誠實與信任的教學方案

時間：2022-10-08 01:53:18 方案

誠實與信任的教學方案

　　1.指導學生正確、流利地朗讀課文。

誠實與信任的教學方案

　　2.學習并掌握本課的生字新詞,積累一些重點詞語。

　　3.學會幾種根據段落大意的方法,了解描寫人物對話無提示語等寫作知識。

　　教學重難點:

　　學習概括大意的方法,了解課文的主要內容。

　　教學過程:

　　一、故事引路,揭題導入

　　1.同學們,你們聽過《狼來了》的故事嗎?幾乎每個同學都聽過這個故事,老師小時侯也不止一次的地聽過。可以這么說,《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長。那么你知道,為什么這個故事能夠這么廣泛地代代相傳嗎?

　　2.這個故事告訴我們:只有誠實,才能得到別人的信任。(板書課題:誠實與信任)課題中的“誠”是個生字,它與“城市”的“城”很容易混淆,你有好辦法區分它們嗎?

　　3.今天,我們要來學習另一個關于“誠實與信任”的故事,想聽聽這個故事嗎?

　　二、初讀課文

　　1.輕讀課文,要求:讀準字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍,直到通順為止。如有不會的,可用筆做個記號,待會請求同學和老師的幫助。

　　2.檢查自學情況:

　　①有沒有不會讀的生字或詞語?如有,請大家來幫助。

　　②同學們,請大家再認真看一看課文后面的生字表中的生字,如果從字形結構上來分類,你能把這些生字分分類嗎?(左右、半包圍、上下結構)

　　課件出示:左右結構:誠輛障碎址半包圍:超厘上下:責寄

　　這些字,在書寫時應該注意什么呢?誰來說一說。按類別說。教師適時小結并引領學生寫,如左右結構的“碎”,左窄右寬,兩個人是好朋友,不能分開,最后一豎不上去。半包圍結構的“超”,兩部分要稍緊些;上下結構的“責”,上下要勻稱。

　　③老師這有三組詞語,請大家來讀一讀。(指名一組一組讀)

　　誠實故障一輛破碎地址能見度

　　超出厘米責任寄信驅車布魯塞爾

　　④這里面有你不懂的詞嗎?理解:

　　驅車:本來指駕駛或乘坐車輛。聯系上下文,它在本文中應該是什么意思呢?

　　布魯塞爾:比利時的首都,如今已發展成為歐洲生活條件最好的城市。

　　能見度:眼睛能看見物體的清晰程度。

　　3.指生分角色練習朗讀課文。

　　三、理清順序,概括段意

　　1.文中1—3小節講了故事發生的時間、地點,事情的起因以及我當時的處理情況,這就是課文第一部分的內容。

　　2.同學們看看,4—11小節主要寫了什么?你說這篇課文可分幾段?怎么分?用“//”做上記號。

　　3.交流分段,在教師的指導下概括段意。

　　第一段(1--3)一天深夜,“我”無意撞碎一輛車的反光鏡,主動留下聯系方式。

　　第二段(4-10)事隔三天,被撞車的主人打電話向“我”致謝,“我”向他致歉。

　　第三段( 11 )被撞車主人的一番話深深地印在“我”的腦海里。

　　4.交流:你能用簡潔的話概括一下文章的主要內容嗎?

　　文章主要講:一天深夜,“我”無意把一輛車子的反光鏡撞碎了,留下了聯系方式;三天后,車主打電話向“我”致謝、“我”向他致歉的事。

　　四、指導書寫

　　1.出示生字,學生認讀。

　　2.指導字形。

　　“誠”要與 “城”區分開來;“厘”是半包圍結構,上面是“廠”,不是“廣”;“址”的有右部分是“止”,不是“上”。

　　3.學生描紅,提醒寫姿。

　　五、作業

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.搜集有關誠信的名言或小故事。

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