學校副校長個人工作總結

時間：2023-11-30 07:26:17 個人總結

學校副校長個人工作總結

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學校副校長個人工作總結

　　學校副校長個人工作總結篇1

　　一年來，在縣局領導和學校班子關懷引導下，在學校同事大力支持幫助下，我從大局出發，積極工作，認真履職，在本人分管的安全、德育、后勤及考勤等工作方面狠下功夫，尋求突破，全力配合推進學校教育教學、教育扶貧、掃黑除惡等中心工作和重點工作的開展。經過一學年的工作，學校安全環境持續穩中向好，學生德育取得成效，后勤服務水平不斷提升，教師管理規范有序，為學校穩定和發展提供了有力保障。現結合實際，就分管工作做如下總結。

　　一、潛心抓安全，提升師生生活安全感

　　安全是學校辦學最基本的保障條件，工作中，我本著“管安全，抓好安全是主責；管安全，不抓安全是失職”的工作思路，在校長作為“第一責任人”的工作機制下，我始終堅持把提升師生和家長的安全感放在重要位置，落實崗位責任，采取有效措施，抓好安全管理，切實保障師生安全，不斷提升師生和家長對校園安全的滿意度。

　　（一）開拓工作思路，營造安全環境

　　一是全面推進校園安全教育與安全文化建設。一是發揮課堂主渠道作用，開足上好安全教育課，建立安全警示教育制度(利用每天放學、周未放學、節假日放學前開展安全警示教育)；二是強化安全教育平臺建設，實現安全教育信息化全覆蓋。學校利用微信、QQ平臺，在各班建立“安全教育聯絡群”，同時我積極推進“微信公眾號”運營，及時推送學校要求和安全知識，進一步加強強家校配合，引導學生家長和孩子共同參與安全教育；三是深入推進安全知識進校園、進課堂，普及安全常識與技能，重點加強道路交通安全、食品衛生、治安、消防、禁毒、防溺水、防地震、防擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡劣天氣、防校園欺凌、校園集體活動安全、法治、心理健康等專題教育，開展好“安全教育日”“安全宣傳月”等重要節點的專項話動；四是進一步規范安全應急演練活動，推進學校演練常態化開展；五是定期舉辦安全管理相關人員、教師安全培訓活動，提升安全管理工作人員安全意識和業務能力；六是加強校園安全文化建設，充分發揮文化育人優勢，讓學生在潛移默化中接受安全教育；七是強化校園及周邊環境治理，進一步凈化優化學校辦學環境；八是大力推進依法治校，依法治教，極大的增強了師生遵紀守法意識和自我防范意識，進一步提高了師生運用法治思維和法治方式解決問題的能力。

　　（二）嚴格責任追究，形成齊抓共管的'好局面

　　為了讓學校安全管理達到權責分明，權責一致，規范高效，我積極主導推進完善學校事故管理責任追究機制，進一步推進“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”安全責任體系。學校層層簽訂“校園安全目標管理責任書”，落實校園安全責任制和事故責任追究制，實行校長負責制下，安全副校長主管，政教處主抓，班主任包班級、老師包學生的“網格化、網絡化、全覆蓋”的監管機制，做到業務、安全同步安排、同步落實、同步考核。

　　二、用心抓德育，促進學校內涵發展

　　在德育工作中為培養“立德樹人”的教育理念和強化學生德育教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，工作中，我帶領德育教師隊伍積極探索，以“紅軍紀念館”為依托，以“傳承紅色文化，培育紅色基因”為切入點，堅持以立德樹人為目標，先成人后成才的德育宗旨，力抓校園文化建設，營造濃厚的紅色文化德育育人氛圍，陶冶師生情懷，促進學校內涵式和諧健康發展。

　　（一）健全工作機制，推進德育規范開展。為了統籌推進學校德育工作，我主導強化德育師資隊伍，建設了一支由德育職能部門政教處、團委工作人員、班主任和道德與法治、音體美教師以及少年宮輔導員組成的思政教師隊伍，同時建立健全了學校德育工作機制，極大地保障了德育工作常態化，實效性推進。

　　（二）精心部署學生行為習慣養成教育。為了進一步強化學生行為習慣養成教育，我主導在全校強勢推行開展了為期三個月的行為習慣養成教育月活動，制定了工作方案和相關細則，將學生行為習慣養成教育落實到具體的點上，將工作落實到具體的部門，具體的人上，力促做到正確引導，點滴滲透，規范學生行為習慣。

　　三、熱心做后勤，提升師生生活幸福感

　　在后勤管理工作中，我始終堅持樹立“服務教師、服務學生”的思想，一年來，我致力于從“食品安全”“節能環保”“食物質量”和“就餐秩序”等方面強化餐飲管理，從“環境衛生治理”“節約用度”等方面加強后勤保障管理。經過一年的工作，我們校園環境干凈整潔，學校在用水、用電、食材及其他物資方面都達到了節約效果。學校鍋爐和學生食堂都完成了煤改電工程，有效的減小了能耗和環境污染。通過有效的工作，很好的改善了后勤服務水平，極大地提升了師生的生活品質。

　　學校副校長個人工作總結篇2

　　履行職責，創造性地做好教育教學工作作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

　　一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。

　　1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

　　2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

　　a. 抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。

　　b.抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對于提高教師隊伍的`根本素質會其到重要作用。

　　c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：

　　①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。

　　②AB卷。每次小考、反饋、測驗都采用AB卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。

　　③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。

　　3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

　　a. 抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20xx—20xx學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨干教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。

　　b. 抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。20xx年學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12臺，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30臺。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每周三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，20xx年在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的論文被收集發表。20xx年我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師論文集，共收集全校教師精品論文28篇。

　　二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高

　　20xx年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，制定三年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。

　　1、圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。

　　2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。

　　3、制定三年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。”

　　4、啟動四項工程：

　　a. 抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；

　　b. 抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；

　　c. 抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；

　　d. 抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。

　　5、取得多項成果：

　　a.我校先后兩次代表東遼縣接受市教育局、課改辦、研修院、督導室對我校課改工作的檢查驗收，受到上級領導的高度贊譽。

　　b.在縣中小學課改系列活動中取得可喜成果：

　　①12人組隊參加縣課改理論與學科競賽，有8人獲獎，3人參加決賽選拔。

　　②有兩名教師代表學校參加縣進修組織的全縣觀摩課，并受到好評。

　　③在全縣領導干部課改理論知識口語大賽中，我校參賽三人均獲個人優勝獎并獲優勝單位稱號。

　　④25篇課改實驗論文在市級刊物上發表

　　⑤成功的編寫了校本教材（一）（二）兩冊，受到學生和家長的認可，這兩本教材具有我地區、我校特色，受到市課改辦高度贊譽。

　　學校副校長個人工作總結篇3

　　伴隨著“兩基”和“普實”驗收的強勁東風，我們辭別了20xx年，一個充滿挑戰，充滿競爭，令人振奮，令人期盼的20xx向我們走來。過去的一年，是我校團結奮進，積極進取，且成績顯著的一年。在縣、鎮兩級黨政部門的領導下，在馬召地區廣大群眾的支持關心下，在學校新一屆黨支部、校委會以及學校政教、教導、后勤、團委、工會的密切配合下，經過全體師生的共同努力，各項教育教學工作都完成了上級規定的任務，實現了預定的教育教學目標，取得了可喜的成績，校容校貌得到了很大的改觀，校風校紀出現了前所未有的新局面。新年伊始，我們迎接省、市“兩基”和“普實”驗收，各項指標均已達標，得到了上級教育行政部門的肯定和表彰。這一成績的取得，充分說明了馬召中學人在黨的教育方針的指引下，大膽創新，勇于開拓;校黨支部、校委會一班人精誠團結，共謀發展，為建設教育強鄉鎮，為把馬召中學建設成全縣初級中學先進學校付出了不懈的努力。我們力求教育教學再創新高，為把馬召中學辦成人民滿意的學校而同舟共濟，同譜新章。

　　一、更新教育教學理念，明確教育教學目標，完成教育教學任務。

　　本學期，校黨支部、校委會、政、教、工、團密切配合，依靠上級領導，注意提高教師的政治思想素質和業務能力，以新的理念，新的精神，新的方法積極投入到教育教學中去。開學初，我們組織全體教師認真學習中央一號文件和全教會文件精神，全面推行素質教育，規范學校管理制度，建立健全各種規章制度，如《教職工請假制度》，《學校教育教學獎懲制度》，《班主任工作職責》，《中學生日常行為規范》，《學生在校一日要求》，這些制度的建立，得到了全體教職工的認可，極大地約束了全體師生的工作、學習行為。教師的工作熱情空前高漲，學生的學習風氣日漸濃郁。因而，本學期出現了前所未有的好局面：校風正、教風嚴、學風濃。是我校本學期一個顯著的變化。

　　(一)狠抓德育不放松

　　中央指出：“素質教育的靈魂是思想政治教育”。今年是“德育年”，借此強勁東風，我校全面貫徹國家德育實施標準，培養學生高尚的道德情操和健康的心理素質，做新時期合格的建設者和接班人。這一工作的開展，充分體現了教育是強國之本，而學校則是這一戰略的主陣地，因而做好全體師生的思想政治工作就成為本學期學校工作的重中之重，形成良好的德育教育氛圍尤為重要。對此，本學期我們做了如下幾方面的工作：

　　1、健全政治思想體系，黨支部書記、校長帶頭，政教、教導、團委、工會、班主任配合，形成了一個拉網式德育教育網絡體系。在教師中廣泛開展講師德、講奉獻，以身作則，為人師表，讓教師真正起到“學高為師，身正為范”的表率作用，從教師的工作態度，精神面貌，思想情操乃至人格魅力，對學生起到潛移默化的作用。每周一例會，周三下午政治學習，周五行政會，周一學生班會，已成為我校德育教育的傳統，也成為我校教師統一思想，明確目標，提高政治修養的好途徑。周一早升旗，是向學生開展愛國主義教育，人生觀教育的極好課堂。

　　由于我們狠抓德育不放松，本學期我們的.教育教學出現了好勢頭，涌現出了一大批愛崗敬業，無私奉獻且成績顯著的好教師，年終考核我校等同志被評為“年級先進教育工作者”;等同志被評為“模范班主任”;等幾十名同學被評為“三好學生”。

　　2、加強師德建設，提高教師素質，業務水平及工作能力。各項制度的確立，是教師年終考核、評優、晉級的依據和準則。由于本學期制度全，內容硬，措施得力且又有人文化、人性化，因而極大地調動了全體教師的工作熱情，端正了教書育人的態度，增強了主人公的責任感，全體教師同心同德，心往一處想，進往一處使，汗往一處流，配合默契，人際和諧，工作內動力增強，自覺意識日漸形成。本學期我校95﹪以上的教師出滿勤，干滿點，在完成份內工作的同時，踴躍承擔學校分配的其它各項任務，并能按時，出色完成。好多同志帶病工作，以事業為重，以學校工作為重，其精神可佳，感人至深。

　　3、我校1436名學生，正處于心理、性格發展形成時期，因勢利導，潛移默化，循循善誘尤為重要，“和風細雨”，“春雨潤物”的教育形式直接關系到學生人格的建立，因而，抓好學生的德育教育是新時期學校教育的核心環節。對此，本學期我們實行分級管理，根據不同年齡段和學業形式之不同，采取細致，周到并行之有效的德育教育。初一級新生剛入學，這些學生來自四面八方，剛剛告別小學時代那種讓老師和家長扶著走的學校生活，進入初中，一下子要放開讓其自己走，難免在身體、思想、素質等方面不適應。針對這一點，本學期我們采取首先培養其集體生活的自立能力，擺脫依賴思想，從心靈深入認識到我是一名中學生，我已長大，注重引導其樹立獨立的人格和世界觀。理想教育，守紀教育，自律教育、自立教育成為新生入學的必修課。經過一學期的教育和培養，初一級大部分新生已適應獨立生活，培養了他們的自立能力，他們在遠離家庭，遠離父母的學校依然能夠健康、快樂的學習和生活。同時，在初一級學生中還涌現出像和一樣的一大批拾金不昧、助認為樂、尊敬老師、孝敬父母、勤學守紀的好學生。

　　由于本學期加強了德育教育，因而在學習、紀律，公德，理想諸方面均已實現學期初我們制定的目標：

　　①學生遲到、早退率已控制在2‰以下;

　　②無嚴重打架、斗毆、偷竊事件;

　　③基本消除自帶管制性刀具;

　　④校內公物、設施、花草樹木及門窗玻璃完好率在98﹪以上;

　　⑤校內無騎自行車，無亂扔果皮紙屑，無，亂涂亂寫現象;

　　⑥各項指標均已達到“平安單位”標準。

　　(二)狠抓常規教學，提高教學質量

　　質量是學校的生命線，必須常抓不懈。鼓勵教師從事教研教改實踐，不斷提高自身業務素質和授課藝術，并且調動工作熱情，是教導處工作的核心。對此，本學期教導處關于教學工作從如下幾方面著手：

　　1、開學初，組織教師學習新課改基本精神和要求，更新教學理念，學習教學工作計劃，明確本學期各科教學目標和任務，明確方向，從而制定各科教學計劃，勇于探索新課程改革的有效方法和途徑，摒棄舊的傳統模式教學，結合新時期國家對教育教學新的要求，設計各自的教學方案，制定切實可行，科學實用的教學計劃，在思想上和新課改要求保持一致，為本學期各科教學工作的開展奠定了良好的基礎。

　　2、堅持常規教學環節管理，從計劃制定，備課要求，上課規定，作業輔導，考試評卷，試卷分析等常規環節嚴格考核，堅持月考制度，質量跟蹤，競賽調研，教研示范等各類獎懲機制，使教學的各個環節趨于科學化、制度化、規范化：

　　①每周上繳教案，檢查節次，存檔備查;

　　②每月教案檢查，獎優罰劣，無人缺節次;

　　③每月一次作業檢查，結果和量化津貼掛鉤;

　　④各同志每周聽課一節，爾后評課，及時查漏補缺;

　　⑤每學期兩次大考，獎勵優勝者，引入競爭機制;

　　⑥教導處不定期組織聽課，及時發現問題;

　　⑧數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理各科按規定布置作業，每月檢查一次，結果計入量化考核。

　　3、加強教研活動，各教研組有計劃、有安排、有實施方案、有研討專題、有記錄。通過教研活動及時了解教研教改新動向，及時掌握新信息，以老帶新，取長補短，集思廣益，充分發揮集體智慧，勤聽課、勤交流，相互學習，共同提高。本學期以來，每單周周四下午為教研活動時間，校委會派員蹲點，作好記錄。

　　②數學、物理、化學各科重點培養學生分析能力和動腦、動手能力，演示實驗開出率達95﹪以上;分組實驗開出率達90﹪以上;實驗項目及內容，要求學生人人會做。

　　③英語科重視聽、說、讀、寫能力的培養，提高口語表達能力，語音室、多媒體教學本學期使用率大大提高，充分發揮了現代化教學設施之作用。

　　④政治、歷史、地理各科本學期改革課堂結構，精講多練，變講45分鐘為：30分鐘講，15分鐘練、背誦、鞏固，收到良好的效果。

　　⑤體育、音樂、美術各科從抓學生素質入手，成立課外興趣小組，激發學生熱情，培養藝術才能，因人而異，因材施教，為學生施展才華搭建平臺，是體育、音樂、美術課的重點。本學期承辦的學生書畫展，韻律操表演，慶元旦師生聯歡均顯示出我校素質教育已初見成效。

　　⑥各科綜合素質提高，向45分鐘要質量，課堂是素質教育的主陣地，我們以學生為主體，注重培養學生的創新能力，積極引導，啟發學生的智力，對敢于直抒己見者，見解獨到者，教師大膽鼓勵，因而涌現出初一、初二、初三等一大批品學兼優的好學生。

　　為千方百計提高教學質量，增強質量意識。為本期教導處已完成和實現了如下教學目標：

　　a、教師無人缺課，缺輔導;

　　b、堅持超前備課，不上無教案之課，一月一查一公布;

　　、作業批改率在98%以上，一月一查一公布;

　　d、實驗儀器使用率在90%以上;

　　e、多媒體教育使用率在80%以上;

　　f、課文背誦率在90%以上;

　　二、發揮現代化學教學設備的優勢，普及實驗教學。

　　隨著社會的不斷發展，現代化教學手段已初步顯示出其優勢，因而，傳統的口授式授課已不適應飛速發展的現代化教學之需要，改革課堂教學結構，步入信息化教學大勢所趨，本學期我們做到了教育理念的轉變，要求教師掌握現代化教學設備的使用技能，擴大知識涵蓋面，收到事半功倍的教學效果。微機室、語音室、多媒體教室、理化生實驗室的使用率大大提高，許多教師深入鉆研，掌握技能，使我校的現代化教學設備使用率大大提高。遠程教育是當今教學的最佳傳媒，我們定期舉行“比武”大賽，其結果定期檢查、公布，因而本學期在運用多媒體教學工作中就涌現出像等為代表的熟練操作教師。

　　本學期在普及實驗教學方面，我們完成了如下目標：

　　1、微機課學生操作率在95%以上;

　　2、理化生實驗課操作率達90%;

　　3、理化生實驗演示開出率達80%;

　　4、教師多媒體教學使用率達80%以上。

　　三、鞏固“兩基”成果，迎接“普實”驗收。

　　本學期，我們花大力氣落實國家關于“兩基”和“普實”驗收的各項指標和要求，投入巨大的人力、財力、物力，在原有的“普九”基礎上進一步改善辦學條件，加強基礎設施建設，對校容、校貌做了徹底的改觀，國家配發的各類實驗器材已完全到位并投入使用，更換了原有舊式微機臺，新添微機臺，新置實驗臺，多媒體，遠程教育設備共計臺，投資萬元。20xx年初，我們迎接國家“兩基”“普實”驗收，各項指標均已合格，順利通過驗收。

　　四、完善后勤管理，積極為教學服務。

　　后勤處負責全校的物質給養保障，保證教學供給。本學期，后勤處健全各類服務、管理制度，責任到人、到班，在日常供應，安全保衛，環境衛生，師生兩灶，水電供應諸方面都做到了細致、周到。財務日清月結，定期公布，增加了透明度，師生兩灶服務到位，飯菜質量、食堂衛生受到師生好評。校園內干凈、整潔，綠化、美化達到“創衛”要求。定期給師生宣講防病、治病常識，讓師生了解地方病、傳染病、突發病的防治知識，讓“創衛”意識深入人心，“創衛”各項指標落到實處。

　　本學期后勤處工作已實現如下目標：

　　1、建立健全“創衛”領導機構，標語上墻，措施到位，做到了家喻戶曉，“創衛”內容已趨于達標;

　　2、公物，門窗，公共設施完好率達98%以上;

　　3、師生兩灶衛生，質量無差錯，上級檢查無黃牌;

　　4、物品及時發放，不拖拉，無延時;

　　5、水電暢通，供應及時，安全措施落實到位，本學期未出現食品安全，用電安全事故，校園祥和、師生平安。

　　五、加強團隊建設，發揮共青團員模范帶頭作用。

　　團的工作是學校工作的重要組成部分，是引導青少年人人進步，人人當先進的主陣地。本學期團委定期給團員上團課，宣講團的知識，用共青團的標準要求每一位學生，使一大批學生在思想、學習、紀律、公德等方面積極上進，爭做優秀團員，收到良好的效果，期末，我校等名學生光榮的加入了中國共產主義青年團，吸收了新鮮血液，壯大了團的力量，對全體學生達到了積極的模范帶頭作用。

　　過去的20xx年是我校新一屆領導班子精誠團結、銳意創新的一年，是全體教師愛崗敬業、辛勤工作的一年，是全體學生潛心求知、健康成長的一年。我們在上級黨政的領導下，在黨的教育方針指引下，本學我們按時并出色完成上級規定的各項教育教學的目標和任務。新的一年里，我們將以更高的熱情，，更新的理念、更大的干勁搞好教育教學工作，為把我們馬召中學辦成人民滿意的學校而努力奮斗!

　　學校副校長個人工作總結篇4

　　一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業務的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以創建高效課堂示范學校和“三好一星”活動為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

　　一、外出培訓與校本研究并進，大面積提高教師業務能力

　　我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠游刃有余，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學年中，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業務培訓，骨干教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟南、上海等地聽課學習、培訓達40余人次，有一百五十余人次到縣直小學參加高效課堂展示聽評課研討等業務活動，使全體教師都有外出學習的機會，我們還多次邀請縣第一實驗小學名師來校聽課指導，讓教師及時了解教學新信息，學習新教法。

　　校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，每學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每周的集體業務學習時間落實。本學期帶領老師們組織了高效課堂創建和“三好一星”系列活動，學習高效課堂標準，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名，我本人參加聽課評課130多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級優質課評選的講臺，一批教壇新秀脫穎而出，一學年內有16節課獲獎，其中2節獲省級獎，優質課獲獎率比去年番一翻。

　　二、全面落實課程方案，扎實推進素質教育

　　學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中小學考試管理規定、《教育部關于印發;的通知》、《山東省教育廳關于印發;的通知》等指導性文件，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對于音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。

　　我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念，把原來傳統的興趣課堂進一步豐富、規范，著力構建興趣型校本課程，為學生全體發展、個性發展創設了時空上的保證。通過全員參與、合作探究的開發實施過程，構建起高效、科學、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節作為興趣課活動時間，和其他活動課程一樣設于學校正常的教育教學秩序中，學校作為教學常規來督查，要求輔導教師同學科課程一樣，有備課，有記錄，有作品，求實效。學年內，根據學生的不同興趣和年齡特點，開設了38個活動隊，總之，都以促進學生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。

　　在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的教學管理論文;在《改革與超越》一書中發表。

　　三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著

　　在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的;學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的'教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關系，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。

　　回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。

　　學校副校長個人工作總結篇5

　　一、外出培訓與校本研究并進，大面積提高教師業務能力

　　二、全面落實課程方案，扎實推進素質教育

　　學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中小學考試管理規定、《教育部關于印發<義務教育課程設置實驗方案>的通知》、《山東省教育廳關于印發<山東省普通中小學課程實施水平評價方案＞的通知》等指導性文件，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對于音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。

　　生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。

　　在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的`教學管理論文＜師生在立體評價中共成長＞在《改革與超越》一書中發表。

　　三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著

　　在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的＜品德與社會＞學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關系，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以后的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。

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