（熱）人生的演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的人生的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人生的演講稿1
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無際，心靈的博大，胸襟的`坦蕩，襟懷的包容，才能氣質超然，快樂人生。
我的演講結束了，謝謝大家的聆聽。
人生的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
夜晚，滿天的繁星，悅耳的蛙鳴，伴隨著陣陣涼爽的清風，滿池的蓮花在風動舞動著，婀娜多姿。這不禁使我想到北宋的周敦頤對蓮贊道：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。”蓮具有美好高貴的品質，然而，它的一生又是怎樣的？如此種種，怎能不勾起我對人生的感悟？
事情追溯到兩天前，聯考分數已經出來了，天上下著淅淅瀝瀝的雨，這天氣就像我的心情一樣陰暗、沉悶。一回到家中，媽媽便詢問我的分數，我沉默不語，徑直走入自己的房間。獨自一人傷心、難過。過了一會兒，感覺有點餓了，便向廚房走去，走在廚房門口，我不由止住了腳步，我看見媽媽在濃煙中忙碌的背影，心中一酸，淚水不知不覺地滑過我的`臉頰。頓時覺得自己很不爭氣，父母整天為我們忙碌著，給予我們關愛、幸福。如此大恩怎能不回報父母，我要奮斗了，就算不為自己，也應該為了父母，給父母一個安慰，讓他們以后每一天都開心度過。
然而，失敗的陰影籠罩著我，心情也不因雨過天晴而稍有好轉。恍惚中，我看到一只小小的蝴蝶，只見它全身濕濕的，躺在小小洼旁，一只翅膀還浸在水中，它掙扎著，不停地舞另一只翅膀，第一次、兩次、三次……它還是沒起來，直到十六次，它終于爬出了小水洼，全身都在接受太陽光的照耀。一段時間后，翅膀干了，它用力一躍，便在空中飛舞起來，忽然發現彩虹出來了，在彩虹的映襯下，它顯得格外美麗。它給了我啟示，讓我對人生有了更深層次的理解。
如果人生是一道風景，那么只有在風霜雪雨的路上永不停歇，才能看見更遠更美的風景。
如果人生是逆水行舟，那么只有在險灘密布中勇搏激流，才能感受奮斗的充實，我們只有在不斷地努力和奮斗之后，才能感受到成功的喜悅。這就是人生，一切事物都在催逼這我們勇往直前，披荊斬棘，克服一切困難，向著光明美好的未來前進，不論是親人的期盼，還是自己的夢想，我們都應該不顧一切地往前沖，為親人，更為自己。汪國真曾說：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。”所以，奮斗起來吧！讓青春飛揚，讓激情澎湃，讓我們一起用行動來詮釋人生的含義。
人生的演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
我今天發言的題目是：理想是人生的航標。
同學們，在人類悠久的發展歷史中，出現了許許多多的杰出人物。他們像燦爛的群星，閃耀著不滅的光輝；他們如初升的紅日，顯示著旺盛的活力。古今中外，名人千千萬。歷史長河，偉人萬萬千，你想知道名人成功的奧秘嗎？眾多的名人之言無不說明同一個道理，那就是：他們的人生是有理想的人生。理想是人生的航標，成才的前提。理想是石，能擊起星星之火，理想是火，能點燃生命之燈，理想是燈，能點燃前行的路。有了它，胸懷更寬廣，意志更堅強，目標更明確。理想照亮了我們的心房，為我們指引前進的方向。
有理想的.人會為了自己的理想去奮斗，堅持不懈，臥薪嘗膽，會朝那個目標去努力，去奮斗，去拼搏。今天，我們充滿春天的希望。明天，我們將成為祖國的棟梁。我們個個成竹在胸，人人志向遠大。但是在我們身邊也有一些理想不明確的人，他們上課昏昏欲睡，下課渾渾噩噩。如此下去，終將變得一事無成。當然，我們光有理想還不夠，能不能實現自己的理想，不是看我們說的多漂亮，而要看我們如何為實現理想而堅持，而努力。因為理想是藍圖，行動是建筑。
同學們，理想的實現需要我們去付出。成功的獲得需要我們去奮斗。沿著理想為我們指引的方向，不斷前行，不斷攀登，奔向新世紀。我相信，我們的理想正在起航，我們的人生必定輝煌。
謝謝大家！
人生的演講稿4
親愛的老師、同學們：
大家好，我演講的題目是《笑對失敗》！
成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，誰知道它當初的芽兒，卻浸透了奮斗淚泉，灑遍犧牲的血雨！
從這句話中話可以知道，想要成功，奮斗是絕對少不了的。但是每一個人都會成功嘛？不，不是這樣的。還有“失敗”這兩個字。不是誰都會成功，失敗在所難免。如果沒有經歷失敗，那種人是不完整的。俗話說的好“失敗乃成功之母”。沒有失敗，也就沒有成功。
面對失敗，我們該有好的心態。其實失敗并不可怕，面對失敗，我們絕對不能夠逃避，這是最關鍵的一點。遇到失敗就放棄，不敢去面對，那這就是懦夫的表現而已。面對失敗，要堅強，不能妥協，更不能退縮，因為逃避解決不了問題。
當你面對困難時，要學會給自己一個微笑，給生活一個微笑。在我們身邊也有很多實例：愛迪生在研制堿性蓄電池，困難很大，他的鉆研精神，更是十分驚人。這種蓄電池是用來供給原動力的。
他和一個精選的助手苦心孤詣地研究了近十年的時間，經歷了許許多多的艱辛和失敗，一會兒他以為走到目的.地了，但一會兒又知道錯了。但愛迪生從來沒有動搖過，而再重新開始。大約經過五萬次的試驗，寫成試驗筆記一百五十多本，方才達到目的。愛迪生發明電燈絲也經歷了許多次的失敗，但他卻說："失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件事的方法是什么。還有，德國著名音樂家貝多芬，作為一個音樂家，居然成了耳聾的廢人，別人嘲笑他。他并沒有因此放棄，相反他克服了耳聾的困難，創作了更好的作品；馬克·吐溫經商失意，棄商從文，結果一舉成名；泰國商人施利華，是商界上擁有億萬資產的風云人物。1997年的一次金融危機使他破產了，面對失敗，他只說了一句：“好哇！又可以從頭再來了！”他從容地走進街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，他東山再起。
失敗并不可怕，可怕的是拒絕接受它，面對它的的機會，以正確的方式攀越失敗，明智的選擇。
成功者固然令人起敬，而笑著認真面對失敗的人卻比任何人都可歌可頌。
正所謂：”每一個成功事實上是以許多的失敗為起點的。成功者往往是蹚著失敗的泥水過來的。如果說沒有人永遠成功，那么，每個人都要準備承受失敗的打擊！作為一個學生，困難和失敗可以說是我們的老朋友了，經常遇到失敗，我是不是從中學會了堅強，學會以微笑面對失敗，那么我的人生也就沒太大的遺憾，因為我已從失敗中獲得了成功笑對失敗，去喚醒重生的自己；笑對失敗，去得到純凈的洗禮；笑對失敗，去展示博大的胸懷；笑對失敗，去開辟新的航程；笑對失敗，去迎接嶄新的機遇；笑對失敗，去贏取偉大的勝利。
人生的演講稿5
每年這個時候，我都會不厭其煩象誦讀“六字真言”或者是《圣經》似的誦讀一遍聯合國教科文組織所確定的宗旨：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，無論……都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識產權。”
今年，我想說說“厚重閱讀”。
或許，我的說法顯得有些不合時宜。如今流行的是“瀏覽”、是“搜索”、是“速讀”、是“淺閱讀”。
這里，我們首先要感謝數字化網絡化技術的偉大發明和創造，使人類夢幻似的從有限信息時代躍入無限信息時代。我們對爆炸性的、海量般的信息來不及為之歡欣鼓舞、很快就感到無所適從、甚至無可奈何了。幸而有了應運而生的搜索引擎等新的工具，為生活在這個高速運轉的社會的人們帶來極大的便利。與此同時，信息獲取渠道的多元化多樣化，使得閱讀方式越來越豐富、越來越便捷。所以，更多的人們、更多的時候、更多的情況下，不得不選擇快餐式閱讀、點心式閱讀、零食式閱讀、解構式閱讀、功利性閱讀、娛樂性閱讀，毫無疑問，這對于滿足我們的信息需求、知識渴望，對于全社會的閱讀普及，都起到了積極的作用。
僅僅二三十年前，我們還苦于無書可讀，突然到無可選擇，閱讀的便利、可以無限供給的閱讀，使閱讀本身成為一個問題。事實上，我們遠比不上最近熱議的《生死閱讀》中的'那位文盲主角漢娜所享有的厚重閱讀。在這樣的情形，我想說的“厚重閱讀”，幾乎是成為一種逆動、一種奢侈了。
我想說的“厚重閱讀”，簡單地說，就是從非功利、非實用的角度出發，去讀一些大部頭的書，無論是文學、文化、歷史、哲學、宗教、科學的重磅的作品，或者說是巨著。更直白地說，每一年，我們要拿出一些時間來，比如至少3天或一周，最好是更多的時間，讀一本或幾本20萬字到100萬字的大書，無論是文學、思想或科學著作。我當然也很喜歡短小精悍的作品，一些短小的詩文、甚至精彩機智的短信。但我深信，只有閱讀幾十萬上百萬字的大書，才能真正地進入一個世界、一個領域當中，才能真正享受到深度閱讀的樂趣。我所說的“厚重”，既是指它的體積和重量，更是指它的內容和含量。厚重閱讀，才能感知和領悟到那些文學家、思想家、科學家是怎樣用常人難以想象的力量，字字心血地用幾十萬字到上百萬字構筑起一座復雜的大廈、開辟出一條曲折的道路，引領讀者走向一個人工創造的世界，才能讓讀者帶著景仰、帶著驚嘆、帶著疑惑、帶著感動，在連續的日日夜夜的忘我境界中，經歷一場思想之旅、靈魂之旅、情感之旅、學術之旅。而這一切，是在快捷閱讀和淺閱讀中所難以得到的。
當然不是所有很厚很重的書都能稱之為“厚重閱讀”的。換句話說，我所說的“厚重閱讀”，其實是指“經典閱讀”和“精品閱讀”。只是由于在當今，經典和精品被過于泛化和濫用了。曾經有過很多關于什么是“經典”的探討。我印象比較深的一種說法，是諾貝爾文學獎獲得者庫切所說過的：“歷經過最糟糕的野蠻攻擊而得以劫后余生的作品，因為一代一代的人們都無法舍棄它，因而不惜一切代價緊緊地拽住它，從而得以劫后余生的作品——那就是經典。﹍﹍經典就是得以存活之物。”也許，人生最根本的遺憾就是兩條：一是人不能永遠存活，二是人不能窮盡所有知識。人類所有文明成果都只能在這兩個前提下來理解。在人類歷史上，那些凝結著一代代人思想和智慧的作品，大浪淘沙始得金。人生不過幾十年光景，思想和智慧通過哪怕是最先進的工具也無法將人類幾千年的文明成果遺傳或者拷貝，除了通過系統教育來承前啟后，就只有經典閱讀了。至于“精品”，如果我們主要指的是當代作品的話，那么，它必定是在傳承經典的同時作出創新的作品，它應當是我們這個時代的經典。我相信我們的同代人當中，必然有思想超群、才華超群、力量超群的文學、思想、科學的智者和勇者，他們的作品必然是精品。至于如何選擇經典和精品，我相信，每一個人都能根據自己的人生閱歷和審美偏好，從浩如煙海的古今中外的經典和精品中，找到最適合自己的那一部分厚重之書。
我想說的“厚重閱讀”，其實更是一種“沉靜閱讀”。除了職業知識分子以外，對于更廣泛的大眾來說，為生計奔波，為發展奔走，為事業奔忙，激烈的競爭與拼搏之間隙，快速閱讀、娛樂閱讀、淺閱讀，都是很好的方式。的確，當今時代的社會浮躁心理和現象是在所難免的。但如果我們能夠用1-2%或更多一點時間來享受一番奢侈的“厚重閱讀”，也許能夠讓我們短暫地卸卻生活的重負，超越緊張的狀態，與文學家、思想家、科學家進行一場心靈的對話，關注文學作品中人物和命運、領悟思想家的境界與邏輯、感受科學家的想象與發現，我們不能說這種閱讀能否改變你的命運或者影響你的價值，但可以肯定地說，我們將會從中獲得一種高貴的沉靜，或許我們的生命會因此多一點色彩、多一份意義。愛因斯坦曾說過：“世間最不可思議的是，人類作為宇宙的產物，居然能夠理解宇宙。”實際上，同樣不可思議的是，人類從古至今都在試圖理解人類自身，即蘇格拉底所說：“認識你自己”。要理解我們人類自己和我們所在的宇宙，最好的路徑就的是通過閱讀、特別是厚重閱讀來實現。
最后，我想引用梭羅在《瓦爾登湖》的一段話：“好好讀書，也就是說，以真正的精神讀真正的書，是一項崇高的活動，會比被它同時代的習俗所推崇的任何一項活動都更需要讀者竭盡心力。”厚重閱讀，讓你的人生更為厚重。謝謝！
最后，我給大家推薦一些“厚重閱讀”書目：
《世界文明史》（上下卷）[美]拉夫爾 等著
《藝術：讓人成為人》[美]理查德.加納羅 特爾瑪.阿特休勒著
《歷史研究》[英]湯因比著
《喇嘛王國的覆滅》[美]戈爾斯坦著
《風化成典：西藏文史故事》馬麗華著
《平凡的世界》路遙著
《我是我的神》鄧一光著
《大地三部曲：水乳大地 悲憫大地 雅歌大地》范穩著
《陳寅恪與柳如是》徐迅著
人生的演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們:
你好
其實，地上本來就沒有路，走的人多了，成了路。道路有很多種類，平坦、險峻、筆直、曲折——人生之路也是如此。
在人生千姿百態的道路中，你會選擇哪條路? “我會選擇一條陡峭的彎彎曲曲的路。’我大聲說。我喜歡刺激，我喜歡挑戰。陡峭、曲折的道路可以給人以新鮮和刺激，給人以磨練和挑戰。
選擇艱難的道路需要信心、決心和耐心。信仰給了我行走的原動力，決心給了我行走的意志力，耐心給了我行走的勇氣。
走在崎嶇的曲折路上，一定會有很多困難，中途碰撞是不可避免的。但是，不經歷風雨，為什么要看彩虹。沒有經歷過翻山越水的辛苦，不能達到目的感到喜悅!有人說平坦的路比較好。一直走著，據說風平浪靜。沒錯。平坦的路確實很輕松。但是，這樣的人生如白開水，枯燥無味。人生應該是豐富多彩的。幸福、辛酸、幸福、悲傷——一味追求幸福、幸福，幸福與幸福無關。
人生需要一個調味料盒。酸甜苦辣改變了角色，互相領先。這樣，你就能體會到人生的.滋味。
千姿百態的人生就像千姿百態的道路，每個人的心都有自己的道路、平坦或起伏。
我認為我的選擇是正確的。
人生的演講稿7
各位老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《學會感恩，收獲人生》。
在我們的生活當中不順心的事十有八九，曾幾何時被人誤解，受到批評等等。
感恩，其實是小德，忘恩那就是大惡了。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
感恩，是我們對待生活的一種態度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個方面中。平時，我們是否會被喜怒哀樂所左右生活？喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂？怒的'時候是否會大發雷霆暴跳如雷？哀的時候是否會惆悵萬分失落無比？樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形？
感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式！學會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學會感恩，懂得知恩圖報，不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學會感恩，懂得給別人機會就是給自己機會，贈人玫瑰手留余香。生活是面鏡子，學會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。
最后，就讓我們一起學會感恩，收獲別樣的人生吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
人生的演講稿8
茫茫世界，茫茫人海。在神秘的生活中，我們將永遠面對千千的選擇。從我們來到這個世界的第一聲吶喊，就已經開始了面對選擇的人生之路。這條路上有許多十字路口和許多危險。這取決于我們能否在危險的邊緣拉對紅燈，阻止我們迷茫的腳步。昨天，我面臨著一個重要的選擇。我開始迷茫，但在危險的邊緣，我終于停止了無法控制的腳步。今天的陽光與過去不同。我有了新的人生目標。從今天開始我要成為七年級學生會的宣傳員。這是我人生中最重要的坐標，因為從今天開始我有自己的責任要承當。
昨天這個時候，我的心一直在跳，因為我被老師選為七年級學生會的宣傳員，但是腦子里有兩個小人一直在說話。一個小人興奮地說：“不要參加，不然以后會得罪很多人。為什么不為自己考慮呢？”另一個反派說：“一定要抓住這個時機。這是一個訓練你克服困難，面對困難不放棄的時機。一定要抓住。”。我到底該怎么辦？我在心里問自己。這時，我想起了愛因斯坦的一句話，“一個人的價值應該取決于他奉獻了什么，而不是他取得了什大的樹藤從樹上深深地扎進了洞里。他想都沒想，抓起樹藤就滑了下去。他想，也許這是防止災難最平安的地方。
他松了一口氣，雙手緊握著樹藤，聽著外面的動靜，不時往外看。老虎在周圍踱來踱去，久久不肯離去。年輕人懸著的心又緊張了。他不安地抬起頭，看到這一幕，他吃了一驚。一只牙齒鋒利的松鼠不停地咬樹藤。雖然樹藤很厚，但它能忍受松鼠咬多久？他下意識的低頭看著洞底，太神奇了！洞里有四條大蛇，一直盯著眼睛，嘴里滾動著長長的字母。
恐懼來自四面八方，他是那么悲觀。有老虎爬出來，有蛇跳下來，不上不下，卻有松鼠咬樹藤，他甚至聽到過樹藤被咬的地方卡巴快要斷的聲音。
故事是這樣的。朋友們可能已經意識到，這個故事不是生活的特例，也不是具體的生活現實主義，而是對生活情境的隱喻。佛經上解釋，虎無非無常；那只松鼠就是時間；那四條蛇是生命無法逃脫的生老病死。那棵藤蔓是我們的生命線。
毫無疑問，老虎存在于這個世界上，就像災難，就像煩惱，就像從外面飛來的災難。這些事故總會降臨人間。來找你或者找他，見一次面或者經常見面，可能都是偶然。
佛說這就是無常。生而有生，老而有病，死而無憾，這是誰也逃不掉的命運，從王侯到卒，誰也擺脫不了。也有擺脫不了的時候。外表上看，時間對生命并不構成威脅，甚至我們認為它是承載生命的.免費列車。但真正給我們致命一擊的是時間，時間無時無刻不在啃噬著我們生命的藤蔓。
其實人生就是這么一個苦坑。當人們被趕出他們的母親時，他們就被趕到這個洞里。人生除了生老病死的悲慘，還有很多意想不到的挫折和打擊。也許你經常被苦難緊緊注視。那你怎么辦？
好了，讓我們讀完這個年輕人的故事。
年輕人想：不可能不掛，樹藤已經讓你不掛了；沒有方法跳，是死路一條，連個逃生的地方都沒有；但是外面，有可怕的老虎，但也有鳥和花。年輕人都在想，這是人生的宿命嗎？突然，他聽到一個聲音喊道：別害怕，快跑。
于是他停止了無謂的思考，一個個爬了上去。他終于爬到了地上，看到樹下的老虎閉上了眼睛(是的，苦難有時會閉上眼睛)。他抓住時機，瘋狂地跑著，終于擺脫了老虎，回家了。
也許我們的能力真的有限，也許我們擺脫不了自己的霉運，但我們不必絕望，我們逃避不了生老病死，我們逃避不了有限的歲月，但我們可以逃避老虎，逃避生活中面對的災難。面對不幸、挫折和打擊，我們可以奔跑和奮斗。羚羊擺脫獅子的方法是跑得比獅子快。這是他們活下去的時機。所謂活下去的時機，就是生活的方式。
這個故事看似簡單，但寓意深刻。它想給我們的是無畏的精神和深刻的理解。換句話說，我們必須學會控制自己的生活。不要被隨時到來的各種威脅嚇倒。先怕狼后怕虎不是做人的道理。做一個真正的男人的道理，就是要懂得并靈活運用自己的智慧，排除一切危險。讓自己知道如何創造新的生活方式。
人生的演講稿9
隨著人們的生活節奏加快，科技的快速發展，碎片化這個詞也慢慢的進入人們的生活中。在生活的每個角落，我們都能看見碎片化生活的縮影：碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……我想說的是，碎片生活，有何不可？
曾經人們生活簡單質樸，每天是固定的生活習慣，做一樣的事，看一樣的人。而現在隨著科技的發展，人們不滿足于現狀，于是便有了碎片化，多元化的生活。讀一本紙質書的生活不復存在，取而代之的是網絡小說的泛讀，看一張報紙的傍晚也已悄然消失，取而代之的則是公眾號的頻繁推送。碎片化在這個時代浮出水面必然有它的原因，子曰：“既來之，則安之。”與其厭惡排斥，倒不如欣然接受。
碎片化生活使我們能夠接觸到更多的東西，了解更多的知識。就拿碎片化閱讀來說，現代人的節奏越來越快，常常看到在地鐵上吃早飯的身影，步履匆匆的人比比皆是。在這樣的忙碌的'時代背景下，我們沒有時間去讀完整的一本書，只能趁著閑散的零碎時間去閱讀一些碎片文學，這樣不也是對我們有利而無一害的嘛？碎片化閱讀都是閱讀，只不過它是斷斷續續的，但它同樣擴大了我們的知識面，開拓了我們的視野。閱讀既然對我們的身心有益，那碎片化閱讀有何不可？我們身處時間的齒輪上，無法快進也無法倒退，只能慢慢的旋轉，所以與其時間太短無法閱讀，不如嘗試一下碎片化閱讀，就會發現不一樣的精彩生活。
碎片化生活也能使我們輕松愉悅，在時間飛速流逝的今天擠出點滴時間。我們購物只需手指輕輕一按，東西就會在不久之后送到家里，甚至有許多拼團的出現，幾十個人乃至上百個人一起買一樣東西，能夠省下不少金錢。在與他人溝通交流的時候，微信、qq各種社交軟件層出不窮，再也不是只能電話交流，幫我們省去了不少時間。我們將時間分成一份份，以此來告誡自己時間的易逝，既可以修身養性，又可以悅己，何樂而不為呢？
碎片化閱讀已經是大勢所趨，一味的阻擋它的前進是螳臂當車，不如擁抱碎片化，開啟一個全新的時代。
無碎片，不人生。
人生的演講稿10
先說讀什么書，讀圣賢書，這是古訓。現在我們有各種各樣的職稱，教授、講師、助教等等，一級這個，一級那個，特級都有，有沒有一級圣賢在中國呢？好像沒有評過，恐怕不好評，可以評偉大，可以評正確，可以評資深。但是圣賢這兩個字，可能過于神圣。所以，至今查閱檔案找不到一個敢評圣賢的人。一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，哪一個是圣賢書？不知道。要讀好書，什么是好書？我現在也不明白。我覺得讀什么書的問題，確實是一個大問題。
科學家說，地球從熱氣體當中被離心力摔出來，到現在40億年了，有人說50億年了，它就慢慢地轉，慢慢的就冷卻了，慢慢地就有了水了，慢慢就有了生命，到現在為止多少年了？40億年了。那么人類從單體細胞、藻類，演變成今天直立起來的人有多少年了？大約是300萬年，北京人是50萬年，馬壩人是30多萬年，據說東非人有180-190萬年，肯定地球還沒有被挖遍，也許還有一個人類的化石，一個頭骨，一個牙齒還沒有被我們挖到，我們就乘以2，1502就是300萬年。地球還要存在多久？地球據說還要存在40-50億年，我們人類來到這個地球上，從地上演變出人來不到300萬年，還有40億、50億年，我們還要過多久？如果有地球存在的話，就有人類存在的話，人類還要持續40-50億年。300萬，3000萬，3億，30億，你連萬分之一都沒有過去，你就不允許信這個，不允許信那個了，那么人類還探索什么呢？還想什么呢？
過去科舉有鄉試、殿試，現在我們有高考，曾經有過一道高考作文題，題目是“假如說記憶可以移植”。這當然是教大學生的老師們，也就是我們的精英，我們的專家、學者出的題。我在《南方日報》上還看到過幾篇范文，就是按照這個題目寫出來的好文章。那時我的大孫子還沒有考大學，我跟他議論過這個問題，我說你可以這么回答，假如記憶力可以移植，人類就毀滅。當然，如果真這樣寫估計是要得零分的。那幾篇范文才是“標準答案”，假如記憶力可以移植，就可以騰出時間來學雷鋒，我天天攙著老太太過馬路。假如記憶力可以移植，那還讀什么書呢？這兒有科學館的館長，有這么多學者，我把你的記憶力移植過來就算了，那么我移植你干什么呢？要移植我就移植全國最著名的教授、學者的思想，那我就成了教授、學者了，我們的精力，我們的知識，我們的技能，我們的經驗不都在我們的記憶之中嗎？知識都儲存在記憶之中，經驗儲存在記憶當中。我移植大學校長的記憶那我不就成大學校長了嗎？我移植校長的干什么？我移植教育部長的`不好嗎？或者干脆移植領導人的記憶，要不移植愛因斯坦的記憶，移植大科學家，大思想家的記憶，這樣我就是知識最豐富的人。但是假如全球60億人都是愛因斯坦，那么誰來挑大糞？我們不都是住在城市里面嗎？“城市讓生活更美好”，愛因斯坦會去挑大糞嗎？挑大糞也是知識，至少是一種技能。沒有挑大糞的人怎么辦？全世界的人類都要被臭死，沒人挑大糞人類就活不下去。
假如記憶可以移植，人類就要毀滅！“學而時習之不亦樂乎”，就是說學習是一種享受，記憶力可以移植，躺在手術臺上移植記憶的時候你能得到享受嗎？我不會乘法，我也不會乘法口訣，我就掰手頭。但我一下子突然就知道了，88=64，我就特高興，我就特滿足，比吃了一塊餅還舒服，這是“不亦樂乎”。記憶可以移植，那么人類的愉快從哪里來？沒有了學習還能有愉快嗎？這類的高考題目出來，廣東有人提出過異議沒有？沒有。
所以，我就在想，既然我們還有幾十億年要生存下去，到現在為止，暫時不把一切都固定下來好不好？不要定一個不可逾越之規，不可逾越之規現在尚未發現，我們都還處在蒙昧之中。人類對自身的了解尚且十分無知，何況對整個世界。解剖學才發明了100多年，人體上到底結構是怎么樣的，經絡是怎么樣的，是一根管子，是一塊肉，不知道，只是說一根神經，這根神經能找得到嗎？不知道。有穴位，穴位是一個什么東西？是一個洞，還是一個塊，是圓的，是方的，是長的，你還不知道呢！干嗎到現在我們就開始包治百病呢？到處貼這樣的廣告，老軍醫包治百病。我們都還很蒙昧，不僅我這個老頭子很蒙昧，我們大家都很蒙昧，領導我們的人也可能很蒙昧。距離智慧，距離聰明還遠著呢，沒有這個思想你就不能進步。“學而后知不足”，你連不足都不知道，說明你連學都沒有學。
人生的演講稿11
各位領導、各位教師：
大家好！很榮幸能有這樣的時機與大家溝通。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師，閱歷無從談起。教師的工作煩冗細致，學生淘氣不聽話，間或還要面對一些家長的小糾紛，但我會始終堅守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳。這樣的堅決，只因一個我的真實的故事。
記得小學五年級的時候，由于父親工作的關系，我從鄉下轉學到了城區。告辭了熟識的校園，告辭了相遇相知的同學，盡管種種不舍，我還是無奈來到了新的學校。看著城里的孩子有著自己的圈子，談著我沒看過的動畫，玩著我沒見過的嬉戲，緘默內向的我對于生疏的環境一時無法適應。
過了一段時間，學校預備組織演講競賽，由每班選派一名學生參與。這是一個為班爭光的時機，很多同學爭相報名；而平日課上發言都緊急得打哆嗦的`我自然是連想都不敢想。
記得那是一節班會課，胡教師在講臺上具體地闡述著競賽的詳細事項，我照舊低著頭發愣。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩！”我回過神來，發覺全班同學盯著我，我望了望教師，下意識地站起身。“我們班就派新轉來的趙玉佩同學參與這次競賽，據教師所知，趙玉佩同學聲音美麗、口齒清楚，挺適合演講，同時她作文寫得也不錯……”胡教師面帶微笑，連續說著，不知是緊急感動還是不知所措，后面的話我已經聽不清了，但那是我第一次敢正視胡教師，那張慈愛的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里。
在接下來預備的日子里，一到下課，我的座位旁常常擠滿了人，大家你一言我一語，發表著各自的評論。我竟然盼望競賽的時間遲點到來，并不是由于對演講的畏懼，而是盼望這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些。
最終，演講競賽的日子到了。我躊躇滿志，卻又敗給了內向的性格缺陷，面對眾多的評委和觀眾，我發揮失常，沒有獲得名次。
回到班上，同學們紛紛圍了過來，有的表示惋惜和圓滿，有的對我進展勸慰，我立刻覺得辜負了他們的期望，噙著眼淚沖出了教室。胡教師跟了出來，照舊面帶微笑。他領著我坐在了操場邊的小凳上。我說不出話來，哭得更厲害了。胡教師悄悄地蹲在一旁，見我哭得緩和了些，才微笑著說道：“趙玉佩，你預備這次競賽的時候不是很快樂的么，現在為什么哭了呢？”“我對不起教師和同學們，我根本不適合演講。”胡教師推了推眼鏡，點了點頭，還是帶著微笑：“嗯，你說的不錯，或許是教師觀看力不好，你競賽時的確發揮不夠精彩。可是拿冠軍并不是教師的目的，教師盼望的是你能樂觀、開朗地成長。我還記得你轉來我們班的第一天做自我介紹時表現得非常大方，平日里也很少和其他同學玩在一起，上課更是不會主動舉手發言；但是經過這段時間，你明顯開朗活潑了很多，和其他同學常常有說有笑。一次小的競賽能帶來這么多好的轉變，作為你的班主任我覺得很快樂了。好了，哭也哭過了，回去班上吧，同學們都在等著你呢。”胡教師拍拍我的肩膀，又沖我笑了笑。這笑容，讓我覺得好暖和，就是這笑容，讓我看到了教師人格魅力的宏大，并在冥冥之中引領著我走向教師的崗位……
每位教師都有自己的教育夢。胡教師的幻想很簡潔，他盼望每個孩子都能快樂地讀書、歡樂地成長，這就足夠了。同樣的，或許，江蘇金壇的殷雪梅教師在危難降臨的那一刻，義無反顧地把生的時機留給她的學生，自己卻犧牲了。愛護好每一位學生，成了她永恒的教育夢。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震降臨，譚千秋教師用一個張開雙臂趴在講臺上的愛的姿態詮釋了自己的教育之夢。現在，我也成了一名小學教師，我想，教育夢并不僅以教育為目的，融入教師的角色，帶著愛一路前行，這才是我應當努力追求的幻想。雖然“愛”這個字眼很簡潔，但我知道要真正做好這個字的過程會是漫長而艱辛的。有著這么多前輩們的引領，領導們的關懷，我知道我不是一個人在前行，我會在原地堅持我的幻想，勝利時不忘初衷，失敗時越挫越勇，在堅守中去實現我的教育夢。
人生的演講稿12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是四年（1）班王小強，今天我演講的題目是：“好習慣成就好人生”著名科學家培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”美國心理學家威廉詹姆士也曾說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”
可見，一個人的習慣對于他的人生是何等重要。因為，好的習慣是開啟成功的鑰匙，它能使我們孜孜以求、克服困難，成就美好的人生。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都具備良好的學習、生活習慣。魯迅先生在少兒時期就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡是都要早做。這位偉大的作家在文學史上創下了輝煌的成就，成為有史以來世界十大文豪之一。
清代名臣曾國藩畢生勤奮好學，抓住一切讀書機會，持之以恒。正是因為有了這種良好的讀書習慣，才使得他博聞強記，學富五車，終成國之棟梁。相反地，壞的習慣則是一扇通向失敗的大門，它會讓人無所事事、碌碌無為，毀其一生。這樣的事例也不勝枚舉。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰。
最終，勤奮、認真、惜時如金的人收獲鮮花與掌聲，懶惰、馬虎、揮霍光陰的人收獲淚水與悔恨。所有這些都告訴我們：有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！
同學們，少年時期正是養成習慣的`黃金階段。今日的習慣，將決定我們明天的人生。因此，我們在平日的學習生活中，要養成良好習慣，比如：習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于在同學交往中理解、寬容，形成與人融洽相處的素養；習慣于提前預習，課后復習，形成高效的學習方法……而這些良好習慣的養成是日積月累而成的，是一天天努力的結果。正所謂“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”。
這就需要我們時時、處處、事事都嚴格要求自己，從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，堅持不懈，形成良好習慣。同學們，春天是一個充滿希望的播種季節，讓我們將好習慣的種子在自己的心田深深地埋下，用細心去施肥，用恒心去澆灌，終有一天它能為你插上成功的翅膀，奠基美好的人生，成就生命的精彩！親愛的同學們，讓我們始終堅信：好習慣成就好人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生的演講稿13
康老師曾經說過：當世界失去你世界少了什么，你的意義就是什么。那么什么才是人生的意義呢?
比如說我在這里演講，如果這次演講被你們理解了，那它就會對你有意義。但是它不會成為你人生的意義，因為這次演講不會因為失去你而改變什么，但是這次演講會成為我人生的意義，因為失去我就不會有對你們有意義的演講所以說人生的意義就是做對他人對社會有意義的事如果有人說你的人生有意義，其實這句話少了點成分，原句應該是：你的人生的他人或社會有意義，具體來說就是：
人生的意義不是你所買到的。而是你所創造的，不是你所獲得的，而是你所付出的不是你所學到的，而是你所傳授的，人生的意義不是你的成功，而是你的價值人生的意義是你的每一次正直，勇敢，憐憫的`行為對他人的影響，火柴的價值不是它的長度，不是它的.顏色，而是它的光和熱。千里馬的價值不是它的吃喝，不是它的酣睡，而是它的奔馳
讓我們在奉獻中提升我們的價值吧！但是生活中會有另一種情況：火柴在使用前被一起，千里馬被養在動物園里但是這個時候只要他們肯于奉獻一樣會有它們的價值，火柴可以分解成植物的養料，千里馬可以成為觀賞的對象，所以即使世界不會因為你而有太大改變，但是只要你曾經努力過，你就實現了你的價值，就像泰戈爾曾經說過的，雖然天空沒有翅膀的痕跡但我很高興我已經飛過了。
人生的演講稿14
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
人的一生也許平凡，也許會偉大，但是那都是取決于我們自己如何體現自身的價值。
人的價值，是需要自己不斷的努力去體現的，不要只是妄想自己能過很富裕的生活，我們不要只是暢想未來，更應該活在當下，只要我們認準自己的位置，然后為之而奮斗，去付出努力，我相信一定能散發光芒的，體現自己的價值的。
是金子總會發光，這句話是沒有錯的，但是我們沒有認清自己的位置，只是在前進的道路上盲目地去付出努力，那么我們也不會體現自己的價值。我們應該好好地去認準自己的位置，只要我們不會再感到迷茫和失望的，我們做什么也會事半功倍的，因為我們曾深思過，我們就會獲得回報的。所以要想體現自己的價值就不要盲目的。
不同的位置也應該會承擔不同的責任，所以不要沒有思考過，就去應聘，我們一定要好好地認清自己的位置，找到一個適合自己的位置，假如在班上當了班長，不僅得到了自己想要的位置，而且也獲得了鍛煉自己的機會，她在不斷地進步，而且在這途中，她沒有感到一絲的疲憊，而是很輕松，因為這是她自己深思以后想要的，而且這是她喜歡的，所以只要我們深思后，而且認清了自己的位置就要主動地去展示自我，不要等別人。
千里馬在沒有遇到伯樂時，不能體現自我的價值，所以無論你再優秀，都不要錯過體現自我的機會，一定要主動抓住每一個機會，才能體現自我價值。也許我們不是千里馬，但是只要我們認清自己的'位置，然后付出努力，好好奮斗，在不久的將來，我們會是千里馬的。
人不要只是暢想未來，更應該活在當下，只是一味的去妄想，不認清自己，那么別人會認同你的價值嗎?所以只要我們好好地找到適合自己的位置，然后去奮斗，去努力。我們必定會實現自我價值，也會實現我們的夢想，夢想也不會只是暢想了。
人的一生要精彩，那都是需要靠自己的，不要失去任何一個機會，因為一旦錯過，我們將不會遇到認同我們的人，只要自己不斷完美不斷優秀，不斷地去認準適合自己的位置，我們才能有所成就，過上不一樣的人生! 謝謝大家!
人生的演講稿15
老師、同學們：
今天國旗下講話的題目是：走好人生的每一步棋
我們每個人的生命是有共同點的，那就是都有開始和結束，也就是說，是有限的，但是，每個人的生命歷程卻是千差萬別的，一個人的生命歷程，就像一盤圍棋，盤盤不同，從出生到完成學業，是布局，開始工作到退休，是中局，退休以后到終老，是收盤。
中學階段正在布局階段，也正因為如此，是錯不起的，下錯了，后面的旗就很難了，生活和下棋一樣，是有規則的，這個規則，就是落子無悔，那就是“千萬小心，不要因為一步失棋，而全盤皆輸。譬如，我們高一新生，開學二周的始業教育、軍訓是你們高中階段的第一顆棋子，軍訓的成功，標志著同學們在新的學校環境里有了良好的開端，如果，你把這次軍訓中好的作風，好的品格，好的精神帶到今后的學習和生活中去，那么，你高中三年后，一定碩果累累，不愁找不到工作，不怕考不上大學。這幾天，同學們一定看到了學校里有三條醒目的橫幅，這是為慶祝獲得金牌的同學而掛的，這些同學為什么能在省級大賽中奪取金牌呢？根本原因是他們在平時能下好每一步棋。同學們，我們平時每天的起床、出操、就餐、上課、做作業等等、等等，這都是棋盤上的一顆顆棋子，如果你走好了這些棋子，那么，你在考試和大賽中就能成為棋王。再譬如說，我們高三馬上要參加高考的同學，高考是高中階段棋盤上的最后一顆子，他將直接影響人生中盤的一顆大子，為此，全校老師希望八個高考班的同學在最后的5天時間里，一要樹立自信，相信自己是最好的`；二要調整好心態；三要按老師的復習要求，做最后的沖刺。
最后老師再次叮囑全體同學，走好人生的每一步棋。祝愿全體新生早日進入角色，做學校的主人。
祝愿全體即將畢業走向社會的同學，找到一份好的工作。祝愿全體高考同學考上自己最滿意的大學。謝謝！
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