鎮(zhèn)領導開學典禮講話
鎮(zhèn)領導開學典禮講話 1
親愛的老師們，同學們：
大家上午好。又是一年荷花艷，武漢楓葉迎新朋。首先，我要對選擇武漢楓葉的新員工、新同學表示熱烈的歡迎，你們的選擇，就是武漢楓葉的驕傲和自豪。
在剛剛結(jié)束的拓展性軍訓中，我們的490名新生戰(zhàn)勝了酷暑，磨煉了意志，超越了自我;他們颯爽的英姿，鏗鏘的口號，為校園增添了濃重的色彩，我要對學子們的精彩表現(xiàn)致以由衷的敬意和謝意!
今天是新學年的第一天，我們揭開了武漢楓葉第九學年的日歷。
在新的學年，我們將繼續(xù)堅持教育教學與管理服務的“優(yōu)化”，將提高辦學質(zhì)量的措施落實到每一個學生身上，讓每一位學生都受益;
在新的學年，我們將牢固樹立起以“尊重、責任、誠實、勤奮”為核心的價值觀，不遺余力地將其演繹為每一位學生的優(yōu)秀品質(zhì);
在新的學年，我們將一如既往地堅持培養(yǎng)每一位學生的“規(guī)則意識”。敬畏規(guī)則是每個人生活中的一種需要、一種智慧、一種能力，是一個人良好素質(zhì)的基本體現(xiàn)，更是一個民族強大的根基。大家對規(guī)則要懷敬畏之心，因為它不僅能培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的品行，更能讓我們盡快融入楓葉，樹立誠信意識，促進校園和諧，形成良好校風。
各位老師，為了我們的目標，我們要提升策劃能力和執(zhí)行能力，嚴格要求學生，真正關心學生，切實對學生的成長負責;
各位同學，為了我們的目標，我們要盡可能多地和老師交流，盡可能多地用英語交流，主動學習，用心思考，積極表達，經(jīng)受起嚴格要求的考驗，真正對自己的成長負責。
我堅信，經(jīng)過我們共同的努力，武漢楓葉一定能夠成為一個相互尊重、敢于承擔、誠實守信、勤奮向上的最優(yōu)秀的國際化校園!老師們、同學們，武漢楓葉新學年的帷幕已經(jīng)拉開，讓我們一起登臺，共同演繹新的精彩!
謝謝大家。
鎮(zhèn)領導開學典禮講話 2
孩子們，我們每個人在生命中都需要處理三種關系：人與物的關系、人與人的關系、人與自我的關系。這三種關系看似高深，實際解釋起來很好懂。
我們生活在一個由物質(zhì)構(gòu)成的世界中，每時每刻都在和各種形形色色的物打交道。我們穿在身上的是物，吃進嘴里的是物，舉目所見舉手所觸，無一例外的都是物——就連我們自己也是由物構(gòu)成的。于是我們不可避免地要與物產(chǎn)生關系，并試圖在這關系中去把握物的規(guī)律，并最終利用物、創(chuàng)造物。
我們?nèi)ヌ剿髂鞘澜绲谋驹覀內(nèi)パ芯磕沁\動的規(guī)律，我們?nèi)ビ^測那浩瀚的星辰。在這一過程中，逐漸發(fā)展出了物理學、化學、天文學等學科的劃分，于是，自然科學誕生了。今天的一切科技與發(fā)明，都是我們在人與物的關系處理中取得的成果。了解物的規(guī)律并讓它為我所用，這也是我們學習自然科學的基礎理由。
在這個由物構(gòu)成的世界中，我們也不可避免地要與他人產(chǎn)生關系。從呱呱墜地到壽終正寢，無數(shù)的人走進了我們生命的半徑，與我們產(chǎn)生過交集：我們的父母兄弟，我們的友人親戚，我們的同學師長……還有那不經(jīng)意的擦肩而過，茫茫人海中的偶然邂逅。無數(shù)個生命半徑交織在一起，將人與人的關系織成了一張大網(wǎng)，社會也就此誕生。我們處在社會這張巨大的關系網(wǎng)中，在與他人的關系處理中會不斷發(fā)生爭議和沖突。人與人的問題，其實也就是社會學科的問題。
于是我們設法去尋找一條解決分歧的途徑。政治學、社會學、法學等學科，他們研究的對象都是社會中人與人關系的建構(gòu)和處理。人們對于物的關系是一種支配和利用，對于社會的關系確是要讓它本身變得更好——因為我們自己本就是它不可分離的一部分。所以，孟子曾說，“君子莫大乎與人為善”。君子最高的德行莫大于跟別人一起做好事。要“與人為善”，不要“與人為惡”，也許是告訴我們在人與人關系處理時需要遵循的基本規(guī)則，這也是我們學校“向上向善”校訓的根本初衷。
然而我們畢竟還會有獨處的時候，只有這時，我們才會如此真切地面對自己。我們開始與自己對話，問一問自己是否安心。我們因什么歡喜，我們?yōu)槭裁纯奁粋�怎樣的我能夠讓自己滿意?從與自我的關系中，我們尋找生命的原動力。人與自我的問題，是哲學的問題，同時也是文學和藝術的問題。對于哲學的觀點，我還是建議家長讓孩子學習點，因為哲學就是愛智慧，是問題之學，是反思之學，“轉(zhuǎn)識成智”是哲學的一個重要命題。
我是誰?我來自哪里?我將去向何方?當一個人面對這樣的問題的時候，很難不感到一絲內(nèi)心的顫動和惶恐。它與我們外部的物質(zhì)的世界無關，與我們生存的人類的社會無關，而是直接指向我們的內(nèi)心，關涉我們生命的終極意義。而往往在文學和藝術中，我們會為自己的內(nèi)心重新尋回一份寧靜。因此，我們要多汲取文化養(yǎng)料，學會優(yōu)雅獨處。
探討我們生命中不可避免的三種關系，關鍵是告訴大家，我們在為新生活選定方向時，也要圍繞這三種關系的處理為自己明辨方向，“為什么學習——學習什么——怎么學習”，應該成為我們習慣性的思維。
在欣賞同學們?yōu)樽约褐贫ǖ拈_學目標論壇貼中，我看到很多同學都圍繞課本學習(即處理人與物之間關系)為自己提出要求，這當然是正確的，但是，在學校里、在家庭里、在社會上，我們還有很多有意義的事情要做，比如說多交益友，多為班級和學校做力所能及的工作，多參加校內(nèi)外各項活動等等。我高興地看到8年3班孫宇鑫同學提出“要好好練字”，林嘉寧同學提出“積極參與學校活動,讓我們的學校變得更好”,7年3班紀懿銘同學提出“努力做最好的自己”的目標，看到了這些同學在思考如何處理好人與人、人與自我之間關系的問題。
教育的最終目的是讓你們有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。所以，每當開學季，我們都愿意回憶龍應臺送給兒子的一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
開學了，同學們，未來，附校的你只需要比一個人更好，那個人就是現(xiàn)在的自己，不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己，加油吧!
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