設計方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
餅中秋節，小魚纏著媽媽要吃肉餡月餅。魚媽媽不耐煩地說：“吃什么吃，你姐姐的'教訓還不大嗎？非要吃蚯蚓餡的月餅，結果怎么樣？被漁夫釣上去了吧！”
“中秋日餅”
有位店主在產品名牌上把“中秋月餅”誤寫成“中秋日餅。”
一個顧客對他說：“這月餅的‘月’字，寫的是個白字。”
店主一本正經地說：“哪里是‘白’字？‘白’字上頭還有一撇哩！”
設計方案 篇2
年級：初中七年級
課型：欣賞課
課時：一課時
教學內容：歡樂歌
教學目的：
1、通過欣賞，使學生感受作品，體驗江南絲竹的風格特點。并認識《歡樂歌》的創作特點。
2、通過欣賞，讓學生了解我國傳統民樂，認識新的民樂。教學重點：分樂段，了解樂曲中節奏、旋律、情緒的變化。唱主題音樂。
教學難點：歡樂歌的創作特點
教學教具：電子琴打擊樂器
教學手段：多媒體課件
教學過程：
一、導入新課用一段具有江南特色的音樂，一組具有江南特色的畫面。引出江南。
江南是一個美麗的地方，大詩人白居易曾經寫過：江南好風景舊曾暗，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南。江南的`景美，江南的音樂更美。
今天我們就一起欣賞一首江南名曲《歡樂歌》。
二、講授新課
1、完整欣賞
（1）在這首樂曲中的演奏樂器有哪些？什么是江南絲竹？
（2）全曲可以分為幾個樂段？
2、分段欣賞
（1）了解節奏、旋律、情緒是怎樣變化的？
（2）這首歡樂歌的創作手法-加花。講解什么是加花？
（3）這首歡樂歌的結構方式。到裝變走奏曲式。
（4）唱主旋律。
3、完整欣賞
三、活動通過一道練習題，落實其中所學的一個知識點。
四、總結
通過對新民樂的感受，老師提出兩個問題。讓學生在休息和課余去查閱，來充實學生們的課余生活
設計方案 篇3
活動目標：
1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。
2、體驗節日的快樂。
活動準備：
1、小鑼、小鼓若干；音樂；
2、有玩小鑼、小鼓的經驗。
活動要點：
一、引出主題：
說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？
二、玩鑼鼓：
出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？
以“咚咚鏘”的`旋律為背景音樂。
1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。
2、兩人自由結對地進行敲打。
3、幼兒邊玩邊念兒歌。
三、學唱歌曲：
1、跟著老師敲出的節奏進行念兒歌
2、幼兒拍出節奏
3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節奏。
4、學唱歌曲
引導幼兒跟著老師歡快的演唱。
還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。
5、表現歌曲，體驗過節的快樂。
（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）
活動提示：
1、活動之前有玩鑼鼓的經驗，會正確的敲打方法。
2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。
3、可以在活動區內創設，聽音樂，打出節奏。
附歌曲：
咚咚鏘
（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個
312∣36∣36∣3633∣60|▏
˙˙˙˙
一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。
設計方案 篇4
根據旅游局標準化辦公室的工作部署和要求，為確保標準化體系建立各項工作的順利進行，參照試點單位及旅游局的的建議，經酒店研究制定瀚源酒店標準化工作體系建立與實施計劃方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，緊密把瀚源酒店的服務質量達到標準化工作要求，按照飯店服務標準開展酒店經管、管理、服務和安全標準化工作，以顧客為關注焦點，提高賓客滿意度，整體上促進酒店發展，把瀚源建設成一流的三星級酒店。
二、實施方案
按照青島非旅游標準化試點工作要求，做好酒店的標準化工作。
1、認真學習、領會、落實青島非旅游標準化試點工作的文件、要求，成立青島瀚源酒店旅游標準化工作組織機構，由總經理負責，選定專職人員開展工作，同時，制定瀚源酒店旅游標準化工作實施方案。
2、及時對照和學習青島瀚源酒店成立旅游標準化工作文件，結合酒店實際，把酒店的服務按旅游標準化來開展實施。
3、在酒店進行旅游標準化工作的宣傳，引導，各部門開展培訓，檢查，按照旅游標準化開展部門工作。
4、按照青島市非旅游標準化工作要求，準備相關的資料，接受青島非旅游標準化試點工作要求的檢查，促進酒店旅游標準化試點工作的開展。對檢查出來的工作和問題進行整改，達到旅游標準化工作要求。對員工進行再培訓、再檢查，做好酒店非旅游標準化試點工作。十二月接受青島市政府和國家檢查部門檢查，努力通過非旅游標準化試點工作標準。
5、按照創建綠色飯店要求開展相關工作達到綠色飯店要求。
6、按照飯店標準化要求做好各種資料，記錄，檔案，保存影像資料，專家講義等文字記錄，
7、定期向旅游行政管理部門匯報試點工作情況。
三、工作目標
1、成立組織機構，酒店旅游標準化辦公室，并確定責任人，起草瀚源酒店旅游標準化實施方案。
負責人：xx
2、在酒店內進行宣傳和培訓，形成旅游標準化的氛圍。加強對標準化相關知識的普及和宣傳，并對其重要性在酒店全員進行宣傳。
負責人：xx
3、在酒店網站上設有飯店旅游標準化專欄，并定期更新。
負責人：xx
4、對制度執行情況進行有效監督。
負責人：xx
5、檢查企業標準，有關文字資料。
負責人：xx
四、工作要求
1、組織加強有力的領導機構開展好旅游標準化的各項工作，提供瀚源關于開展非旅游標準化試點檔案工作記錄。
2、按旅游標準化的基本要求建立責任機構、管理制度及工作培訓。提供酒店內部相關培訓計劃和培訓記錄，查看各部門培訓檔案。
3、根據與旅游業相關的國家標準和行業標準開展實施工作。做好星級訪查規范及星級評定的培訓及實施工作的開展。
4、按照青島市旅游業的相關旅游標準開展實施工作。
5、建立健全酒店的企業標準體系，能夠滿足酒店工作的需要。檢查酒店貫徹四個標準的落實情況。
6、根據旅游標準化工作的開展，從賓客滿意率、旅游投訴率、客房出租率、經營收入、品牌效應和形象等五個方面的調查達到效果。對開展旅游標準化工作較好的部門給予一定的推廣和表彰。
五、工作任務
1、了解青島旅游標準化開展情況，按照青島地方要求，認真學習青島非旅游試點工作的各類文件和要求，并進行宣傳、引導和動員，使員工明確開展旅游標準化的重要性認識。
2、在酒店開展全員的，各部門的旅游標準化的培訓工作，要求員工理解、支持及配合開展酒店的標準化工作。
3、開展旅游標準化工作的檢查和整改工作。
4、收集國家標準、行業標準、地方標準及企業標準，并進行完善和實施。
5、做好酒店的各種標識符合規范，包括賓客到達、服務功能、賓客離開、位置標志、平面示意圖、信息版和網站建設工作。
6、接受青島地方政府和國家對于酒店旅游標準化工作的.檢查和整改，達到標準化要求。
7、做好標準工作的檔案管理和編號。
六、步驟
1、做基礎準備工作，學習文件，開展宣傳和培訓，以及做好資料的搜集、整理，并接受檢查。
2、建立企業標準體系。
3、標準體系試運行。
4、完善酒店在檢查工作中發現的問題，并努力整改，達到要求。
5、鞏固酒店在開展標準化試點工作所取得的成效，努力做到全員開展標準化工作。
6、接受地方政府和國家開展旅游標準化試點工作的檢查，努力達到國家旅游標準化標準。
七、工作分解責任人
1、總經理辦公室做好文件的收發和管理，在酒店貫徹落實標準化試點工作。
責任人：xx
2、企業文化辦公室負責做好培訓計劃，并開展培訓，同時，各部門做好本部門標準化工作的培訓和檢查。
責任人：xx
3、各部門按要求做好培訓宣傳工作，并建立工作檔案。
責任人：各部門經理
4、酒店做好必要的標準化試點工作的檔案和資料歸檔工作。
責任人：xx
5、酒店開展標準化試點工作的檢查、整改工作，并做好記錄。
責任人：xx
6、辦公室負責瀚源旅游標準化工作的相關的文件傳達、起草、總結和建立檔案。
責任人：xx
八、 獎懲措施
在企業標準化創建工作中，對表現突出的部門及個人給予獎勵，對影響企業標準化建設的部門及個人要給以嚴厲批評與處罰。
設計方案 篇5
一、導入
１、我先作個調查，看過腰鼓表演的同學請舉手。
２、看后你有何感受？
３、對，那是心靈的呼喚，那是生命的宣泄。今天我們來歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，題目是──
二、整體把握
１、請大家自由高聲地朗讀，朗讀前標上序號，并思考問題：
⑴ 這篇文章要表達什么？
A、這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。
B、歌頌陽剛之美。
C、表現要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。
D、人就應該這樣痛快淋漓地生活、表現。
⑵ 說一句話：__________的安塞腰鼓
⑶ 文章分為幾個部分？你這樣分的依據是什么？
２、討論明確上述問題。
三、分角色讀主體部分
１、讀課文。
２、仿句。
四、品讀
１、結尾句的含義。
２、文章美嗎？美在哪里？
美在這篇文章，內容和形式取得了完美的統一。
課文多用短句來表現內容。如一群茂騰騰的后生，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放；忘情了，沒命了，有力地表現了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如落日照大旗只聽見隆隆，隆隆，隆隆，愈捶愈烈等句，無不鏗鏘激昂。
本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如使人想起愈捶愈烈，都是一連用三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。許多排比對偶工整，如驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿一段，氣勢昂揚；還有的排比層層遞進，如掙脫了、沖破了、撞開了震撼著你，燒灼著你，威逼著你等，排山倒海般讓人透不過氣來。
課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半分喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。
３、西北現在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么這樣歌頌西北漢子？
西北，是中華民族的主要發源地，曾有過秦、漢、唐的強盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在今天，凝重的土地，貧困的.生活，西北好像落伍了。作者為什么這樣深情地歌頌這片土地 ？歌頌什么？消化著紅豆角角老南瓜的軀體，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復生的生命能量就在這沉重的軀殼內奔突，終有一天會噴發的。這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。
落后是暫時的，只要生命還在期盼搏擊，重生之日并不遙遠。圍繞這一話題，可以作相應的問題探討。
五、結束語
《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮贊。它以詩一般凝煉而又富有動感的語言，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。
給你們一份禮物：《龍泉日報 菁菁校園》等你去發表一篇文章，正標題自擬，副標題是──我讀《安塞腰鼓》
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