中心小學創建省紅領巾示范校活動方案范文
一、指導思想
全面貫徹執行粵少聯發[2008]2號文件精神，充分發揮少先隊組織在加強和改進未成年人思想道德建設中的重要作用，促進學校少先隊工作規范發展。積極圍繞“xx省紅領巾示范校”創建工作，開展豐富多彩、特色鮮明的少先隊活動，使我校少先隊工作再上新臺階，力爭通過首批“xx省紅領巾示范校”的評估驗收。
二、組織機構
三、學校基本情況
我校創建于1992年8月，20**年被評定為xx省一級學校。現有24個教學班，學生1279名；在編教師56人，學歷達標率100%，大專以上學歷教師53人，占教師總人數的95%；小學高級教師職稱50人，占教師總人數的89%。學校擁有多媒體電教室、校園網主控室、電腦室、書法室、跆拳道館等教學輔助用室38間，有校園網doe系統和計算機主控音響系統，每個教室建有一個多媒體教學平臺。學校還建有高標準的塑膠200米環形跑道和60米直道的運動場。
學校樹立“一切為了全體學生的全面發展”的辦學理念，確立“現代綜合型教師培育‘合格+特長’未來公民”的辦學目標，堅持秉承“學會做人、學會學習、學會生存、學會創造”的育人方向，以教育現代化為主旋律，以深化素質教育為重音，演繹好科學管理和科研興校二重奏，創新務實，與時俱進，注重培養學生的探索實踐以及合作創新精神，著眼未來，為學生的終身發展夯實成功成才基礎，辦學效益碩果累累。先后被授予“xx省特級檔案綜合管理單位”、“xx省《兒童英語興趣教育研究》課題示范學校”、 “xx省紅旗大隊”、“（首批）xx省少先隊達標隊部室”、“xx省少先隊‘手拉手’互助活動先進集體”、“xx市綠色學校”、“（首批）xx市體育特色學校”、“xx市安全文明校園”、“xx市交通安全學校”、“xx市巾幗文明示范崗”、“xx區教育工作先進單位”、“xx區素質教育先進單位”、“xx區師德建設先進單位”、 “xx區先進團支部”等諸多殊榮稱號。有關辦學佳績收錄于《全國黨員干部手冊》、《xx教育現代化之路》、《xx名校大典》、《xx建設成就》、《xx和諧與發展》、《請到江門五邑來》、《摯友》等十多種書刊。
四、創建基礎
1、組織健全，制度完善。
學校現有大隊輔導員1名，中隊輔導員24名，校外輔導員2名，少先隊員1279名。學校按照“把全體少年兒童組織起來接受教育”的方針發展少先隊組織，隊干部實行民主選舉和輪換制，隊員入隊手續完備；同時利用晨會、班隊會等時間進行少先隊知識的教育普及。為加強隊組織建設及培養隊干部的管理能力，在建立健全大隊委的基礎上，我校于20**年開始開展“學生校長助理競崗服務”活動，選出的學生校長助理協助校長處理日常學習、生活、工作中同學們存在的一些困難和問題，并主持“學生接待日”，聽取同學的心聲，排除同學的困惑，學生校長助理成為聯結學校和隊員的紐帶。此外我校還設有“紅領巾督查崗”，并采取了競爭上崗、全員培訓、統一制服、規范管理等措施。同時學校先后出臺了班主任工作考核制度、家訪制度、大隊干部競選制度、“流動紅旗”、“五星班級”、“文明班級”、“八大標兵十佳少年”評選制度等，各種制度已成為規范和保障隊工作順利開展的重要保證和調動廣大輔導員和少先隊員活動的重要依據。
2、陣地建設，規范達標。
我校加大了資金投入，全方位改善辦學條件，設備設施完善，育人環境不斷優化，校園處處充滿現代氣息和人文氛圍，擁有形式多樣、富有特色的少先隊活動陣地。我校少先隊大隊部室按照省一級標準進行了規范化建設，隊部室建設體現了時代性、教育性 、童趣性和特色性，于20**年被授予“（首批）xx省少先隊達標隊部室”。有固定的少先隊宣傳欄，另有紅領巾廣播站、陽光小屋 、陽光信箱 、紅領巾生物園 、校園文學社 、校園網、“北極星”校報（刊）等紅領巾活動陣地與交流平臺；各中隊陣地建設富有特色，如圖書角、英語角、榮譽角、標兵亮相等；校園內開辟了“紅領巾手拉手苗圃”。學校還聯系了 “xx市東湖公園”、“xx市交警二中隊”、“陳白沙紀念館” 三個德育基地和天龍社區、雙龍社區兩個社會實踐基地。各陣地正常開展活動，已成為隊員自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。
3、豐富活動，凸顯特色。
我校少先隊在教育活動的過程中全面滲透“我陽光 我快樂”理念——讓全體學生充滿陽光朝氣，讓全體學生在陽光關愛下健康快樂成長，活動特色鮮明，以活動為載體，在多彩自主的群體活動中育人，在寓教于樂的自我教育中育人。一方面以傳統節日、紀念日為契機，一方面圍繞 “紅領巾手拉手”、“紅領巾廢品回收獻愛心”、“學生校長助理”、“紅領巾督查崗”、“十佳少年八大標兵”等活動亮點，開展豐富多彩的寓教育性、知識性、藝術性、技能性、娛樂性于一體的主題隊活動，開展實踐研討，強化凸現我校“我陽光 我快樂”德育特色。
“紅領巾 手拉手”活動形式豐富多彩。在１９９８年初春，我校就與xx省xx縣梅林鎮中心小學、城關小學建立了“手拉手”關系；在２００２年秋天，我校又與廣西柳州三江侗族自治區林溪鄉中心小學、xx省贛州紅旗二校結成了“手拉手”學校。多年來，一直通過互動交流的形式積極開展“手拉手”活動。組織隊員們以互相通信、寄照片、傳閱校報（刊）等活動來了解、認識對方，加強和增進友誼。組織隊員們為山區學校捐書、寄書、捐款，開展“千里建書屋”、“手拉手，千里寄綠色”、“紅領巾 送溫暖”等活動。今年開始，我校也在本市其他市區學校進行“手拉手”活動，強化實踐體驗，讓隊員們在實踐中體驗，在體驗中成長。“紅領巾 手拉手” 一系列活動的開展，既強化了學生的愛心教育，也陶冶了學生的思想情操。
“紅領巾廢品回收獻愛心”活動深化環保、愛心教育內涵。１９９９年，我校大隊部結合“保護母親河”、“我們只有一個地球”的主題環保教育，在xx市率先成立了“紅領巾廢品回收站”，廣泛開展“回收廢品，捐資造林”活動，后衍變為“紅領巾廢品回收獻愛心”活動。多年來，大隊部堅持開展每學期最少一次全校性的回收廢品行動和個人不定期的回收廢品行動。“紅領巾廢品回收站”將回收的飲料瓶、廢紙等賣了錢，積攢起來，作為“愛心”基金，用于捐助本校及“手拉手”學校的困難學生和開展“紅領巾 送溫暖”活動。大隊干部們還自發組成“假日小隊”到市福利院進行“紅領巾 手拉手 送溫暖”慰問演出活動，并獲得“愛心使者”稱號。這項集環保教育與“小公民道德”教育于一體的主題活動深受隊員們的歡迎，參與率百分之百。
“紅領巾督查崗”獲好評。我校設有“紅領巾督查崗”，采取了競爭上崗、全員培訓、統一制服、規范管理等措施。少先隊干部穿著制服，就校風校紀進行全方位達的督查，實行自主管理、評價，在校園保潔、推普、文明禮儀、紀律方面的督促與改進方面，成效尤其突出。隊干部的颯爽英姿以及熱情服務、嚴格執法的工作態度贏得了上級領導、廣大家長的一致贊譽。
此外，我校大隊部還堅持開展常規性主題活動，如：“萬名少年進社區”、“雛鷹爭章”、“學雷鋒”、“民族精神教育”、“清明節掃墓”、等；每周的升旗儀式、主題班隊會及新隊員入隊儀式等活動都持續開展。同時還積極開展書法、跆拳道、葫蘆絲樂器、“快樂讀書大本營”、“三節（藝術節、體育節、科技節）”等各類文化、藝術和體育活動，突出少先隊文化特色，形成機制和品牌，具有一定影響力。
4、提供平臺，促進交流。
學校為少先隊提供了陽光信箱 、北極星文學社 、北極星校園網、“北極星”校報（刊）等信息宣傳、交流的平臺，方便了輔導員學習交流少先隊工作經驗和理論，使全校少先隊輔導員形成了學習、鉆研少先隊理論的良好風氣，有效地促進了少先隊工作的發展。同時積極做好信息宣傳工作，每學期至少有兩條少先隊工作信息在市級以上報刊報道。
在上級團隊支持下，我校少先隊捷報頻傳。大隊輔導員多次被評為xx市先進學校團隊工作者和“xx省中小學心理健康教育優秀教師”；涌現了一大批如xx省優秀少先隊員曾祖永、xx市三好學生梁嘉豪、xx市優秀學生干部林寶珍等優秀學生干部和優秀少先隊員，曾祖永同學還參加了xx省第五次少代會；學校先后被授予“（首批）xx省少先隊達標隊部室”、“xx省紅旗大隊”、 “xx省少先隊‘手拉手’互助活動先進集體”等殊榮。
五、主要舉措
1、加強領導，提高認識。成立創建工作領導小組，統籌協調督導創建工作；加大創建工作的宣傳力度，使全校師生樹立創建意識，營造創建工作的良好氛圍。
2、突出重點，凸顯特色。深化“紅領巾手拉手”、“紅領巾廢品回收獻愛心”、“學生校長助理”等亮點活動，同時創新開展傳統教育活動；切實做好“規范+特色”工作，凸顯 “我陽光 我快樂” 特色。
3、加強隊伍建設，提升戰斗力。加大少先隊工作的視導力度，突出中隊工作的檢查和獎勵；創新進行工作例會、經驗交流會等活動；同時通過專業培訓以及多形式的理論研討和觀摩學習實踐等，進一步提高輔導員管理水平和工作能力。
4、養成教育常抓不懈，培養學生做文明人。以愛國主義教育為主線，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容，結合重大節慶日、中華重要傳統節日、北京舉辦奧運會等，利用校（班、隊）會、到德育基地參觀實踐等形式開展革命傳統、民族精神、感恩等主題活動，以體驗教育為載體，切實抓好學生良好品行的養成教育，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
5、加強少先隊科研工作。要求大中隊輔導員加強少先隊工作的理論學習，圍繞活動亮點，開展實踐研討，進行總結提煉，創造性地
開展少先隊工作研究，有針對性地進行課題申報及研究。
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