幼兒親子活動方案

時間：2024-09-16 01:13:07 活動方案

幼兒親子活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒親子活動方案，歡迎大家分享。

幼兒親子活動方案

幼兒親子活動方案1

　　一、時間：

　　20xx年12月147日（周六）3:00――5:00（如天氣不好或我們的準備沒達到要求，就挪到12月14日）

　　二、地點：

　　前山河中庭

　　三、領導小組：

　　潘麗蓮、幸華麗、楊二妹、黎金玲、曹桂蘭

　　四、舞臺總監：

　　曹桂蘭

　　五、后勤總監：

　　楊二妹

　　六、場地布置：

　　曹桂蘭、鐘翠玲

　　七、音樂播放：

　　鐘士偉（外租音響人員）

　　八、攝影：

　　外請攝影師

　　九：迎賓、簽到：

　　楊二妹、黎金玲。入口：由實習老師引領家長到指定地點候場。

　　十、主持人：

　　楊霞、亞太體能老師（小猴子）園長致辭：潘麗蓮幼兒代表致辭：

　　十一、班級人員分配：

　　蒙小小：王娟、馬瑞、陳慧珊

　　小小：曹桂蘭、苗如夢、王樂君

　　小班：吳翠翠、郭先梅、白群青

　　蒙小班：鐘秋媚、楊霞、蔡士芝

　　中班：唐亞瓊、司徒玉平、謝麗慈

　　蒙中班：梁秋明、余紹、曾華

　　大班：賴玫吉、張玲、楊燕顏

　　蒙大班：鐘翠玲、梁柳明、廖遠芳、

　　十二、安全保衛：

　　孫師傅、藍姨

　　十三、午、晚餐工作：

　　游衛東、藍春娟

　　十四、活動流程及要求

　　1、主持人開場

　　2、運動員入場

　　a、旗手―國旗、園旗―彩旗b、中班級組c、小班級組― d、托班組― e、（大班部分孩子）天線寶寶― f家長表演隊― g、火炬手（火炬手（鐘師傅及各班派出一個孩子），手持火炬出場，跑到舞臺上點燃火炬、

　　要求：（1）各級組注意入場及就位的秩序，注意候場的時間，保持行進的`速度。

　　（2）各級組行進中的口令、口號、動作、道具統一，以及保持好行進中的隊形（小班可利用道具保持隊形）。

　　（3）各級組的整體精神面貌一定要健康、積極、向上。

　　（4）彩旗手出來后圍繞四周站好

　　3、運動員代表講話：關懷的叮嚀：潘園長講話鳴炮

　　4、教師表演：鼓舞

　　5、幼兒團體操表演：

　　(1)、托小班組親子表演（2）大班組旗舞+武術+呼啦圈、跳繩、跳竹竿表演（3）中班級組椅子操表演+籃球、跨爬鉆平衡表演（5）大班組彩虹傘表演

　　備注：（1）把握好進退場的音樂時間，注意進退場的秩序。

　　（2）教師的動作整齊、到位、有力度，師幼的精神面貌佳。

　　（3）表演道具使用合理、美觀。

　　（4）全園師幼配合默契，達到團體操的分合有序，團體表現力強。

　　6、親子互動游戲：亞太體能老師（準備：每人一根空氣棒、一條長毛巾）

　　7、各班組織班級家長幼兒集中休息（合影留念、寫留言卡）結束活動。

　　8、大手拉小手回家去。（活動結束，全體工作人員清場）

　　十五、物品打包

　　12月6日晚上6:00準備搬上車的東西：

　　1、各班老師負責：各班所有用道具（彩虹傘、班牌、表演道具、進場道具、留言卡、筆）

　　2、活動準備：音響設備、麥克風、充氣拱門、場地（外租、幸負責）、舞臺、留言板、紅布、氣球、筆、簽到桌、簽到表、宣傳單、、禮炮、舞臺布、橫幅、包裝繩子、國旗、園旗、班級家長后場指示牌、禮品、剪刀、透明膠、釘書機、藥箱、飲用水（楊、玲負責）、活動音樂（表演操節音樂）（曹桂蘭負責）

　　十六、活動當天（12月7日）注意事項：

　　1、活動當天，所有老師、幼兒統一穿園服和舒適的鞋子。（小托班親子裝、大班組武術服）

　　2、活動當天，家長2:30（9:00）把幼兒送到幼兒園交由班級教師后到前山河后場準備。

　　3、活動當天，所有老師9：40集中幼兒園，10：00出發，集體布置場地。

　　4、活動結束后，全體人員清場。

幼兒親子活動方案2

　　活動目標：

　　1、通過小游戲，增進孩子和家人的情感，激發孩子感恩之情。

　　2、通過游戲，讓幼兒和家長熟悉感恩節各活動室的活動內容，為“感恩節”當天活動順利開展做準備。

　　前期準備：

　　游戲內容的初定稿。

　　活動過程：

　　通過集體研討，將幼兒生活中關心關愛家人，變成“親子游戲稿”，讓家長在家中跟幼兒一起進行游戲。

　　（一）游戲名稱：猜猜看

　　游戲目標：

　　1、幼兒根據圖片做動作，家長正確猜測動作內容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態。

　　2、通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。

　　材料準備：

　　各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等

　　玩法：

　　1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。

　　2、媽媽根據寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。

　　3、爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。

　　注：

　　本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。處游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的'故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發他們關愛聾啞人的情感。

　　（二）游戲名稱：給盲人引路

　　游戲目標：

　　通過體驗盲人走路的不便，激發幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。

　　材料準備：

　　蒙住眼睛的布、障礙物若干（椅子、礦泉水瓶、繩子）

　　活動過程：

　　用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。

　　（三）活動名稱：穿衣本領大

　　游戲目標：

　　在游戲過程中，根據兒歌復習鞏固穿衣過程，能正確穿戴自己的衣服。增加自我服務能力。

　　材料準備：

　　幼兒前期會念穿衣兒歌

　　活動過程：

　　爸爸和寶寶人數一件衣服，媽媽說開始后，寶寶和爸爸比賽穿衣，先穿好者為勝利！

　　附：

　　《穿衣歌》一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞，腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。

　　《穿褲子》寶寶自己穿褲子，好像火車鉆山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車出山洞。

　　《小扣子》小扣子，圓溜溜，歡迎朋友找眼睛，小洞洞，忙招手，歡迎扣子鉆洞洞。

　　（四）游戲名稱：心有靈犀一點通（一名幼兒，兩名家長）

　　游戲目標：

　　通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。

　　材料準備：

　　答題板兩份

　　玩法：

　　媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片（問題如：媽媽平時最喜歡吃的水果是什么？）并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答；然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀（得到獎章）若答案不同則進行下一輪問答。

幼兒親子活動方案3

　　主題來源

　　孩子們從幼兒園大班進入小學，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學習和生活將會發生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化，順利地入小學，我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

　　主題目標

　　1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷，通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業歌等形式，表達自己的離園之情及對老師的謝意。

　　2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

　　3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發幼兒做一名小學生的強烈愿望。

　　4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　主題環境創設：

　　（一）活動室墻飾

　　1.小學生校園活動的資料、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽，創設我要上小學的氛圍。

　　2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列墻飾。

　　（二）美工區

　　1.準備繪畫、制作用的材料，方便小朋友繼續制作離園紀念冊及制作畢業宣傳海報。

　　2.做畢業典禮的手工作品準備，如：制作拉花、彩球、博士帽等。

　　3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。

　　（三）語言區

　　1、提供有關畢業主題的書籍。

　　2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。

　　（四）操作區

　　提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用，并學習分類整理，也可與整理小書包密切聯系起來。

　　（五）結構區

　　提供各種積木、輔助材料，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

　　家庭與社區教育

　　1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。

　　2.家長在家提醒幼兒按時作息，養成在規定時間里完成一定任務的習慣。

　　3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做準備。

　　4.家長多給孩子講上學的趣事，激發幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線，了解上學的規律，減少心理焦慮，做好入小學的充分的心理準備。。

　　5.向家長發放幼小銜接調查表，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

　　6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。

　　7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

　　主題活動的開展

　　1.談話活動：今年畢業典禮做什么？

　　2.制作"畢業活動"宣傳海報，布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區，如：小小學堂等。

　　3.組織幼兒制作博士帽，共同排練畢業典禮的節目，

　　4.互贈畢業留言（留畫）、填寫離園紀念冊。

　　5.家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業班家長講座，發放"幼小銜接調查表"。

　　6.照畢業照。

　　7.組織幼兒參觀小學。

　　8.健康領域：我的小書包，放學路上。

　　9.畢業班全體小朋友制作畢業紀念品，制作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。

　　10.召開畢業典禮，邀請畢業班家長共同參加。

　　活動方案一詩歌《畢業詩》

　　活動目標

　　1.能有表情的朗誦全詩，學習朗誦的技巧。

　　2.豐富詞匯：畢業--在幼兒園學習期滿。

　　3.體會詩歌表達的感情，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

　　活動準備

　　布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。

　　活動過程

　　1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

　　通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況，激發他們的留戀的情感。

　　2.教師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業。

　　3.結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　4.幼兒分段學習詩歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。

　　5.教師小結，激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情，以及對小學的向往之情。

　　活動延伸

　　在日常生活中排練詩歌表演，為畢業典禮做準備。

　　活動方案二準備做個小學生

　　活動目標

　　1.增進幼兒對小學的認識，激發幼兒上小學的愿望。

　　2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范，引導幼兒養成良好的學習習慣。

　　3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。

　　活動準備

　　請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等，組織幼兒到小學校參觀，請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談，幼兒參觀小學的錄像帶一盤。

　　活動過程：

　　1.引導幼兒進行談話

　　誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字？你想上小學嗎？你了解幼兒園與小學有什么不同嗎？

　　2.播放參觀小學的`錄像帶：

　　了解小學的房舍、操場和設備，觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

　　3.組織幼兒進行討論

　　說說小學和幼兒園有哪些不同？（如做操內容、上課時間、上課形勢、教學常規、布置作業、入隊儀式……）

　　4.與小學生座談

　　請他們談談上小學的體會，回答幼兒所關心的內容。

　　5.創設情景，模仿小學生上課

　　要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發言、做作業。為做個小學生做好準備。

　　活動方案三繪畫《我們上小學去》

　　活動目標

　　1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

　　2.發展幼兒用畫面描述情節，表達感情的能力。

　　3.激發幼兒向往學校生活的情感。

　　活動準備

　　幼兒自備一個小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。

　　活動過程

　　1.播放歌曲《上學歌》，啟發想象，導入活動

　　教師通過提問，引導幼兒想象的講述自己上學的情景。

　　2.觀察圖片，自由交談，激發幼兒繪畫的愿望

　　3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景，教師要適時地給與指導、示范。

　　4.作品觀摩與講評

　　讓幼兒討論：誰最想小學生？誰心情最愉快？哪幅畫面內容最精彩？隨機激發幼兒向往小學生活的情感。

　　活動方案四集體活動（談話）--今年畢業典禮做什么

　　活動目標：

　　1.為幼兒創設一個歡送愉悅的談話環境，幼兒可以暢所欲言。

　　2.幼兒把設定的內容記錄下來。

　　3.讓孩子們感受畢業典禮以身為主，自己是活動的主人

　　活動過程

　　1.老師和孩子一起算算離畢業還有多少天？幼兒意識到自己快成為一名小學生

　　2.討論：你在畢業時最想做的是什么？今年的畢業典禮我們怎樣做更好？

　　3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。

　　4.孩子們把預定好的畢業典禮內容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業時的心情和感想。

　　活動方案五社會活動--參觀小學

　　活動目標：

　　1.幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛，增加幼兒想上小學的愿望。

　　2.幼兒意識到自己即將成為一名小學生，感到光榮和自豪。

　　活動準備：

　　邀請學校的老師一起帶孩子參觀學校。

　　活動過程：

　　1.孩子們來到耦耕小學，認識了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學校，喜歡上了學校的老師。萌發想象上學的愿望。

　　2.參觀心中向往的校園，參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。

　　3.活動延伸：我看到的學校

　　孩子們把參觀的感受用畫筆展現出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

幼兒親子活動方案4

　　幼兒園教育活動方案設計

　　設計意圖在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。

　　活動目標1．感受散文詩的優美意境。 2．理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。 3．鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。

　　活動準備物質準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

　　活動過程（一）回憶經驗，直接導入1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。 2．是誰讓你們做夢的呢？3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）（二）欣賞散文1．今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了？（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。 2．感受她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)評析：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。 3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。 4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）評析：在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。（三）幼兒創編散文1．夢可真美啊，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？2．播放音樂。“夢姐姐“為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。 3．那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。 4．鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了…… 5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的`顏色或者夢內容，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養幼兒創造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

　　活動反思我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

幼兒親子活動方案5

　　指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位，尊重幼兒生長發育規律，科學地組織幼兒開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，使其自主自覺地參加體育鍛煉，協調發展幼兒動作，使其達到心靈與心智的共同發展。通過趣味性的親子運動，培養幼兒愉快，自覺的加入到運動的行列，達到了強身健體的目的。

　　活動目的：

　　通過親子運動會，進一步落實我園"依托親子活動轉變家長教養方式"的課題目標，在幼兒、家長、老師的共同參與下，增進親子、師生之情，促使家長重視幼兒運動興趣和基本運動能力的培養，引導家長多給幼兒鍛煉的機會，學會賞識和鼓勵幼兒，讓幼兒在大膽表現中獲得成功體驗。同時也增強幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒在競賽中增強自信，不怕困難，不怕挫折,正確對待輸贏；從小培養幼兒良好的心理素質、團結協作的能力，遵守活動規則，增強自我保護意識，培養幼兒的競爭意識，增強幼兒體魄，讓幼兒享受體育活動帶來的快樂。

　　活動主題：

　　我運動、我健康、我快樂

　　活動時間：

　　20xx年3月27日，上午80:30（大班），下午3:00（小班，中班）

　　活動場地：

　　幼兒園活動場地

　　活動過程：

　　一、運動員入場

　　入場方式：各班伴隨黃河口鑼鼓隊伴奏入場。

　　入場口號：我運動、我健康、我快樂。

　　園長、家長代表（大一班）講話。

　　二、活動項目

　　（一）小班親子拔河比賽

　　活動準備：大繩一根。

　　規則：小一班與小二班家長、幼兒、教師共同參與。分兩組，三局兩勝制。

　　（二）運水

　　活動準備

　　1. 杯子若干，水

　　2. 平衡橫木4座小橋，障礙物若干

　　玩法：幼兒和家長分成人數相等的四隊，每隊第一名由家長背起幼兒（幼兒拿著裝滿水的杯子）繞過障礙，走過小橋到達終點將水杯放下，再由幼兒從原路返回和第二名幼兒擊掌，第二名幼兒和家長空手過去，再由幼兒換裝水的杯子返回交給下一名幼兒。依次進行，先完成的隊獲勝。

　　（三）、籃球接力賽（中二班）

　　玩法：分四組（每組7名幼兒，7名家長）

　　1、先由4名幼兒的排頭幼兒拍球跑。

　　2、幼兒將球傳給家長，再由家長拍到起點傳給下一名幼兒。

　　3、哪一組先完成，哪一組獲勝。

　　（四）生命之旅（大一班）

　　活動目標：

　　體驗角色互動后彼此的.感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

　　活動準備：

　　（1）蒙眼的眼罩，場地布置（設置不同障礙）。

　　（2）分五組每班有5名幼兒和媽媽參加游戲

　　（3）每組每班有一名幼兒和媽媽參加。

　　活動玩法：

　　家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們爬過體操墊、走過平衡木，然后家長取下眼罩。幼兒和家長再面對面夾球到達終點，先到者獲勝。注意越障礙期間，家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程，最后家長取下眼罩。

　　（五）兩人三足運球忙（大二班）

　　活動玩法：全班幼兒分成4組，每次每組派一對親子參加比賽。比賽開始前，4對親子分別站在起始線上，用帶子將幼兒和家長相鄰的一條腿綁在一起做好準備。聽到口令后，家長和孩子在起始線處抱球（一次只抱一個球），一起出發向前跑，把球運到終點處再返回起點，如此反復，以運球最多的小組為獲勝組。

　　（指導家長：在家中，家長也要盡可能的多給孩子提供鍛煉的機會。有膽小、害羞的孩子，家長要和孩子一起運動，帶動孩子積極參與，孩子才會變得更加健康。）

　　備注：主持人宣布游戲項目、規則，并用激勵性的語言鼓勵幼兒積極參加各項游戲，比賽中，主持人提示幼兒為同伴加油，最后宣布比賽結果，并為獲勝者頒獎、發獎品。

幼兒親子活動方案6

　　一、活動時間：

　　20xx年5月15日上午

　　二、活動對象：

　　中班班年級組及家長委員會成員

　　三、活動內容：

　　親子趣味運動會

　　四、游戲項目：

　　1、親子游戲“坦克車”（集體游戲）

　　目的：

　　在家長的指導下學習分工、溝通、創造；加強幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的配合；練習剪與粘的技能。

　　準備：

　　報紙若干、剪刀、透明膠若干。

　　玩法：

　　（1）在規定時間內制作“坦克”鏈條：將報紙連成一個大圓。

　　（2）家長幼兒站在報紙上，手托起上方的報紙形成一個坦克鏈條。

　　（3）手腳同時移動鏈條向前走，先到者為勝。

　　2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）

　　目標：

　　鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗與成人合作的快樂。

　　準備：

　　羊角球

　　玩法：

　　幼兒從指定的點跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點后，家長快速抱起幼兒跑回原點，拍下一個人的.手，依次輪流。

　　3、親子游戲“套圈”

　　（可選游戲）

　　玩法：

　　在一定距離內，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點椅子上為勝利者。

　　4、親子游戲“兩人三足接力賽”

　　（可選游戲）

　　玩法：

　　參加游戲者排成三路縱隊（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點線。依次進行接力。

　　5、親子游戲“聽話的小球”

　　（可選游戲）

　　目標：

　　發展幼兒的腿部力量和控制能力。

　　準備：

　　四條跑道、每個家庭一只皮球

　　玩法：

　　爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。

　　規則：

　　爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

　　6、親子游戲“運氣球”

　　（可選游戲）

　　目標：

　　培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

　　準備：

　　未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

　　玩法：

　　爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

　　7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）

　　目標：

　　體驗角色互動后彼此的感受；增強親子間的感情，學會信任彼此；幼兒通過語言提示家長下面的任務，促進孩子的語言發展。

　　準備：

　　蒙眼的眼罩，場地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設置不同障礙）

　　規則：

　　家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領他們越過障礙、期間家長不能取下眼罩，只能根據幼兒的語言和肢體幫助走完全程。到終點后家長在幼兒的帶領下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最后家長取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

　　五、活動安排：

　　1、8：30—8：45

　　入場，宣布第二屆親子運動會開始。中班幼兒律動表演。

　　2、8：45—9：00

　　主持人宣布比賽規則。

　　3、9：00—10：15進行各項親子游戲活動。

　　4、10：15—10：30主持人、家長活動感言。

幼兒親子活動方案7

　　一、活動目的

　　1、在制作中，使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

　　2、通過親子活動，感受親子制作的樂趣。

　　3、培養幼兒自我展示、交流的.能力。

　　4、培養幼兒審美情趣，體驗自我創造的成就感。

　　二、活動內容

　　1、托班、小班幼兒手工制作

　　要求：家長與幼兒共同完成，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子、布貼等物品）粘貼制作一幅以“迎XX”或“美麗的季節”為主題的畫報。

　　2、中班、大班幼兒繪畫展覽

　　要求：家長指導幼兒利用各種藝術表現形式（如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等），創作一幅以“XX節”或“美麗的季節”為主題的繪畫作品。

　　紙面要求：8開畫紙大小，背面寫名字，作品上交后，統一打印名簽。

　　三、活動時間

　　XX月XX日至XX月XX日，親子制作。

　　XX月XX日至XX月XX日，上交作品，交流展示。

　　XX月XX日至XX月XX日，作品評選，優秀作品展覽。

　　四、活動評比

　　1、評選出本次活動的優秀班級。

　　2、評選出一二三等獎若干名。

　　3、頒發獲獎證書、獎品、并照相留念。

　　請各位家長積極參與，展現你和孩子的共同風采。

幼兒親子活動方案8

　　一、活動目的：

　　1、為了豐富校園生活，培養孩子的規則意識，樹立孩子的'自信心，體驗成功的喜悅。

　　2、培養孩子團隊協作精神和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。

　　3、增進親子之間的感情交流，搭建家庭與學校之間互相交流的平臺。

　　二、參加對象：

　　一年級全體孩子和家長

　　三、活動時間和地點：

　　一年級：10月13日下午

　　地點：籃球場

　　四、活動負責人員：

　　裁判：XX主持：XX場地劃分：XX器材準備：XX

　　五、活動項目：

　　1.拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規定的3米距離內，一個拋球，一個用框接乒乓球，一組5個球，每個班10組，看哪個班級進框的羽毛球個數最多為勝。

　　2.一分鐘雙人跳繩：家長和學生同時雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內跳得個數累計，最多個數的班級為勝。

　　3.保齡球大賽:

　　場地一側擺放著6個瓶子，選手在距瓶6米處規定線前滾球，每擊倒一個瓶得1分;每名參賽選手(學生和家長)每人有1次滾球機會，10組家庭得分累加為班級總得分，得分高者名次列前;

　　4.運球接力賽

　　比賽采用迎面接力的形式進行，一邊學生，一邊家長，學生先出發，第一人聽到發令后，運球到對面，家長在線后接到球再出發(如出現搶跑則加5秒)，依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前。

　　六、獎項設計

　　每項活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項活動相加，分獲一、二等獎。

幼兒親子活動方案9

　　【游戲名稱】：

　　貪吃蛇

　　【游戲目標】：

　　1、幼兒排成一隊一個跟著一個走

　　2、在行走的過程中不碰到障礙物，鍛煉幼兒身體的靈敏度

　　【游戲玩法】：

　　在寬闊的場地隨意擺放障礙物(比如用廢棄的禮品盒)，請參加游戲的`小朋友分散站到場地中，幼兒分成兩組游戲。請兩名名小朋友當蛇頭繞著障礙走，遇到場地中的小朋友輕輕摸下頭，被摸頭的小朋友隨即跟到蛇頭后面，繼續繞障礙物走，直至將所有的小朋友邀請到隊伍中來走出場地一隊為勝。

　　【游戲規則】：

　　1、幼兒要一個跟著一個走(或是抓住前面幼兒的衣服下擺)不能掉隊

　　2、行走過程中不能碰到障礙物，蛇頭不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者將退出隊伍回到場地，等待再次蛇頭邀請

　　3、每組的蛇頭要將自己組的小朋友都邀請進隊伍才能出場地

　　(注意：教師可根據幼兒年齡特點設置場地和障礙物)

幼兒親子活動方案10

　　一、內容與要求：

　　⒈知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

　　⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　⒊通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

　　二、重點和難點：

　　知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備：

　　⒈一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

　　⒉幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

　　⒊通知媽媽參加活動。

　　⒋媽媽準備發言。

　　四、活動過程：

　　（一）主持人引出活動

　　（二）慶祝活動

　　⒈在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。

　　說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

　　⒉活動進行。

　　（1）主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

　　（2）按節目單表演節目。

　　說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現而高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

　　（3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

　　（4）個別媽媽表演本領

　　老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

　　（5）媽媽說心聲。

　　（6）幼兒與媽媽一起游戲。

　　（7）夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

　　（8）媽媽游戲——搶椅子

　　（9）集體表演《我的好媽媽》

　　說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的.悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。

　　（三）關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛

　　（四）送禮物

　　說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。

　　（1）祝賀，送禮物

　　說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

　　（2）給媽媽說一句悄悄話。教師可教幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

　　（五）建議

　　以后，可準備幼兒的“我幫媽媽”記事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒親子活動方案11

　　活動時間：

　　春季（參考時間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。

　　活動地點：

　　幼兒園戶外場地。

　　活動目標：

　　1.激發幼兒參與體育活動的興趣，培養良好的運動習慣。

　　2.鍛煉身體，增強體質，培養幼兒堅強、勇敢、不怕挫折的精神。

　　3.引導幼兒感受與父母、同伴共同運動的樂趣，增進親子感情。

　　活動準備：

　　活動前期準備：

　　1.召開活動前準備會議，確定項目分配、場地及時間。

　　2.確定活動內容。

　　3.規劃活動場地，準備相關器械。

　　4.布置活動場地，檢查活動器械。

　　5.布置環境，調試音響和活動中的相關背景音樂。

　　6.向家長及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動的.運動服和運動鞋等。

　　活動當天準備：

　　1.檢查前期準備工作的完成情況，發現問題要及時解決。

　　2.準備獎狀及小獎品等。

　　3.應急預案：保健醫生在活動場地巡視。

　　活動流程：

　　1.主持人宣布活動開始。

　　2.各班幼兒及家長入場。

　　3.園長、教師或家長代表講話。

　　4.升旗手、護旗手護送國旗入場，升旗手升國旗，全體幼兒面向國旗行注目禮。

　　5.開展親子體育游戲活動。

　　活動結束：

　　1.以家庭為單位，頒發小獎品，幼兒人人有份，獎勵他們積極參與運動會。

　　2.頒發集體獎狀：團隊獎、表現獎、文明獎等。

　　3.主持人進行總結，各班幼兒和家長按順序離場。

幼兒親子活動方案12

　　一、活動背景：

　　金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了祖國x歲生日，為了讓孩子知道十月一日是國慶節，并知道國慶節的來歷及有關國慶節的一些知識(如國旗，國徽)，豐富孩子的社會知識，我們決定組織孩子共同參與，制作國慶主題墻和畫展的布置。

　　二、活動目的：

　　1、通過制作國旗，讓幼兒了國旗的.特征。

　　2、通過收集門票及名勝古跡照片，讓幼兒知道我國的名勝古跡及民族文化，培養幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、通過唱歌曲《國旗紅紅的哩》《國歌》培養幼兒的民族自豪感。

　　三、活動安排：

　　1、9月25日至9月30日，第一周，幼兒動手制作國旗，學有關國慶節的歌曲。

　　2、10月1日至10月7日，第二周，幼兒及家長收集風景照片及門票。

　　四、知識儲備：

　　1、老師向幼兒講解國慶節的來歷及相關知識。

　　2、帶領幼兒了解我國的名勝古跡。

　　五、活動過程：

　　1、教師與幼兒共同交流有關國慶節的知識。

　　①、國慶節的來歷，國慶節是哪一天。

　　②、認識國旗、國徽的特征。

　　③、知道我國的國歌是《義勇軍進行曲》，并學唱歌歌曲《國旗紅紅的哩》

　　2、幼兒動手制作國旗，培養幼兒的動手能力。

　　發放紅色及黃色的手工紙，帶領幼兒共同制作國旗。

　　3、認識中國地圖和首都北京。

　　出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱，形狀，找出首都北京在地圖上的位置。

　　介紹中國地圖：讓幼兒知道，我們中國所有的地方都被縮小繪制在圖上，它的形狀像一只公雞，北京是中國的首都。

　　知道中國北京有哪些名勝古跡!

　　4、家長孩子利用十月一日外出旅游的機會收集門票及照片，布置主題墻。

　　5、讓幼兒介紹自己收集的門票及照片。

　　請各位家長積極的參與喲!!記得多拍點親子照片，我們在幼兒園一起展出，請孩子們講國慶的旅游經歷。

幼兒親子活動方案13

　　區域活動

　　活動目標：

　　培養幼兒手眼協調、手指的靈活性和協調性。

　　1、水果寶寶

　　材料投放：人手一份紙印蘋果，紅、黃長條紙。

　　指導重點：幼兒——引導孩子用拇指和食指嘗試撕紙，并進行粘貼。

　　家長——指導孩子正確撕紙、團紙。

　　2、玩橡皮泥

　　材料投放：紅、黃、藍三色泥，動物模子若干

　　指導重點：幼兒——1、觀察孩子能用力壓泥及壓動物模子。

　　2、觀察孩子喜歡玩什么顏色的泥。

　　家長——1、可以問問孩子是什么小動物？

　　2、鼓勵用不同模子來壓動物。

　　3、穿珠子

　　材料投放：大小不同的珠子、鞋帶、細長棒的繩子

　　指導重點：幼兒——1、看誰的項鏈長？

　　2、心情愉悅穿。

　　家長——1、讓孩子選擇喜歡的顏色。

　　2、引導幼兒按成人的指令串珠子。

　　3、問問孩子穿了什么顏色？什么形狀？送給誰？

　　4、玩積木

　　材料投放：大小不同顏色鮮艷的.積木。

　　指導重點：鼓勵幼兒用圖形搭出一樣東西。

　　幼兒搭出后家長了解孩子搭了什么，是些什么圖形？

　　5、匹配

　　材料投放：大小不同顏色鮮艷的小動物。

　　指導重點：幼兒——請孩子把動物送回家。

　　家長——鼓勵孩子嘗試說說送什么動物回家。

　　集體活動：七星瓢蟲

　　目標：培養幼兒手眼協調能力，能靈活地把東西送給瓢蟲。

　　材料：七星瓢蟲、勺子、十顆豆豆、一個小筐（人手一份）

　　指導重點：

　　1、認識七星瓢蟲。

　　2、數一數它身上有幾個洞洞？老師給你們幾個豆豆？

　　3、請孩子用勺子把豆豆送給瓢蟲。

　　觀察孩子怎樣用勺子舀豆豆？

　　怎樣分配十顆豆豆？為什么？

　　幼兒園親子活動方案三則(13月齡)

　　活動目標：

　　１、培養幼兒模仿能力。

　　２、讓幼兒樂于模仿成人動作。

　　活動一：學做解放軍

　　活動準備：小解放軍的服裝帽子

　　活動過程：

　　１、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。

　　２、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉、立正向前走。

　　活動二：走形狀

　　活動準備：若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾

　　活動方法：

　　１、游戲可在幼兒園操場進行。

　　２、父母攙著寶寶的手，鼓勵寶寶獨立行走。

　　３、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。

　　對父母的指導要點：

　　注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓。”說出形狀的名稱。

　　活動三：推小車

　　活動準備：塑料小推車

　　活動過程：

　　１、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０厘米。

　　２、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。

　　３、父母可以不時將方向調整正確。

　　對父母的指導要點：

　　家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時用語言給予鼓勵，如“真能干”等。

幼兒親子活動方案14

　　準備活動：

　　①全體寶寶聽陜樂的兒童歌曲，在活動室做各種運動。

　　②點名游戲：被點到名的寶寶坐在小滑輪車上，讓媽媽推到前面，大家拍手歡迎。

　　認知活動：

　　“認識小動物”游戲。

　　主要目標：

　　認識小動物，模仿各種動物叫的聲音。

　　材料準備：

　　錄音磁帶、小動物玩具或圖片。

　　游戲玩法：

　　教師、寶寶及家長分別學著叫出不同動物的聲音，然后互相猜測是什么動物在叫。

　　身體律動：

　　①復習“上次活動一個內容”。

　　②學習“擴指游戲”。

　　視聽訓練：

　　全體寶寶一起看生動有趣且帶有小動物畫面的錄像，培養孩子的關注力，促進孩子聽覺、視覺的發展。

　　模仿游戲：

　　“敲小鼓”游戲。

　　主要目標：

　　培養孩子節奏感。

　　材料準備：

　　鈴鼓若干。

　　游戲玩法：

　　在媽媽的幫助下，寶寶模仿教師的樣子敲小鼓。

　　結束：

　　發給每個寶寶一個小貼畫，夸夸每個寶寶。

　　自由玩耍活動：

　　隨意玩耍自己喜歡的大中型玩具。

　　案例評析

　　寶寶有一個好心情是參加各種活動的`基礎。教師巧妙地安排了以讓寶寶擁有一個好心情作為開端。如：教師在進行點名游戲之前，先安排寶寶“聽健康歌曲’’的活動，并與寶寶一起隨著音樂的節奏歡快地做運動，讓寶寶在家長的陪伴下放松心情，感受和體驗參加親子活動的快樂。這種安排，為寶寶愉快地參加親子班的各種活動打下良好的基礎。

　　年齡越小的寶寶，其注意力、堅持性都相對越差，且易疲勞。因此，給寶寶所安排每項活動的時間不宜過長，并且需要不斷變換方式。教師恰恰考慮了寶寶的這些年齡特點，進行多種活動的相互轉換。使寶寶在活動中能做到：動與靜相結合、集中與分散相結合，非常符合寶寶年齡特點。

　　寶寶的成長離不開鼓勵。教師能以獎勵的方式來吸引寶寶參加活動。如：在活動結束時，教師發給每個寶寶一個小貼畫，為孩子下一次參加活動埋下伏筆。