去野外讀書感言
去野外是2015年博洛尼亞處女作金獎作品，法意英等多國爭相引進版權。這是一本從孩子的角度觀察世界、理解世界，培養細致觀察力、冒險精神的博物學書。書的主要內容是關于一個小男孩和一個小女孩結伴而行的自然探索之旅。在城市，孩子只能看到林立的鋼筋水泥，走進大自然才能看到另一番天地。下面就是小編整理的去野外讀書感言，一起來看一下吧。
去野外讀書感言篇一
人們普遍地相信，應該為孩子講述科學知識。科普讀物們努力在裝幀設計，或者內容的編排上別出心裁，比如有一種“揭”秘叢書，每一頁都有可以翻開的部分，書本可以隨著孩子的揭秘而變得立體、好玩。大多數出版物做著相似的努力，它們暗示著成人的一部分擔心，宇宙充滿難解之謎，被解開的成為知識，孩子會不會因為知識無趣而拒絕接受、又該如何確定孩子對哪一種知識產生興趣……所以，做給孩子的科普讀物才應該盡可能好玩，以安撫成人的種種不確定之感。
而我們經常忘記，大自然本身就是好玩的。和所有這些科普讀物一樣，《去野外》也為孩子講述世界，可它甚至更為偷懶，無意用好玩的形式吸引讀者。那些被認定為枯燥晦澀的知識出現在書頁上，沒有漂亮的裝飾，好像全然相信孩子能夠懂得。我和一個四歲的孩子一起讀它，最終越讀越沉默。我發現，他們并不好奇也不關心巖石是如何形成、風云雨雪如何變幻——事實上，他們更加關心巖石被畫得像一顆土豆，并且立志數清楚蝴蝶翅膀上究竟有幾只“眼睛”——此時，成人希望孩子能夠獲取知識的準備就落空了。至少就個例而言，偷懶還是沒能為自己贏得讀者。
直到我把這本書中間的彩頁攤開，放在孩子面前，他們被上面的蝴蝶、爬蟲、果實、樹葉吸引，一時充滿好奇，慢吞吞地從遠處的沙發挪過來，盯著其中一只蝴蝶問我名字。問完以后，他對著那只蝴蝶，一陣長久的沉默。等待內心的故事翻涌完，他抬頭對我說話，眼神異常明亮，“對，就是吃燒烤時飛來的那只。”說完又迅速從沙發后面飛走了。
告別時，他又念叨起那只蝴蝶，這次還向我詳細描述了它的樣子，我忽然覺得，只是提供名字就能喚起孩子心中對于世界的記憶與想象，更何況走出家門，身臨其境，將名字的主人直接呈現呢？因此，對這本書最善意的“閱讀”，是把它裝進一只肥大的書包，因為它實在很重，和它一起沉入世界本身。《去野外》不僅告知了動植物的姓名，還收錄了親近大自然的戶外游戲，它以一種更為積極的方式召喚讀者，鼓勵孩子走出去看看，與世界真實而自然地接觸。
在很久以前，詩人歌德做過類似的事情，那時沒有一本這樣的書，說服詩人關注一朵花的綻放。可是幸好，對著一朵花出神是詩人的天賦。詩人沉醉于花的美麗，想象著它們每一朵都形態各異，卻又表現出微妙的相似，哪怕看上去一模一樣的兩朵花，也擁有完全不同的名字。這種深藏于大自然的奇妙深深吸引著歌德，他好奇一朵花是如何成為它自己的，似乎花朵的優雅是與生俱來的禮物。一半靠著學識，一半靠著詩人的.敏銳感受，他猜想并完成自己的“植物變形說”，然后寫下這首詩歌，描述一種命中注定的美麗，即是從每一片脆弱的葉中完成的。
“仿佛每片葉都被精心雕琢——
鋸齒狀葉緣，波形缺刻，針狀葉片——
在葉柄支撐下，與整棵植株交織為整體
命中注定！”
我知道童年有很多的象征意義，詩意就是其中一種。當世界尚未被語言照亮，孩子對周遭的感知是一種瞬時的、混沌的無時間狀態。《去野外》希望孩子在游玩中感受，當孩子揣著一個名字，心滿意足沉入世界，與世界對話的時候，就是詩意降臨的片刻。你從書中問得名字，此時，詩人所羨的完整終于到來，“所有頭緒都被解開，一切事物都被命名，簡單、明朗、傷感。”
盡管歌德抱怨，“不管怎樣，人們誰也不承認科學和詩歌能夠被統一起來。人們忘了科學最初正是源于詩歌。人們未曾考慮到：就像鐘擺左右擺動那樣，或許一個偶然的契機就能將科學與詩歌重新結合起來。”在后世看來，那個鐘擺偶然碰撞的時機還是來了。孩子與世界安靜相處或獨自探索世界的時候，我總是看到一切生命的源泉。時間在外，不可捉摸，而日光按照分秒之間的次序移動，無聲無息，卻時刻充滿驚喜。
去野外讀書感言篇二
《去野外》是一本367頁超厚的精裝書，書中所包含的內容非常豐富，包括：動物、植物、昆蟲、自然現象以及天文、地理等有關方面。
我喜歡帶著孩子投入大自然，我們去鄉村看農作物的生長；我們去公園尋找小松鼠、看花、看植物；在小區里觀察小螞蟻的行蹤；假期我們去森林公園、風景名勝區看與我們平時生活不同的山嶺、火山地貌和奇幻的自然景觀，感覺大自然的魅力。這本書都是與這些相關的，所以特別合乎我們的心意，也從中了解更多的知識，讓我們以后的自然之旅增添了更多的.探索內容。
動物留下的痕跡這部分，我們可以通過咬過的松果來分辨是松鼠還是鳥類。我們就撿回過很多松果，形狀不同，還有橡子，看到過兩種不同的松鼠，有帶條紋的花栗鼠，還有一種是在牡丹江看到的黑色松鼠。羽毛也是我們經常撿回來收藏的物品之一。
這到底是什么蟲子部分，我們東北看不到野生的蝸牛，去年夏天我們去云臺山，就發現了很多蝸牛。蛞蝓和蝸牛，蛞蝓是我小時候經常見的，我們就叫鼻涕蟲，那時冬天儲藏的白菜、土豆要放在地下的菜窖里，而我們小孩是會經常被派去菜窖取菜，菜窖的土豆和白菜就會被蛞蝓偷吃，有的土豆只剩下一層空殼。在這一部分，我們就會了解到很多這方面的知識，蝸牛大部分有害，它們都長有牙齒，它們的眼睛都長在觸角上，觸角斷了還能再長。
觀察螞蟻的行蹤是孩子們最喜歡的，看著小螞蟻來來去去，看它們運送食物，可以長時間的不動，甚至有時還會惡作劇，填螞蟻洞，給螞蟻洞灌水，你也干過嗎？在螞蟻這一部分，書中用剖面圖的畫法，繪出了蟻穴地下的結構，有食品間、儲藏室、育嬰房，戰備室，讓孩子們直觀地了解地下的世界。看了這些，你還忍心去破壞它們的家嗎？
讓我們坐在樹蔭下這部分，介紹了世界上最高的樹——北美紅杉，有115米高，有的生長了4000多年，書上畫了樹的比例圖，人和汽車在樹下簡直太渺小了。辨認樹木，這一頁有好多種樹葉，在我們這里最常見的是松樹，秋天去小興安嶺能看到松針變黃了漂亮的落葉松；去年十一去丹東，銀杏葉還沒有變成金黃色；冬季去廈門我們又看到了南方才有的大榕樹；去了濟南商部山區，我們又看到了很多果樹，棗、桃、梨、核桃，還有花椒樹。這些都是我們在自己生活的地區所不能見到的，所以我們一定要走出去，帶著孩子感受多彩的大自然。
巖石——進入地球深處部分，生活中我們與巖石也是分不開的，建房子、鋪路，有些是很常見的。我們去云臺山，就發現了好多種以前沒有見過的巖石種類，有的像魚籽，有的像羽毛，有的像書頁，越越平時也喜歡撿石頭，家里有好多撿來的石頭，但卻從來未想過它們是哪種巖石，這次我們可以對比書上的圖來分辨一下。
這本收所涉及的內容太多了，無法一一列舉，除了上面提到的之外，還有與動物有關的現在很熱的觀鳥活動，有介紹昆蟲、爬行動物、哺乳動物，有與植物相關的花兒，有與自然相關的海灘，天空中的日月星，自然現象云、雨等。全書都是文字配合插圖的形式，形象、直觀，插圖全部手繪，有些是水墨畫風，有些是純線條勾畫，很有特點。總之這本書內容相當全面、精彩。
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