愛國(guó)主義教育實(shí)施方案
根據(jù)中心校愛國(guó)主義教育實(shí)施方案有關(guān)精神，結(jié)合小學(xué)生閱歷比較淺，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還不夠成熟，明辨是非的能力比較弱，容易受到社會(huì)上不良思潮和西方腐朽思想的影響和侵蝕的特點(diǎn)。所以，學(xué)校、教師結(jié)合新形勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育刻不容緩。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，特制定愛國(guó)主義教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《愛國(guó)主義實(shí)施綱要》為依托，以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，教育廣大青少年以維護(hù)國(guó)家和民族的聲譽(yù)、尊嚴(yán)、團(tuán)結(jié)和利益以及促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一事業(yè)為己任，引導(dǎo)學(xué)生依法理性表達(dá)愛國(guó)熱情，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為樹立志向、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。
二、教育活動(dòng)主要內(nèi)容
（一）利用重要節(jié)慶日，精心布置，開展主題鮮明、重點(diǎn)突出、有成效的愛國(guó)主義教育主題系列活動(dòng)：
1、在“六一”兒童節(jié)期間，以讓孩子有一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀少先隊(duì)干部和優(yōu)秀少先隊(duì)集體”評(píng)選表彰活動(dòng)，開展“黨是雨露我是花”主題教育活動(dòng) 。
2、暑假期間，以培養(yǎng)兒童青少年閱讀能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展諸如“好書伴我度暑假”等假期教育活動(dòng)。
3、利用“七一”建黨節(jié)、“八一”建軍節(jié)，結(jié)合各個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，開展“黨是指路明燈，軍人是平安使者”主題教育活動(dòng)。
（二）根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取多種形式。
1、通過課堂教學(xué)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等途徑，結(jié)合愛國(guó)主義讀書教育讀本的學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育
2、以學(xué)校或以班級(jí)為單位，結(jié)合學(xué)生“日常行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育，積極開展主題宣傳活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
3、結(jié)合愛國(guó)主義詩(shī)歌，小故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自尊心和自豪感教育，
（三）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，認(rèn)真上好愛國(guó)主義教育課，在日常教育學(xué)中，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
1、扎實(shí)抓好思想品德課、法制課程教學(xué)，確保愛國(guó)主義課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)加強(qiáng)涉及民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的課程教學(xué)。
2、結(jié)合實(shí)際、因地制宜，積極開發(fā)具有地方特色的教育資源，組織學(xué)生開展活動(dòng)，提高愛國(guó)主義教育效果。
（四）認(rèn)真開展基本國(guó)情以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就和奮斗目標(biāo)的教育。通過學(xué)習(xí)教育，使廣大中小學(xué)生全面了解祖國(guó)豐富的自然資源、悠久歷史和燦爛文化，了解黨和人民的光輝業(yè)績(jī)及優(yōu)良傳統(tǒng)，了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任。
（五）加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。要教育引導(dǎo)全體同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使他們自覺從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約、自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)的美德，自覺抵制拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤思想，反對(duì)講排場(chǎng)、比闊氣等不正之風(fēng)。從小養(yǎng)成吃苦在前、享受在后、發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極工作、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。要積極倡導(dǎo)一切有利于國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力、創(chuàng)造力。
發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任老師在思想教育工作中的重要作用，利用周會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，糾正從廣播及非正常渠道傳播的不健康消息，教育學(xué)生不信謠、不傳謠。
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