設計方案
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、教學目的:
1. 用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象。
2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點。
3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握。
二、教學重點：見教學目的1.2
三、教學準備：錄音機、磁帶
四、教學課時：三課時
五、教學過程：
第一課時
教學要點：
1. 簡介作者及寫作背景。
2. 疏通課文生字詞及語句停頓節奏。
一、導入新課
"潭中魚可百許頭,皆若空游無所依.日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕乎.似與游者相樂."出自何人所寫的哪篇?(柳宗元《小石潭記》)
柳宗元在被貶永州十年間,遍游佳山秀水,借以排遣心中的愁悶,并創作了一系列山水游記,其中尤為人們傳誦的是《永州八記》,我們已經學習了《小石潭記》,今天將再次和柳一起登上西山之巔,感受其高峻峭拔的特立之景,體會作者抒發的內心感受。
二. 簡介作者
柳宗元,唐代文學家,思想家.唐宋八大家之一.字子厚,河東人.世稱"柳河東".又官至柳州刺史,也稱"柳柳州"。
三. 解題
八百零五年,柳因參加王叔文領導的政治革新運動失敗,被貶為永州司馬.在此期間他放浪于山水之間,排遣郁悶,寫了不少游記,《永州八記》是其中為后人傳誦的`名篇,即《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城記》.本文是《永州八記》的第一篇,"始得",初識,初游."宴游",宴飲游樂.作者寄情山水,寫偶識西山的欣喜,寫西山形勢的高峻,寫宴飲之樂,寫與自然的融合,表露自己的傲視情懷。
四. 疏通課文
1. 生自讀,將下面有拼音的生字正上音,并記熟
⑴ 僇(lù)人 ⑵ 惴(zhuì )栗(lì ) ⑶ 施施（ì）（ ì ）
⑷榛（zhēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（ī）踞（ù）
⑺衽（rèn）席 ⑻岈（xiā）然 ⑼若垤（dié）
⑽攢（cuá）蹙（cù） ⑾培（pǒu）婁（lǒu） ⑿顥（hà）氣
⒀引觴（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隱
⒃頹（tuí）然 ⒄冥（íng）合
２．生朗讀，讀準字音，停頓，節奏
３．同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意
４．圈畫疑難詞句，并質疑
５．集體解疑，教師點撥
６．復述主要內容
五．小結
六．布置作業
找出古今異義及一詞多義的現象
第二課時
教學要點：１. 理解古今異義及一詞多義的現象。
２. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點。
一、 復習舊課
二、 分析課文
１． 翻譯全文
２． 詞語小結
Ａ、古今異義
未始（古義）未嘗 而～知西山之怪特。 （今義）沒開始
累積（古義）重疊，積壓 攢蹙～ （今義）積累
然后（古義）這樣以后 ～知吾向之未始游。（今義）轉折連詞
于是（古義）從此，從這時 游～乎始。（今義）遞進連詞
更（古義）更換交替 醉則～相枕以臥。（今義）更加
披（古義）撥 到則～草而坐。（今義）覆蓋在肩背上。
就（古義）接近，頹然～醉（今義）就是。
向（古義）從前 然后知吾～之未始游。（今義）朝。
志（古義）記 故為之文以~。（今義）志氣，志向。
是（古義）代詞，這 ~歲元和四年也。（今義）判斷動詞。
B、一詞多義
異 認為。奇異 始指~之
獨特 以為凡是州之山有~態者
特 特別 而未始知西山之怪~
超出一般 然后知是山之~立
為 成為 自余~ 人
為（表目的） 故~之文以志
C、通假字
自余為僇人（"僇"通"戮"，遭到貶謫）
3、思考問題
A、 作者為什么說"然后知吾向之未始游，游于是乎始"？
明確：作者游山水是想聊以忘憂，雖然幾乎走遍了永州的奇山異水，但卻沒有給他帶來特殊感受。當他發現西山之時，欣喜之情溢于言表，文題始得恰好點明此游之意義，并以始與未始結構全文。
B、 作者借西山之游抒發了自己怎樣的人生感受？
明確：前部分寫以往瀏覽時記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態。而后文寫游西山則表現出偶識西山之喜，沉醉之樂，借西山的高峻氣勢表現自己的高潔人格。
C、 文中兩次寫滿酌而醉，有何作用？
明確：第一次反映作者單調乏味的生活及苦悶抑郁的內心感受。第二次使作者感到從未有過的快慰。前后對比突出西山之游給作者帶來獨特感受。
D、 作者怎樣用比照映襯來寫西山之景？
明確：作者不直接寫眼中西山，從多角度寫登西山所見所感，采用比照映襯的手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫"做法華西亭。異之"。再寫登西山始感高險難測，云天相連。由"凡數州。之下"映襯其高，由此寫出"然后為類"的感受。
三、 小結
四、 布置作業
第三課時
教學要點： 1、體會本文的語句特點。
2、通過與《小》的比較，加深對柳宗元山水游記的理解。
一、 復習舊課
二、 分析課文
1、 根據文意給課文劃層次，并歸納段意。
明確：第一部分：概述自己被貶到永州后，寄情山水，聊以忘憂。
第二部分：特寫游西山的經過。
2、體會本文在語句方面的特點。
三、 反復誦讀，試背此文。
四、 布置作業
完成《學習與評價》中本課練習。
附：主體板書
概寫：凡是州之山有異態者，皆我有也。
特寫：西山之怪特 高峻：凡數州之土壤……之下；尺寸千里
廣大：悠悠乎……洋洋乎……
心凝形釋與萬化冥合（物我渾一）
設計方案 篇2
一、指導思想
為切實推動新課程改革落到實處， 進一步強化課堂教學管理意識，落實學校教學工作中心地位，積極營造人人參與新課改、人人深入教學、人人關注課堂的良好氛圍，促進教育教學質量的有效提升。我校根據漳教綜〔XX〕193號文件、東教(XX)1號和東教(XX)10號及前樓中心小學有關文件要求，抓好工作落實。
二、活動目的`
通過本次校長進課堂月活動，引領校長、正副教導、學科教研組長參與到學校的教學活動中來，促進學校教學工作的可持續發展。有效地改進課堂，強化監控，全面提高教育教學質量。
三、領導小組
組 長：黃坤才
副組長：林楚松 林嬌福
組 員：朱惠玲 朱愛元 林德勝
四、活動時間
XX年3月份
五、活動內容
1、參與一次集體備課：校長、正副教導至少要參加一次集體備課，并根據教學實際，提出指導性意見，提高備課質量。
2、校長每周聽課不少于5節，活動月期間校長聽課數不少于30節，正副教導不少于18節。保證聽課面廣，學科覆蓋全，并針對教學實際，指出優缺點，提出合理化建議。
3、寫一篇心得體會：校長、正副教導在活動結束后要就本次活動主題寫一篇心得體會，上傳到學校和個人的博客上。
六、工作要求
(一)、認真備課
每位老師要以學生發展為本，認真學習課程標準，研究教材，研究學生，研究教學方法，并根據實際需要運用科學有效的教學方法進行教學，不斷提高課堂教學效率。
( 二)、及時評課
1、校長不要將聽課流于形式，聽課時要認真做好記錄，記錄內容包括：講課人姓名、聽課時間、地點、科目、聽課內容、主要優點和不足等。
2、聽課后，要及時和講課教師進行溝通和交流，評課時要注意方式方法，要找出講課教師在課堂教學中的優點和亮點，同時還要找出課堂中存在的問題和不足，并指明改進的方向。
(三)、開講座
活動月結束后校長要組織圍繞某一個問題，如如何做好班主任工作、如何培養學生良好的行為習慣、如何評課、怎樣全面客觀的評價每一個學生等，作一場專題報告。
設計方案 篇3
春意盎然，繼去年首屆寢室文化周開幕后，受到了全校師生的好評。這學期在春風和煦的日子里，第二屆寢室文化周又開幕拉！
本著“寢室是我家，快樂靠大家”的宗旨，在本屆寢室文化周中，我們改變傳統的活動方式，引進創新的理念，讓同學們能夠通過本次文化周，增進友誼，增強凝聚力，為校園文化增添春天般生機勃勃的氣息。
一.活動主題：創新、快樂、睿智、團結
二.活動時間：XXXX年X月X日—XX日
三.活動組織：本次活動由北侖職高學生處主辦，宿管部承辦。
四.活動內容：
1、“我思我寫”----寢室標語設計大賽 （負責教師：劉云芬、胡涵東 ）
（1） 活動要求：
寢室標語是展現寢室特色，發揮寢室成員睿智的一個比賽，在這個設計過程中，寢室成員可以根據自己寢室的特點，從激勵，展示友誼，口號或者文化等各個方面設計一個標語，可以是幾個字，也可以是一句話。可以是一個人設計，也可以集體設想。
（2）參加對象：全校寢室
（3）參賽流程：寢室以班級為單位進行報名，每個班級最少一個。各個班級將寫好的標語寫上寢室號，設計人員名字，統一寫在一張標語表上（附表格），由班級統一上交到5420辦公室。
（4）截止時間：XXX年X月X日之前。
（5）獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一定的物質獎勵。
（6）對于好的標語，學校將統一制作，注上設計者的名字和寢室號，統一張貼在宿舍走廊，大廳等處，供同學們欣賞。
２、寢室美化平面圖設計賽 （負責教師：陳雷 ）
（1）活動要求：
為了發揮同學們的想象力，更好的裝飾我們的寢室，由學校統一將寢室設計空白圖交給參賽寢室，由他們在平面圖上完成對寢室內布局的設計。要求能體現大方，可行，布局合理的特點，根據自己的想象，把理想中寢室設計出來并體現在平面設計空白圖上。（附平面設計空白圖和圖簡介）
（2）參加對象：全校寢室
（3）參賽流程：每個寢室發一張平面設計空白圖，在寢室長會議上會統一下發。參賽寢室寫上寢室號，設計者，并將設計好的設計圖在截至日期內上交到5418辦公室。
（4）獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一
定的物質獎勵。好的設計圖學校將拍照，并在一定時間展覽給全校同學看。
3、“家的點點滴滴”----寢室生活ppt展示比賽（負責教師：胡涵東）
（1）活動要求
寢室是大家共同的家園，每一個同學大部分時間都在寢室里度過，這里充滿了同學們的歡聲笑語和喜怒哀樂，每一個住宿生心里都有一個家的.故事，借此，大家可以通過寢室生活ppt大賽，將寢室生活的片斷做成一張張的幻燈片，留住同學們在寢室的點點滴滴。
（2） 參賽對象：全校寢室
（3） 獎項設置：評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，一等獎給予一定的物質獎勵。
4、“心靈手巧”----寢室十字繡設計大賽（負責教師：劉云芬）
（1）活動要求
參賽作品要求手工制作，不提倡用錢購買，作品要體現積極向上，展示年輕，朝氣，活力的精神風貌。或者體現校園風貌等都可以。
（2）參加對象：全體女生寢室
（3）截止時間：XX年X月X日，上交到5420辦公室
（4）獎項設置：評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，一等獎給予一定的物質獎勵。好的作品學校將統一展覽，供同學們參觀，參觀完后作品歸還。
5、“愛護寢室環境，從我做起”講座
（1）活動主題：開展寢室環保講座，通過講座，能讓全體住宿生意識到環境的重要性，同時能積極倡導住宿生今后養成良好的生活習慣，愛護寢室環境，創造和諧，健康的住宿環境。
（2）活動形式：講座
（3）主講人：舒海松老師
（4）參加對象：全體住宿生
6、“創造和諧集體”----宿管部成員工作交流會及活動安排
（1）活動主題：為了更好的服務全校同學，更公平合理的管理住宿生，宿管部成員決定召開期中工作交流大會，會后舉辦一次集體聚會。增進各個班級宿管部成員之間的協作能力，溝通能力，爭取創辦一個有效
率，有組織，有能力的團隊
（2）活動形式：會議以部長總結，會員探討和老師寄語三部分。聚會以宿管部成員自編自導為主。
（3）活動時間及參加人員：時間定于XX年XX月X日。參加人員：全體宿管部成員和學生處老師。
預祝此次寢室文化節能夠取得圓滿成功。也希望班主任老師能夠積極配合，共同完成。
設計方案 篇4
制定個人理財規劃方案，投資者一定要清楚一點，制定理財規劃方案，要根據不同時期制定不同的理財目標，同時細化當前的投資理財目標。
第一步：確定您的理財目標。每個人的一生都有多種不同的目標，其中之一就是理財目標。做任何事情如果沒有目標都不可能取得成效，沒有理財目標就會每天隨著股市的漲跌，在自己的得失情緒中煎熬。而有了理財目標就可以減少情緒化的決定，理性面對市場變化。
第二步：明確您的投資期限。理財目標有短期、中期和長期之分，所以不同的理財目標會決定不同的`投資期限，而投資期限的不同，又會決定不同的風險水平。例如3個月后要用的錢是絕對不能用來做高風險投資的。反之，3年后要用的錢如果不用來投資，則會失去獲得更高回報的可能。
第三步：制定適合您的投資方案。當投資人確定了自己的理財目標及投資期限后，一個適合自己的投資方案就是隨后需要決定的了。也就是說在考慮了所有重要的因素之后，就需要一個可行性方案來操作，在投資上我們稱投資組合。投資人的風險承受力是考慮所有投資問題的出發點，風險承受力高的，可以考慮較高風險的股票型基金。
風險承受力低的，可以考慮低風險的債券型基金或貨幣。基金投資人因年齡、資產收入不同風險承受力也會不同，投資組合也就有保守型、一般風險型、高風險型之分了。事實上，個人理財規劃的真諦其實是要通過合理的規劃、管理財富來達到人生目標。
當期的收入超過支出時會有儲蓄產生，而每期累積下來的儲蓄就是資產，也就是可以幫你錢滾錢，產生投資收益的本金。年老時當人的資源無法繼續工作產生收入時，就要靠錢的資源產生理財收入或變現資產來支應晚年所需。
個人理財規劃方案設計步驟有哪些?投資理財規劃方案的制定，在一定程度上能為我們進行投資理財的規避，提升投資理財成功率的同時，也能讓我們對我們的人生有更好的計劃，提升我們的生活品質。
設計方案 篇5
一、活動目的及意義
以迎新團拜會為依托，歡聚一堂，舉杯歡歌，答謝員工一年的努力工作，調動拓展員工的工作激情和斗志，激勵員工投入到明年的工作之中。
二、活動主題
貴州誠隆集團迎新團拜會——攜手并進，再創佳績。
三、活動時間
20xx年12月20日17:00
四、活動地點 貴陽騰飛酒店四錦坊
五、活動對象 公司全體員工
六、活動形式與內容
七、文藝匯演+晚宴
八、活動流程
1.20xx年12月20日，下午2點30分與會有關工作人員到現場，負責現場的布置、調試話筒等工作; 2.下午3點30分，主持人彩排;
3.下午4點30分公司員工陸續入場，工作人員保證會場一切就緒;
4.下午5點，主持人上臺作開場白(具體內容略)，2分鐘; 5.小游戲(…)，主持人介紹相關游戲規則(15分鐘); 6.抽獎環節，要求略(15分鐘) 7.有獎問答(略)(10分鐘) 8.獨唱(5分鐘)
9.抽獎(要求略)(15分鐘) 10.情景劇(歌曲串燒)(10分鐘) 11.舞蹈(3分鐘) 12.主持人介紹與會領導 13.頒獎儀式(30分鐘)
14.領導致辭(10分鐘)，晚上7:00，領導宣布團拜會正式開始(連飲3杯，第一杯：感謝所有員工一年的辛苦付出;第二杯：感謝緣分讓我們相聚一堂;第三杯：攜手并進，共創佳績)
九、前期工作安排 1.總指揮：左鈺、錢俞斌 2.主持人：陳海峰、滕嫚 3.擬定節目內容：略
4.各節目組負責節目的排練、彩排，具體負責：鄧秋 5.服務組工作人員：錢俞斌、鄧旭 6.協調小組：錢俞斌、鄧旭
7.文案，負責有獎問答的試題題庫、主持人串詞的寫作、領導講話稿，負責人員：后勤部門 8.主持人服裝(自行解決)
9.工作具體安排見下表
以上個項目負責人，周三開會討論決定。
十、活動后期安排
1.工作人員檢查有無遺漏，確保物品全部帶走;
2.晚宴結束后，所有工作人員留下，確保所有人員安全離開后，再行離去。
十一、要求與注意事項
要求責任落實到個人，保證年會的順利進行，各個分工必須明確，如有急事，需提前5天請假說明。
十二、經費預算
經費預算表
其他：主持人服裝、發型及其他臨時費用
十三、預期效果與展望
1.豐富業余生活，減輕工作壓力;展現當代職場人士的精神面貌、青春向上的`風采。
2.提高跨“各個部門之間痛失的溝通與交流。
3.營造樂觀活潑的和諧職場氛圍。
4.增進彼此間的了解、深化相互的友誼。
5.辭舊迎新，攜手并進，共創輝煌。
設計方案 篇6
設計說明
本節課的內容是在學生學習了0～5的認識及加減法的基礎上進行教學的。學生對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本節課的學習，為下節課學習6和7的加減法打好基礎，也讓學生體會數學知識來源于生活并應用于生活的基本理論。因此將本節課作如下設計：
1．通過游戲活動充分調動學生主動學習的興趣。
通過游戲引入新課，這樣既復習了舊知，又為新知的學習做好鋪墊。同時，還能吸引學生的注意力，使學生的熱情高漲，情不自禁地參與到數學活動中來。從而提高了學生學習的興趣，增強了學生學習的信心，讓學生在輕松愉快的活動中發展各方面能力。
2．注重學生的動手操作、自主探索與合作交流。
教學新知時，先讓學生觀察主題圖中同學們打掃衛生的畫面，同時結合教學內容，自然滲透思想品德教育，教育學生要向圖中的小朋友們學習，做一個愛護教室、講衛生、愛勞動的好學生。然后找出圖中是6和7的人或物。接著通過計數器和直尺，讓學生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之間的大小關系。最后讓學生找一找生活中的6和7。學生結合自身的實踐經驗，感受實物與抽象數字之間的聯系，對于6、7的認識就更加豐滿了。
課前準備
教師準備 PPT課件 計數器 6個彩球
學生準備 小棒若干 7張圓形紙片 直尺
教學過程
⊙游戲激趣，引入新知
1．魔球游戲。(出示6個帶有0～5序號的彩球)
師：智慧老爺爺聽說大家學習非常努力，為了表揚同學們，特意制作了6個彩色的知識魔球，誰能將這6個知識魔球按從小到大的順序排一排呢？(請學生上臺將6個知識魔球根據數字的順序進行排列)
2．引入新課。
師：剛才同學們表現得都很棒，想得到美麗的`知識魔球嗎？那我們一起來努力吧！(板書課題)
設計意圖：通過游戲引入新課，既復習了舊知，又為新知的學習做好鋪墊。同時還能吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情，使學生情不自禁地參與到數學活動中來。
⊙觀察操作，探索新知
1．數一數，初步感知。(課件出示教材39頁主題圖)
(1)說一說圖中的小朋友們在干什么。(打掃教室)教師結合主題圖對學生進行講衛生、愛勞動、熱愛集體的思想教育。
(2)找一找，圖中哪些人或物體的數量可以用6或7來表示？你是怎樣數出來的？(學生認真尋找，數一數，同桌之間互相說一說是怎么數的)
(3)交流匯報：教室里有6張桌子、6名同學、7把椅子、7個人。
預設 生1：我是這樣數的，教室里有5名同學在打掃衛生，又進來了1名同學，一共有6名同學。
(請學生上臺來示范數，教師用課件閃動被數的對象，讓全班同學跟著數一遍)
生2：教室里面打掃衛生的同學和老師有6個人，從外面走進來1名同學，一共是7個人；也可以先數學生人數，再數老師，一共是7個人。
生3：先數已放好的6把椅子，再數又搬來的1把，一共是7把椅子。
(4)數出主題圖下面的人物圖和點子圖各是多少。
(學生數數，進行匯報)
小結：6個點子，6個人物，還有我們剛才數的6張桌子、6名同學都可以用6來表示。而7個點子，7個人物，還有我們剛才數的7把椅子、7個人都可以用7來表示。
設計意圖：從學生熟悉的事物引入，激發了學生的學習興趣。充分利用教材主題圖提供的資源，引導學生從不同的角度用不同的方式去數，讓學生在數數的過程中體會自然數的增加過程，感受相鄰數之間的關系，為后面學習數的順序和比較大小做好準備。
設計方案 篇7
教學目標：
1、通過欣賞，學生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，并根據這些變化，感受音樂描述的情緒和內容，輔以簡單動作表現。
2、通過欣賞，學生知道了鋼琴五重奏這種演奏形式，對其組成樂器有一定認識。
3、了解與作品相關的背景知識，激發學生欣賞古典音樂的興趣，感受古典音樂的魅力。
教學重難點
重點：學生能聽出音樂的段落之間情緒，力度，音色等音樂元素的變化，對音樂內容有大體了解。
難點：通過演唱，動作等形式，加強對音樂的感受。
教學準備：
相關的音頻視頻資料，ppt課件，鋼琴
教學過程：
一、導入
給同學播放三段音樂，請同學說一說聽過這幾段音樂的感受，并且他們都是用什么樂器演奏的 （小提琴）
1、播放《鱒魚》主題音樂，請你聽一聽它的情緒是怎樣的，并且你聽到它主要是用什么樂器演奏的。（歡樂的，悠閑的，。。。。。。；小提琴）
2、老師為這段音樂加上主人公和環境，（鱒魚。流動的河水，陽光）請結合著這些人物環境，和你剛剛聽到的音樂的情緒，再次聽音樂，你腦海中浮現出一幅怎樣的畫面，用你最優美的語言告訴老師。
3、再次欣賞主題。
三、哼唱主題
1、出示主題旋律，帶同學們用lu簡單哼唱。
2、用歡快好聽的聲音哼唱。
四、欣賞第二段
1、播放第二樂段（第一變奏），請問這個時候，音樂的情緒和剛剛相比，發生了哪些變化？音符更多還是更少了（情緒更加的歡樂活潑。音符更加密集，此處出示譜例）
2、結合著這些變化，你覺得小鱒魚這個時候在干嘛？（玩的更加開心了；和同伴們在嬉戲）
3、那么你們覺得小鱒魚在玩得開心的時候，他們會干嘛呢？（追逐打鬧；會跳出水面），那下面我們聽一聽，在這段音樂當中你能不能聽到小鱒魚跳出水面的聲音，它一共跳出了幾次。
4、同學們可以用一些簡單的動作，表現小鱒魚跳出水面的情景。
5、簡單介紹一下，鋼琴和中提琴。
五、欣賞第三段
1、播放第三樂段（第二變奏），請問這個時候，音樂的情緒與剛剛相比，又發生了哪些變化？你覺得小鱒魚這個時候在干嘛？（情緒更歡樂，音符比第二段還要密集，小鱒魚們玩得更加的歡樂了）
2、再次播放音樂，同學們有沒有聽到剛剛我們所哼唱的主題旋律，這個旋律的音色是怎么樣的（很低沉），那這個旋律又是用什么樂器演奏出來的呢？
3、簡單介紹一下大提琴，低音提琴。
4,、師：在小鱒魚玩得如此開心的時候，出現了這樣一個低沉的聲音，你覺得這預示著什么？（小鱒魚面臨了危險；有漁夫要來捉小鱒魚了）
六、欣賞第四段
1、播放第四樂段（第三變奏），請問這個時候，發生了哪些變化？漁夫來了你覺得小鱒魚此刻正經歷著什么？（小鱒魚在和漁夫掙扎）
2、再次聽，你覺得這一段，力度發生了什么變化，（忽強忽弱）在強的'時候，小鱒魚在干嗎，在弱的時候，小鱒魚在干什么？
3、用拍手表示小鱒魚音樂強弱的變化。
七、欣賞第五段
1、播放第五段音樂，從這段音樂當中，你覺得小鱒魚和漁夫掙扎后，最后的命運如何？（沒有逃脫）
2、帶同學畫相關的旋律線，，看看這個旋律線有什么特點（生：往上往上再往上，隨后又落下去了）那么你覺得這樣的旋律線表達了一種樣的情緒？（小鱒魚對于世間的留戀和無奈）
八、完整欣賞
完整分段欣賞，請同學說出每段的內容，老師在課件上完整呈現。
九、介紹音樂家及相關背景
1、介紹舒伯特
2、引入主題與變奏的概念。
3、介紹鋼琴五重奏
十、欣賞歌曲
為同學們演唱舒伯特歌曲《鱒魚》，請同學欣賞，同時對整個故事內容有進一步的了解。
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