天宮課堂第二課觀后感15篇
當品味完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的天宮課堂第二課觀后感，歡迎閱讀與收藏。
天宮課堂第二課觀后感1
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他(她)們的`血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感2
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
航天員們為大家做了許多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣，我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區別。平時，我們扔東西給另一個人，讓另一個人接住時，扔出的物體會呈現出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時，由于太空中沒有引力，拋出的東西就會沿原有的方向勻速地前進著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。
我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中，宇航員們還展現了失重環境下水的`表面張力作用、失重狀態下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索!
讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發吧!
天宮課堂第二課觀后感3
今天學校組織我們統一觀看了《天宮課堂》。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員在中國空間站為我們帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動。“太空教師”王亞平先給我們介紹了他們航天員的生活場景，以及他們在失重的環境里的運動器械。老師為我們制做了一個水球，在我們平時的印象里，水是液體，不能成型。可是到了太空，一切皆有可能。在一個圓環里，不斷往里加水就會形成一個水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。透過水球我們還能看到，倒立縮小的像。這就跟我們的物理知識聯動了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個氣泡。這時再觀察，就會看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的.氣泡就會成正立縮小的像，十分神奇。這次的“天宮課堂”讓我真實的了解到了太空的情況。這次的學習激發了我們對科學的興趣!
天宮課堂第二課觀后感4
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的.血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個實驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感5
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂第二課。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的`，因為失重環境會導致他們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷地冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課觀后感6
“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界，讓我明白了科學無處不在的道理。
在太空中，三位航天員老師為我們做了精彩的.實驗，有液橋實驗、水油分離實驗等。其中讓我印象最深的是液橋實驗：航天員老師將水滴在兩塊塑料板上，然后將兩塊塑料板靠近，只見兩滴水慢慢融合，成了一座水橋！真是世界之大，無奇不有！
在領略科學奧秘的同時，我也感受到了祖國航天事業的強大。我們之所以能夠天地對話，開展“”天宮課堂”，是因為中國航天已經站在世界前沿。而這一切，都是因為有背后無數航天工作者的默默付出。
學習了“天宮課堂”，我更加明白了：我們要努力學習，只爭朝夕，為長大后扛起振興中華的大旗，成為祖國的棟梁之材做準備！就如葉光富老師在最后所說的那樣：只爭朝夕，不負韶華！
天宮課堂第二課觀后感7
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，于近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。
20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000余萬中小學生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的`種子。
神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體后，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式開展。
天宮課堂第二課觀后感8
今天是一個偉大的日子，因為天宮課堂第二課就在今天上課了！
本次的課程，還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了！
因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。
本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數的物理知識，等著我們去發現，去學習。這次太空授課在太空失重的環境下演示了在地面很難見到的物理現象，這種通過凸顯天地差異來教學的'方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。
天宮課堂第二課觀后感9
今天下午的空中課堂，航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實驗，引發了我的'奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液，然后形成一個晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點了幾下，液體球居然變成了乳白色的“冰球”，但它其實是一個“熱球”。這讓我不禁感嘆科學的奇妙啊！
這次的空中課堂讓我學到了許多科學知識，激發了我對探索未知的渴望。好奇之余，也引發了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時食物會飄起來嗎？平時是怎樣執行任務的呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇于探索，犧牲奉獻，才能開創中國航天事業的新道路，他們是我心中最可愛的人。我們要努力學習，向他們看齊，成為國家之棟梁，為祖國發展貢獻自己的力量。
天宮課堂第二課觀后感10
一個旋轉的陀螺把我帶入了“天宮課堂”，此次的“天宮課堂”是由神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課，帶我們去了解神奇的太空家園。
“天宮課堂”中航天員老師講解了許多有趣的科學小實驗：太空細胞、太空轉身，浮力消失、水膜張力、水球光學、水中泡騰片，這些有趣的實驗使我對太空產生了濃厚的興趣和好奇。
讓我最喜歡的.是“浮力消失”，首先同學們將一個乒乓球放入水杯中，發現乒乓球會浮在水面上。而在太空的王亞平老師把乒乓球放在水面上時，浮力卻消失了，乒乓球很快沉入了水中。原來當重力消失時液體內部壓強相同，浮力也就消失了，聽了航天員老師的講解，使我感到不可思議。
這場天宮課堂給了我許多奇妙的感受，讓我體會到了太空科學的魅力，三位航天員老師更是我們的榜樣，我也要向他們學習
天宮課堂第二課觀后感11
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態下的`許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統進行了視頻互動，解答了許多與太空有關等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個天宮課堂的專題節目中，讓我們看到了飛天等夢想已經照進現實，中國空間站首次發表各項成果在公開場合內，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養的植物和動物帶上太空去旅行。
天宮課堂第二課觀后感12
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋實驗”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的.“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
天宮課堂第二課觀后感13
3月23日下午，中國空間站里的航天員王亞平、翟志剛和葉光富給我們開展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動有趣的小實驗。其中，我最感興趣的`是水油分離實驗。眾所周知，水和油混合后會因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開嗎？這個小問號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞平老師使勁晃動瓶子，使水油混合，過了一會兒，水油還是混合的狀態。原來，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會分開。“該怎么把水和油再次分開呢”，隨著老師的演示，在離心力的作用下，水和油又能分開了！我馬上去查了資料，原來離心力的本領很大呢。太空實驗太有趣了！希望將來我也能在中國空間站里做各種實驗，探索宇宙奧秘。
天宮課堂第二課觀后感14
在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學知識；制作科學實驗；分享空間站的實驗柜。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結果十分疑惑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經過外界的`刺激可以析出結晶？而水卻不行？
經過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度，而溶質仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩，在經過外界刺激就能形成結晶，這種結晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。
在實驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業的引領者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業、科技發展貢獻自己的綿薄之力！
天宮課堂第二課觀后感15
從小，我便對宇宙懷有很大的好奇心，夢想有一天能穿著厚厚的宇航服，乘火箭，進入浩瀚無垠而奇妙的太空探索。
今天，我們全班一起看了中國空間站第二次太空授課的直播。宇航員老師們做了好幾個物理實驗，展示了失重不境下物體運動特性，液體表面張力特性等物理現象。比如：太空“冰雪”實驗里的小球現象，”冰球”實為“熱球”；還有液橋實驗，水在表面的張力下形成橋狀；有水油分離實驗，在我們這的.水油分離了，而空間站中的水油沒有自然分離，快速旋轉小瓶，水油在離心作用下分離；太空拋物實驗——冰墩墩被拋出，沿原有方向均速前進；懸浮實驗，實驗的樣品可以在太空的引力作用下懸浮，利用空間站特殊環境，打造中國國家太空實驗室。
在看完直播后，我還有幾個疑問。空間站里流眼淚會怎么樣？沒有重力，皮膚會不會變好？什么樣的材料可在無容器實驗柜里做實驗？
這次直播給我們展示了平時不可能看到的奇特現象，讓我對太空的失重環境有了直觀的了解，我對太空探索的愿望更加強烈了，期待著學習更多的知識來豐富自己！
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