學生發(fā)言稿（通用16篇）
發(fā)言的是一個表現的機會，大家要把握每一個機會，做好充分的準備。下面是小編為大家整理的學生發(fā)言稿，希望能幫到您！
學生發(fā)言稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們大家好！我是五（4）班的楊蔚然。今天我要談得是“學會關愛，心懷感恩。”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長；蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它挺拔；而我，感恩許許多多關愛我的人。
我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界；是父母精心呵護，讓我健康成長。
我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個溫暖的大家庭，是我生活的動力和快樂的源泉。
我感恩我的母校，因為在過去的五個春秋，母校給我們創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。我們的校長愛校如家，我們的老師敬業(yè)愛崗。為祖國培養(yǎng)下一代，他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他們教書育人，為我們奉獻了青春，給他們自己增添的卻是絲絲白發(fā)……
我們每天都沐浴著來自四面八方的關愛，我們每天都享受著關愛的溫暖。關愛如帶來生機的.春風，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。
同學們，如果世界是一間小屋，那么關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關愛是一種幸福的享受，關愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學會關愛，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會變得更加美好！
學生發(fā)言稿 篇2
生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一擊的。但當你仔細去聆聽她時，你一定會發(fā)現，春光，是那樣明媚，生活，是那樣美好，生命的呼喚，是那樣強烈。來吧，讓我們一起，傾聽生命……
這是一串音符，一篇散文，一幅水墨畫，它會帶你傾聽感受到生命的律動，生命的呼吸，生命的喜悅，生命的嘆息。傾聽生命，去感受，生命給我們帶來的快樂。傾聽生命，去愛護，那每一個脆弱的小生命。不管他是誰，他都有活著的權利，即便是一只再小不過的螞蟻，即便是一株無人知曉的青草，那是因為，這些小生命們都是上天賜給大自然的禮物……
還記得前段時間的雅安地震嗎？地球的微微一顫，有多少個鮮活無辜的生命在這一顫中，失去了原本亮麗奪目的色彩！那一刻，時間凝固了，哭聲，喊聲，叫聲……可頑強的雅安人民放棄了嗎？不，他們沒有！沒有誰會放棄一絲絲生的希望！多少天過去了，有誰放棄過？片片廢墟下發(fā)出的那驚天動地的對生命的`渴望，飽含了蘆山人民對生活的熱愛與對未來的無限遐想！
這片堆滿廢墟的土地上，重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘垣斷壁，只是渴求生命的人的礙腳石，卻遠遠無法阻攔人們對生命的無線關愛與珍惜。不久后，千萬個志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，尋覓，拯救，支援，關愛，這一切都源自人們對生命的向往與熱愛！
聆聽生命，哪怕他再小，再不起眼，也需要人的愛護。聆聽生命，那不是偶然，我們一定要像對待自己那樣對待任何生命，傾聽它的絮語，感受它的奇妙……
學生發(fā)言稿 篇3
六月，櫻花燦爛。六月，歡聲笑語。六月，正值離別之際。讓我們度過“最后”一個兒童節(jié)，彼此在歡樂中忘去離別的傷懷。——題記
六月，本應是同學們樂不可支、手舞足蹈的一天。可是，誰都能想到，我們在那天，心情是如何五味雜陣。表面上開懷大笑，內心分外苦澀和沉重，加上巨大壓力，誰都高興不起來。這個六月將是我們班級在一起的最后一個月，面臨著畢業(yè)考慮，大家除了壓力大，還有就是不舍：朝夕相處六年的同學轉眼間即將分道揚鑣，各走各路，甚至有些永遠無法再見。想到這，無人不淚潸潸。但也要加把勁，不辜負老師、家長的企盼，要如愿以償拿到高分以此來回報教了我們幾年書的恩師。
這學期，我將改掉曾經上課愛說話的毛病，多看些有助于增長知識的書，哪里不會重點研究哪里，以便于十全十美，任何一個細微之處都不放過，真正做到“取長補短”。做到勞逸結合，適當放松自己，防止心理崩潰；做到“今日事今日畢”，今天要完成的`作業(yè)決不托到明天；提高作業(yè)質量，做到一個空不漏，不會的問同學并搞清楚答案的由來，以便下次遇到好隨機應變。
六月，我準備好了。為理想插上翅膀，為明天抹上色彩。為了更美好的未來，六月，我準備好了，讓畢業(yè)考來得更猛烈些吧！
回首過去，看到的是六年來同學們互幫互助，相互開玩笑，相互打鬧的場景；再看到在，同學們淚眼婆娑。讓我們攜手，坐在那櫻花樹下，笑談那有趣的未來。
學生發(fā)言稿 篇4
親愛的同學們：
大家跟我一樣，心頭都亮著一盞明燈，這就是誠信，因為誠信，我們才如此神采奕奕，精神振奮，面對美好的人生。
是的，誠信是人生的一盞明燈它照耀著我們的成長，它照耀著我們走向成熟的人生。
先回顧一段名人歷史的故事。
中國著名文學家宋濂的誠信好學，用自己的親身經歷勉勵馬生勤奮學習。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天讀。因為宋濂的誠信，沒有超過約定的期限還書，人們結束給他看、閱讀。最后寒窗苦讀，一舉成名。
這是一個發(fā)人深省的故事，為什么古人能以誠信為本？“言而無信，不知其可也”。今天，我們是否更應該以誠信為自己的準則呢？
在我們身邊，不具備誠信嗎？他們因為自己的良好品德修養(yǎng)和努力而成才。
也因為沒有誠信，囚犯會行差踏錯，走上不歸路，后悔一生，白白浪費光陰和人生。
誠信，這兩個字顯然是很簡單，但做到一點也不難，只要從現在做起，從身邊做起，從小事做起，做一個誠信的.學生。大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。因此人們常常借書給宋濂閱。
同學們，走上誠信的舞臺，點亮誠信的明燈吧！你，我，他，我們大家都應該成為學習的強者。我們的生活也將會因此而閃爍出瑰麗的光彩的！
學生發(fā)言稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的題目就是《做一個快樂的讀書人》。
古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這句話說出了讀書的`必要性。古詩中有“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。天天讀點有益的書，對精神有滋補作用，而我們的言談舉止就不至于“無味”“可憎”了。
書是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。
你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落。
人生的快樂在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨享擁有整個世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。同學們，讓我們與書為伴吧，在知識的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語吧，做一個快樂的讀書人！
謝謝大家！
學生發(fā)言稿 篇6
轉眼間，我已度過了十四個春夏秋冬。暮然回首，小小的我在成長的道路上已留下了一串串或深或淺的腳印，成長已記錄了我一張張笑臉，一件件小事……
我喜歡閱讀，喜歡在茫茫書海中遨游，喜歡用廣博的知識來充實自己，我深知一分耕耘一分收獲。成功來之不易，所以我對學習的態(tài)度一直是很認真、踏實和勤勉。也正是這種態(tài)度才讓我的成績出類拔萃。讓我在每個學期都能獲得至高榮譽的'“獎狀”。
“鳥美在羽毛，人沒在心靈。”在平時的生活中，樂于助人是我的愛好。當拖把倒在地上無人問津時，我會悄悄的把它扶起……我在我們班里是個微不足道的學生但卻是老師的好幫手，同學的好朋友，初一同學的模范。只要是班里的事，不論大小，我都會一絲不茍的完成，但我常常建議我們班的同學課前預習，不隨地扔垃圾，要積極配合老師，不懂就問……因此他們總說我啰嗦，但我仍然樂在其中……
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我知道，“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。”只要你努力去做過，認真去做過，不管結果是怎么樣的，至少你曾經努力過，就不在有什么遺憾的了。所以在以后的學習生涯中，我會不斷努力更加勤勉，不斷開拓，讓自己邁上一個新的臺階，讓愛心、恒心、信心、毅力托起我們輝煌璀璨的明天。
希望大家注意平時的細節(jié)，用百分之百的態(tài)度去認真完成每一件事。
學生發(fā)言稿 篇7
天空是鳥兒的世界，天空因飛鳥而蔚藍；大海是魚兒的世界，大海因游魚而奇妙；花叢是蝴蝶的世界，花叢因蝴蝶而美麗。同樣，世界是我的天空，世界因我而更加燦爛。
或許你認為我們每個人對于這個世界都是那么渺小，根本不值一提。我們不象林肯總統(tǒng)一樣統(tǒng)一美國，我們不象毛主席一樣可以帶領人民走出黑暗，我們不象列寧一樣可以推動歷史。
但是我們對于這個世界來說就真的那么微不足道嗎？不是的。“詩仙”李白就有“天生我材必有用”的詩句；還有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情操；更有蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的千古名句。古人尚且知道每個人對于國家、社會都有作用，即使到老仍不忘報效國家，況且是今天的我們。
毛主席一句“數風流人物，還看今朝。”就道出了人民力量之偉大。沒有我們這樣的凡人，沒有我們的默默無聞，沒有我們的辛勤勞動，世界將不會有明天。我們或許沒有名人一樣耀眼，但少了我們的'襯托，名人們又何來光彩奪目？
我有一片天空，我是天空的精靈，我要在我的天空飛翔，我要用我結實的翅膀與身軀在天空劃出一道優(yōu)美的弧線，在天空中勾勒出完美的圖畫。
所以，相信我吧！我有一片天空，天空因我而靈動；我有一個舞臺，舞臺因我而精彩；我存在于世界，世界便因我而美麗。
學生發(fā)言稿 篇8
同學們，朋友們：
大家好！我演講的題目是：《友誼無價》。
在復雜的人際關系中，朋友間的友誼是最珍貴的。記得一次在我過生日的時候，朋友們送給我一個題著字的橫幅，上面寫著：朋友，就是兩塊肉連在一起；好朋友，就是當一塊肉痛是，另一塊肉也會痛。當時我真的很感動，深知友誼來的不易。
其實，每個人的內心都渴望著友誼。有的人說，友誼是廉價的，隨時都可以得到；有的人說，友誼是難求的，尋遍天下也找不到。而我要說，友誼是無時不有，無處不在的，它是彌足珍貴的。
中國有個古老的故事，叫做“伯牙摔琴謝知音”，我想大家一定都聽說過。俞伯牙壯至普國上大夫，而鐘子期只是一介山野樵夫。他二人僅因一曲“高山流水”便成為知音，他們間的.深厚友誼被世人千古傳誦。不僅在中國，在外國也有很多這樣的例子。其中，最著名的就要數馬克思和恩格斯之旬的偉大友誼了。
恩格斯是個富商之子，他在馬克思最窮困潦倒之際伸出了友誼之手，并資助馬克思完成了傳世巨著《資本論》的創(chuàng)作。而且，在馬克思逝世后，恩格斯還為《資本論》后幾卷的出版做了大量的工作。他們間的友誼，被稱為“偉大”一點也不過分。以上兩個例子充分說明，友誼是無高低貴賤之分的。無論任何人，在任何時候，都有權利、有可能得到友誼。友誼是無時不有，無處不在的。
學生發(fā)言稿 篇9
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《放飛夢想》。
小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔；小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌；青松因為選擇了危峻，才顯示了生命之頑強；花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛，才擁有了曾經的夢想。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發(fā)，新學期的目標是我們新的'征途的開始！
夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠！我們要立長志不要常立志。
人生是對夢想的追求，夢想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生夢想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。同學們，讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念花。謝謝大家！
學生發(fā)言稿 篇10
沏一杯清茶，讓茶香伴著書香溢滿書房。靜靜的坐在椅子上，捧著書，細細體會那四個字——文明美德。
大家或許要問，什么是文明美德？從大的方面講，它是一個民族，一個國家的一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質的'提高。
但在當今社會，大多數人評價人的標準在其外表，而不在其內心。豈不知，美者未必德，不美者未必不德。
其實，文明美德是從生活中的小事表現出來的。下課主動向老師問好，進老師辦公室先敲門，坐公交車主動排隊，并主動給老人讓座，不亂扔垃圾，團結同學，互相謙讓，愛護公物，遵守交通規(guī)則，寬容他人，善待他人……文明美德是自身的修養(yǎng)。它就如同一粒種子，只要你注重它，從點點滴滴的事去表現它，他就會在你心中生根，發(fā)芽。這些雖然微不足道，但它卻是我們每個人必不可少的。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了做人的根本！社會文明是建立在我們每一個人的文明美德之上的，所以我們首先要完善個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。
作為一名小學生，我們首先就是要具備小學生美德，具備中華民族的美德。讓美德之花伴我們成長！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們擁抱文明美德，手拉手，一起成長！
學生發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是六（1）班的XXX，我能作為六年級學生代表發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動。
首先，我代表xx小的全體同學對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬事如意！
在五年的學習生活中，我們在這里學到了許多文化知識，懂得了不少做人的道理，學會了許多的本領，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。在教師節(jié)即將來臨之際，我要大聲地對老師們說：“老師，您辛苦了！”
新學期已經開始，新的學期，新的氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們要規(guī)范自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，團結同學，學做品德高尚的人；我們要樹立遠大的理想，制定新的'學習目標，端正學習態(tài)度，掌握學習技能；新學期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，使自己更加優(yōu)秀。
同學們，讓我們一起努力，在二小這片沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
最 后我衷心地祝愿我們的學校更加輝煌、更加美麗，祝愿我們的老師身體健康、工作順利！祝愿同學們學習進步、快樂成長！
謝謝大家！
學生發(fā)言稿 篇12
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我聚集在這里，召開我校20年期中考試表彰大會。我很榮幸作為一年級學生的代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表高一全體學生向學校領導和老師表示崇高的敬意和誠摯的'感謝。
回顧這學期的學習和生活，我取得了很多成績，也有很多經驗教訓。今天，我想借此機會與你交流，希望能幫助你。
在學習中，首先要有正確的學習態(tài)度。目標明確，腳踏實地。
目標是什么？目標是向往，是渴望，是希望，是我們前進的方向和動力。
其次，學習目標需要量化。我們應該把長期目標和短期目標結合起來。
比如這學期我想取得什么成績，想完成什么事情，這是一個長期的目標，而這周甚至今天我應該完成的，是一個小目標。我們只有實現了小目標，才能實現大目標。很多學生目標明確，但學習不踏實，不嚴謹，不愿意努力學習，不花少時間學習，不動腦學習，考前搞突擊；有些人上課不聽講，不做其他事情，認為即使課后多花點時間也能學好。這些做法其實是錯誤的。
第三，培養(yǎng)自主學習的習慣，增強學習的自主性。
我們應該養(yǎng)成自主學習的習慣，增強學習的自主性。及時、認真、獨立地完成老師布置的作業(yè)，有計劃地安排自己的課外時間。知識在于積累，學習要持之以恒。俗話說，“羅馬不是一天建成的，也不是一天建成的。”。之所以能取得更好的成績，與我在考前至少復習三遍每門課的習慣有關。
最后給你我的座右銘，就是——學習就像逆水行舟。
同學們，讓我們?yōu)榱俗约旱睦硐攵Π桑?/p>
我演講完了，謝謝！
學生發(fā)言稿 篇13
尊敬的領導，老師們
大家下午好！
非常感謝學校領導給予我這次機會，能夠與在座的老師們一起交流，作為一名始終堅守在語文教學兼班主任工作的一線教育工作者，說實話，其實和在座的老師們一樣，都做到了盡心盡職、竭盡全力地呵護每一位孩子。接下來，我就自己二十七年的執(zhí)教經歷，談談如何面對一年級新生。我的體會分為：入學管理、班級管理和教學三個方面：
一、以嶄新面貌平和心態(tài)面對一切
1、為孩子們營造一個美好、和諧的學習環(huán)境。五位班主任老師在本班內舉辦一期生動活潑、積極向上的黑板報，給新生孩子們創(chuàng)設一個良好的入學氛圍，使得孩子們以飽滿的情緒步入新的環(huán)境。
2、每班提前統(tǒng)一打印一份入學報名表，表格里設計出每個孩子的姓名、家長姓名以及聯(lián)系方式，這樣既可以讓我們班主任老師能夠了解班內孩子們當天的報名情況，又可以應對當天一些突發(fā)事情的發(fā)生。
3、在黑板的右上角張貼一份家長須知，注明孩子們上下學的時間，老師的聯(lián)系方式，提醒家長拍照本班的課程表，禁止孩子攜帶物品，比如：零食、小刀、玻璃水杯等等相關事項，這樣，既方便了家長，也緩減了自己的工作壓力。
4、讓家長和孩子們放心。二十七年的小學語文兼班主任教學生涯中，每次接班，面對一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一顆顆純潔的心靈，面對孩子們充滿好奇和求知欲的神情，面對教室門口送孩子上學的家長們信任的目光，我們一定要耐住性子，面帶微笑，靜下心來對待每一位家長和孩子，贏得他們的信賴。記得前年本班孩子報到那天，我就遇到兩位家長說自己不識字，不會給孩子登記信息，面對等待排隊的家長，我始終面對微笑，幫兩位家長完成信息登記情況，換來家長不住的感謝。
5、讓孩子們熟悉老師和校園環(huán)境。待家長離校以后，我們作為一年級的老師，一定要向孩子們介紹自己姓名以及所帶課程，讓孩子們對各科老師有初步了解；隨后帶領孩子熟悉校園環(huán)境，種下愛校、護校的種子。在熟悉校園的過程中，特別要讓孩子們認清上下廁所的路線，以免第一天就發(fā)生孩子尿褲子的現象。
二、運用科學合理的方法進行班級管理
在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，因為一年級新生剛從幼兒園進入學校，對學校生活還很不熟悉，再加上學生年齡小，不懂事，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律了。對小學一年級班級的管理與教育必須從頭開始，這樣就會影響孩子一生。
（一）注重學生行為習慣和學習習慣培養(yǎng)。
積千累萬不如有個好習慣。對于學生而言，好習慣多了就是好孩子；對于成人而言，好習慣多了就是好人生。一年級是良好習慣培養(yǎng)的最佳時機，一旦錯過了這個黃金期，便永久的錯過了，以后做再多再大的努力恐怕都事倍功半，因此，我們要從起始年級抓起，從每一件小事，每一個細節(jié)抓起，處處以身作則，潛移默化地教育、影響學生，一點一滴嚴格訓練，扎實培養(yǎng)。作為孩子的啟蒙老師，我們要有計劃地去培養(yǎng)孩子各方面良好的習慣。
1、培養(yǎng)孩子遵守紀律的習慣。
沒有規(guī)矩不成方圓。現在的孩子大都是獨生子女，在家里是唯我獨尊，我行我素，特別任性。制度不全，事故難免。我們要帶領孩子學習校規(guī)，制定班規(guī)，要求他們必須遵守規(guī)則。針對剛升入一年級的孩子，老師要采取講事理、明要求、樹榜樣、家校聯(lián)系等方式來幫助他們盡快進入良好的學習生活狀態(tài)。在課前或者班會課上，要明確告訴學生哪些是該做的，哪些是不該做的；哪些上課不允許做，哪些在校期間禁止做。使學生的是非觀念更明確，但光有是非觀念是遠遠不夠的，必須要讓每個孩子明確我應該怎樣做，做到什么要求。從而自覺地遵守紀律。課堂上對影響大家學習的學生說：“你一說話或一個小小舉動，就會影響別人聽講、做作業(yè)，所以請你不要隨便講話。”課堂上，一年級老師說的最多的話是組織教學的話。“苦口婆心”這個成語，是教低年級老師的真實寫照。行之有效的辦法，就是：結合本班的情況和孩子的心理特點，把各個習慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，朗朗上口的兒歌、口令，就像戰(zhàn)士們每天行動前唱的軍歌，鼓舞士氣，振作精神。簡單明了的口令是調控注意力的法寶。有趣的教學設計雖然能吸引孩子的注意力，但在漫長的40分鐘里，注意力容易分散的孩子還是會走神，這時，我們就用上一些口令。比如：上課鈴聲響后，小班長帶動大家邊拍邊唱：
①上課了，進教室，擺用品，抱臂坐，靜悄悄，等老師；
②上課鈴聲響，快快進課堂。課上守紀律，坐正看前方。發(fā)言先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。 課堂中為了讓孩子們養(yǎng)成習慣，我會教孩子們：
①一二三四，坐好姿勢。 五六七八，閉上嘴巴。
②要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈。下課時為了讓孩子們養(yǎng)成勤于收拾習慣，我會教孩子們：下課了，同起立，收用品，收凳子，彎彎腰，拾碎紙。通過訓練，孩子們對課堂上、課堂下調控口令就會形成條件反射。利用孩子們齊聲說的集體效應，那些分神的孩子會很快回過神來重新投入學習。真的，對付一年級的孩子，喊口令的效果要比老師批評說教有效得多。說來也奇怪，孩子就吃這一套。
課間休息必須要有。一年級的孩子生性活潑，有意注意時間不長，40分鐘的課，上到一半，休息3—5分鐘，讓孩子站起來舒展舒展筋骨。也可以下達口令：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！ 對學生要嚴格要求，但不要太厲害，要像孔子說的那樣：做到“溫而厲。威而不猛，恭而安”。 如果你今天狠批了張三一頓，明天一定找個理由表揚他。至少要主動和他說話，好像昨天什么事也沒有發(fā)生。
2、培養(yǎng)孩子耐心聽別人講話的習慣。
傾聽習慣的培養(yǎng)很重要，剛上一年級的孩子，回答問題的積極性特別高，課堂上老師提出一個問題，經常會看到小手如林，一旦讓其中一個回答，其他孩子立刻發(fā)出嘆息，并表現出深深的遺憾，根本無心去聽同學的發(fā)言，所以當你真正把他挑起來回答時，他卻重復著前一個同學的錯誤，盡管老師在此前已經糾正過，但是他一丁點兒都沒有聽進去。所以老師要經常告訴孩子：“傾聽是一種美德。要專心傾聽同伴的發(fā)言，并能針對同伴的發(fā)言發(fā)表自己不同的看法。”老師要善于引導。如：“老師喜歡積極發(fā)言的孩子，老師也同樣喜歡專心傾聽他人發(fā)言的孩子。”“一雙靈敏的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”“聽也是讀，是用耳朵讀。”評選“傾聽小能手、最忠實的聽眾”等。
3、培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣。
首先要有正確的握筆姿勢，因為孩子不正確的握筆姿勢對視力危害很大：孩子剛剛開始學寫字，姿勢很重要，這不是班主任、語文老師一個人的事情，所有代課老師都有這個義務和責任，發(fā)現錯誤，要及時改正。如果現在形成了錯誤姿勢，以后就很難改正。正確握筆的姿勢是：食指，拇指捏著；中指托著，筆桿躺著（躺在虎口上）。寫字要做到三個一：一尺一寸一拳頭。一拳是胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺（一胳膊肘），手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）。因此，剛剛開始書寫的前三個月，一定要常提醒孩子們，每次孩子們書寫生字前，師誦兒歌，身坐挺，足擺平，頭不歪，肩放平。生接：漢字寫得好，老師夸我行！
4、培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習慣。
孩子的.智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。書籍可以改變命運。老師現在要做的是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，要像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣。一開始，老師每天固定語文課前和孩子一起讀，這叫“師生共讀”。閱讀的內容多是短小精悍的、圖文并茂的注音讀物，慢慢的，隨著識字量的增加，孩子自己能在課外閱讀的大海里航行了，那才是我們的目的所在。養(yǎng)成天天閱讀的習慣，愛護圖書的習慣。
5、培養(yǎng)孩子及時感謝別人的幫助的習慣。現在的孩子總覺得父母、他人給自己做事是應該的，不懂得感恩。要在日常點滴小事中讓孩子學會感激他人、心疼父母。
6、培養(yǎng)孩子珍惜時間的習慣。
從現在起就應該讓孩子懂得時間比金子還要寶貴，金子可以用錢買，而時間一旦失去花多少錢也買不來。記得往孩子的書包里裝課外書，以培養(yǎng)他們利用點滴時間看書的習慣。大多數孩子，寫完作業(yè)就安靜地看書，他們多么可愛！少數孩子呢？沒事可干，總是找同學說話，總是被老師點名，只要他們有事可做，自然而然就形成好習慣。
另外學生行為習慣的養(yǎng)成需要老師的言傳，更需要老師的身教，尤其是班主任老師，我們要以身作則，處處做學生的表率，比如，我們要求學生早晨不能遲到，那我們首先應該做到。每天早晨至少提前5—10分鐘進班級，組織學生早讀，然后就拿著抹布去擦窗臺，再把走廊打掃干凈，然后回到教室再把講臺整理干凈，把衛(wèi)生用具歸類放好。讓學生知道：“老師來得真早，老師也愛勞動。”對學生進行潛移默化的教育。
“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的學習習慣不能指望一朝一夕就養(yǎng)成，讓學生終身受益的良好習慣培養(yǎng)是一項長期的、細致的工作，只要堅持不懈，循循善誘，必將水到渠成。
三、依據本班學情進行有效教學
一年級的課程比較簡單，前半期的有些內容在幼兒園里有所學習，但私立和公立幼兒園學習要求大不相同。因此學生會因為懂那么一點而不認真聽課，這是就需要老師細心注意，個別提醒。要讓他們養(yǎng)成認真聽課的習慣，這對他們的影響很大。教學漢語拼音，好多學生已經掌握得很不錯了，都已會認會讀甚至會寫了，可是老師仍把學生當作一無所知，教學從頭開始，試想，那樣的課堂該多么令學生失望啊！課前，老師要了解孩子們上小學之前到底有多少人學過漢語拼音，如果半數以上學過，我建議老師們調整你的教學思路，既然大部分學生已學過，能否在此起點上讓孩子們做小老師，展示學習成果，檢查學習效果，糾正不正確的發(fā)音，讓孩子們學得更主動，更快樂一些呢？
識字教學，要注意漢字的音、形、義，特別是漢字的筆畫筆順。針對低年級小學生的年齡特點，只有采取形式多樣的方法，才能充分調動學生學習的積極性、主動性，拓寬學生的思維空間，讓學生學得輕松，記得牢固。在教學中，盡量讓課堂充滿情趣，創(chuàng)造各種條件，比如，運用猜謎語，編兒歌，做游戲等形式，讓枯燥、死記、硬背的識字方法變?yōu)檩p松、愉悅、自主探究的合作識字方法。
課文教學，要注意指導學生學會正確朗讀課文，有初步的朗讀技巧。能正確流利地讀通句子，知道課文的大意。養(yǎng)成正確的朗讀習慣：就是要“眼、口、手”三合一。不要讀望天書。還能適當地背一些課文。
作業(yè)方面，一年級的作業(yè)要少而精。老師在布置作業(yè)時，要讓學生聽明白作業(yè)要求。按要求完成作業(yè)，作業(yè)要做到書寫工整、卷面清潔，整理好作業(yè)本后并及時上交。發(fā)下本子后讓學生檢查是否有錯，做到有錯馬上就改的習慣。
總之，一年級的教學及班主任工作非常復雜，要想做好，就必須具備“愛心、耐心、真心”。長期堅持在工作中處處充滿愛心、耐心和真心，用真情去感動他們，用真心去關愛他們，用實際行動去引領他們。只有這樣，孩子們才會變得更乖、更招老師喜歡，學習才會更加刻苦、勤奮！才能健康快樂的成長！
學生發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家晚上好!我是來自xxxx學院，此次報讀的是xxx專業(yè)。在陽光燦爛的金秋時節(jié)，在充滿活力的學院的校園里，我們迎來了一個新的開始。這天能代表xx級所有就讀本科班的同學站在那里發(fā)言我感到十分榮幸!
首先，我要感謝學校的領導給了我們繼續(xù)學習深造的寶貴機會，感謝xxx教育機構為我們帶給了這個平臺。為了讓我們在以后激烈的社會競爭中不落后于別人，學校領導未雨綢繆，與xxx大學、xxx農業(yè)大學、xxx師范大學、以及專業(yè)的自考培訓機構xxx教育機構合作，讓我們重圓本科夢想!
這天，我很激動也很開心能與大家分享我的所感所想。歷經十幾年的求學生涯，來到了xxxx學院，那里有濃厚的學習氛圍，有多彩的校園文化。此刻，又為我們帶給了一個繼續(xù)深造的機會---“自學考試專升本”。應對這樣難得的學習機遇，我們必須會認真學習，努力拼搏，不斷提高自己的知識層次和文化素養(yǎng)，在學好專科各門課程的前提下，學好本科課程，全面提高自身素質，使我們的大學生活更加充實。同學們，科技進步，永無止境;知識更新，日新月異。我們只有不停地學習，才能跟上時代的步伐，才能無愧于歷史使命。我們要力爭做一名合格的大學生，時刻準備為社會奉獻青春!
人，要學會自尊，自愛，自強!從來都相信自尊要靠自己的努力去爭取，從來都堅信人要學會自強不息。我們是幸福的，也是幸運的，因為我們有這么好的機會，我們也必須要好好珍惜這個機會!也許，我們將會面臨更多的挑戰(zhàn)，時間會更加緊張，壓力也有所增加。但是我們堅信:”不經風雨，就難見彩虹!沒有人能隨隨便便成功。”兩年的'努力拼搏，所獲得的甜蜜果實將遠遠大于我們此刻的付出，這才是我們要執(zhí)著追求的。
同學們，人生非坦途。讓我們共同恪守“尋真求是，格物致知”的校訓;讓我們拿出“天生我材必有用”的信心;拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣;拿出“吹盡黃沙拾到金”的毅力;來迎接大學的風雨洗禮!讓我們從這天開始從此刻開始，為學校，為祖國的未來拼搏奮斗!
我們承諾:我們將抓住機遇，全力以赴，努力做到最好，為我們的青春增添新的風采!
最后，祝大家身體健康，學業(yè)有成!我的發(fā)言完畢，謝謝!
學生發(fā)言稿 篇15
尊敬的領導，老師，親愛同學們：
大家好！
我十分榮幸代表xx秋大學新生發(fā)言，首先向一向以來關心和鼓勵我們的各位領導，老師以及學長學姐，表示深深謝意，感謝你們給予我們的照顧和支持。
昨日還在考場上為自己的理想拼搏，這天我們?yōu)榱藟粝刖墼谝黄穑@一嶄新的舞臺上，大學生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛夢想，揚帆起航，雖然我們遠離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤獨，我們擁有最誠摯的關愛最永久的友情，我們相信必須能夠在那里灌溉自己，為日后實現鴻志打下堅定的基礎，年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但是我們還要砥礪品格，博學篤志，發(fā)奮圖強。無論我們來自哪里，我們都要在xxxx這精英薈萃之地度過我們人生中最璀璨的年華。
我們會盡快適應新的生活，樹立遠大的奮斗目標，用心參加學校的各項活動，努力提高自己的實踐潛力，平于律己，樹立規(guī)范意識，遵守學校的`各項規(guī)章制度，共同營造一個禮貌優(yōu)雅的校園，我堅信一份耕耘一份收獲，的根是苦的，學習的果子是甜的。
讓我們告別盛夏的流水，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們以前的誓言，用汗水鑄造我們明日的輝煌，在知識的曙光下追起時代的光輝，永遠輝煌燦爛！
最后，忠心的祝愿每個人身體健康，幸福平安，學業(yè)有成！
謝謝大家！
學生發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自xx的xxx，今天，我能代表全體受表彰的同學在這里表達心聲，感到非常激動、驕傲與自豪。我想，今天接受表彰的同學，都和我一樣有著同樣的感受。半年前，我們報著不同的希望與憧憬，來到了xx學校學習，時光荏苒，白駒過隙，在人生的長河中，過去的一個學期，雖然短暫，但對我們而言，卻經歷了重要的人生轉折。就拿我自己來說吧，剛入學時還是一個性格內向的孩子，而今，在老師的指導下，已經成為了一個較合格的班長：我在學習上能做到刻苦認真，上學期我的各科成績都名列前茅；同時，我也非常重視綜合素質的提高，學校藝術節(jié)青春的舞臺上有我的身影，學校的感恩活動中有我熱情的投入；特別是我在思想上積極要求進步，上學期我還向黨組織遞交了入黨申請，爭取能早日成為一名共產黨員。
我的心得和我的成長似乎與其他受表彰的同學有許多共性，因為我們一起感受到了新學校帶給我們的新提高。我們之所以能獲得今天的榮譽，我想源于三個原因：一是，學校先進的辦學理念，給每一位同學以自主發(fā)展的空間，提升學生的自信心和綜合素質；二是，老師辛勤的付出和同學們的團結合作，是老師們的教誨，使我們這些曾在中考中心存遺憾的.同學，重新找到了更廣闊的發(fā)展空間；三是，我們自己積極的努力。
至此我向，今天與其說是一個總結的日子，不如說是一個新的起點。在今后的日子里我們一定要做到：在學習上刻苦鉆研，在生活上努力參與，在思想上積極進步。
同學們：新的學期就是新的希望，新的征程。讓我們大家憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途。請領導、老師們相信，我們一定會在奮斗的道路上，做得更好，走得更遠。
謝謝大家！
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