼職營銷隊伍的途徑不一而足，主要是單店根據當地的市場和店方的情況來選擇自己合適的方式。

　　渠道營銷不是新概念，單店通過的渠道也就是總部所提供的促銷方式和傳播途徑，使用立體宣傳和促銷來達到搶奪競爭對手市場的目的。

　　<七>經常促銷

　　某些競爭對手在玻璃幕墻上貼“吃100，送50”的鏤空及時貼，作為常年促銷手段和宣傳方式，這種促銷方式降低了店方優惠措施在顧客心中的含金量，所以我們不建議采用此種方式，而是充分利用各節假日及其他活動日來展開促銷活動，打擊競爭對手，這方面我們的《企劃手冊》已做了比較全面的提示，當然不同民族地區的當地慶祝日和慶祝方式有不同的特色，店方可根據當地實際另外尋找新的促銷點。

　　<八>建立客戶檔案

　　總部提供的客戶檔案表，單店按表格內容詳細記錄顧客信息，并存檔，定期回訪，請主要客戶參與店方的促銷活動，加強公關工作。

　　五、總評

　　無論哪種搶奪措施，必須作有效的評估，事后便于總結提高，每次打擊行動不必面面俱到，但必須有重點、有策略，在行動前如需總部協助或有沒參透的地方請致電：（023）62983645—801，企業策劃部聯系。

活動方案篇6

　　活動背景：

　　我們的孩子都學過這樣一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”詩中所傳達出的那種珍惜糧食、懂得節約的可貴精神教育著一代又一代的中國人。直到現在，盡管多數孩子能流利地把這首詩背誦出來，但令人感覺遺憾的是，浪費現象依然讓人觸目驚心，飯、菜沒吃上幾口就被倒掉了，放學后沒有人的教室里亮著的一盞盞燈，洗手后人走了卻依舊嘩啦啦流水聲等，很多場景都讓人感覺到，加強節約教育勢在必行。

　　懂得節約是一種美德，節約不僅是對國家資源的珍惜和愛護，也是對別人勞動的一種尊重。我們應該從小培養孩子的節約意識，讓他們懂得一滴水、一粒米、一度電都來之不易，應讓每一種資源都得到更充分地利用。同時，我們還應該讓孩子意識到，節約不是一句口號，一種空談，而是實實在在的生活細節。因此學校把三月份的.教育主題定為 “勤儉”教育，以此為契機培養學生節約的習慣。

　　活動目標：

　　通過“勤儉節約”的故事，“勤儉節約”的榜樣，以及分析同學們在日常生活中出現的“浪費、攀比、享受”等現象，倡議同學們“揚節儉美德，做勤儉學生”。要求每一位同學都要有勤儉節約的意識，都要以勤儉為榮，以浪費可恥，從我做起，從點滴做起，從小事做起，做到：節約每一度電，每一滴水，每一粒糧，每一張紙；學勤儉節約的故事、事跡；做勤儉節約的宣傳者、示范者；評選出“勤儉之星”。

　　口號：勤儉節約，從我做起，從點滴做起，爭做 “勤儉之星”。

　　活動內容：

　　1、上好“勤儉節約”第一課。

　　利用班會課上好勤儉節約第一課，告訴學生節約的重要性，必要性。

　　2、找找學習、生活中不節約的現象。

　　l 具體要求：

　　各班學生找找自己在學校、家庭、社會中不節約的現象，作為警示，從而改變自己的行為。

　　3、開展“節約大討論”。

　　l 具體要求：

　　一至三年級利用班會課開展“5元錢，可以買……”的討論。

　　四至六年級利用班會課展開“怎樣消費壓歲錢”的討論。

　　4、“我做勤儉小標兵”，節約金點子征集。

　　l 具體要求：

　　各班在班會課交流學習、生活中節約的金點子，爭做勤儉小標兵。各班上報二～～三個金點子參加評選。學校將評出金點子、銀點子。

　　5、動手做做，變廢為寶小制作。

　　l 具體要求：

　　勤儉節約的概念不能僅僅停留在不浪費的層面上，利用廢舊物創造新物品的同時宣傳勤儉節約，讓學生們更深刻地體會到其中的含義，同時也激發了他們的想象力和創造力。三～六年級學生參加，各班把學生的優秀作品上交到少隊部，評選后進行展覽。

　　6、評選“勤儉”小標兵。

　　通過評選“勤儉”小標兵，樹立榜樣讓學生相互學習，使學生逐步養成“勤儉是一種習慣”。

　　活動過程：

　　一、宣傳階段

　　時間：第1周 2月27日周三班會課

　　內容：“勤儉節約”第一課：勤儉節約，從我做起

　　主講人：各班班主任

　　二、發現、討論階段

　　1、時間：第2周 3月6日周三班會課

　　內容：找找學習、生活中不節約的現象。

　　形式：各班師生互動討論。

　　2、時間：第2周 3月6日周三班會課

　　內容：開展“節約大討論”。

　　形式：各班師生互動討論。

　　一至三年級利用班會課開展“5元錢，可以買……”的討論。

　　四至六年級利用班會課展開“怎樣消費壓歲錢”的討論。

　　三、學做“勤儉小標兵”階段

　　1、時間：第3周 3月11日～～3月17日

　　內容：一至六年級學生各自尋找節約金點子。

　　2、時間：第3周 3月11日～～3月17日

　　內容：三至六年級學生利用廢舊物創造新物品。

　　3、時間：第3周 3月13日周三班會課

　　內容：交流“節約金點子”，展示“廢品造新”作品，并對好的“節約金點子”和“廢品造新”作品進行完善。

　　四、評選、表彰“勤儉”小標兵階段。

　　1、時間：第4周 3月20日周三班會課

　　內容：各班評選“勤儉”小標兵，并上報金點子參加評選，將學生的優秀“廢品造新”作品上交到少隊部進行展示。

　　2、時間：第5周 3月27日周三校會課

　　表彰校“勤儉”小標兵，宣讀金點子、銀點子及“廢品造新”獲獎名單，小結“勤儉節約”活動。

　　主講人：曹杰彬

　　各學院：

活動方案篇7

　　一、指導思想

　　今年3月27日是全國中小學生安全教育日。認真貫徹落實上級有關文件精神，增強全體師生及家長的安全防范意識，普及安全知識，提高自護技能。

　　二、活動時間

　　3月27日

　　三、活動主題

　　“強化安全意識，提升安全素養”。

　　四、活動安排

　　1、以“強化安全意識，提升安全素養”為主題舉行國旗下講話并通過電子顯示屏形成必要的宣傳輿論氛圍，擴大社會宣傳效果。

　　2、組織一次緊急疏散演練。3月27日上午，利用大課間時間組織部分年級進行緊急疏散演練，提高師生突發公共事件下應急反應能力和自救互救能力。

　　3、出好一期安全宣傳主題黑板報。各班出好一期交通、消防、應對突發事件等安全宣傳主題黑板報。內容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛生與預防傳染病教育、環境安全教育、消防安全教育、預防溺水安全教育、網絡安全教育等內容。以年級組為單位在學校網站上傳黑板報照片。

　　4、舉行一場主題班隊會。各班隊圍繞“強化安全意識，提升安全素養”舉行一次安全教育主題班會，活動過程性材料(含照片)于3月31日送交政教處。

　　5、扎實進行一次常規教育。各班利用班隊會、夕會等時間進行安全教育，加強學生在校一日常規(特別是安全方面)的教育和檢查、督促工作。安全教育內容如下：

　　(1)要注意交通安全。

　　按時上學、不過早到校；按時回家，不在學校或途中逗留。要在人行道內靠右行走；12周歲以下小學生，不準騎自行車上學。

　　(2)要注意飲食安全。不購買“三無”食品，防止食物中毒；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，注意春季常見病、傳染病的流行爆發。

　　(3)要注意在教室里的`安全。

　　要安全用電，不要用手觸摸裸露的電線、電器，發現損壞及時報告。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不追逐打鬧；進入校園后不準外出，有事必須請假。

　　(4)要注意活動安全。

　　體育課不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課間活動要注意安全，堅持小運動，以散步遠眺為主，嚴禁奔跑追逐；同學間遇到矛盾，一定要冷靜理智，不動手動腳。

　　(5)要注意外出安全、交友安全。

　　要學會保護自己，注意安全，學會自護自救，掌握基本的防護知識和逃生本領，記住家長、老師電話號碼和急救電話(110報警、120急救車、119火警)。要遠離網吧或營業性娛樂場所，不和社會上不三不四或行為怪異的陌生人交往，以防上當受騙。

　　(6)要加強心理疏導。

　　遇到不順心、煩惱的事教育學生能主動和老師、同學溝通交流。

　　(7)利用家長學校、家長QQ群、微信群、家訪等陣地進行宣傳教育，提醒學生家長，增強其保護子女的安全意識。

　　6、完成一次安全教育作業。班主任通過“學校安全教育平臺”提供的相關資源，在課堂上進行教學（《教師授課流程》見附件1）。課后組織學生通過“學校安全教育平臺”—“我的作業”完成專題學習（《家長參與流程》見附件2）。

　　7、做好一次安全隱患排查。學校、各班于3月31日前，再一次做好安全隱患排查工作，存在安全隱患及時整改。

活動方案篇8

　　按照縣委縣政府關于深入開展“走基層”活動，推動服務群眾常態化長效化要求，為確保活動實效，結合審計局工作實際，特制定縣審計局集中開展“走基層”活動實施方案，請遵照執行。

　　一、活動時間

　　從20xx年12月15日到12月25日，用10天左右時間集中開展“走基層”活動。

　　二、組織形式

　　“走基層”活動由局黨組書記、局長負總責，分管領導分塊牽頭組織實施，各個股室具體落實，干部職工充分參與，切實解決一批看得見、摸得著的實事，讓人民群眾切身感受到教育實踐活動帶來的新面貌、新作風、新成效，進一步密切黨群干群關系。

　　三、主要內容

　　（一）開展干部直接服務群眾“六個一”活動。

　　1、組織一次“回頭看”活動。

　　對照五年規劃和年度幫扶計劃，把握工作進展情況，重點圍繞“三有三無”，創新“四種模式”、加快“四個轉變”核心指標，查找差距和不足，分析原因，制定舉措，加快工作進度，全面實現直聯幫扶工作目標，如期兌現對對象的承諾，提早謀劃20xx年幫扶工作。

　　2、開展一次“訪民情、送溫暖”活動。

　　組織機關干部深入鄉村，廣泛開展民意調查，摸清群眾所思所想所盼，建立健全民生訴求、困難群眾、社會穩定“三本臺賬”，細化到一戶一頁、一村一冊，做到村情社情、戶情民情、期盼愿望、問題困難“四個清楚”。按照結對幫扶安排，組織機關干部開展走訪慰問活動，及時為服務對象送去必要的'生產生活物資，確保他們溫暖過冬、愉快過節。

　　3、辦一批實事好事。

　　深入四公鄉村了解當地經濟發展情況，共同分析、找出制約當地發展的突出問題，并集中人力、物力、財力幫助當地出謀劃策，找到解決問題的辦法，促進經濟發展。堅持群眾需求導向，組織機關干部深入村了解困難群眾生產生活的難題，依托干部自身特長和技能，為群眾解決實實在在的問題，辦一批實事好事。

　　4、進行一次法治宣講。

　　以“法律七進”活動為平臺，采取發放宣傳資料等方式，向村村群眾宣講黨的十八屆四中全會精神，普及審計相關法律法規知識。

　　5、集中解決一批信訪疑難問題。

　　開展“大下訪”活動，組織機關干部深入村，認真排查影響農村的不和諧因素和矛盾糾紛。對排查出的問題，按照化解難易程度和案件性質等，逐一建立臺賬，及時研判、因案施策、分類化解，做到化解“零積累”。

　　6、幫助整頓轉化一批后進村黨組織。

　　深入群眾剖析村黨組織存在的問題和原因，制定整頓轉化方案，幫助建立規范的管理制度，加強基層干部能力素質培訓，增強基層組織功能，下派得力干部到村駐扎蹲點，幫助抓好整頓工作，整頓未完成，干部不撤離。

　　（二）深入推進“四支隊伍”全方位服務群眾。

　　結合干部直接服務群眾工作，組織機關干部深入鄉村，與群眾同吃同住同勞動不少于1天，時間不少于8小時。結合機關在職黨員到社區報到開展志愿服務，利用業余時間到社區開展不少于6小時志愿服務。

　　2、組織社會志愿者服務隊開展志愿服務活動。

　　依托機關社會志愿者服務隊，根據群眾需求和隊員自身的特長和技能，廣泛開展結對幫扶、關愛陪護、義賣義捐、公益環保、信息咨詢、矛盾調解、義務勞動、法制宣傳、文體活動等志愿服務，主動服務群眾。

　　四、工作要求

　　一是加強組織領導，各牽頭領導要嚴格按照方案要求精心組織實施，確保活動實效。二是明確責任分工，各牽頭領導要加強督查指導，確保工作落到實處。三是嚴肅工作紀律，合理安排時間，自覺做到輕車簡從、廉潔自律，不給基層增添負擔。四是全局機關干部要自覺參加統一活動，主動抽出時間開展志愿服務，確保完成各項工作要求不打折扣，為群眾辦實事、辦好事，進一步密切黨群干群關系，促進作風轉變。五是及時總結工作經驗，按時上報相關材料和好的做法。