第十屆中小學體育教學評優活動方案

時間：2023-03-23 05:23:20 方案

第十屆中小學體育教學評優活動方案范文

　　一、指導思想

第十屆中小學體育教學評優活動方案范文

　　深入貫徹黨中央關于深化教育領域綜合改革決定，堅持立德樹人，認真落實“強化體育和外體育鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的重要要求,積極推進體育程改革，加強體育教師能力建設，推動體育與健康程標準的全面落實，推廣體育教學改革成果，發揮引領示范作用，提高體育教學質量，逐步形成具有xx特色的中小學體育程教學體系。

　　二、活動主題

　　堅持立德樹人、深化教學改革，落實程標準、創新教學方法。

　　三、組織領導

　　（一）評優活動由省教育廳主辦，省教育科學研究院承辦，孝感市教育局協辦，省教育學會體育專業委員會協助做好相關實施工作。

　　（二）評優活動期間，成立“xx省第十屆中小學體育教學評優活動組委會”，統籌協調各項工作。由省教育科學研究院組織成立“評優活動評審委員會”，制定評優活動的評價標準或辦法，負責評審認定工作。

　　四、活動內容及參加對象

　　評優活動設體育優質評比、“教學設計、教學反思、評報告”等三個一體育教學案例評比。參加對象為全省普通中小學在職、兼職體育教師。

　　五、活動時間

　　評優活動分兩個階段進行。第一階段：各市（州）參照本方案并結合實際組織開展區域性的教學評優活動，時間自本通知印發之日起至9月20日期間。第二階段：為省級集中評優活動，于20xx年xx月在孝感市舉行。

　　六、評比辦法

　　（一）優質評比。優質評比按小學組（分農村小學組和城市小學組）、初中組（分農村初中組和城市初中組）、高中組以現場作（完整）的形式進行評審。有關要求為：

　　1、各地推薦的優質體育應符合《義務教育體育與健康程標準（20xx年版）》和《普通高中體育與健康程標準（實驗）》的要求，能集中展示教學改革與實踐的成果，教學內容應體現教育性、健身性、實效性、適宜性和可行性原則，教學方法應特色鮮明、形式新穎，針對性強、時代感強、代表性強，有較強的推廣運用價值。

　　2、優質參評教師需提交完整的教學設計1份，包括“教學設計說明”（其中對該教材的單元或模塊教學計劃要作出說明）和“表格式時教學計劃”。作教師在進行教學設計時，應充分考慮承辦單位的場地器材設施條和教學對象，小器材和掛圖等教學用具由作教師自制自帶。

　　3、優質評比各組別作教師的作順序按照姓氏筆畫排列；作教師調研學生時間為1小時；作過程中，由授教師與授班級的學生共同完成教學任務，其他人員不得進入堂指導教學。

　　（二）“三個一”教學案例評比。以《體育與健康程標準》為依據，參評教師賽前報送其教學實踐中的教學設計1份，包括“教學設計說明”和“表格式時教學計劃”；教學反思1份；省級評優活動期間再獨立完成評報告1份，由專家評審委員會進行綜合評定。

　　七、名額分配

　　（一）以各市、州為單位在組織本地評優活動的基礎上，選拔優秀教師組隊參加。每代表隊參加優質評比的教師為人，其中小學、初中教師各2人（各學段農村學校教師1人）、高中教師1人；名教師中應有1名足球作教師（年級不限）；參加“三個一”評比的教師6人，其中小學教師人、初中教師2人、高中教師1人。

　　省直學校經選拔可推薦優質參評教師1名、“三個一”參評教師2名參加本次評優活動。

　　（二）各代表隊應報領隊2人，其中市、州教育局職能部門負責人、體育教研員各1人；指導教師2人，其中小學、中學各1人。

　　（三）評優活動評審委員會成員由省統一選派，其中各市、州教育局應推薦評委1人。評委教師基本條為符合教師行為規范的基本要求、長期從事中小學體育教學研究、具備較強的體育程教學實踐能力和研究水平、具有高級教師職稱以上的專職體育教研員或骨干體育教師。

　　八、報名與報到

　　（一）各地在完成第一階段的體育教學評優活動后，按照本方案的要求，以市、州為單位，將“xx省第十屆中小學體育教學評優活動報名表（加蓋公）”和優質參評教師的“教學設計”電子版材料，于20xx年9月20日以前，分別郵寄和發送給孝感市教育局（聯系人：）、孝感市教科院（聯系人：）。

　　（二）各地“三個一”參評教師應將賽前的“兩個一”（教學設計1份、教學反思1份）材料，以電子郵的形式發送至省教科院（聯系人：

　　（三）各地代表隊人員的交通、食宿等費用自理。評委教師的交通費由所在單位負擔，會議期間的食宿等費用由大會承擔。

　　九、獎項設置及評選辦法

　　（一）獎項設定。評優活動分別設優質體育等次獎、“三個一”體育教學案例等次獎兩項。兩類評選由評優活動評審委員會依據評價標準或辦法進行評審，優質體育等次獎由省教育廳公布評選結果并頒發獲獎證書；“三個一”體育教學案例評比等次獎由省教育科學研究院公布評比結果并頒發獲獎證書。

　　（二）設獎比例。優質體育等次獎，分別按小學組（分城市、農村學校組）、初中組（分城市、農村學校組）、高中組，按作教師數::4的比例分別評選一、二、三等獎。“三個一”教學案例等次獎，分小學組和中學組，按參賽教師數:4:的比例分別評選一、二、三等獎。

　　十、有關要求

　　（一）加強組織領導。按照分級管理原則，第一階段的評優活動，由各市（州）教育行政部門會同教學研究部門共同負責管理。各地教育行政和教學研究部門要密切配合，做好宣傳發動，統籌安排，精心策劃，加強對評優活動的過程管理。教學研究部門要加強業務指導和教師培訓，把評優活動與“一師一優、一一名師”評比結合起，通過組織各種形式的教學競賽、教學研討，提升教師的專業素質，提高體育教育教學質量。

　　（二）突出教學評優活動重點。各地在開展本地評優活動的過程中，應突出教育教學改革特點，突出創新教學方法和手段，突出優化體育練習密度，突出增強體育教學實效性等基本特征，將豐富陽光體育運動內容，促進學生掌握運動技能、開展校園足球教學等方面作為重點，加強對基層和農村學校的指導，通過教學視導、競賽和展示等形式，推進程標準的全面實施。

　　（三）加強評優活動安全工作。各地和省級集中評優活動期間，要把意外傷害等安全事故的防范作為重點工作，落實省衛生計生部門對大型活動醫療保障管理的有關要求，制定突發安全事應急預案；加強對學生和教師的安全意識教育；把體育教學中的健康詢問和醫務監督作為教師必須履行的職責；嚴格檢查體育設施器材，教師自帶簡易器材必須符合健康和安全性能，杜絕意外傷害事故的發生。

　　（四）評優活動組織協辦單位，要精心策劃，周密布置，制定工作實施方案，成立籌備工作專班，認真組織做好宣傳教育、后勤接待、教學設施等準備工作，要對承擔授任務學校的準備工作進行專門檢查，確保評優活動有序進行。業務協辦單位要積極配合做好專家推薦、教學指導及技術保障等工作，保證評優活動的規范進行。

　　xx省教育廳

　　20xx年月2日

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