月考分析班主任發言稿

時間：2022-12-31 08:28:16 發言稿

月考分析班主任發言稿范文

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月考分析班主任發言稿范文

月考分析班主任發言稿范文1

尊敬的各位老師：

　　大家下午好！

　　在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學工作中的幾點所感與大家分享。

　　一、月考分析

　　1、各科成績對比，最好與最差的班級相比

　　文科班：語文相差4.85，數學相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數學、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；

　　理科班：語文相差3.25，數學相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學相差6.64，生物相差3.58，除物理、數學、化學的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。

　　希相關科目加強集體備課，互通有無，力爭在期中考試縮小差距，實現共贏。

　　2、各班成績對比，

　　文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32。

　　將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關班任與同辦公室老師一起找出問題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學生的認識和加強學風建設，定能有所好轉。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。

　　3、高一是高考的基礎鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。

　　因此，請注意對前250名學生的培養。將月考與分班對比，1、2、4、7班的進步學生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關注，并有針對性地強化薄弱科目的幫扶。

　　4、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關鍵點。

　　我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學科成績的提高，非常重要。

　　二、感悟：

　　1、一個優秀班級的培養需要靠合力。

　　由于學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發揮班級的學科優勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養對象的情況匯總表，我們就意識到1班的數學即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反復強調這點，并多次詢問數學老師班上的學科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。而數學老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協作，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關系是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班集體才能積極向上的發展。

　　2、注重細節的落實，提高班級管理的執行力。

　　我們都清楚，我們的學生素質不如一中、鶴華，因此，對于學生對待月考的態度、考試用具與填涂的要求、復習方法的.指導、家長的充分參與支持等都需要班任發揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專業性、實踐性、藝術性很強的工作，具有情境性，復雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節，以前你強調得多的問題不一定是現在新班集的學生都知道并且能夠做好的問題。如果確實是有學生是做錯了，對于差生你的處理跟尖子生的處理，你是否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學生頒獎給取代他位置的同學，第二天就可以看到這個學生的挑戰書了，把尖子生的細節漏洞抽出來，點燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對于差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這里是指學習差的學生，對于紀律差的學生就要根據學生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優工作的。

　　3、你的價值就是我們級組團隊的最高體現。

　　我感謝我們高一年級有一群團結務實，業務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼5、6個班的教學，：高三1班，其教學難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術后便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。

　　4、不斷反思和創新，應對新形勢的變化，在變化中實現共贏

　　教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。

　　（1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。

　　（2）師生關系方面：學生和班主任老師關系還可以，但個別班有學生和任課老師關系不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結果。

　　（3）學習方面：學生不太會利用上課、自習和課余時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。

　　三、針對以上存在問題提出以下整改辦法：

　　（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題，從現象分析本質，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態。

　　（2）與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

　　（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：

　　第一是耐心，首當其沖，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。

　　第二是細心。要善于捕捉學生的動態，做到隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。

　　第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。

　　（4）請負責高考科目的老師，必須落實好周六日的作業布置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收獲。

月考分析班主任發言稿范文2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我們每次考試結束后都會認真分析成績，分析學生層面要多于分析教師層面，把成績不理想歸于學生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問題。

　　一、成績分析的重點在哪里

　　成績分析不僅僅要看多數學生成績在什么分數段，均分，排名，及格率等，更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟進等等。

　　二、課堂生態直接決定課堂效率

　　當下，課堂的生態在慢慢發生變化，學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是，一些老師在課堂上無視學生的存在，機械的教，不關注學生學習的狀態，沒有情感的交流，甚至師生關系緊張，教和學兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問題所在，卻熟視無睹。

　　三、應對措施

1、樹立教育格局觀，不能“一心只教圣賢書”。

　　高考制度改革方案已經基本明確（帶來的變化），其結果會影響每個教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動適應，積極應對。

　　2、給語數外科目的教學建議。

　　語文教師要盡可能為學生提供閱讀素材，拓展閱讀活動，積極開展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書論壇等等，讓閱讀豐富學生人生，讓學生真正愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫作成為自然。語文教師要明白，學生的.語文學科能力不是教師在課堂上教出來的，不要以為講完所有的教材，學生成績一定會高。數學教師要盡可能培養學生的數學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上，無限擴大詞匯量，以詞匯推閱讀，沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學教師培養的是科學精神，理性思維，而外語教師培養的是學生的國際視野，這三大基礎課會影響學生的一生。

　　3、核心素養的培養。

　　我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是盡可能用最少的時間多傳授知識，可是效果不佳，問題在哪里？最根本的問題就在于，我們沒有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認為，當下我們要培養學生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長，學會了思考就會流暢表達和溝通，一個人之所以稱之為人，就在于他有思想和態度。所以，在今后的教學中，要把培養這幾種能力作為重點。

　　4、不斷嘗試新的教學手段和信息技術。

　　現在的學生接受的新鮮事物較多，傳統的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課。現代信息技術已悄悄在改變著我們的教育，學生獲取知識和信息的渠道越來越多，如果教師不學習，就會造成信息的不對稱，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學的形態和形式都會發生改變，所以，教師主動適應比被動適應要好。

　　5、改變粗放式的大水漫灌的教學，努力向精細化過度。

　　要經常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致，學生學會了多少，不會的怎么辦等等，具體說來，就是后續的跟進更重要（對比美國教育），課堂是贏在細節的。

月考分析班主任發言稿范文3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　一、惠州一模、二模成績分析：

　　1、惠州一模上線情況:惠州一模上線：二本A：理科1，文科2，本B;理科5,文科7;專A理科35,文科36,專B理科84,文科132。合計:本B上15人，專A以上71人，專B以上216人。（參考人數377人）

　　2，惠州二模上線情況：惠州二模上線二本A：理科1，文科2，本B;理科1,文科5;專A理科21,文科33,專B理科49,文科69。合計:本B上9人，專A54人，專B118人，總上線196人。（參考人數327人）

　　3，各科平均分及貢獻情況：惠州一、二模的各科平均分已張貼在各辦公室，惠州二模各科的貢獻情況初步查找出（難免統計有誤），列在各班的成績統計表當中。老師們可以查看所任教科目，班級的平均分與貢獻情況。

　　4、成績、上線情況分析

　　（1）質量重心仍然偏低，尖子學生不尖、本科苗子不容樂觀。

　　（2）成績分布狀態很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。主要原因是學生起點低，一輪復習還沒結束。這是事實。但是有些科目的相當多的學生十多二十分，有些班上線人數寥寥無幾。這說明了什么問題？我想與我們的班級管理不無關系，與我們的課堂教學不無關系。我們的教學沒有摸準學情，造成基礎知識沒有掌握，規范訓練沒有到位，關注點（臨界學生）沒有找準，訓練點沒有找準。

　　二、目前工作及問題

　　1、整體上教風不錯。老師們敬業、投入、努力；學風整體也不錯，學生情緒穩定，時間投入很多，絕大多數學生高考愿望比較強烈。

　　2、問題：

　　（1）學生學習效率不高。許多學生存在“只看不動腦，只聽不動筆，只學不會反思、總結”。等不良學習習慣，甚至還有抄襲作業、考試作弊的不良現象。

　　（2）協作還需加強。（首先要把自己的課上好，班帶好；其次要加強集體備課）

　　（3）對質量形成的關鍵環節研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業批閱、教輔資料的使用、課本的使用、集體備課、研究高考）

　　三、惠州二模后，我們要做什么？

　　1、重新審視定位我們的高考目標。

　　要格外珍惜我們三年一個輪回的機會，我們拒絕失敗。實驗班、普通班、體育班、職高班都要明確自己的高考目標任務。我們努力完成今年樂昌市教育局與學校校各項高考任務、指標，我們渴望，能有學生踏進重點大學，二本突破20人，能有學生進入全市前百名，專A上線率達到20%，專B達到60%。

　　2、加強班級管理。

　　在我看來，目前的班級管理要在以下五個方面下功夫：

　　（1）在嚴格管理上下功夫。因為，良好的紀律是搞好學習的保證。

　　（2）在幫助學生做好學習規劃上下功夫。制定計劃，協調處理好各種時間沖突。

　　（3）在幫助學生落實學習任務上下功夫。

　　（4）在班級高考文化的建設上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓高考成為永生難忘的人生經典。）

　　（5）精心上好一節勵志班會課。

　　為了提振高三學子學習精神，我們要召開以“刻苦學習、努力拼搏”為主題的勵志班會。

　　在我看來，我們的學生有這些個不足。

　　（1）我們缺少理想――考大學的理想。――考大學、考好大學是許多中國學生成功成才最理想的選擇。

　　（2）我們缺少精神――不服輸的精神；不怕苦的`精神；不放棄、不動搖的精神。

　　（3）我們缺少時間觀念和效率意識。學習因適度緊張而高效。

　　（4）我們缺少務實作風――勤奮和踏實。

　　（5）我們缺少規范――作業的規范、學習的規范、生活的規范等等。

　　3、全體高三老師廣泛開展一次對學生的談心活動。要求全體老師本學期對所教的每一位學生的談心活動不少于1次。

　　目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。

　　要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個恰當的切入點，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業規范說開去；從時間利用說開去；從平常表現說開去；從家庭狀況說開去。

　　4、進一步完善目前的教學工作。要努力做好以下幾點。

　　（1）在高考研究上下功夫。（多做高考題，以章節為單位重組整合近年的高考題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度）

　　（2）在夯實基礎、狠抓課本上下功夫。（基礎知識學案化，努力做到低起點，重基礎，抓課本，練技能）

　　（3）在研究學情、針對教學上下功夫。

　　（4）在想法設法怎么把知識技能落實到學生頭上下功夫。

　　（5）在規范訓練減少學生非知識性失分上下功夫。（不是學生會的太少，而是學生錯得太多）

月考分析班主任發言稿范文4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天我們召開初一月考分析會，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：

　　一、總結前一階段的工作：

　　1、組織復習，科學備考。全體老師考前認真組織復習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練涂卡、規范答題，讓學生學會做題、把握好時間。

　　2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的評分標準，做到評卷嚴格、公正。

　　3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。

　　4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。

　　二、月考分析：

　　初一年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。

　　一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩扎，抓鐵有痕，一定能有提升。

　　二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善于建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。

　　三、下階段工作安排：

　　一、強調學生學科的'平衡。

　　班主任、任課教師應該反復強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關系到他是否能考入重點高中。對于成績中等的學生，也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

　　二、營造優良的學習氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生的人數。

　　一化后進生難，但必須去做，激發學生的學習興趣、用愛感染學生。

　　二揚正氣常表揚，學習習慣好的同學要表揚他們，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他們的進步，及時表揚反復提醒。

　　三嚴管理樹班風，對作業馬虎，上課開小差等行為，嚴肅批評，做到令行禁止。

　　三、課堂教學需要狠抓以下幾個方面：

　　1、注重基礎，精講精練。45分鐘的質量要效益，課堂上要注重落實，特別注意方法的引導思維的訓練，規范的要求學生，落實到位，理解到位。

　　2、分類指導，分層優化。我們要將學困生分配給任課老師，通過給學困生的談話方法指導督促學生加以結合加以落實。讓學困生應該課堂當中多提問，多激勵，多檢查，關注學困生的每一個微小的進步。把握關鍵落實教學堂堂清日日清，周周清月月清。

　　3、關心學生，做好疏導。抓實思想工作，談談話聊聊天家訪慰問指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支持和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。

　　最后希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望初一二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，群策群力，同心協力，共創佳績。

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