大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿1
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
這天我演講的題目是《做誠(chéng)實(shí)的人》。
同學(xué)們，你可曾想過(guò)，禮貌不只是不打架，不罵人，其實(shí)誠(chéng)實(shí)也是禮貌的一種表現(xiàn)呢？為人處世，要誠(chéng)實(shí)守信，這個(gè)道理大家都懂。可誠(chéng)實(shí)守信的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？或許有人認(rèn)為，只要對(duì)他人言而有信，不假不欺，就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。我認(rèn)為，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不夠完整。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就應(yīng)要內(nèi)不欺己，外不欺人。外不欺人，就是在和別人打交道的過(guò)程中，看到什么，就說(shuō)什么；心里怎樣想的，就讓它怎樣表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)道理好理解。一個(gè)人一輩子，總要和別人打交道。外不欺人，就是對(duì)人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信，不因?yàn)閯e人的無(wú)知疏忽而欺騙別人，不因?yàn)橐患褐蕉杀蝿e人。
自古以來(lái)，誠(chéng)實(shí)守信一向都是治國(guó)安邦，待人接物的前提。秦孝公即位時(shí)，商鞅任宰相，欲行新法。為取信于民，商鞅立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)。招募百姓中有能把此木移到北門(mén)的，賞五十金。有人移動(dòng)了這塊木頭，商鞅立刻給了他五十金，證明誠(chéng)信不欺。百姓也最后確信了新法是可行的，商鞅從而推行了新法。商鞅立木取信，從此被傳為千古美談。由此可見(jiàn)，誠(chéng)實(shí)守信能獲得大家的信任。同樣的，欺騙也會(huì)失掉大家的信任，最好的佐證就是那個(gè)家喻戶曉的故事：《狼來(lái)了》。
可什么是內(nèi)不欺己呢？我們常會(huì)注意對(duì)他人言而有信，卻常常自己欺騙自己。有一個(gè)貪官，被捕后在自己的懺悔書(shū)中寫(xiě)到：“我一向在欺騙自己，像我這樣有權(quán)有勢(shì)的官兒怎樣會(huì)出事呢？所以，我肆無(wú)忌憚的`貪污，受賄，直到東窗事發(fā)，我才幡然悔悟，可此刻悔之晚矣。可見(jiàn)對(duì)自己的欺騙就是人生觀，價(jià)值觀的扭曲，欺騙自己造成的危害有時(shí)甚至比欺騙他人造成的危害還要嚴(yán)重。試想我們的學(xué)習(xí)和日常生活又何嘗不是如此呢？考試作弊，自以為透過(guò)考試就萬(wàn)事大吉，以為老師只看成績(jī)，但是事實(shí)上呢？知識(shí)沒(méi)學(xué)到，躲過(guò)了初一躲但是十五，自欺欺人。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。任何國(guó)家，政黨，企業(yè)，個(gè)人，只要不講誠(chéng)信，就會(huì)被社會(huì)排斥在外。作為一個(gè)講誠(chéng)信的人，我們要以正確的人生觀，價(jià)值觀規(guī)范自己的行為。不說(shuō)自己沒(méi)把握的話，不做出不切實(shí)際的承諾，這樣，才能在社會(huì)上立足，在眾人中立威，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，禮貌的人。
大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是xx，今天我非常榮幸在這樣一個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)合下，為大家做國(guó)旗下的講話，我今天演講的題目是《作為一名大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)》。
我們身在社會(huì)中，身份、角色也在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂；當(dāng)我們是市民的時(shí)候，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現(xiàn)象深?lèi)和唇^。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上的說(shuō)話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的`時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。
同學(xué)們：在學(xué)校，我們應(yīng)該是一個(gè)好學(xué)生。與老師、同學(xué)之間講尊重、有誠(chéng)信；上課守紀(jì)律，就餐有秩序，集會(huì)、活動(dòng)講規(guī)則；言語(yǔ)禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。
在家庭，我們應(yīng)該是一個(gè)好孩子。愛(ài)勞動(dòng)，讓父母順心；懂節(jié)儉，讓父母舒心；求上進(jìn)，讓父母放心；有孝心，讓父母開(kāi)心。
在社會(huì)，我們應(yīng)該是一個(gè)好公民。公共場(chǎng)所講公德、重形象；人際交往寬容大度，以禮相待；鄰里社區(qū)講衛(wèi)生、守秩序、有愛(ài)心。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔，每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表，營(yíng)造出了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物；有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)、男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)；上課不遵守課堂紀(jì)律，有的還在課堂里吃零食？？。這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)！
同學(xué)們，學(xué)院積極響應(yīng)，召開(kāi)了學(xué)習(xí)十八大精神的講座，也組織“寢室文化節(jié)”和“校園文明行”活動(dòng)，校園文明建設(shè)是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè)；同時(shí)也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起！讓大學(xué)生的素質(zhì)不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行！讓大學(xué)生的素質(zhì)不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)！讓我們攜起手，為建設(shè)文明和諧的校園而努力，用我們的文明與素質(zhì)筑起一道堅(jiān)不可摧的城墻。
我的發(fā)言完畢！
大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
狂風(fēng)掃落九十葉，又是一年雨逢春。
朦朧搖曳孤帆影，夜深祥坐老來(lái)翁。
時(shí)間是一副沒(méi)有副作用的解藥，它可以讓我們暫時(shí)地忘卻了傷痛；時(shí)間也是一副慢慢發(fā)作的毒藥，它讓我們對(duì)于過(guò)去學(xué)會(huì)了漸漸地遺忘。今天，時(shí)間這個(gè)信使，帶來(lái)了一封久遠(yuǎn)的信件給我們來(lái)品讀，這封有點(diǎn)泛黃的信件上寫(xiě)滿了“五·四”的那段青春故事。時(shí)間把“五·四”的青年學(xué)生們推到了時(shí)代的風(fēng)尖浪口，時(shí)間又把“五·四”青年學(xué)生們留在了過(guò)去，之后時(shí)間給了我們一曲略帶憂傷的詩(shī)歌讓我們不斷傳詠吟唱，傳詠吟唱那段寫(xiě)在“五月四日”不朽的青春記憶。
那是一場(chǎng)以我們——大學(xué)生為主角的轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是一次追求民主、追求真理的思想解放潮流。“五·四”運(yùn)動(dòng)猶如一個(gè)新生的先知般喚醒了中華民族沉寂已久的覺(jué)醒。在那段歲月里，我們用了多少青春，我們用了多少的熱血，我們又用了多少生命來(lái)踐行著我們對(duì)于祖國(guó)，對(duì)于中華民族，對(duì)于受難人民群眾的深深?lèi)?ài)戀。
現(xiàn)在的今天，我們漸漸地開(kāi)始遠(yuǎn)離了那段國(guó)家和民族深陷水深火熱中的艱難日子了；
現(xiàn)在的今天，我們?cè)跁r(shí)間車(chē)輪滾滾過(guò)后早已看不到那段時(shí)光動(dòng)蕩不安、朝不保夕的印跡了；
現(xiàn)在的今天，我們?cè)谙热藗兊那捌秃罄^所換來(lái)的無(wú)憂無(wú)慮中平平安安地生活；
而那些高舉著鮮紅旗幟；那些被冠名的“愛(ài)國(guó)熱血青年”；那些老調(diào)重彈的“為人民服務(wù)”……這些的種。種也正被我們漸漸的如同埋葬死者般把它們深深地埋葬著，并且給它們樹(shù)立一個(gè)高高的木板，寫(xiě)上“非主流”的嘲諷。
我們是不是在上演著“過(guò)河拆橋”這種我們一直所不提倡卻又自己踐行的鬧劇呢？或許遺忘歷史并不是一種錯(cuò)誤，但是把歷史當(dāng)做玩具來(lái)遺失就是一種“罪”了。
什么是“五·四”精神，是老者們的條條框框的理論嗎？是后生小輩們無(wú)知無(wú)畏的天方夜譚？我想這些都不是！它應(yīng)當(dāng)是當(dāng)圣火在法國(guó)傳遞遭受干擾時(shí)，金晶奮不顧身時(shí)那堅(jiān)定無(wú)比的眼神；
它應(yīng)當(dāng)是汶川大地震發(fā)生時(shí)，人們慷慨解囊時(shí)那義不容辭的信仰；
它應(yīng)當(dāng)是當(dāng)中國(guó)領(lǐng)海受到侵犯時(shí)，我們義正言辭時(shí)那異口同聲的共識(shí)；
“五·四”是“搖落一樹(shù)的悲哀，片片都是傷心的理由”
“五·四”是“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”
“五·四”的那份民族愛(ài)國(guó)精神，并不是歷史的過(guò)去，也不是歷史的陳?ài)E，而是一個(gè)民族的思想靈魂。在不同的時(shí)代，它寄宿于不同軀體之中；在不同時(shí)代，它又用不同的方式來(lái)闡述。那屈子“曾不知路之曲直兮，南指月與列星”的深深吟誦；那文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”的視死如歸；那林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的.愛(ài)國(guó)情懷。
在現(xiàn)在，我們依舊需要“五·四”的力量，我們不再需要高舉義憤填膺的抗議大牌，而是用我們自己的方式來(lái)紀(jì)念這個(gè)和我們一樣青春的節(jié)日。用我們的方式來(lái)面對(duì)那經(jīng)濟(jì)危機(jī)，用我們的態(tài)度來(lái)面對(duì)以后的艱難，用我們的心情來(lái)感化別人的憂愁……
讓我們繼續(xù)書(shū)寫(xiě)五四的青春；
讓我們銘記五四的回憶；
更讓我們傳承五四的精神。
大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
春回大地煦風(fēng)暖，20xx年，當(dāng)春天的陽(yáng)光再一次普照在xx學(xué)院這片熱土?xí)r，我們憧憬萬(wàn)分，我們心潮澎湃。前幾日冬奧會(huì)順利閉幕，中國(guó)獲第七名的成績(jī)，這是中國(guó)在冬奧會(huì)的歷史突破，一霎那我們就感覺(jué)到身為年輕一代，我們肩負(fù)著任重道遠(yuǎn)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。
新學(xué)期開(kāi)始，我們更要以全新的狀態(tài)類(lèi)迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
各位同學(xué)們，xx科技大學(xué)文藝學(xué)院是一片沃土，提供給我們成長(zhǎng)的條件，xx科大文藝學(xué)院也是值得我們驕傲的舞臺(tái)，給我們展示才華的機(jī)會(huì)。文藝學(xué)院又是一片大海，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)做火，不是照亮自己，而是普照世界。”
作為xx科大的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)五個(gè)方面的模范：做身體心理健康的模范，做思想道德高尚的模范，做掌握科學(xué)文化素養(yǎng)的模范，做有勞動(dòng)技能的模范，做有藝術(shù)審美修養(yǎng)的模范。而這五種模范正是素質(zhì)教育要求的五個(gè)綜合素質(zhì)。作為西南科技大學(xué)的學(xué)生就是應(yīng)該有高要求，高素質(zhì)。恩格斯講過(guò)：“人生最高境界是有所作為”，那么時(shí)值新學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，各位同學(xué)應(yīng)該重新審視自己的行為，看看自己做的怎么樣，是否有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是否完成了老師交給的任務(wù)，是否合理安排每天的'學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該爭(zhēng)做這5個(gè)模范。我們不會(huì)畏懼嚴(yán)峻學(xué)習(xí)任務(wù)的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹Ｄf(shuō)過(guò)：“嚴(yán)冬劫掠去的一切，新春會(huì)給你還來(lái)。”
我xx科技大學(xué)近年來(lái)受到全省的贊譽(yù)，已然成為綿陽(yáng)教育的“窗口”，良好的教育教學(xué)環(huán)境需要大家的珍惜和愛(ài)護(hù)，做有志向的人、做有上進(jìn)心的人是我們西科大學(xué)子的目標(biāo)。
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“古往今來(lái)，日月星辰，江河山川，太空長(zhǎng)天，你是這樣的開(kāi)闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多精神來(lái)領(lǐng)略你的無(wú)限風(fēng)光呢？”所以，胸有大志，不斷充實(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，創(chuàng)造出和諧的氛圍，讀懂這部常讀常新的生活教科書(shū)。
虎添雙翼遂人愿，大路朝陽(yáng)事業(yè)新。愿我院全體師生在新的學(xué)期充滿熱情、充滿信心地開(kāi)始新的里程，為達(dá)到我們的目標(biāo)而不斷前進(jìn)。祝老師們、同學(xué)們新學(xué)期工作學(xué)習(xí)順利。
謝謝！
大學(xué)生升旗儀式發(fā)言稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《掌舵青春，攜夢(mèng)想遠(yuǎn)航》
古往今來(lái)，沒(méi)有人能給青春規(guī)范一個(gè)準(zhǔn)確的概念，也沒(méi)有人給年輕畫(huà)一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)點(diǎn)，青春，一個(gè)閃耀的字眼，令人羨慕，讓人留戀；青春，是人生旅途中的一個(gè)驛站，更是人生過(guò)程中的一個(gè)起點(diǎn)。青春，就像一顆流星劃過(guò)夜空，絢爛而美麗，驚艷卻又短暫。可是，你的青春，你做主了嗎？
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的。可真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人”。對(duì)于青春，我們?cè)f(shuō)，要惜時(shí)如金，青春勵(lì)志，要努力奮斗，成就夢(mèng)想，可現(xiàn)實(shí)中的我們都認(rèn)識(shí)到了么？都做到了么？
當(dāng)時(shí)光閃回到去年六月，與高考作別已經(jīng)整整一年了。你是否還記得，當(dāng)初的你是以怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活？當(dāng)初的你以怎樣的斗志迎接著挑戰(zhàn)？你是否還記得，在那些真正全心全意為夢(mèng)想拼搏的日子里，你是以怎樣的姿態(tài)向全世界彰顯著你的堅(jiān)強(qiáng)，你的倔強(qiáng)。當(dāng)時(shí)光定格在今年六月，學(xué)校里大四的師哥師姐穿上向往已久的學(xué)士服，扔起學(xué)士帽的瞬間，臉上洋溢著的笑容被永遠(yuǎn)定格。四年的時(shí)光不知不覺(jué)就結(jié)束了，面對(duì)殘酷的社會(huì)法則，面對(duì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，若是沒(méi)有精湛的技藝，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，我們拿什么去實(shí)現(xiàn)自己的錚錚誓言。
在這里，少了高中硝煙彌漫的緊張，沒(méi)了埋頭題海不聞窗外事的枯燥。在這里，我們可以品味精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，可以聆聽(tīng)學(xué)識(shí)淵博的教授的講座，可以觀看一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演出；在這里我們展示特長(zhǎng)，拓展興趣，鍛煉能力，在忙碌中充實(shí)了自己，在這里，我們接觸社會(huì)，了解社會(huì)，融入社會(huì)，并最終在歷練中成長(zhǎng)、成熟。在這里，我們可以有太多選擇，我們用青春譜寫(xiě)無(wú)悔的`人生。
青蔥歲月把稚氣靜靜地帶走，長(zhǎng)流著的歷史記載下美好的回憶。昨天，我們高唱“我的未來(lái)不是夢(mèng)”，今天，我們依然要認(rèn)真的過(guò)每一分鐘。帶著那份夢(mèng)想，我們義無(wú)反顧的奔向遠(yuǎn)方，生活中的點(diǎn)滴都會(huì)沉淀成不可磨滅的印記，永遠(yuǎn)鐫刻在你我的心底，留下青春歲月里屬于我們自己的傳奇。
同學(xué)們，在這個(gè)歡笑與淚水并存的季節(jié)里，讓我們掌舵自己的青春，攜著夢(mèng)想，繼續(xù)遠(yuǎn)航！謝謝大家！
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