在全鎮(zhèn)新教育實(shí)驗(yàn)工作會(huì)上的發(fā)言
隨縣新教育走到今天已經(jīng)有4年的歷程，經(jīng)過長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，已有成功的實(shí)驗(yàn)學(xué)校走在前面，像三里崗中學(xué)、洪山中學(xué)、環(huán)潭、隨北的草店中心小學(xué)、殷店中心學(xué)校等，在理想課堂、藝術(shù)教育和閱讀方面已形成自己的特色。其中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的榜樣教師，尤其是環(huán)潭的老教師王從倫到了即將退休的年齡,仍然保持積極樂觀的精神狀態(tài)，他的閱讀課和開發(fā)的石頭課程讓我們嘆為觀止。在我們小林，新教育實(shí)驗(yàn)也在穩(wěn)步推進(jìn)。中心學(xué)校課堂教學(xué)改革已進(jìn)入深水區(qū)；一中的藝術(shù)教育已形成特色，尤其是去年成功舉辦的新教育開放周很有影響；鎮(zhèn)小年輕教師的專業(yè)成步入快車道，打造出頗具實(shí)力的教師團(tuán)隊(duì)；還有小林教育的一朵金花——希望小學(xué)，在王校長(zhǎng)的全新領(lǐng)導(dǎo)下，從校園環(huán)境到教師的精神面貌都煥然一新。小林在師資缺乏、條件艱苦的條件下做得的聲有色，得益于各位領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)得力，也充分說明我們做新教育還是有很深的根基，如何讓它成長(zhǎng)起來，如何讓它形成體系，如何梳理工作，這些問題是擺在我們面前的新課題。受中心學(xué)校安排，也非常感謝中心學(xué)校的信任讓我負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。本人能力有限，也是摸著石頭過河，在學(xué)校科研激流勇進(jìn)的今天，擔(dān)任這個(gè)角色，當(dāng)知責(zé)任之重大，履職之艱難，領(lǐng)導(dǎo)希望我?guī)С鲆恢?yōu)秀的新教育團(tuán)隊(duì)，老師們希望我能成為一位新教育的榜樣，我個(gè)人最希望能成為新教育的知己，能為大家服務(wù)是我享受職業(yè)的價(jià)值和意義。新教育常說的一句話，一個(gè)人走可以走得很快，但一群人走在一起可以走得更遠(yuǎn)。小林新教育團(tuán)隊(duì)是個(gè)整體，也期待各位校長(zhǎng)、主任能與我多交流多溝通，多提好建議。
一、思想認(rèn)識(shí)
新教育走到今天，其中也不乏各種聲音。部分實(shí)驗(yàn)教師有了一定程度的覺醒，但是也有部分教師受經(jīng)濟(jì)待遇低下的影響，職業(yè)倦怠難免會(huì)時(shí)有發(fā)生。再讓他們接收新教育，實(shí)在找不到觸發(fā)點(diǎn)，甚至對(duì)新教育抱有抵制情緒和個(gè)人偏見，認(rèn)為是走形式、搞過場(chǎng)，額外增加了自己的日常工作量，更不用說從中體會(huì)新教育的快樂和幸福。我知道在我們隨縣有很多人教師面對(duì)新教育是舉步維艱，滿面愁容，心煩意亂…… 這些想法和那些不同的聲音是正常的。中國(guó)的“改革開放”，“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”…… 經(jīng)過了十幾年艱難歷程才被國(guó)人認(rèn)可，中國(guó)幾千年的生產(chǎn)力發(fā)展歷史，對(duì)新的東西都經(jīng)過了一個(gè)長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過程，不過最先受益的總那些不甘平庸的人。反過來說，一種新理念和思想輕而易舉就被人所接收，恐怕也沒有它的珍貴的價(jià)值。大家不必急燥，不必忙于下一種結(jié)論——新教育的好和壞，永遠(yuǎn)相信“先進(jìn)的東西都是在解放生產(chǎn)力”。“先進(jìn)的教育理念都是為了解放教師的勞動(dòng)，提高教育效率”。我認(rèn)為新教育就是“讓學(xué)生嘗試主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師多聽少講，師生共同享受教育的幸福與快樂”。草店鎮(zhèn)中心小學(xué)禹宗保提出“在嘗試中享受”，其實(shí)就是很好的新教育案例”。他的學(xué)校南面墻上寫著“請(qǐng)不要告訴我，讓我先試一試”，就是當(dāng)今教育改革的精髓。只要讓我們的學(xué)生真的能達(dá)到這一步，——他們都非常樂意主動(dòng)先試一試，我們的教育還累嗎？還有什么樣的學(xué)生教不好？當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，一個(gè)先慢后快的過程，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有奇跡。到那時(shí)，我們真的能夠享受教育。新教育最終是讓師生過一種幸福完整的教育生活，不就是讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受課堂，老師享受學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情，從而享受教育嗎！我知道我們小林鎮(zhèn)每一位校長(zhǎng)都有自己的教育思想，每一位管教學(xué)的主任都有自己的教育理念，都想深度地“喚醒”我們每一位教師。其實(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師己經(jīng)做得很好了，就是沒有包裝出來，我想一個(gè)包裝的過程就是一個(gè)研究的過程，一個(gè)展示的過程，更是一個(gè)提升的過程，我非常希望我們?nèi)?zhèn)的新教育工作重點(diǎn)就是包裝我們精典創(chuàng)作，多出特色，多出榜樣，多立標(biāo)桿，多樹旗子。讓年齡大的教師老有所為，讓年輕教師早有所為，讓中年教師大有所為，上下一心，人人有為，必獎(jiǎng)眾志成誠(chéng)。
二、工作思路：
1、加大整合力度。有思想的校長(zhǎng)不要把自己的思想掖著，要亮出來，舉起你的旗幟，界定你的時(shí)代，成為你的標(biāo)識(shí)，讓歷史證明你這位校長(zhǎng)時(shí)代的價(jià)值。這就是校長(zhǎng)的新育（禹宗保是這樣做的，他有他的校長(zhǎng)時(shí)代——在嘗試中享受教育時(shí)代）。校長(zhǎng)加大新教育實(shí)驗(yàn)和學(xué)校常規(guī)工作的整合力度。新教育工作不排除學(xué)校的安全工作、政教工作、總務(wù)工作、后勤工作等，學(xué)校各項(xiàng)工作是一個(gè)統(tǒng)一的聯(lián)合體，不可能孤立存在。比如說：每月一事與國(guó)旗下講話要契合起來，學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育應(yīng)該貫穿于政教的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校的安全教育也應(yīng)該跟新教育活動(dòng)開展結(jié)合起來做等等。
2、實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)。各學(xué)校要立足實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有所側(cè)重。每所學(xué)校都要開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展和學(xué)校實(shí)際的項(xiàng)目，像中心學(xué)校的課堂教學(xué)，一中的藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀等必須要有亮點(diǎn)打造出品牌。而書香校園項(xiàng)目是我們各個(gè)學(xué)校必須要推進(jìn)的共同項(xiàng)目，那么我們可以形成共同項(xiàng)目的深度研發(fā)。過去我們苦于沒書讀，現(xiàn)在中心學(xué)校加大投入，提供了大量的圖書，極大的改善讀書條件，我們更應(yīng)該加大推進(jìn)力度，以活動(dòng)帶讀書，以讀書促活動(dòng)。
3、關(guān)注教師成長(zhǎng)。各學(xué)校整合優(yōu)秀教師資源，組成新教育骨干教師隊(duì)伍，打造出專業(yè)團(tuán)隊(duì)。尤其是課改中成長(zhǎng)起來的優(yōu)秀教師，還有一些在音、體、美方面專業(yè)水平很高的老師，我們要很好地保護(hù)他們的積極性，以點(diǎn)帶面，星星之火可以燎原。用好他們就是多開了幾扇新教育大門，榜樣的力量是無窮的。必要時(shí)可以到各學(xué)校指導(dǎo)交流，發(fā)揮他們?cè)谛×纸逃械囊I(lǐng)與指導(dǎo)作用。同時(shí)學(xué)校要為老師創(chuàng)設(shè)讀書寫作的氛圍，這是讓老師獲得又快又好的專業(yè)成長(zhǎng)的翅膀。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)與評(píng)估。學(xué)校成立新教育組織，有專人負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期不懈的開展工作。一部分業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)的教師們?cè)敢鈬L試，但能夠自覺堅(jiān)持下去，將其自覺內(nèi)化于自我的各項(xiàng)日常教學(xué)工作。還有些缺乏主動(dòng)自我鉆研的動(dòng)力和毅力，被動(dòng)的進(jìn)行。這就迫切的需要我們對(duì)過程進(jìn)行指導(dǎo)與督促，對(duì)活動(dòng)的實(shí)效進(jìn)行督導(dǎo)與評(píng)估。如果工作只有布置沒有督導(dǎo)，只有過程沒有總結(jié)，只有檢查沒有評(píng)價(jià)，那工作就失去意義。每學(xué)期末要開展新教育評(píng)比工作，每學(xué)年要評(píng)比新教育先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
以上是我個(gè)人不成熟的看法與思考，不妥之處，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。
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