棗核語文教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-08 08:21:39 方案

棗核語文教學(xué)方案

　　教學(xué)目標(biāo)：

棗核語文教學(xué)方案

　　知識(shí)與技能：

　　1、了解作家作品，感受海外游子濃濃的思鄉(xiāng)之情

　　2、學(xué)習(xí)樸實(shí)的語言飽含深情，了解巧設(shè)懸念、以小見大等寫法的綜合運(yùn)用

　　過程與方法：

　　1、抓住線索梳理內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)

　　2、學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)批注的方法咬文嚼字，揣摩人物內(nèi)心世界，品味簡(jiǎn)潔質(zhì)樸卻飽含深情的語言情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解游子的思鄉(xiāng)情結(jié)，熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、較為深刻地理解本文的主題內(nèi)涵，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)

　　2、品析本文質(zhì)樸情真的語言，是重點(diǎn)

　　教學(xué)構(gòu)想： “讀”為手段，“品”為重心，“情”為基調(diào)，“悟”為目的

　　教學(xué)用具：

　　兒歌《一個(gè)棗核大不大》，歌曲《我的中國(guó)心》

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞兒歌，切入課題

　　兒歌：一個(gè)棗核大不大？一間屋子盛不下。一個(gè)棗核小不小？一間屋子盛不了。

　　（板書課題、作者）

　　二、用心聆聽“棗核”，感知內(nèi)容

　　1、生自由讀課文，感知課文內(nèi)容。

　　記敘了美籍華人索要生棗核以寄托思鄉(xiāng)之情的故事，反映了同窗美籍華人深厚的民族感情。

　　2、師生合作朗讀課文，（師讀文章的第1、2、10、11段，男生1讀第3至6段的旁白，男生2讀7至9段的旁白女生3讀第3至6段中“美籍華人”的話，女生4讀第7至9段中“美籍華人”的話）

　　讀后小組合作：請(qǐng)用橫線畫出文中含有“棗核”或“棗樹”的句子，說說作者是怎樣圍繞“棗核”展開故事情節(jié)的。

　　棗核—— 棗核—— 棗核—— 棗核

　　3、同學(xué)們，面對(duì)梳理出來的情節(jié)，在本文構(gòu)思上，你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（一線串珠）

　　4、“美籍華人”只索要棗核卻不說用途本已“蹊蹺”，要了棗核不回答我的詢問更顯“故弄玄虛”。

　　（巧設(shè)懸念）：設(shè)置懸念——加深懸念——解開懸念

　　“人情重懷土，飛鳥思故鄉(xiāng)”，小小棗核，飽含真情同學(xué)們說，這一粒棗核小不小？

　　三、用智美讀“棗核”，品析語言

　　1、這枚小小的棗核確實(shí)“不小”，因?yàn)樗耐兄兰A人濃濃的思鄉(xiāng)之情，真摯的愛國(guó)之心。

　　那么此情、此心具體體現(xiàn)在哪些字詞上呢？請(qǐng)自由美讀課文，在值得品味的好詞下加小圓點(diǎn)、好句下畫波浪線，然后選擇你個(gè)人最受觸動(dòng)的一處進(jìn)行簡(jiǎn)要旁批。(學(xué)生放聲自由美讀，圈點(diǎn)批注教師巡視進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)撥學(xué)生舉手發(fā)言)

　　a、“托”——細(xì)節(jié)傳情

　　b、“劈頭就問（第3節(jié)）”（君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事）；（第七節(jié)）依依楊柳、柄柄睡蓮，哪一樣不是故鄉(xiāng)之景、不蘊(yùn)思鄉(xiāng)之情呢？——敘事言情

　　C、（第七節(jié)，生齊讀）這四個(gè)“想”說來是京腔京韻，品來是催人淚下。——獨(dú)白抒情

　　d、“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”這句話看似很矛盾，應(yīng)該怎樣理解？

　　第5、6段用不少的筆墨寫“美籍華人”居所環(huán)境的幽美和家庭的美滿，是不是有點(diǎn)跑題？——對(duì)比顯情

　　四、用情齊讀“棗核”，深悟主題

　　1、在弄懂了“棗核”的奧秘之后，“我”對(duì)于“舊時(shí)同窗”索種棗核的行為給予了怎樣的評(píng)價(jià)？

　　（男女生分組賽讀第11段，要讀的深沉而熱烈，讀出由衷贊嘆之感，女生先讀）

　　貝聿銘——他在海外曾深情地說過：“我的根在中國(guó)。” （海外游子，思鄉(xiāng)情濃）

　　2、蕭乾是作家，在飽受中國(guó)“文化”折磨剛剛被p飯的1979年，他應(yīng)美國(guó)愛荷華大學(xué)之邀，開始了中美文化交流之旅，在美國(guó)的日子里，他心系祖國(guó)、不計(jì)個(gè)人恩怨，透過美國(guó)的燈紅酒綠，以資深記者獨(dú)特的視角，去捕捉美國(guó)社會(huì)值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，去記錄旅美華人永不褪色的民族感情，這就是蕭乾創(chuàng)作《美國(guó)點(diǎn)滴》的經(jīng)歷。知其人、讀其文，我們不能不說因作者本身就是一位可敬可嘆的愛國(guó)者，所以他能借“棗核”來發(fā)掘海外游子的思鄉(xiāng)情濃，篇末的話不僅是對(duì)海外游子的褒揚(yáng)，更是對(duì)所有愛國(guó)心的贊美。（華夏兒女，愛國(guó)情深）

　　這顆棗核大不大！——因?yàn)椤?/p>

　　五、課堂小結(jié):

　　小結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　閱讀一篇敘事類散文的一般步驟：知背景、理內(nèi)容、悟主題、品寫法

　　學(xué)習(xí)了本文，我相信這位美籍華人的思鄉(xiāng)愛國(guó)之情一定會(huì)久久地縈繞于同學(xué)們的心中，下面我們就在《我的中國(guó)心》這一飽含深情的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅吧！

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