一年級家長會數學教師演講稿

一年級家長會數學教師演講稿

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現代社會中，用到演講稿的地方越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一年級家長會數學教師演講稿，希望對大家有所幫助。

一年級家長會數學教師演講稿1

　　時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入小學學習已經兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學校的合力,共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長的光臨。

　　一．學校數學的特色：

　　可能各位家長對我們數學不留回家作業,心存疑慮,那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數學教學特色。多年來,我們學校一直是這么做的，就是六年級也沒有回家作業。在老校長特級教師翟裕康的帶領下,一直致力于課堂教學的研究,先后進行了 “數學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究, 在此間鍛煉和培養了一批批優秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業出去的學生評價也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性”. “效率高、負擔輕、后勁足” 是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個教學環節的優化,學生愉快、高效地參與學習.要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了；練后立即講評了；作業本收了.老師每天的備課的教案都要經過學習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭,通過限時練習來訓練學生的速度,提高時效。

　　二．具體做法；

　　針對一年級小朋友的特點,從開學到現在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規:

　　課前準備:

　　（請孩子每天在家里是自己整理書包的舉手。）

　　首先前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.

　　學會傾聽,認真聽講的習慣：

　　一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真！”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法？”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。”并建立個人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。在這個方面做得比較好的是：數學課上，幾乎90%的學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查；發言或有問題要問舉右手。

　　這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，

　　想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。

　　獨立思考和檢查的習慣

　　從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

　　認真書寫的習慣：

　　一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對于學生以后的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的；態度又好，就可得“優”；如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我將不厭其煩地悉心指導。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

　　展示學生的優秀作業

　　三．本學期的重難點：

　　1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

　　2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3．初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7．初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9．認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的'密切聯系

　　四.幾點要求：

　　試卷的訂正要求：

　　平時我們會根據本學段學習情況進行適量的小練習，首先小練習試卷的復印，是在學生、家長自愿的情況下，讓學生帶回家復印的，如果全班家長都能支持的話，我們會輪流復印，在這里先謝謝前段時間會我們班小朋友復印試卷的家長！謝謝你們的配合！小練習的試卷改完后我會讓孩子帶回家，我也會通過“校信通”告知家長，請家長幫孩子把錯題抄到3號作業本上后讓孩子訂正，最重要的是訂正了一定要看是對是錯，有很多學生訂正了之后還是錯的，那訂正就沒有意義了！我們班有很多家長就很負責，如……但看看這樣的訂正……

　　表揚好的家長（展示訂正得好的3號本）

　　試卷的整理

　　錯題的整理

　　計算速度的要求：

　　熟練10以內、20以內的口算，達到脫口而出。

　　訓練方法：做游戲（撲克牌）

　　電腦游戲

　　口算卡片

　　口算練習冊（限時）

　　對口令

　　怎樣克服孩子的粗心的方法？

　　從最近的作業來看孩子的粗心主要表現在：作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做。

　　孩子粗心的原因大多數是沒把心思放在功課上。比如規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘，如果要是喜歡的動畫片快開始了，就更心不在焉，坐在那泡時間。化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。

　　關心孩子學習的進度，定時地檢查學習情況

　　家長也可以在家進行練習，但有幾點請家長要注意：

　　練習要適量，每天三到四題，不宜太多；

　　選題要根據孩子而定，需要練習基礎的，還是需要練習有拓展性的題；如這樣的一課時的練習，基礎差的可以選擇……平時學習比較輕松的孩子可以選擇……簡單的題目可以不用做；

　　練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時；你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之后自覺性不夠高，你需要在家培養。

一年級家長會數學教師演講稿2

尊敬的各位家長：

　　大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。

　　數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。

　　對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。下面，我就一些習慣和家長交流一下：

　　1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。

　　2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之后，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。

　　3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。

　　4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。

　　而這些習慣的養成需要你們家長的.大力支持和協助。在此，我想給大家幾點建議：

　　1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先帶2捆就行，還有一支紅筆。后續學習中我們還要陸陸續續的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

　　2、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

　　3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。

　　4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。

　　5、20以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之后，每天回家練一遍。

　　6、書本整理

　　準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。

　　7、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。

　　具體：(略)

　　我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。

一年級家長會數學教師演講稿3

尊敬的老師、家長：

　　你們好!

　　本周二我參加了孩子期中考后的班級家長會，仔細聆聽了各科老師對同學們學習情況和考試成績的點評與分析，感觸很多。在座的家長都被老師對學生們的真誠關心和深切期待所感動。家長會是家長了解孩子在學校各方面表現的重要渠道，是家長學習如何正確培養和引導孩子成長的精彩課堂，也是家長配合老師教育孩子的一個互動的平臺。

　　作為孩子的父母，我們都希望自己的孩子發展的更好、更全面。但是，就像我一樣，大多數的家長并沒有太多教育孩子的經驗。我們知道的道理，在生活中卻不能身體力行的做到、做好，成為孩子的好榜樣。就像語文李老師所說：現代的電子設備和通訊方式(微博、微信等等)已經占用了越來越多的本可以用來博覽群書或者領略大自然、感受生活的時間和精力，使得現代人在高科技的幫助下，反而變得越發的枯燥乏味，失去了觀察生活、審視美好的`能力，也失去了平靜中反省與思考的動力。反省自身，我也的的確確在這樣的影響下，逐漸拋棄了手執墨香的快樂和品味生活的幸福，更重要的是，這樣的行為也給自己的孩子帶來了負面的影響。我們的孩子，生在這個越來越數字化的時代，他們在享受著高科技帶來的快捷便利的同時，也在漸漸失去獨立思考的能力、開拓創新的意識和吃苦耐勞的精神……這次家長會上，老師們的所談所想讓我進行了一個反思，似乎讓自己在混沌中看清了方向，明白哪些方面需要改正，哪些方面還需要繼續努力，我要和孩子共同進步共同提高。

　　通過家長會，我們也了解了孩子在班級和年級里的成績排名和各方面表現情況。老師表揚了很多學生，他們在各個學科各個方面都有著很出色的表現，我認為七(3)班的班風很好，學生素質也很高，同學們都有很好的基礎，也有很大的潛力。最讓我欣慰的是老師對學生們的點滴進步都記在心里并予以肯定，這種肯定傳遞給學生就是巨大的動力，傳遞給家長就是無限的希望。當然，通過老師的點評，我們也看到自己的孩子還有許多地方有待努力和提高，我們會教育他在做好自己的同時，也要善于發現他人的優點并懂得學習借鑒。最后，感謝老師們對學生的理解和鼓勵，我們也會在你們的指導下予以積極的配合，相信我們的孩子一定會在大家的共同努力下，成長為優秀的協和生。

一年級家長會數學教師演講稿4

尊敬的各位家長：

　　下午好!

　　很高興，因為孩子，我們聚會在這里。我是本班的數學老師——

　　(自我介紹)

　　接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

　　我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。

　　總的來說，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是只要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發。包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯系生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么?孩子良好的培養學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：

　　一、督促孩子做作業

　　家長主要做好以下三方面工作：

　　1.督促孩子按時完成作業。我們會為每個孩子準備一本專門記作業的'小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業。

　　2.督促孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業;在做作業時盡量不要喝水或上廁所。

　　3.督促孩子按要求認真書寫作業。

　　4.讓孩子學會獨立完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。

　　二、檢查孩子每天的家庭作業

　　建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。本學期我們的作業主要是寫在數學書和數學補充習題上。

　　三、堅持每天的口算練習

　　一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。我們會每天布置讀口算卡片的作業，家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計時，每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養成不浪費時間的好習慣;另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可能為以后學好數學打下良好基礎。

　　四、幫助孩子認字

　　認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?

　　1.家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。

　　2.讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。

　　3.數學書或作業本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業，他就沒有事情做了。

　　五、注重實踐

　　我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

　　第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

　　第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

　　第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

　　第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

　　第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

　　六、您每天要做的是：按作業記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間)，最后簽字。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

一年級家長會數學教師演講稿5

各位家長：

　　下午好!

　　我是一(1)班的班主任，非常感謝大家來參加這次家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的關心和對我們工作的支持。再次謝謝大家。接下來，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養問題。

　　首先我向大家匯報一下開學至今的情況。我們班共有47位小朋友，可喜的是，經過半學期的學習，小朋友基本上都已經適應了小學一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，熱愛勞動，組織管理能力也不錯，每天都能組織和帶領一些小朋友進行包干區的打掃。張逸炯、張涵春、石佳麗、李俊美等小朋友能主動排桌子、撿廢紙。與此同時，每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇于發言，如徐青藍、李沁、廉泳強、韓雨淳、陳志凱、孫燁冰等小朋友。好多小朋友的字寫得很漂亮了，如袁揚、陳菲菲、張翰月、倪小慧、朱靜怡、陳敏一、朱雷民、張妤燁等小朋友。真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。

　　我們一年級剛開始學寫字，是起步階段，很多家長也很關心，也很配合。值得一提的是，我們班有好多位家長能認真地一筆一畫地幫孩子起好字樣，指導他們把字寫好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家長就是這樣做的，所以這些小朋友的字進步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點時間檢查一下孩子的學習情況：聽他們讀讀課文，背背書，默寫一些文中的詞語(一般以抄在書上的詞語為主)，跟他們聊聊學習上的事。此時，我又忍不住想說，其實，我們班的好多家長已經做得很好，如龔潔、陳志凱、沈熙君、張誠澤等小朋友的家長。這里我想做一個補充，后積才能薄發，積累對于每個人來說都是很重要的。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識是很有限的，為了豐富學生的知識，增加學生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩或兒歌，并要求家長能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字，相信你們都會做得很好。我們一年級還有好幾首必背古詩，我已叫小朋友在《古詩文誦讀》的目錄上做好了標記，希望各位家長也能夠督促好。另外，學生的'學習習慣的養成問題也很值得我們探討。人們常說：好習慣使人終身受益。可以說，學生的習慣養成教育是我們整小學教育的重要內容之一。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可沒有好的習慣，吃虧的可是一輩子呀。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，專心聽他人說話，做好作業認真檢查和自己整理學習用品，早上晨讀和晨背……這些好習慣一旦養成將會對孩子的一生受益。誠然，習慣的養成不是一朝一夕的事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成規律。這樣，你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。最想談一下孩子的興趣特長的培養問題。有的家長在很早時就跟我探討過這個問題。我覺得這有利于孩子的全面發展，如果條件許可，各位家長也可以考慮一下根據自己孩子的興趣愛好和先天優勢選擇一些適合的項目進行培養。當然，各位家長的心態要放正，我們不應抱著成名成家的態度，而應抱著陶冶孩子情操、性情的態度。如班內的韓雨淳參加了美術興趣班，李沁參加了英語興趣班，徐青藍參加了拉丁舞興趣班。

　　總之，這次請大家來，希望各位家長能配合好學校的各項教育教學工作：具體如下

　　1、為孩子創造良好的學習環境

　　2、要關心孩子的學習，每天檢查一下孩子的學習情況。

　　3、督促孩子養成良好的學習和生活習慣。

　　4、采用科學的方式教育孩子。

　　零零散散說了這么多，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”。

　　最后想說，我們的教育教學工作復雜而繁瑣，工作中難免有些不當之處，請各位家長多包涵。

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