于丹講座觀后感（通用20篇）
看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的于丹講座觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
于丹講座觀后感 1
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益匪淺，使我受到了許多啟發，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個方面，“孝敬父母是中華民族的美德，和優良的傳統。”以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感，我們應該主動夾菜給生我養我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大，還不懂事，會使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會很開心，還感覺我們真的長大了，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地，讓父母傷心。到現在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛生很辛苦。所以我放學后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負擔，讓他們輕松一下。
“破萬卷書，如走萬里路。”在以前我都不怎么愛看書，要不就看一些和學習無關的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關于學習的書，如作文書，輔導書…….，我幾乎不聽他們的話，而且把他們的話當做耳旁風，就是給我買回書來，我也不讀，原地不動地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導書，津津有味的讀起來，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點，那里是難點，更好的復習，掌握知識。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的.緣由。
“送人黃金，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細，講了一個小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進入尾聲。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”。他們兩個想了一會，大哥說：“我要你的錢來生活。”老二說：“我什么也不要，只想用雙手去養家糊口。”二十年過去了，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少。老二牢記父親的遺訓用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當地便成了家喻戶曉的大富翁，大慈善家。
聽完這個故事給了我很大啟發，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領著我學習生活的方向。
于丹講座觀后感 2
那天聽于丹的講座，偶爾想起這樣一件事。大概是在四五歲的時候，現在想起來，大家在一起的時候，姥爺就經常悄悄跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我師焉”，這么些人里頭，肯定有能當你老師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特別有禮貌，誰特別博學，誰做事特別麻利，你去看看誰能當你的老師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔肯定不是老師吧。然后姥爺就會告訴我說，這也是老師啊，因為孔子說“見賢思齊，見不賢則內自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是老師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種老師。
說到儒與道，中國哲學這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實的、親切的、溫暖的。
讀經典很有意思，開始會覺得簡單，但讀來讀去，便應了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時。”感悟到了這一點，那么，我們就能真正地從內心敬仰圣賢。因為他們不用華彩的詞語，來讓大眾覺得一定要去膜拜，一定要去遠離。他們不因自己的偉大而讓萬眾折報，覺得不可企及。他們以自己的.一種樸素的人格，讓大眾覺得，這些樸素的真理恒久不變。
道在人心，道不遠人，你總歸是能憑著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學生問老師什么是“仁”，老師的回答就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達而達人”這后來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的理想無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的溫暖世道了。
其實只要做到五個方面，那么這種仁愛就基本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴;寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長久;敏則有功，打碎的罐子變寶貝;惠則足以使人，調動他人積極性。
我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現代人一生基本上要做的內容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今天每一個人生命中的理想都會相關，他讓我們有具體的做事的方法，在這個世界上找到自己的角色。
于丹講座觀后感 3
上午，我陪兒子一起觀看了湖北電視臺播出的于丹老師的感恩教育講座。《感恩教育》的內容很貼近我們的實際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。
對我印象最深刻的是節目中講到如何培養孩子們的孝心和愛心，如何培養孩子們自立、自強、自信，提到了我們家庭教育的問題，“只知索取，不知付出;只知愛已，不知愛人，是當前獨生子女的通病。”對孩子進行愛心教育，就是要讓孩子懂得，這個社會不只父母疼愛他，還有許多人關心他，要使別人關心自己，首先自己要關心別人，給人以愛心。在家庭“仁愛”是人類最光輝燦爛的人性，最崇高偉大的品德，教子做人，首先要賦予他一顆仁愛之心。自小給予孩子同情心和伶憫心的情感，是在他身上培植善良之心，仁愛之情首先要做的事情。孩子最初的同情心和憐憫心是成人同情心和憐憫之心的反映，所以，父母同情別人的困難，痛苦的言行會深深打動孩子的心靈，感染和喚起孩子對別人的'關心。比如，公共汽車上，家長對孩子說：“你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。”經常讓孩子看到大人是怎么同情、關心、幫助人的，對于培養孩子善良品質是最好不過的了。家長要以身作則，言傳身教，善待自己的父母和身邊的朋友，然后才能慢慢引導自己的孩子，如果孩子身上出現問題，你的批評教育才能讓孩子認可和改正，還有，你想讓孩子變的怎么樣，你就常把他說成什么樣，慢慢發現，孩子真的會變，再者，孩子平時學習你的行為，就會變得很有愛心和責任心。隨著孩子的長大，還要逐步擴大教育內容，教育孩子熱愛家鄉。熱愛祖國。熱愛社會主義、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛事業，熱愛人生……一點一滴的培養，一言一行的引導，仁慈博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴展和升騰。
孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你忽視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。如果想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培養它、呵護它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培養孩子的愛心和集體意識不是一朝一夕的事情，需要堅持不懈的努力，需要不斷地探索和研究。我相信，只要我們每個家長都把培養孩子的責任心和愛心當作一項重要的工作，這個世界一定會越來越美好的!
于丹講座觀后感 4
我看了于丹老師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹老師的講座，我明白父母與子女之間關系和人在社會、在生活中，所需要的準則。
我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關系。多在人群中學習、娛樂，而不是信賴于網絡，老在家里上網，不出去與同伴玩耍、交流，孩子要多動手，相信只要動手做，沒有不成功的。要信賴于用雙手實現夢想，實現未來。人從小要建立兩兩關系，多與同伴們在一起，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，經常聚在一起聊天、玩耍。其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹老師講了一個寓言故事。
從小有一個孩子，天天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎樣了怎樣不高興了”孩子說：“別的同學都有玩具，各式各樣。我也想要。”大樹慈祥地說：“孩子，你別擔心。你能夠把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西。”孩子摘了全部的果子，買了想要的東西。時間一天天過去了。有一天，孩子仍舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎樣了”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有。”大樹說：“孩子，你能夠把我的樹根做成獨木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨木舟。孩子之后回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每一天美麗的日出了。這個故事告訴我，這個大樹就是父母，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獲取回報。而且，父母的教育與孩子的成長也有關系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點、是一種鼓勵。在人格中學會愛、學會尊敬。這樣一個孩子，不論在社會、在生活中，都有一個成功的'生活位置，在等著他的到來。
一個人，在社會的煎熬下，舒展個人的生命。這才是最完美的。做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達女兒的孝心。其實，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點一滴做起，就會非同尋常。于丹老師講座點燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何艱難困苦中，都不能低頭，要舒展個人的生命，才是最完美的。于丹老師的講座讓我懂得了很多道理。我十分感謝于丹老師的精彩演講。
于丹講座觀后感 5
今天早上七點正，我的鬧鐘“叮鈴鈴"的大叫：“起床了，起床了，于丹老師的講座開始了！"我真想一腳把小鬧鐘踩的粉碎，可一想七點半于丹老師的講座開始了，就像身上裝了彈簧一樣彈了起來，坐在沙發上開始看于丹老師的講座。
于丹老師的講座開始了，她先給我們講了一個愛心樹的故事：一位小男孩，他幼年時和大樹一起玩，大樹很快樂地陪著他，等孩子長大了后，就很少來看大樹了，大樹很悲傷。終于有一天，小孩子來了，但他很不快樂。大樹問他為什么？他說：“別人都有玩具，有學費去上學，可我沒有錢買玩具和上學。大樹笑呵呵地說：”孩子，雖然我不能給你錢但是我可以給你許多果子，你拿去賣了就可以買玩具可以上學了。“孩子順著樹干爬上了大樹，摘走了許多果子。許多年后，孩子長成青年了。他憤憤不平地來到大樹旁說：“大樹，大樹，你能給我一個房子嗎？”大樹疑惑的問：“孩子你要房子干什么呢？”
孩子生氣的說：“別人都成家有了房子，可是我喜歡的女孩說只要我有房子就可以嫁給我。”大樹歡天喜地說；"雖然我不能給你一個大房子，可是你可以拿走我的樹枝。這樣，就可以蓋一間大房子！"孩子拿走了樹枝造了房子娶了妻子。又過了很多年，孩子成年了。大樹看到他說：“孩子，需要什么幫助嗎？孩子說：“我朋友有了自己的船漂洋過海去闖世界了，可我沒有。”大樹說：“孩子你拿我的樹干吧，這樣你就可以造一艘巨大的帆船漂洋過海了。”孩子造了帆船一去不回。大樹等啊等，終于有一天孩子回來了。現在孩子白發蒼蒼，腿也站不起來了。大樹傷心地說：“孩子抱歉，我什么都給不了你。”孩子雙腿顫抖著說：不，我正是來找你的.，希望你能讓我坐在你身上。”大樹說：“好啊！我還可以陪你說說話！”于丹老師告訴我們；‘每個人的父母都是盡全力帶給孩子一切，就像大樹一樣。
這節課讓我明白了父母批評我們都是對我的愛，我們一定要回報父母的恩情。大樹就是父母，小孩就是我們，我想起了中國感動十大人物中的田世國，他的母親得了腎病——腎壞死。田世國背著母親偷偷捐了一個腎給母親。所以我們要報答父母不計回報。如果母親年老，我們也要向周恩來總理一樣每天喂母親藥，每天都給母親蓋被子。
于丹講座觀后感 6
今天我看了北大于丹教授的感恩講座，看了這個講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。
于丹老師先講了孝道，說岳母刺字和周恩來敬母的故事，有一個人特別讓我感動，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個腎。現在的小孩天天過著衣來伸手飯來張口的日子，但卻只知道家長為自己付出一切，而不知道回報。有這樣一個故事，一個小女孩，因為父母天天寵著慣著她，所以得了“公主病”，一次媽媽燒水時不小心把手燙傷了，此時小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽小女孩嚴厲地哄到：“去、去、去，別擋著我看電視!”雖然這是一個看似很平常的小事，卻能反應一個孩子的孝心。我覺得我在這方面做的就很好，我特別關心我媽媽，她要是哪不舒服，我就會想一切辦法讓她好一些。
第二點，于丹老師講的是發現，她講了一個故事讓我記憶猶新：有一個老師找來了10名同學，對同學說：“今天我們要走過一個小黑屋，一定要跟著我走，因為那里有許多機關。”說完就帶頭走進了小黑屋。進了黑屋，伸手不見五指，同學們都緊跟著老師一直走到了頭。同學們想：這也沒什么難的啊!這時老師打開了燈，同學們嚇壞了。原來他們剛才走過的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個鱷魚池!老師讓同學們走回去，沒有一個人敢，在老師不斷催促下終于有兩個同學回去了。這時老師又打開四盞燈，同學們這才看清楚，原來鱷魚池上面有保護網。這時零零散散又過去幾個人可是最終還是有兩個同學沒過去。這個故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發現，只有不斷地發現才能看出生活中的另一面。有人說生活像一鍋燒開的水，每個人融入到生活時的態度都是不同的`，有人會被生活給煮軟了，有人會被生活把內心煮硬了，而有些人會融到生活這鍋開水里，像茶一樣讓生活有滋有味。
父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動承擔自己的責任，長大后要主動尋找機會，而不是去等待機會。
于丹講座觀后感 7
放假之前我們觀看了于丹為大學生進行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準則和至理名言在今天依舊有著其獨特的魅力。
觀看于丹的講座,讓我領略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種積極的心態，一種融入現在生活中的理性道德。在現實中每個人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過改變看待這些事實的態度，以實現更高的人生價值。于丹告訴我們,做為個人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的.心態。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。正確面對現實中的不利方面，并通過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態度。于丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時要用一顆寬容的心對待，效果會更好一些。
于丹在講座中說出了一個故事：孔子課堂上的學生席間閑談理想!有的學生說要財富，有的說要做大將軍!也有的說要做隱士??當學生問到孔子時：孔子說：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長大了都能想起你!意思是說：對父母孝順無非兩個是四個：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價是一個信字!如果你認識那么一個兩個知心的朋友對你的評價是如此的話!知足矣!每個人都會小的時候!孩子們天真無邪!當孩子們都長大時，能想對某人在自個小時候對他的好時??懷念之時!福也!以上就是孔子所說的三個愿望!
通過這個小故事我感受到，古人的心其實與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀點，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
于丹講座觀后感 8
今天聽完《于丹講座》，第一感覺就是氣勢澎湃。一提起女子，大家立刻會想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、柔美的林黛玉……。從古到今，沒有幾個女子被形容為強悍的、胸懷大志的、保家衛國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今天我又結識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚頓挫的語氣和雄壯的'語言中，我斷定她必將強悍、必將充滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛國、必將成大器。她那豪言壯語的演講，讓人熱血沸騰、激情萬分。
第二感覺就是聯想豐富。說到一件物品，她就能聯想到與其相關的任何事物。當說到二胡時，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當說起“儒家”和“道家”時，她說：儒家給我仁愛，道家給我智慧;如果儒家是長空，那道家便是大地。當她聽著陳-軍老師的二胡演奏時，聯想到古人唯一的樂器——琴;聯想到大自然的聲音;聯想到清脆委婉的鳥鳴，聯想到風吹松林的聲音……
于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。
今天是周日，休息在家百無聊賴下了一天的國際象棋。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯一步棋而懊悔不已，唉聲嘆氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠遠地生怕引火燒身。
棋又下輸了，休息一下。無意中發現了于丹教授講座“發現你的心靈”的視頻，本想隨便聽聽換換腦子，哪成想這一聽真真正正震撼了我的心靈。她用現代的語言結合現在社會文化方式和現代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來傳遞給我們的一個簡單的道理，那就是儒是大地是實踐;道是天空是超越，獨與天地共往來。儒家的論語用微言大義、言簡意賅來告訴我們在工作中需要做一個見到的儒家，道家則提醒我們在休閑中更需要隨著莊子做一次天地之間的逍遙游。這就是我們中華民主文化的精髓。
于丹教授的講話極富感染力，所說的話記下了來就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開，她可以迅速的把一件事高度的凝練并高度地概括，高度的提升，他極好的語言智慧也許是天賦吧!當然跟她日常的學習積累是分不開的。我想那些名嘴們也只能望其項背了。
同時也讓我感受到中國的語言竟如此的唯美，即可妙語連珠的娓娓道來，亦可妙語天成的讓你聽之忘憂。
向中華古老文化創始的古圣先賢致敬!
向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬!
于丹講座觀后感 9
星期六早上，作為一個小學三年級學生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導師關于中小學生人格教育的專題講座。通過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學習成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著，于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業，更需要閱歷和人格；最后，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自己的方式升華自己，成全社會，創造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的`孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。在我們的思維里，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們可以代勞。于是，我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力。這種過于簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能達到于丹老師所要求的學業與人格共成長。
今天的孩子是明天的希望。人格教育從孩子開始，是父母和老師義不容辭的責任。我們要有所學，有所思，有所行，在于丹導師的箴箴良言下，以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種責任。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的能力得到加強。第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善于協調、融入群體，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。
于丹講座觀后感 10
在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著煩惱，有著憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感觸頗深。
在成長的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養。”從古代至今，成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”……
成長的道路中社會是必經之路，而社會之中，人際關系是最重要的一環。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現代的社會關系，大多是由兩人組成，但是目前無數的青少年正在被人際關系所束縛，無數孩子沒有朋友，不知怎樣與同學交流，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應該放在人群之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應該經過自己的總結與努力。
成長，是每個人必經的道路，是人生中不可或缺的一環，如同一條布滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點亮自信的'明燈，就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶征服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。
于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以后我們應在生活中不斷的提高自己。
于丹講座觀后感 11
周六的上午，我收看了導師于丹主講的《中小學生感恩教育》的專題講座。這個講座加強了我的素質教育，培養了我的社會價值觀與人生觀。
我知道了教育不是填鴨式的接收前任的經驗而是讓孩子自己去發現結論；這個世界上知識固然重要，但比經驗更重要的是人的經驗，比經驗更重要的是人的悟性；與其給人一堆金子，不如給人一個點金的金手指；一個人要想寫下無悔的青春，要想寫出瑰麗的詩篇，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念；居里夫人說過一句話：我們應該有恒心，尤其是要有自信心，我們必須相信，我們的天賦是用來做某種事情的，無論發生什么事，活著的人總要工作。一個人在社會的煎熬歷練下舒展自己的生命，并用自己的'生命成全社會這就是我們期待的最好的相遇方式。
儒家創始人孔子講究一個“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關系的扭動，需要靠行動上的態度來獲取。人的成長分為3個階段：分別是學業、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最高峰。只要自強不息，成功就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會因為可憐你，就會降低它自己的溫度。所以，我們應像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會。感恩是中華民族的傳統美德之一。每人都應懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會感恩。我們做教師的更應該教育孩子從小知道感恩。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時也應對其他的需要幫助的人奉獻自己的愛心。
教育只是人生的起點，而我們的終點，應是我們自己尋求的方式來升華自己，創造美好的未來。看了這個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我知道懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點，一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。
當我們用感恩的心去生活的時候，我們會發現天也這般藍，樹也這般綠，生命是這般美好！讓我們一起學會感恩，收獲別樣的人生。
于丹講座觀后感 12
細細品味，在家中，能感受到父母的愛；在學校，能感受到師友的愛；生活中，陌生人向你伸出援助之手。社會上處處都是愛，生活中處處都有感恩。愛是親情，愛是友情，愛是真情，感恩是人類永恒的美。
迎著清晨的微風，收看了播出的教授主講的中小學生《感恩教育》。看完這場振奮人心的感恩講座，令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，規范了自己的行為，提升了自己的修養！
當你，放學回家，一進門，發現媽媽已經為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發點播，；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經關上的車門重新為你打開……這些都是司空見慣的小事，但，你在意嗎？你動心過嗎？
事雖小，但體現了人心的美，人與人之間的愛，我們被感動，我們陷入沉思，但僅僅是這樣就足夠了嗎？我們被感動，就應該懷著一顆感恩的心，關愛他人，孝順父母，而這，通過行動展現。要時刻把他人當成天使，盡己所能，幫助他人，在學習的同時，也應顧慮生活，多學、多做些家務，多為父母、老師、長輩著想。
自立、自信、自強、挫而不折，勇往直前。這些優秀品質是我們不可沒有的`，他們在很多時候都決定著我們的成敗，我們只有使自己成為一個具有這些品質的人，自己才能更優秀，才能更好地把握機遇，鑄就一生的輝煌。
腳踏實地，把握機遇，這是勇者的選擇。
常懷感恩之心，這是，更是一種境界。
于丹講座觀后感 13
《感恩教育》的內容很貼近我們的生活，于丹老師講解的也很透徹，不僅教育了孩子，也給我們家長帶來了許多啟示。
節目中講到如何培養孩子的愛心和孝心;如何培養孩子的自立、自強、自信。現在每個家庭差不多都是獨生子女，是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了”，生怕他累著了，餓著了，凍著了。在我們的'精心呵護下，都成了“小皇帝”，“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的生活，孩子所有得事情父母都一手包辦，遇到一點點挫折就又哭又鬧，只知道索取，不懂得回報;更別說弄懂“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”這些小典故了。我覺得做為父母除了要對孩子進行一些道德教育外，更應該言傳身教。童話大王鄭淵潔的作品里對家長有一句話：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。你什么都不用說，就是做出樣子來。當別人幫助你時，你微笑地說聲“謝謝”;當別人困難時，你主動伸出你的雙手;要讓孩子知道孝順，光說沒用，最有效的方法是，當著孩子的面孝順自己的爸爸媽媽。孟子說地“老吾老知人之老，幼吾幼之人之幼”就是這個道理。
在物質生活富足的今天，孩子們得到很多物質上的東西，但在精神上卻缺失了最根本的東西，為什么當下越來越多的人去學習“國學誦讀”，這是一個讓我們每個人都需要思考的問題。
于丹講座觀后感 14
今天上午八點,我看了于丹博士導師主講的《中小學生人格教育》,我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪,這是一個教家長教育孩子的講座,你一個小孩兒,能有什么感受呢?因為我看到了自己的不足。
這個講座一共分為四講,我總結起來就是四點:樹立目標;不聽話,愛發脾氣的正確引導;學會感恩:抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長怎樣教導孩子學會感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字,色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看,可現在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看。可將開的社會上,你已經有了習慣,愛發脾氣,可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人,他們可不會將就你,可見控制情緒的重要性。
第四講講了抵抗挫折的重要意義,于丹老師她女兒喜愛的花籃破了,她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來,竟比原來更好看。他女兒破涕為笑,并從中明白一個道理:哭是最無能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊,可灰心喪氣是很可怕的`。就算遇到天大的挫折也不算是末日,而是像蟬一樣,是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣!
我以后要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病癥,做一個健康向上積極奮進的自己。
于丹講座觀后感 15
今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心。愛心。責任心；二是怎樣培養孩子獨立自主的.能力和堅強勇敢的性格；三是怎樣培養孩子抗擊壓力。面對挫折和防止被騙的能力；四是家長面對孩子叛逆。愛發脾氣不聽話。不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然后才是學會學習。
而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現，而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恒地〝聚沙成塔，集腋成裘〞，養成良好的學習習慣。
講座中提到〝如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關系，那么他便容易形成一種積極向上的健康心態；反之則可能會產生負面影響，心里留下陰影。〞，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通，注意溝通交流的方式。方法，以便能促進之間的了解，增進感情。觀看完于丹老師《中小學生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人！
于丹講座觀后感 16
今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中小學生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心;二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然后才是學會學習。
而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現,而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學習習慣。
講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關系,那么他便容易形成一種積極向上的'健康心態;反之則可能會產生負面影響,心里留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的了解,增進感情。
觀看完于丹老師《中小學生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人!
于丹講座觀后感 17
昨天早上，我看了由北京師范大學教授于丹老師主講的《如何培養孩子的德智體全面發展》的講座，感受頗深。
第一個主題如何培養我們的孝心。于丹教授講了一個寓意非常深刻的故事---《大樹和孩子》，我深受感動，覺得這是一個很好的培養我們孝心的故事。現在的我們自我意識非常強，尊老愛幼意識薄弱，我要隨時注意自己的一言一行。
第二個主題如何培養我們的愛心。孝是基本的，有了孝還要有仁愛心。有了這兩顆心，才能更好的融入社會。于丹教授說:““仁”字拆開來看就是兩個人，就是說兩個人相處好了才能體現仁的含義。所以說我們要多交朋友，自己處理好和小伙伴之間的'關系。”
第三個主題如何培養我們的自信、自立、自強。我們自信、自立、自強的習慣，要在日常生活和日常交往中才能培養出來。有些事情可以自己做主，自己獨立完成。有時候爸爸媽媽的事情還可以問問我們的建議，不管對錯，都要鼓勵。不要養成衣來伸手、飯來張口的過度依賴性。一個有愛心、自立、自信的孩子更能融入社會。
第四個主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
只要我們有心、用心，我相信，我們都是最棒的。
于丹講座觀后感 18
看了于丹教授演講的關于《如何培養孩子的德智體能全面發展》的視頻，我受益匪淺。
作為孩子的家長，平常在孩子的學習方面，我對她挺嚴格的'每次她一放學回到家，我總是先問他做業有沒有寫完，寫完了有沒有檢查。而在生活中，也總是將她捧在手心里，把她當作掌上明珠。但，今天看了于丹教授的演講，舉了外國家長的例子，我很慚愧。她說，外國家長在孩子成人禮后就對他實施獨立計劃，而中國家長呢？我們總是害怕孩子累著了，傷著了，一點家務都不讓她做，導致他現在什么家務都不會，這讓我們很是煩心。“放手才是愛”，這句話沒錯，中國家長從此都要與外國家長看齊，學會放手，學會信任孩子。
另外，教授說過，我們不能逼迫孩子干某件事，要挑孩子喜歡的事讓他去做，這樣，他才有信心做好，做美觀。
最后一點，中國家長仍然做的不合格，做的不如外國家長。這件事是什么呢？就是外國孩子在比賽時，他們的家長都會去為自己的孩子加油，打氣。這些看似很普通的舉動，我們卻沒有。而且，為孩子加油打氣的這些舉動，最能讓孩子在比賽中發揮到極致，這會讓孩子對比賽更有信心，更積極。即使最后比賽失敗了，他們也能從與父母的互動中得到快樂。會增強孩子與父母的感情。
所以，從今天起，我將會多抽空陪她，不會讓他做他不想做的事；在生活中，我也會讓他獨立，不再溺愛她。我相信，在我的悉心陪伴與鼓勵中，他的明天一定會更美好！
于丹講座觀后感 19
今天有幸和兒子一起觀看了北師大教授、博士生導師于丹的關于《中小學人格教育》的講座，看后感觸頗深。
講座中我認真學習了于丹剖析的《論語》中的話:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。她讓我從孩子的身上也深深感受到了這一點，在學習一種知識的同時，掌握它不如喜歡它，喜歡它不如快樂地接受它。是呀，一味的讓孩子去死搬的接受知識，并不利于他們的健康成長，相反的，久而久之，還會適得其反地厭惡學習。我們作為老師，雖然是傳道解惑的`，但也要為孩子的快樂著想，在自己的課堂上加些作料，使得孩子能夠有興趣接受新知。
于丹老師講的一個寓言故事讓我印象更深:有個孩子特別愛發脾氣，他的父親就在墻上釘釘子來記錄發脾氣的次數，孩子看到一天之中釘了那么多的釘子，自己也傻了，發誓要改掉這個壞毛病，控制住一次就拔掉一顆釘子，慢慢地釘子拔完了，父親語重心長地說:“孩子，釘子雖然拔完了，但是那么多的洞卻永遠也抹不掉，你發脾氣的時候，讓多少人為你痛心呀!”是呀，現在的孩子大都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，衣來伸手飯來張口，在學校里掃個地家長都要找老師論論理，試想這樣的孩子將來會是什么樣的!
作為一名教師，在今后的教學中不但要交給學生知識，更重要的是交給孩子禮儀教育和挫折教育，以及生存教育，讓每個孩子能健健康康地為自己的將來而學習!
于丹講座觀后感 20
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬爸爸媽媽，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝爸爸媽媽，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。
教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的.灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
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