絕對值教學方案
學習目標
1、知識目標：借助數軸，初步理解絕對值的概念，能求一個數的絕對值，會利用絕對值比較兩負數的大小。
2、能力目標：會通過學習絕對值的概念，應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義，并進一步明確數學知識在實際生活中的用途。
3、情感目標：通過學習，讓學生能積極參與數學學習活動，學會與人合作，與人交流。
學習過程
一、前置準備
1、復習知識：上節課我們學習了數軸，現在下邊畫一條數軸，并標出表示6、-6、-2、0及它們相反數的點_
2、創設情境，導入新課：大家設想一下，如果在你剛才所畫數軸的+6和-6處各有一只螞蟻向原點爬去，會是誰先爬到呢?討論一下，答案是____________
二、自主學習，探究新知
1、剛才問的大家一定回答上來了，原因是它們到原點的________相等的。
2、±6互為相反數，只有________不同，但它們到________相反的。
3、在數軸上，一個數所對應的點到原點的距離叫做該數的________，如+2的絕對值等于2，記作︱+2︱=2。
三、合作交流
1、想一想+6和-6的絕對值分別是誰，有什么關系?________±3呢?︱+3︱=_____
︱-3︱=_____你知道3怎么說了嗎?_____________
2、分別寫出下列各數的絕對值︱5︱=_____，︱-2︱=_____，︱+4/9︱=_____，︱0︱=_____，︱-7.8︱=_____。
3.邊分別求了正數、負數和0的絕對值，觀察這些結果，你能得到一個數的絕對值與這個數和關系嗎?議一議后寫在這下邊__________________________
4.下邊數軸上標出-1.5,-3,-1,-5
-5-4-3-2-10
它們的絕對值分別是__________________這四個數的大小你一定知道?-1.5,-3,-1,-5呢?試填在下邊空中____﹥_____﹥_____﹥____總結一下吧!兩個負數比較大小，
四、例題解析
例1、比較下列兩組數的大小
1)-1和-7__________2)-5/6和-2.7__________
例2用“﹤”連接下列各數-2.7,-3,5,0,2/3,Л
中考真題
1、︱-1/2︱倒數是______，︱-2︱相反數是______
2、若a與2互為相反數，則︱a+3︱=_______
3、實數a在數軸上如圖所示位置則(a+1)的結果是_________
a-101
4、計算︱-1︱+︱-︱+︱-︱+…+︱1/100-1/99︱
4、若x>3，則︱x-3︱=_______若x<3,則︱x-3︱=_______
課下訓練
1、絕對值等于5的有理數是__________
2、絕對值最小的數是_____
3、絕對值大于2小于5的所有整數和為________
4、若︱x-2︱+︱y-3︱+︱z+4︱=0求x+y+z的值
5、有理數a、b在數軸上，如圖則各式正確的是()
ba0c
A.a>bB.b>aC.a>0D.︱a︱>︱b︱
6、若a與b的絕對值分別為2和5，且數軸上a在b左側，則a+b的值為________
7、某車間生產一批圓形零件，從中抽取了6個進行檢驗，比標準直徑長的記為正數，比標準直徑短的記為負數，檢查記錄如下
序號123456
尺寸+0.2+0.3-0.2-0.3+0.4-0.1
你可以指出哪一個零件好一些嗎?
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