初一11班學(xué)雷鋒主題班會(huì)方案范文
開展時(shí)間：3月7日
地點(diǎn)：教室
形式：搶答、辯論（主持人報(bào)題，同學(xué)搶答，以小組為單位）
主持人：張逸楓、李詩(shī)韻
[第一部分]：開場(chǎng)白《雷鋒之歌》
合：你，浪花里的一滴水
在這里，我要唱一個(gè)人。
張：他不是將軍，卻立了無(wú)數(shù)功勛；
李：他不是文豪，卻寫下不朽詩(shī)文；
合：他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬(wàn)人的心！為什么啊為什么，幾億人民的心里，都念著這個(gè)，二十二歲士兵的姓名！
張：他啊，
是一滴水，卻能夠，卻反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝！
李：他啊，是剛展翅的鳥，卻能夠，一心向著黨飛！
張：他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)，每一分光都沒浪費(fèi)！
李：他啊，是風(fēng)敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雪！
合：啊，雷鋒！
張：你不為自己編歌曲，
李：你不為自己織羅衣，
張：你不為自己梳羽毛，
李：你不為個(gè)人流一滴淚。
合：啊，雷鋒！
張：你，國(guó)際歌里的一個(gè)音符，
李：你，紅旗上的一根纖維；
張：你，花叢中的紅花一瓣，
李：你，浪花里的一滴水。
張：青春！
李：永生！
合：壯麗！
看到士兵雷鋒啊，一步一個(gè)回聲，一步一支歌曲，直響透未來(lái)的無(wú)窮世紀(jì)。
[第二部分]：優(yōu)秀”學(xué)雷鋒”小組成員講話：我們從上學(xué)期開始就進(jìn)行了“學(xué)雷鋒”的活動(dòng)，下面請(qǐng)掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀“學(xué)雷鋒”小組成員講話。
[第三部分]：搶答題（打錯(cuò)扣分）雷鋒是我們家喻戶曉的人物，那么大家一定對(duì)他十分了解吧，接下來(lái)我們就出幾道題，來(lái)考考大家有多了解雷鋒。
搶答選擇題：
1。雷鋒同志逝世了多少年？（C）1940到1962年
A。20周年B。30周年C。40周年
2。雷鋒同志生前是在運(yùn)輸連多少班的？（D）
A。1班B。2班C。3班D。4班
3。“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞是誰(shuí)在1963年為雷鋒同志而寫的？（B）
A。周恩來(lái)B。毛澤東C。****D。鄧小平
4。“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神。”是誰(shuí)的題詞？（C）
A。周恩來(lái)B。毛澤東C。****D。鄧小平
5。多少年，雷鋒同志被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨？（A）
A。1960B。1961C。1962D。1963
6。雷鋒同志犧牲時(shí)年方多少歲？（B）
A。23B。22C。21D。24
7。雷鋒同志是在幾年幾月幾日犧牲的？（D）
A。1969年8月15日B。1968年8月15日
C。1962年8月15日D。1960年8月15日
8。以下哪個(gè)工作是雷鋒同志沒做過(guò)的工作呢？A拖拉機(jī)手B鞍鋼工人C推土機(jī)手D通訊員答案：D
（辯論）我像雷鋒學(xué)習(xí)，做一件好事，這個(gè)范圍是哪兒呢？
甲方：就在家里，向父母做一件好事。
乙方：走向社會(huì)，家里的不算。
（問(wèn)答）1。雷鋒同志的原名是什么？
答案：雷正興
2。雷鋒的家鄉(xiāng)在哪兒？
答案：坪山公社
3。雷鋒的精神是什么？（此題也可為搶答）
答案：釘子般的精神。
[第四部分]：散文《雷鋒精神永存》
雷鋒精神——永存
今年的3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒43周年紀(jì)念日。四十多年來(lái)，雷鋒，在我們的腦海中，永遠(yuǎn)有著抹不去的記憶，雷鋒精神影響了一代又一代的人。
改革開放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活逐漸步入了小康。然而，就在人們物質(zhì)生活水平不斷得到提高和改善的同時(shí)，一些新的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生了。一些富起來(lái)的人發(fā)出了這樣的感嘆：如今物質(zhì)生活是富裕了，但人與人之間卻疏遠(yuǎn)了，淡漠了，怎么會(huì)“窮”得只剩下錢了？人們發(fā)現(xiàn)雷鋒越來(lái)越少了，甚至不見了。
許多人都很懷念那個(gè)激情燃燒的歲月，當(dāng)然人們懷念的不是那個(gè)年代的物質(zhì)匱乏，而是那個(gè)年代人與人之間的真情、溫暖，懷念那個(gè)做好事不留名、路不拾遺的年代。這并不是說(shuō)現(xiàn)在人與人之間就沒有真情，沒有路不拾遺，但我們也不得不承認(rèn)，現(xiàn)代的雷鋒還真是不多見了。而且，隨著經(jīng)濟(jì)、文化等價(jià)值多元化，人們生活的壓力，尤其是精神上的壓力在不斷增強(qiáng)，許多人在人生觀、價(jià)值觀上有些迷茫。當(dāng)今社會(huì)上有些所謂的“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，隱含著“交換”的意味，有個(gè)“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”說(shuō)，成為‘學(xué)雷鋒標(biāo)兵’能使顧客更相信他，愿意到他的飯店來(lái)吃飯，這是經(jīng)濟(jì)效益。類似這種美好的行為都值得稱道，但這和人們心目中“雷鋒精神”的內(nèi)涵不符。無(wú)論什么時(shí)候，“雷鋒精神”都應(yīng)永遠(yuǎn)定格在其特定的內(nèi)涵上，即做好事完全不圖回報(bào)、拒絕留名；助人為樂(lè)，“樂(lè)”的不是獲得某種榮譽(yù)和回報(bào)，而是完全無(wú)私高尚的一種道德愉悅。
越來(lái)越多的人開始發(fā)問(wèn)和思索著，人活著的真正意義是什么？什么才是真正的幸福？許多人自愿放棄了在大城市優(yōu)越的物質(zhì)生活，投身到偏遠(yuǎn)山區(qū)；還有許多人救助失學(xué)兒童，義務(wù)照顧孤寡老人……人們逐漸發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)生活的富裕不是生活的全部，它不能等同于幸福。就像一個(gè)國(guó)家和社會(huì)，不僅僅是一種器物的存在，它也是一種形而上的存在。也就是說(shuō)，每一個(gè)國(guó)家和社會(huì)在建設(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)，也需要精神文明建設(shè)，需要一種共同的精神信仰。
雷鋒是平凡的，他有一顆質(zhì)樸善良的心；他又是深刻的，他有深邃的思想，能洞穿歷史和人生。雷鋒精神作為一種精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為全人類的寶貴精神財(cái)富。只要有人類存在，雷鋒精神就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。如今富裕起來(lái)的人們?cè)俅螐睦卒h那里得到了啟示，雷鋒讓人們知道如何生活，怎樣活得有意義、有價(jià)值。一句話，像雷鋒那樣生活。雷鋒雖遠(yuǎn)離我們而去，但流逝的是歲月，不息的是雷鋒精神的火焰。我們欣喜地看到，在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒43周年之際，全社會(huì)再次掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，雷鋒精神作為社會(huì)道德的楷模將永存。
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