個人研修計劃總結

個人研修計劃總結集合[15篇]

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的個人研修計劃總結 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人研修計劃總結 1

　　9月15日，我有幸參加了北京大學舉辦的“國培計劃（20xx）”示范遠程網絡培訓小學教師語文項目的研修。在這短短兩個月的學習中，讓我受益匪淺。這次培訓，幫我解決的很多現實問題，困惑、疑難。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。這種研修的過程是教師在行動中自我學習提高的過程，是對自己的教學行為不斷進行觀察和反思的過程。通過與其他教師和專業研究人員的對話與交流，不斷地提高自己。在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座。他（她）們的講座，對我的'教育教學帶來很大的影響。

　　第一、改變語文教學思想，開闊視野。為期兩個月的遠程網絡培訓學習，讓我茅塞頓開。原來的教學思想只是停留在學生的應試教育上，而忽視了學生的個體差異。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，作為一名小學語文教師，我應努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。我還應該根據新的教學理念來對待學生的個體差異，在新理念的引領下，我將不斷反思，調整我的教育觀。同時，專家們的精彩講座開拓了我的視野，讓我更加清楚的認識到在新的形勢下我更應該不斷學習，提高自身素質，把自己培養成具有創造型的新型教師。

　　第二、提高語文教學新認識，加深理解。通過專家引領，名師對話等多種交流，提升了我的語文技能和教學水平。通過研修，進一步明確了語文教學的價值取向，讓我收獲了怎樣讓學生更好地識字寫字，理解課文，寫作的好方法。同時，讓我更加深刻的理解到教師的一切教學行為，應該以學生的發展為前提，且有利于學生的可持續發展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學，應多以培養學生去發現文本的內涵為重點，教師要引導學生及時解決語文學習中的重點、難點、字、詞、句的訓練，怎樣學習閱讀，怎樣進行寫作等。教師要盡量用多種方法激發學生學習語文的興趣。通過研修，我認識到一堂好的語文課要做到以激發學生學習興趣，調動學生積極性為前提，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的課堂活動程序，真正做到教材用活，學生教活，情感激活。

　　總之，這次培訓是我人生中的又一個新起點。俗話說：“活到老學到老”，我將繼續不斷的努力學習，不斷提高自身修養，始終用自己的真誠的愛心去教誨學生，用自己的學識和情感去培育學生，用自己的行為和素養去感染學生。堅持以新課程的標準實施教學，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在學習中讓學生生活聯系實踐，開辟課程學習的新廣闊天地，為語文的教育教學發展貢獻自己的力量。

個人研修計劃總結 2

　　我是吉林省扶余市實驗小學教師，擁有xx年教齡，現任小學四年級數學學科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學習，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發。

　　按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學教師網研修與校本研修整合培訓項目培訓學習方案的要求，我于20xx年xx月xx日開始學習，到11月x日結束，每天晚上我都抽出2個時進行學習，休息日每天抽出4個小時進行學習，現在已經學習完畢，經過這期的培訓，我學到了很多知識，下面把我的學習感受總結如下。

　　一是學習內容豐富實用。

　　這次“國培計劃”學習的內容不僅內容豐富，而且在教育教學中也特別實用。在中小學教師信息技術應用方面，內容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網絡課件在小學數學教學中的應用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學中得到了很大的啟發，很有實用價值。

　　二是學習形式多種多樣。

　　“國培計劃”的學習形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學的有趣味、有興趣，喜歡學、樂意學，例如在《數與代數領域相關理念、目標與核心概念》的內容安排上，沒有只是枯燥的文字學習，而是安排通過講座的形式來吸引學員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。

　　三是重在參與收獲頗豐。

　　這次學習我認真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設計了每多的參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學員不是死學習，而是擴大了學習的參與深度和廣度，不僅在培訓研修網上學到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。

　　四是教學理念明顯改進。

　　這次研修培訓，不僅學到了很多知識，還讓我發現了我的許多不足，給我提供了學習和努力的方向。之前給學生上課，在線課件應用很少，通過學習我也嘗試應用在線課件，課堂效果特別好。在學習《滿園桃李敬師魂—師德標兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的.學生。

　　五是對培訓的建議意見。

　　主要是學習內容還要豐富，在學習拓展方面直接提出教師應學習哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構的觀摩課；在成績安排方面分數多向交流互動方面傾斜，調動教師參與的積極性。

　　學海無涯，學無止境，這次學習雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學習的海洋中只是點點滴滴，教書育人就得活到老學到老，我一定會借著國培研修的學習熱潮，不斷學習，用知識豐富自己，用自己學到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。

個人研修計劃總結 3

　　送走了五谷豐登的秋天，迎來了雪花飛舞的冬天，我帶著領導沉甸甸的信任，帶著教學的困惑，帶著同事的期盼來到合陽縣第三初級中學，參加“國培計劃”-----送教下鄉活動。作為一名鄉鎮教師，能夠有機會參加這樣高質量的研修培訓，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛，在各級教育主管部門為我們精心搭建的學習、交流、分享和提升的平臺上，我收獲頗多，不僅學習了很多理論知識，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗了不一樣的生活，認識了很多有經驗優秀教師。在這近一個月的培訓生活中，每次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都要面對不同風格的教授、老師。每一次都能經歷不同類型的活動，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　此次培訓，讓我認識了更多一線優秀教師，讓我再一次跟從大學母校老師們學習。在跟經驗豐富的一線優秀教師們交流中，我意識到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠，才能一覽終山��；活到老學到老，只有不斷學習才能抵達更高的境界，才能看到更多更美的風景。

　　陜西教育學院王瑜老師的講座讓我知道：作為一名教師，每天都要調整好自己的精神狀態，快樂工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時光是在職業生活中度過的，只有我們是積極陽光的教師，只有我們是幸福快樂的教師，才能給學生指引幸福的方向。

　　王紅艷、同雪艷、雷玉平、常艷等幾位老師的講座及示范課讓我意識到作為一名新時代教師要與時俱進，不斷更新自己的知識體系。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。不能停止學習，要不斷加強自己的學習，學習新的教學理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術，來更好的輔助自己的教學。應該不斷學習，從網絡上學習，學習網絡上一些優秀教師的講課視頻和制作的課件。從書籍學習，讀一些管理的書籍，學習一些優秀班主任組織管理學生的方法和藝術；讀一些勵志書籍，驅散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學習新信息技術來輔助教學。特別提到要關注新的課堂教學結構改革，比如慕課、微課和翻轉課堂等等。

　　培訓所給予我的'，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期一個月的學習即將結束，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學習到了知識，還認識到了很多同行，開闊了眼界。在以后的教育教學工作中，我將調整好自己的狀態，積極樂觀的工作和學習，不斷學習，與時俱進，不斷總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。努力創新，在教育教學中，展示自己的創新成果，從而在潛移默化中培養學生的創新意識。

個人研修計劃總結 4

　　五天的國培研修學習這次培訓中我們的活動形式多樣、內容豐富，一共聆聽了17位來自不同領域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(廣州廣雅中學、廣州執信中學)，觀摩了三節名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風光;進行聽課、品課、辯課加強教學反思。白天聽講座，晚上寫學習體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓的體會和收獲。

　　第一：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。

　　專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對高中化學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的化學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的.化學”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發現、善于反思。要求我們做高素質的化學教師，做有化學品位的教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。

　　華南師范大學博士生導師錢揚義教授專題講座《中學新型定量化學實驗研究-520數字化手持技術實驗研究》，他的講座為高中化學教學提供了很好的方法。以實驗說話，“四重表征”模式，為教材的難點、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關鍵性作用。定性試驗變為定量實驗，便于學生直觀理解。

　　大學博士生導師化學與環境學院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學》。讓我們認識了化學科學的前沿，認識了科學研究的最新技巧，為以后教學中培養學生科學探究提供了寶貴的經驗。

　　南師范大學博士生導師王紅談到《中外基礎教育改革的比較》，使我們認識到作為教師身上的擔子很重。如何培養有發展前途的學生，現在就必須改變教學方法，讓學生學得輕身但又有創新。

　　通過聆聽王紅、錢揚義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

　　其次，名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　1、廣州執信中學的許文學老師，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余、收放自如，領著學生自主探索《物質的檢驗實驗探究》。讓學生的主體性得到充分體現，教師始終扮演著引導者的角色。

　　2、廣州廣雅中學的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構。這堂課真正詮釋了新課程教學理念：關注錯誤重生成。教師們思路清晰，注重引導，盡可能讓學生多說多做，盡可能的給孩子表達的機會，培養孩子有序的表達能力。

　　特別是錢揚義老師提出的聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方，認真研究備課，講課，做到開發學生智力又使學生掌握學習方法，讓學生帶著考試工具上考場，而不是帶著答案上考場。

　　三、通過培訓，促進了專業發展，為做科研型老師而努力。

　　十五天來的國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取高中化學教育教學知識營養大餐的十五天，也是促進我專業化發展的十五天!今后我將努力做到：

　　1、將十五天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、充分利用好華南師大為參加培訓學員搭建的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽。

個人研修計劃總結 5

　　金秋九月，我滿懷憧憬來到荊楚理工學院，參加國培培訓學習，并擔任國培小語班班長。這對于我來說，即是一種信任，又是一種責任，除了要完成正常的學習任務外，還要處理xx多名學員生活、學習等方面的問題。每日往來于這些繁瑣的工作之間，雖苦，但苦中得樂。

　　在國培中，我細心聆聽專家的講座，及時與各級友好交流，經常與學員溝通探討，耐心為學員解答指導。在班級管理中，積極主動和班主任、輔導老師溝通，認真收集、及時反映學員學習、生活中的.各種要求；通過網絡、電話，積極與班委、組長聯系，以溫馨和諧的“小語家園”QQ群，時時傳播最新培訓信息，讓學員們在相互溝通中不斷提高理論水平和業務素養，增進友誼；在努力完成課堂討論、撰寫研修日志等任務外，利用班級公告、班級簡報、優秀學員風采展示等平臺，不斷鼓勵每一位學員，營造了“比、學、趕、幫”的良好學習氛圍，并取得了一定的成效。

　　在全體學員的積極參與、協作共進下，可謂碩果累累。十二天來，全班xx名學員，研修日志xx多篇，涌現出了不少教學探討焦點的“行家里手”。

　　我們堅信，在今后培訓學習中，小語班全體學員將以更飽滿的熱情，更昂揚的斗志團結奮進，再創輝煌！

個人研修計劃總結 6

　　在教育局有關文件精神指引下，在各級領導的關心指導下，青少年活動中心開展了建立學習型校園和形式多樣的教師校本研修活動。透過活動的開展，中心無論是在建立學習型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發展和改觀。

　　一、領導重視，保障到位

　　1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓副組長，三個部長為成員的領導小組。青少年活動中心根據校本教研的實際特點，建立了“主任決策調控―副主任具體負責―部長相關領導組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實職責，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續化。

　　2、時光保障。我們每周一、四為校本培訓固定時光，一方面組織教師學習國家的政策法規等文件，不斷加強教師自身的職業道德建設；

　　一方面，參加中國校外教育網組織的“校外視頻會議”，與全國優秀的校外場所互相交流、探討校外發展。

　　3、專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；

　　中心向上爭取了教學設備采購資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高；

　　對師資力量進行再培訓、再加強；

　　對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發、再創新；

　　爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內衛生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，教師外出培訓、交流費用5000多元，為校本培訓工作的開展帶給了有力保障。

　　二、健全制度，落實培訓

　　學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規范。制訂了《校本研修長遠規劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優教師培訓方案》等一系列制度。并將培訓計劃納入學期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為教師評優、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。

　　活動中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業化和個性化發展。主要在下方幾個方面進行了教師的校本培訓：

　　1、抓好師德教育培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織教師學習相關法律法規，進一步提高教師的理論素養，做到懂法守法；

　　一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，提高了教師的思想素質。

　　2、青年教師的培訓

　　青年教師培訓關系著中心的此刻和未來。為此，在校本培訓中，我們注重對青年教師崗位培訓，一方面，派年輕教師參加全國校外專業培訓，提高專業技能，更好地適應校外專業發展；

　　一方面，在工作中鍛煉、培訓活動的策劃組織潛力，使校外年輕教師和能適應各種活動的策劃、組織、開展。

　　3、骨干培訓。

　　制定名優教師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構成了優秀人才脫穎而出的環境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過教師進修學校相關部門的進一步培訓，提高他們的政治業務素質，充分發揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

　　三、堅持靈活多樣的培訓方式

　　靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。

　　“校本培訓”工作中，提倡發揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領的原則，從實際出發，針對校外教師隊伍的結構特點，探索總結出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途徑：

　　1、以課題研究帶動培訓。

　　科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究，以此帶動教師培訓。每位教師研究校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校園活動方案》等，到達活動的豐富、活動質量的提高，促進教師成長的目的。

　　2、外出學習培訓。

　　它山之石，能夠攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟校外場所先進的教育教學理念，促進蘿北縣校外教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術等學科教師代表3人參加全國校外專業培訓；

　　中心組織教師到省內各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現學習效益的最大化。

　　3、個人研修加群眾研修培訓。

　　個人研修是校本培訓主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學書籍，如《與研究同行》、《實踐？探索？反思》；

　　《好玩的科技創新實驗》、《一齊走進七彩世界》、《創意電腦美術》《主次與語言表演》等，還提倡教師透過網絡，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采用“請進來，走出去”群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題研究；

　　相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前校外教育科研新動向，更新觀念，逐步養成運用理論解決實際問題的'習慣；

　　透過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發展，交流成功的工作經驗，進一步暢談今后校外的健康發展之路。

　　4、教育資源培訓

　　用心開展“向最美麗教師張莉莉學習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學習感悟，優秀的張貼在學校的廊報上，供全體學員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調動了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網站，學習外地校外場所的辦學經驗，學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教育素養。

　　5、加強基本功訓練

　　一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。

　�。�1）中心將公益性普及項目作為常規訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，在具體培訓中進一步研究、提高。此刻，校外每位教師都能承擔一個專業的普及班培訓或“三下鄉”活動中的對鄉鎮學生的校外興趣培訓。

　�。�2）活動的策劃、組織、管理。

　　校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發展。活動中心注重了教師對活動的策劃、組織、管理潛力的培訓。活動中心每年組織十多項目大型，在活動中，教師們得到了很大的訓練。目前為止，教師們不僅僅能根據校外實際、策劃出有好處的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動十分圓滿。

　�。�3）撰寫活動案例分析。

　　活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織、管理訓練，而且注重對活動案例的研究。

　　我們透過活動的開展錘煉教師基本功，又透過活動后的反思進一步提升教師們分析、總結潛力，教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高，實現校本培訓與自我主動培訓相結合。中心用心組織教師開展多層次的活動，中心為教師搭臺，組織多種活動，讓教師充分展示自我，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。透過一系列的培訓活動，校外教師有了很大的收獲，發表國家級論文5篇，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經驗材料、調研報告等12篇；

　　在全國校外場所優秀成果展示活動中，上報3篇文章。

　　四、培訓成果

　　一年來，中心教師參加課堂教學活動中，出示縣級優質課5節，學科教學與信息技術整合課2節；涌現出各類優秀：縣優秀教師1人，縣先進教育工作者2人，縣讀書先進個人2人，縣校本研修先進個人2人，市優秀教師1人，市優秀教師1人，市先進教育工作者1人，省德育工作先進個人1人，5人在全縣中小學生首屆藝術節活動中被評為優秀指導教師；3人次被評為國家、省、市各類活動優秀指導教師。

　　活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進教研組”，教育系統行風評議先進群眾，教育系統特殊貢獻單位、“婦女與計劃生育工作新進單位”、“先進職工之家”、“創先爭優先進群眾”，全國“縣（區）級示范性青少年活動中心”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨校外檢查指導，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓，予以充分肯定和高度評價。

　　當然，本次研修活動除取得必須的成績，也還存在一些不足。

　　1、觀念有待轉變，思想認識有待進一步提高。有些教師不認真或不按時完成研訓任務及作業，有的即使完成了，也是被逼無奈。

　　2、博客研修尚待努力�！安┛脱行蕖笔茄杏栆粋�重要資料，也是提高教師專業素質的一條有利途徑。但是，我們發現個別老師把“博客研修”當作一種負擔。

　　3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊伍中，缺乏專業型教師，缺乏專業化培訓。

　　在今后的工作中，我們將透過校本培訓，使校外教師的綜合素質得到進一步的提高，建設一支優秀的校外教師隊伍，以更好地落實“服務青少年、服務家長、服務學校、服務社會”的辦學宗旨。

個人研修計劃總結 7

　　“畢業，在鄉村中學擔任語文教師已近兩年，教學工作中遇不少困惑，喜逢國培，每次學習，便欣然忘歸。觀語文學者大家及各地教學經驗，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌�！边@是我在模塊三做的作業題目《語文教學總結與反思》的開頭部分，也算是我對這次國培的初印象吧。帖被輔導教師設置為學員精華帖。

　　經過六個模塊的學習，不僅從縱向上讓我清楚地認識語文教學，并且橫向上也使我對語文教學更加全面深刻的認識。首先，從對新課標的學習，使我從源頭上充分的認識語文教學工作，為我設置了語文教學的標準。其次，遍覽全國各地教學先進經驗，為今后教學工作提供了豐富的教學經驗。再次，對課堂教學有了新的認識，更加堅定了我的課堂教學思想：課堂是思想交流的陣地，精神的舞臺。我認為：語文課堂上流動的是感情的潮水，燃燒的是精神的火把，老師應像播撒陽光一樣照射學生的心靈，調動學生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學生有序的暢所欲言交流思想。再次，見識了不少在語文教學方面的學者大家，如：

　　在聽北京大學中文系教授，博士生導師曹文軒老師的視頻，有沐浴般的感覺，沒做筆記，聽后有種依然能復述的感覺，關于文學審美，苦難，學生應讀什么樣的書等等，他旁征博引，引經據典，信手拈來，這就是薄發，我們還差厚積。關于《青銅葵花》我只是給學生講了三個片段，在一次開放的作文課上，有幾個學生竟然寫出了漂亮的《青銅葵花》續，學生對老師講故事有極大的興趣，不然他們不可能根據簡短的三個小片段寫出那么好的文字來。另一方面也能看出學生的創作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺學科素養的重要。更可喜的是，經過這次國培認識了各地的工作在教育前線的.老師們，為以后的教學工作，能夠更加充分的交流工作。

　　這次國培做了不少的反思，發的帖子回的帖子也不少，圍繞語文教學方面潛移默化的在內心深處也形成一定的先進思想，我想對以后的教學工作具有一定的指導意義。

　　思緒萬千，不知從何說起，又于何處而終，了了數語，以表此時所想，國培計劃個人研修總結所思，所獲。

個人研修計劃總結 8

　　20xx年xx月xx日至今，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，并且參加了“國培面對面”活動。

　　縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。可以說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次洗腦�，F培訓已近尾聲，我簡單地談談培訓的幾點體會：

　　一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對初中數學的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數學教學指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，有效的作業設計，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

　　二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。

　　關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　三、在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。

　　我已經把同仁們交流的良好的'經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。今后我將努力做到：

　　1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。

　　總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。

個人研修計劃總結 9

　　期待已久的廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓美術研修終于如約而至，這種以專家引領、“師帶徒”經驗分享、自主探究、遠程學習相結合的“三位一體”培訓方式使我對此次培訓活動給予厚望。20xx年臨近暑期，我來到某師范大學，走進了大學校園，零距離與專家、教授接觸，進行了為期10天的理論學習，使我受益良多、感觸頗多。

　　具體一：理論得到提高。

　　張某教授關于《高效教學的理論與實踐》的專題講座，針對當前教育熱點問題，使我對高效教學的概念有一個清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實施方法，對我指導課堂教學有現實意義。某老師的《美術教育論文寫作》務實有效，幫助我在美術論文寫作時的觀點樹立、論點佐證，同時他為我開啟美術理論探究的路子。陳某教授《美術從技術走向藝術》，幫助我清晰地判斷糾結在美術創作與輔導的兩個觀念，知道美術輔導時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術創作最重要的元素是喚起學生的藝術感受，鼓勵學生大膽創作。

　　具體二：師德得到礪煉

　　本次培訓，我看到好多令人感動的場景，我們中學員老師突然生病，某老師立刻開自家車送老師去就醫，其他老師相互照顧，體現了骨干教師良好的師德風范。在學習中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓黃某老師做的《差點教育》，讓我扭轉了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個體生命的角度去看待每一個后進生，承認其個性差異，努力教師“差點”轉變成“優點”，讓每一個學生的個性得到發展。

　　具體三：專業技能得到鍛煉

　　作為術科教師，了解本學科的前沿知識以及掌握本領域的專業技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓專家、教授帶來的營養，周某教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數筆就將寫生人物栩栩如生的表現在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點，如何把握結構、虛實關系、筆墨表現等，他毫無保留，我只恨時間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣展現了華師優異的師資實力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術語言有了更深入的認識。羅某教授的《西藏主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的認識，特別是羅教授的'治學專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導，我的專業視野得到提升。

　　具體四：交流獲得共享

　　宋某教授嫻熟的主持調控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現，她將各個小組對教育、教學的問題進行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經驗進行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭某老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價格不菲的藝術品，更主要是交流了他工作室創建的經驗與體會，對我們以后組件美術工作室具有現實指導意義。在聆聽龔某、羅某老師的經驗分享時，我感受到如何在美術教育另辟蹊徑，讓學校美術在學校教學中獨樹一幟，同時感受到藝術教育的多功能引導作用。在此次美術培訓中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學習的機會，大家積極發言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會上，大家將自已研究的領域進行分享，華年老師與林某教授及時點撥，對我們研究教學有非常大的指導性。

　　通過10天的培訓，我逐漸感受到編排此次活動的華師領導層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時也期待以下的培訓更加精彩。

個人研修計劃總結 10

　　我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進現實。教師更是如此，加上作為老師的工作性質所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復一年重復單調的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復始。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現象。

　　所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城XX，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊，有著濃厚的`人文情懷的古都，參加“國培計劃”XX省中小學骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學班的學習。在為期十二天的培訓學習中，我們既聆聽了江蘇省內有名的專家教授的報告，又有機會到XX的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。

　　首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長，XX十三中學特級教師曹XX的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現實，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業精神，民主思想，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發，真的是把學生的學習和生活緊密的結合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。

　　特級教師、教授級語文老師王XX老先生，雖然已經退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點也不顯累，更重要的是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數家珍。我和老師們交流的時候，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

　　其次，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如XX學院的龔XX教授的散文教法強調叫出作者獨特的個性，XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學要回歸語言，回歸文本，是對語文教學改革的反思。XX外國語學校特教博士徐紅漫，語文學習主編馮XX，XX市語文教研員，特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。

　　再次，我們到XX中學和二十九中觀摩教學、聽學校的經驗介紹，和基層老師進行交流，XX老師的教學水平之高，學校管理的水平之高，多媒體應用技術水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認識，豐富了經驗。

　　從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課，學習先進經驗，對自己的人生做一個小結，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈，照亮前進的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。

個人研修計劃總結 11

　　作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計劃（20xx）”湖北省新錄用教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。從網上學習到網上研討，我都認真對待。本次培訓活動是分學科的培訓，我是小學體育，在內容上安排有與專業有關的課程學習，有班級論壇、討論互動、有網上答疑，體育觀摩課，從理論到教學實踐各方面的培訓。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優質課，從他們的課堂中我領略了先進的'教學理念和教學方法，看到了他們扎實的專業技術�？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，現在我簡單地談談培訓的幾點體會：

　　一、專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、又緊扣主題。他們為我們體育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”，“怎么合理的使用教材”等問題，教給了我們課堂教學技能、告訴我們處理體育突發事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標準，讓我們知道了如何指導評價學生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為我們當前的體育教學指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

　　二、在課程的學習中關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　三、在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動、提交研修日志的實踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，在班級同行的交流中我吸取了好的教學方法和經驗，并把這些經驗運用于平時的教育教學之中。

　　四、通過這次的培訓我在今后的工作中要努力做到：

　　1、將培訓中學習的教育理論投入到教學實踐中去。

　　2、加強理論學習。多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。 總之，這次培訓給了我一個很好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。既然國家給我們農村教師提供了這么好的學習交流平臺，我一定要以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。

個人研修計劃總結 12

　　20xx年12月5日，我和學校的鮑傳波老師一起，有幸參加了“國培計劃”（20xx）——扶貧縣教師“送培送教”安徽師范大學網絡研修培訓項目，回想此次研修活動，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，所獲頗豐！讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型的教師轉變的過程!

　　長期以來，在傳統的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學科課程的圈子里，從而人為地縮小了學生學習的空間。當迅猛發展的時代要求我們培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才時，我們不得不反思現有的課程體系，都說要努力還學生一個自我，但由于傳統教育思想的根深蒂固，在教育教學過程中，“以學生為本”卻難以落到實處。帶著教學實踐中的種種疑問，我和來自安慶和宿州地區的近120名老師一起走進了安徽省師范最高學府----安徽師范大學培訓課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起他們內心的感應，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在準備和分析的過程中，自己這是收獲很大，感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠了。

　　通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必

　　須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高超的教育智慧，遠大的`教育境界扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣-聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。

　　作為一名數學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發現了其中的奧妙，12月25號，我回到了自己的工作單位，努力將自己這次研修所學應用于自己的課堂，我今年帶五年級，今年的教材改革，將上一年度上過的可能性問題又出現在這個學期的教材之中，對于已經上過的內容，又一次拿過來重新去給孩子們上，覺得如何讓孩子們還有新鮮感，又能學習到新的知識，這個問題，讓我在設計這節課的時候犯了難，看著以前用過的課件，我在想，從哪些方面做一些改動，讓孩子們會感興趣，還能引發孩子們的思考，讓他們能學習到新的知識。

　　在修改課件和教學設計時，我先是從學生出發，畢竟這節課是上過的，所以我把這節課設計成一節活動課，將大量的時間還給孩子們，設計了三個探究活動環節，讓孩子們小組活動中，積累活動經驗，探索新的知識。

　　第一個活動是讓孩子們以小組為單位擲骰子，并完成活動作業紙一，讓他們體會不同的規則對于同一個實驗公平性的影響；第二個活

　　動是讓孩子們用準備好了的材料，自己設計一個游戲，并制定游戲規則，完成作業紙二，讓他們在活動中學會自己設計規則，并使游戲規則能夠對游戲雙方都公平。第三個活動是探究并解決問題，讓孩子們用一張8*8的方格紙，設計一個擲棋子的游戲，并在他們問題解決遇到困難時，給出提示紙條，激發學生的思考，以完成作業紙三。

　　三個活動的設計，從簡單到困難，以學生自主探究為主，我在學生活動時，作為觀眾和主持人，并適時給予鼓勵和幫助，孩子們在玩中學，玩中思考，一堂課都是在輕松愉快的氛圍中進行的，下課時，孩子們的笑臉告訴了我，這堂課是成功的，我的修改也是成功的，也是這次學習給我帶來了思想上和教學方式上的轉變，這次的學習真的讓我受益匪淺，很多的理念都有了很大的轉變。

　　最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機會參加國培研修，我一定把在國培研修里學到的知識、理念應用到教學實踐中去。

個人研修計劃總結 13

　　遠程研修是我們教師學習和交換的一個非常好的平臺。今年有幸參加了“國培計劃（20xx）”xx陜西省中小學教師信息技術利用能力提升工程培訓。通太短短一個月的培訓，我的舊觀念的到了洗禮，理論水平得到了提升，知識有了新的沉淀，教學技藝也得到了增長�？傊�，收獲頗豐�，F將這次國培情況做以下總結：

　　一、課程學習與研討交換收獲：

　　本次研修，從問卷調查開始，本以為自己在信息技術利用方面還可以，但做完調查后，我才發現自己在這方面還有很多不足。所以，在工作之余，我積極投身到遠程研修學習中，認真聽取專家的建議，學習先進的信息技術，觀看優秀的課堂案例，并積極做好筆記，和同伴交換，按時完成作業。到現在為止，我的總學習時間已到達4555分鐘，觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡報，并參加了兩個研修活動，研修日志和發帖子若干。

　　通過這次培訓，我學到了很多信息技術方面的知識。在觀摩“信息技術有機融入中學數學教學x反比例函數及其圖象和性質”這個課例時，我首次見到了geogebra軟件，geogebra是一款非常優秀的軟件，除數學表現豐富、正確、動態之外，還有使人愛好的特點就是免費，占用空間小，而且簡單易學易用。假如您有使用幾何畫板的經驗，使用geogebra就更輕易了。聽了吳春蘭老師的這些話，我迅速去百度下載了這個軟件，并開始認真學習用法。在“技術支持的初中數學課堂導入”這一節中，用到了很多諸如情境導入法、任務導入法、故事導入法、溫故新知導入法、銜接導入法、案例導入法、游戲導入法、直接導入法、實驗測驗導入法等，同時還選取了各學科優秀的課堂導入片斷二十余個進行案例的講授與展現。，這些大部份我都沒有系統的學習過�！白寯德犝f話xx利用電子表格軟件統計學天生績”這一節也先容了很多利用電子表格分析學天生績的方法，讓我收獲頗豐。思惟導圖也是我之前比較喜歡的東西，但沒有系統的學習過，“看得見的思惟xx思惟導圖在教學中的利用”正好滿足了我的這一需求，我認真做了筆記，知道了繪制思惟導圖需要預備甚么，有甚么步驟和基本規則。而且出過手繪外，我還了解一些繪制思惟導圖比較好的軟件。

　　活到老學到老，學無止境。通過本次培訓，我對信息技術在數學教學中的利用更家了解，自我感知教育、教學能力（信訪局《將改革進行到底》觀后感_《將改革進行到底》有感）也有了很大進步。以往碰到的一些教育、信息技術方面的困難也有了解決的思路和方法，通過研討與交換開闊了思路、增長了見識。

　　二、通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等，深知三人行必有我師。

　　眾多專家和學者的出色講授，使我對教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟發、情感的熏陶和精神的享受。

　　吳軍老師的每次簡報都很專心，圖文并茂，內容豐富，而且讀了很親切。通過學習同伴的優秀作品，我為他們的品質折服，我深知作為一位教師的責任重大，深知自己教學上還有很多不完善的地方。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考題目能站在更高的境地，更重要的是，深入體會了學習的重要性。

　　三、本次培訓我共參加了兩個研修活動。

　　第一個是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊，哪怕是一件小事，也能體現出我們教師的對學生無私的愛與關懷，體現出我們教師對本職工作的酷愛，體現出我們教師對生活的堅毅和質樸。通過活動交換和瀏覽優秀作品，我更加體會到了師德的重要性第二個是“常規教學下的多媒體應用”,這與我們的.平常教學息息相干。通過活動，我更清楚地熟悉到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地進步本身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，進步熟悉，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

　　四、在以后的教學中，我會多用演示文稿，電子白板和學生互動，多利用思惟導圖，電子表格等多媒體教學，進步學生學習數學的愛好。

　　經過本次培訓使我清楚：現代教育對教師綜合素質的要求越來越高，信息技術已成為信息時代的重要工具和手段，在如何挖潛學生學習潛力和愛好，進步學習能力等方面將起到極大的作用。我將努力學習現代信息技術,并將其熟練地利用到教學中來。

　　通過學習，讓我蘇醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當掌控教學天生”，是與他們辛勞的付出、不斷地積累總結分不開的，作為一位參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正進步教學能力，做一個聰明型的老師。

個人研修計劃總結 14

　　新課程改革的大環境下，教師的角色發生了轉換，作為一名從教兩年多的一線教師來說，接受新課改比較容易。為了新時期的要求，我必須不斷地學習，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，并且按計劃進行了研修。

　　國培給我帶來了全新的教學理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。作為一名農村小學數學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。經過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的`學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。

　　一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　二、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

　　四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　五、多讀了一些對自己有用的書，進行了讀書研究學習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在本學期內，我認真閱讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，使自己在教學中能夠得心應手。

　　六、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名從教多年的教師，我在教學中繼續積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力，努力在備課組中發揮骨干作用。

　　七、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在本學期的教學中我嘗試著運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思。同時，還堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　八、具體收獲。

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

個人研修計劃總結 15

　　從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　（一）開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量

　　認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽完課程之后，會與大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　（二）積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　�。ㄈ�）自我反思及案例

　　反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的.問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　�。ㄒ唬┓e極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　�。ǘ�）自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　三、研修內容豐富多彩

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　　教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來。

　�。ǘ�）有效教學理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證有效教學理念，作為個人研修的重點任務來學習。加強有效教學研修，通過有效的教學手段使學生在知識和技能，過程和方法，情感態度與價值觀三方面獲得進步與發展。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

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