感恩的作文

時(shí)間：2024-08-30 15:00:54 感恩作文

感恩的作文（優(yōu)秀6篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的感恩的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感恩的作文（優(yōu)秀6篇）

感恩的作文篇1

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每每聽(tīng)到這句話(huà)，我就會(huì)想起我的媽媽。她是生我育我的`人，在我成功時(shí)送來(lái)掌聲;在我失敗時(shí)送來(lái)鼓勵(lì);在我犯錯(cuò)時(shí)教導(dǎo)我;在我驕傲?xí)r告誡我。她對(duì)我的恩情比天高，似海深。也許她很平凡，但她在我的心目中永遠(yuǎn)是最偉大的。

　　有一回小測(cè)試，我答完卷后就開(kāi)始東張西望，連檢查也不檢查，絲毫不知錯(cuò)誤已悄悄地“爬”上了我的試卷，我得意地看了看自己的試卷，心里想：上95，嗬嗬，應(yīng)該不難。我胸有成竹地等著收卷。

　　過(guò)了一天，卷子發(fā)下來(lái)了，才考90分，氣死我了。回到家，我把這個(gè)情況跟媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)這都是驕傲自滿(mǎn)惹得禍，媽媽也安慰我：“沒(méi)關(guān)系，下次考完后，仔細(xì)檢查，媽媽相信你是最好的。”媽媽的寥寥數(shù)語(yǔ)，我銘記在心，絲毫不敢忘懷。

　　還有一回，去年考試之前，我渾身難受，臉色蒼白，腦子里全是空白，只想吐。媽媽見(jiàn)狀，跟我說(shuō)：“孩子，堅(jiān)持堅(jiān)持，一定要把考試這關(guān)過(guò)了呀!”媽媽的話(huà)，讓我重新打起精神，報(bào)著考好的信念，她也很放心。媽媽說(shuō)：“下了功夫就一定有收獲。”媽媽越來(lái)越老了，白頭發(fā)已經(jīng)悄悄露出了頭腳，褶紋也越來(lái)越多。

　　我想：媽媽為我操碎了心，我應(yīng)該用好的成績(jī)或?yàn)閶寢寽p輕負(fù)擔(dān)，來(lái)報(bào)答她，感激她，成為一個(gè)好孩子。

感恩的作文篇2

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那一刻動(dòng)人的畫(huà)面——

　　四月的最后一天，我和爸爸應(yīng)邀來(lái)到二中操場(chǎng)，參加至博弘樂(lè)學(xué)堂舉辦的一學(xué)期一度的親子戶(hù)外活動(dòng)課。這是一次以感恩為主題開(kāi)展的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)重重激烈的比拼，活動(dòng)進(jìn)入了白熱化階段——最后一個(gè)關(guān)卡：在蒙住爸爸媽媽的眼睛的情況下，同學(xué)們要?jiǎng)幼饕龑?dǎo)爸爸媽媽通過(guò)重重障礙。在我的細(xì)心引導(dǎo)下，爸爸順利地到達(dá)了終點(diǎn)。到了談感想的環(huán)節(jié)了，我自告奮勇地舉起手來(lái)，陳老師帶著期待的`神情，將話(huà)筒遞到我的面前。

　　我激動(dòng)地接過(guò)話(huà)筒，走向隊(duì)伍的最前面。底下黑壓壓的一片，當(dāng)時(shí)我的心里像抱著十六只兔子——砰砰直跳：“小時(shí)候我認(rèn)為爸爸媽媽照顧我們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模墒峭ㄟ^(guò)剛剛的活動(dòng)，我明白了他們的不容易。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)保護(hù)好你們的！”這次我將目光轉(zhuǎn)向了爸爸，只見(jiàn)他兩手疊在胸前，若有所思的樣子。豹紋眼鏡也遮擋不住那雙紅彤彤的眼睛，我的心里像打翻了五味瓶——不是滋味：小時(shí)候他是我的依靠，現(xiàn)在漸漸地我是他的依靠。我強(qiáng)忍著讓自己的眼淚，將話(huà)筒遞還了陳老師，朝爸爸身邊飛奔去，我迫不及待的想抱抱我偉大的爸爸。爸爸仿佛接受到了我的心電感應(yīng)，伸出他那粗大的雙手，將我緊緊擁入懷中，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)的往外跑，我發(fā)現(xiàn)，爸爸也落下了感動(dòng)的淚。

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我們對(duì)他們的愛(ài)卻微乎其微。就從這一刻開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們收起自己的任性，收起自己的壞脾氣，好好對(duì)待我們的父母吧！

感恩的作文篇3

　　1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，這是花兒的感恩。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)，這是鳥(niǎo)兒的感恩。銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德這是人類(lèi)的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。感恩父母賦予我肉體，感恩老師塑造我靈魂。

　　2.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的'感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)一個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝為我們付出的所有過(guò)客。

　　3.展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫(xiě)寫(xiě)給我生命的父母，寫(xiě)寫(xiě)給我知識(shí)的老師，寫(xiě)寫(xiě)給我友誼的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)我一顆熱忱，感恩的心。一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)寶寶快樂(lè)玩耍，一個(gè)學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！當(dāng)甜夢(mèng)溫馨美好時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我們?cè)谇笾飞掀床划?dāng)無(wú)情的風(fēng)，無(wú)情的浪突然襲來(lái)，也許，只有悲觀失望，只有憂(yōu)愁嘆息。這時(shí)，就是我們的父母讓我們看見(jiàn)敢上青天的雄鷹，看見(jiàn)敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會(huì)我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們?cè)谑≈螅匦聯(lián)P起生命的風(fēng)帆！

　　4.朋友，當(dāng)你夏日躺在樹(shù)蔭下，看到赤日炎炎中揮汗勞作的父親時(shí)，你能心安理得嗎？當(dāng)你冬夜坐在電視前，看到雙手炸裂正編織御寒毛衣的母親時(shí)，你能不為之震撼嗎？當(dāng)你安然坐在公共汽車(chē)上，看到面前站著顫巍巍的老人時(shí)，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？擁有一顆感恩的心吧，它能使你獲得一種別樣的幸福感覺(jué)。

　　這并非我，在此故作假設(shè)，如果你叩心自問(wèn)，放眼四周，此種不關(guān)心父母、不尊重老人、不為家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)的現(xiàn)象，你是否親身經(jīng)歷過(guò)，或似曾相識(shí)吧？

　　在物質(zhì)生活富裕的今天，我們?cè)S多同學(xué)不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩為何物。只知道一味地索取，從沒(méi)想到過(guò)要回報(bào)。其實(shí)，自然界的一切還都知道感恩。大海給了魚(yú)兒一個(gè)寬闊的天空，因?yàn)楦卸鳎~(yú)兒回報(bào)給大海一片生機(jī)；天空給了鳥(niǎo)兒飛翔的領(lǐng)空，因?yàn)楦卸鳎B(niǎo)兒回報(bào)給天空一處美麗；大地給了樹(shù)木一片沃土，因?yàn)楦卸鳎髽?shù)反贈(zèng)給大地絲絲陰涼。大自然都懂得感恩，更何況我們?nèi)四兀?/p>

　　世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸鳎悦利悺?/p>

感恩的作文篇4

　　感恩是這個(gè)世界上最美麗的事。

　　鈴聲響起，伴著老師的腳步。我旁邊的甲說(shuō)：“這節(jié)是語(yǔ)文課，聽(tīng)說(shuō)老師得了喉炎，說(shuō)話(huà)都不方便。”我想：得了喉炎還來(lái)上課，也許沒(méi)那么重。“上課……”老師說(shuō)著說(shuō)著，就開(kāi)始不停地咳嗽。在上課過(guò)程中，老師因?yàn)楹韲惦y受不得不停下來(lái)好幾次。我看著老師的水杯子空了又接，接了又空，心想：我也許錯(cuò)怪老師了，老師真的病得很重。平時(shí)，老師幾乎把所有的精力都花費(fèi)在了我們身上，為我們的成績(jī)費(fèi)盡了心思。現(xiàn)在，老師現(xiàn)在需要我們的幫助，我們不能袖手旁觀。

　　我望著老師那咳得面紅耳赤的臉，不禁想起了以前。那是在一個(gè)冬天，我不小心滑倒磕破了頭，血在一滴一滴地向下流。語(yǔ)文老師見(jiàn)狀，扔下自己的課本，連外套都沒(méi)來(lái)得及穿上，就抱著我走出了校門(mén)，在茫茫大雪中打車(chē)。想到這里，我認(rèn)為：老師對(duì)我們這么好，我們就不能懷著顆感恩之心為老師做些什么嗎？于是，我決定下課之后給老師買(mǎi)點(diǎn)潤(rùn)喉片，以緩解老師的病。

　　一下課，沒(méi)想到大家的想法和我的不約而同。班長(zhǎng)喊道：“語(yǔ)文老師現(xiàn)在說(shuō)話(huà)越來(lái)越少，課都沒(méi)法上，咱們得想想辦法，別讓老師的病情惡化了。”霎時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái)。乙說(shuō)：“咱們語(yǔ)文老師現(xiàn)在說(shuō)話(huà)也越來(lái)越怪。說(shuō)著說(shuō)著，就要轉(zhuǎn)過(guò)身，咳嗽幾下才行，每次都會(huì)咳得面紅耳赤，咳得氣都喘不過(guò)來(lái)！”學(xué)習(xí)委員敲敲桌子說(shuō)：“我覺(jué)得那幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的，別老不交作業(yè)。這幾天再努努力，別惹語(yǔ)文老師生氣。”接著，衛(wèi)生委員說(shuō)道：“咱們先把黑板上的粉筆灰擦干凈點(diǎn)。”“你們幾個(gè)跟我去醫(yī)務(wù)室要點(diǎn)潤(rùn)喉片！”我也補(bǔ)充道。不一會(huì)，大家都各奔東西。

　　教室里，衛(wèi)生委員正帶頭擦黑板。一向愛(ài)干凈，個(gè)頭不高的他，正踩著桌子，擦著黑板的上部。盡管那樣已經(jīng)很危險(xiǎn)了，但還是踮著腳尖努力地擦著黑板的每一個(gè)角落。旁邊，那幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)竟然在認(rèn)真地記著作業(yè)，生怕漏掉一項(xiàng)。好像他們今晚要“大顯身手”了似的。我和丙來(lái)到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師已經(jīng)下班了。為了取到潤(rùn)喉片，丙差點(diǎn)和醫(yī)務(wù)室的老師吵起來(lái)。最終，還是在我的苦苦哀求下，要來(lái)了潤(rùn)喉片。

　　大家似乎都已經(jīng)忘記了語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們的斥責(zé)與嚴(yán)厲，并且都在為老師的病到處奔波，付出。雖然我們的這些感恩都微不足道，但是我感到那感恩的力量竟如此巨大，感恩原來(lái)是那么美。

　　第二天，教室看起來(lái)是那么的干凈、美麗，講桌上整齊地放著作業(yè)本和那幾盒潤(rùn)喉片，大家都精神煥發(fā)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了掩飾不了的喜悅，此刻，教室中洋溢著感恩的'味道。

　　雖然老師的病情依舊沒(méi)有很大的好轉(zhuǎn)，但是我依然感到心里暖暖的，也許感恩的感覺(jué)就是這樣吧。老師為我們付出那么多，我們就應(yīng)該去感恩我們的老師。雖然感恩是無(wú)言的，是無(wú)法細(xì)訴，但就是這細(xì)微的感恩，給予了他人的鼓勵(lì)，給予了他人幫助。因?yàn)椋卸鳎娴暮苊馈?/p>

感恩的作文篇5

　　“感恩的心，感謝有你……”每當(dāng)這段熟悉的旋律在我的耳畔響起時(shí)我都會(huì)說(shuō)：“感恩之心，人皆有之。”我要感謝許多東西，因?yàn)樗麄兘探o我許多道理。

　　感恩父母

　　父母是你生命的來(lái)源，父母教你做人處事的道理，還教給你許多知識(shí)，讓你一生過(guò)的充實(shí)；當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，父母便講一些哲理性的故事給你聽(tīng)，當(dāng)你在生活上和學(xué)習(xí)上取得成就時(shí)；他們會(huì)對(duì)你說(shuō)“好，繼續(xù)努力”只有這些言語(yǔ)才是你一生中最寶貴的財(cái)富。

　　感恩老師

　　如果沒(méi)有老師，也許就沒(méi)有你今天的成就；如果沒(méi)有老師，你的童年也許是悲傷的`。老師是你的再生父母，聽(tīng)老師的話(huà)受益終身。老師為了我們嘔心瀝血就如一根紅燭燃燒自己照亮別人，但就是這樣讓學(xué)生們“亮了起來(lái)”老師又如一頭老黃牛“背者學(xué)生”一步一步的往前走……

　　感恩同學(xué)

　　同學(xué)，故名思義，既然是同學(xué)就會(huì)互相幫助。假如你找到了一個(gè)非常要好的同學(xué)，當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他陪你渡過(guò)重重難關(guān)，當(dāng)你在生活上遇到挫折時(shí)，他會(huì)給你安慰。同學(xué)就像你的家人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著你。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大數(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩的作文篇6

　　老師就像一位播種者，把一顆顆種子似的我們培育成一朵朵鮮花似的我們，在刮風(fēng)下雨時(shí)，老師抬起她的臂膀幫我們遮風(fēng)擋雨我們卻一步又一步的成長(zhǎng)，老師卻精神不支……

　　記得剛上一年級(jí)的我，還是一個(gè)膽怯的男孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè)地交談。

　　直到遇見(jiàn)鐘老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。

　　也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番。

　　渴望擊倒了害怕，我講得生動(dòng)具體，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。

　　老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因?yàn)槔蠋焼?wèn)我名字，表明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是，我大聲地說(shuō)了一聲：“彭相斌!”

　　有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的`奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的……的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。

　　老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”

　　是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。

　　星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。

　　火種的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。

　　高山擋不住您的川流，

　　暴雨只會(huì)壯大你的軀干。

　　每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。

　　那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。

　　您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。

　　老師您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。

　　您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。