設(shè)計方案

時間：2026-04-29 04:50:31 方案

（優(yōu)）設(shè)計方案9篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（優(yōu)）設(shè)計方案9篇

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、了解認(rèn)識橋的新的功能。

　　2、提高學(xué)生對橋的審美能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、提高學(xué)生的動手動腦能力。

　　教學(xué)重點：設(shè)計橋的新造型。

　　教學(xué)難點：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。

　　教學(xué)課時：一課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的'橋，畫的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。

　　2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的作用。而且，橋梁設(shè)計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。比如：南京長江大橋它位于南京市西北面長江上, 連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月 29日竣工。上海黃浦大橋、九曲橋等。今天，我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家，如果要你來設(shè)計這座大橋，你會怎樣設(shè)計？

　　二、新授

　　1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。

　　（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）

　　2、分析教材范畫，范作。

　　① 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、泥土等制作。② 可用多種用色工具，合作繪畫。③ 讓學(xué)生說說教材作品好在哪里？作者設(shè)計的好的地方在哪里？

　　3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

　　㈠、學(xué)自行設(shè)計

　　① 構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。② 學(xué)生畫簡略草圖。③ 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。

　　㈡、同學(xué)之間可相互合作完成制作。① 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計的橋。② 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。

　　三、布置作業(yè)

　　進(jìn)行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設(shè)計，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　播放音樂，老師巡視指導(dǎo)。

　　五、展示作品

　　展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評，老師小評。

　　六、小結(jié)

　　今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

　　板書：

　　繪制方法①構(gòu)思 ②草稿或制作 ③涂色

設(shè)計方案篇2

　　《敬畏自然》是嚴(yán)春友寫的一篇文章。該文談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者認(rèn)為，在這個問題上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。敬畏自然教案設(shè)計具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過渡自然，問題設(shè)計精當(dāng)?shù)奶攸c，能充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性。一起來學(xué)習(xí)下!

　　敬畏自然

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　①感知文章內(nèi)容，體會作者的感情。

　　②品味關(guān)鍵語句，理解語言中包含的哲理。

　　③提高認(rèn)識自然、愛護(hù)自然的理性認(rèn)識。

　　教學(xué)重點：

　　①通過反復(fù)閱讀，體會作者的感情。

　　②理解文章中的深刻哲理，樹立愛護(hù)自然的理性認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：①預(yù)習(xí)文章，自學(xué)字詞，弄清文意。

　　②查詢、搜集、整理有關(guān)自然界與人類關(guān)系的圖片或文字資料。

　　教師：①準(zhǔn)備與自然、與保護(hù)自然相關(guān)的圖文資料。

　　②準(zhǔn)備有關(guān)愛護(hù)自然的名言、故事、資料等。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　①速讀文章兩遍，把握文意。

　　②體會作者的感情，理解文章主旨。

　　③學(xué)習(xí)反問、擬人等修辭手法。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　整體感知

　　1.導(dǎo)入新課：

　　①可以用愛護(hù)自然的警句、格言導(dǎo)入。

　　②也可以用大自然受損的圖片資料導(dǎo)入。

　　③也可以用類似“羅布泊消失”的自然現(xiàn)象導(dǎo)入。

　　人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的`庇護(hù)，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長壯大。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系?為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心?為什么敬畏自然就是敬畏我們自己?閱讀本文后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護(hù)大自然的責(zé)任。

　　出示目標(biāo)并板書課題。

　　課題：敬畏自然

　　目標(biāo)：①感知文章內(nèi)容，體會作者的感情。

　　②品味關(guān)鍵語句，理解語言中包含的哲理。

　　③提高認(rèn)識自然、愛護(hù)自然的理性認(rèn)識。

　　2.感知內(nèi)容

　　⑴檢查預(yù)習(xí)：“讀一讀，寫一寫 ”

　　要求：自選難讀難寫的字同位相互交流識記，如：

　　蓬蒿咫尺狼藉吶喊自不量力相形見絀

　　精巧絕倫美味佳肴

　　⑵反復(fù)閱讀文章兩遍，初讀可以自提問題，再讀可以圈點勾畫寫下感受，理解評價。

　　充足的時間閱讀后，進(jìn)行課堂交流。交流之中，學(xué)生可以互評，教師進(jìn)行總結(jié)、評價。而后進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體閱讀。如：

　　①本文寫了什么內(nèi)容?飽含了作者怎樣的感情?

　　②文中最能表達(dá)作者觀點的句子是哪些?

　　③為什么要敬畏自然?為什么敬畏自然就是“敬畏我們自己”?

　　⑶課堂交流

　　提示學(xué)生講觀點還要學(xué)會講根據(jù)，可以用文中的話理清因果，也可以用自己的話概括。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言后幫助學(xué)生整理歸納：

　　①本文是一篇議論性散文，談?wù)摿巳伺c自然的關(guān)系，人不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該“敬畏自然”、“愛護(hù)自然”，表達(dá)一種憂患意識和情感。

　　②表達(dá)文章觀點的句子是文章最后一個自然段。

　　③作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人類常常與自然對立，有時違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識、愛護(hù)自然，人與自然才能和諧發(fā)展。

　　人類與自然都是孕育生命的組成部分，存在形式不同，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己。

　　研讀賞析

　　1.教師導(dǎo)學(xué)

　　我們整體感知到人類應(yīng)該敬畏自然，敬畏，就是敬重又畏懼，敬畏就是愛護(hù)。人類要謀求自己的生存和發(fā)展，應(yīng)該時時刻刻想到愛護(hù)自然，求得人類自然和諧發(fā)展。對于這一觀點，作者用了什么樣的方法，讓讀者明理呢?

　　2.自主探究

　　學(xué)生可以自由討論，提出質(zhì)疑見解，學(xué)會質(zhì)疑。

　　3.小組討論，交流發(fā)言

　　教師可以將各小組討論題集中歸納，如：

　　①本文從表達(dá)方式看有什么特點?

　　②文章是怎樣推出議論中心的?

　　③給自己印象最深刻的寫作手法有哪些?

　　④語言上有什么特點呢?

　　師生可以互動式參與討論，學(xué)生可以說，教師幫助引導(dǎo)歸納：

　　①本文以議論為主，富有文學(xué)色彩，講究形象語言、文學(xué)的語言，有濃郁的抒情成分和感情色彩，可以說是一篇議論性散文。

　　②作者運用了層層推進(jìn)的方法，最后引出中心也是結(jié)論。如從否定“征服自然”到做出“敬畏自然”的結(jié)論，從智慧--生命--敬畏自然與生命。

　　③也許印象最深的寫法有對比、有擬人、有反問。教師引導(dǎo)學(xué)生從文中找出例句，讀一讀，并比較一下用法的不同，從中看出用對比、擬人、反問的妙處。

　　④文中許多語句富有哲理性，可聯(lián)系文后的研討與練習(xí)(二)做一些反思和理解。同學(xué)之間可以交流一些看法，教師引導(dǎo)評價就可以了。

　　體驗反思

　　1.關(guān)于人與自然的關(guān)系，自己學(xué)了文章后有哪些想法，能不能舉例說明?

　　2.對于作者否定“征服自然”、倡導(dǎo)“敬畏自然”的觀點，自己持什么態(tài)度?贊同呢?還是有其他觀點?

　　3.根據(jù)自己所掌握的知識，與同學(xué)交流“人與宇宙”的資料或看法。〖學(xué)生可選擇自己喜歡的題目進(jìn)行講述，也可以另立題目講述，主要目的在于鞏固并延伸文章內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣。

　　拓展延伸

　　1.比較學(xué)習(xí)郭牧華的《敬畏頭頂?shù)男强铡贰垥燥L(fēng)的《敬畏生命》、蒙田的《熱愛生命》。

　　2.以“人·自然·生命”為話題，寫一篇感想，專題討論，課上交流。

　　板書設(shè)計

　　敬畏自然

　　愛護(hù)自然

　　嚴(yán)春友

　　人類生命與大自然對比

　　人類智慧、自然智慧擬人

　　自然智慧、宇宙生命反問

設(shè)計方案篇3

　　一、活動目的：

　　1、增強(qiáng)區(qū)域員工的內(nèi)部凝聚力，提升XX的競爭力;

　　2、對20xx年區(qū)域營銷工作進(jìn)行總結(jié)，對區(qū)域市場業(yè)績進(jìn)行分析。制訂新年度區(qū)域營銷工作總體規(guī)劃，明確新年度工作方向和目標(biāo)。

　　3、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司內(nèi)部優(yōu)秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調(diào)動起來，投入到未來的工作之中。

　　二、年會主題：******

　　三、年會時間：20xx年月日下午點到點

　　領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目同時聚餐

　　四、年會地點：XX酒店X樓XX廳

　　五、年會組織形式：由公司年會工作項目小組統(tǒng)一組織、執(zhí)行。

　　六、參加人員：客戶群，領(lǐng)導(dǎo);邀請業(yè)界領(lǐng)導(dǎo);公司工作人員;

　　1.會場總負(fù)責(zé)：×××

　　主要工作：總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配。

　　2.策劃、會場協(xié)調(diào)、邀請嘉賓：×××

　　主要工作：年會策劃、會議節(jié)目安排、彩排、舞臺協(xié)調(diào);對外協(xié)調(diào)、現(xiàn)場資訊采集。

　　3.人員分工、布場撤場安排***;

　　4.嘉賓接待、簽到：×××

　　5.音響、燈光：×××，會前半小時檢查音響、燈光等設(shè)備。

　　6、物品準(zhǔn)備：×××

　　主要工作：禮品、獎品等物品的準(zhǔn)備。

　　七、會場布置：

　　會場內(nèi)：

　　方案：

　　1、舞臺背景噴畫：

　　內(nèi)容：

　　文字內(nèi)容：

　　2、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;四周墻壁掛烘托節(jié)日氣氛的裝飾。

　　3、舞臺兩側(cè)放置易拉寶各2個，內(nèi)容：宣傳企業(yè)文化;

　　文字內(nèi)容：

　　會場外：

　　1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;

　　2、賓館入口處掛紅布幅;

　　3、賓館內(nèi)放置指示牌;

　　文字內(nèi)容：

　　八、年會流程：

　　形式：領(lǐng)導(dǎo)致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目同時公司聚餐;

　　備注

　　1.主持人開場白，介紹到會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，邀請領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭;

　　2.分公司領(lǐng)導(dǎo)上臺致辭;

　　3.嘉賓致辭;

　　4.表彰優(yōu)秀員工員工文藝匯演、現(xiàn)場有獎問答、游戲;

　　外請演員表演節(jié)目、中間抽獎;

　　演出內(nèi)容：

　　20xx年會節(jié)目單

　　策劃主線:結(jié)合增強(qiáng)員工的`內(nèi)部凝聚力，提升XX的競爭力,以中西結(jié)合的節(jié)目加時尚元素打造一臺視聽盛宴

　　氣氛:歡樂、和諧、熱烈

設(shè)計方案篇4

　　個案工作、小組工作和社區(qū)工作是社會工作的三大直接服務(wù)方法，但是在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中它們并不是單一存在的，一個完整性的公益項目或者一個系列性專業(yè)服務(wù)大都融入了其中兩種及以上的服務(wù)方法，甚至引入其他專業(yè)服務(wù)方法。因此，在農(nóng)民工社會工作服務(wù)中更加注重和強(qiáng)調(diào)綜融社會工作方法的應(yīng)用。

　　一、社會工作服務(wù)農(nóng)民工直接方法的使用情況

　　從具體實踐來看，社會工作服務(wù)農(nóng)民工注重不同直接服務(wù)方法的多方位介入，這也說明了問題和需求的復(fù)雜性需要不同方面的手法介入，以達(dá)至更好的服務(wù)成效。以上海復(fù)源社工事務(wù)所20xx~2012年“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例，根據(jù)該機(jī)構(gòu)《流動兒童社會適應(yīng)項目終期報告》顯示，該項目社會工作直接服務(wù)方法在農(nóng)民工社會工作服務(wù)項目中的應(yīng)用情況如下：開展4個系列專業(yè)小組和42次一般小組活動，基本活動內(nèi)容為自我成長、興趣培養(yǎng)、潛能挖掘、團(tuán)隊協(xié)作等;開展社區(qū)工作活動28次，基本活動內(nèi)容以社區(qū)融入和節(jié)日主題性活動為主;開展25項個案工作與輔導(dǎo)，基本活動內(nèi)容以親子關(guān)系和環(huán)境適應(yīng)調(diào)適為主。

　　這些數(shù)據(jù)能夠顯現(xiàn)出社會工作直接服務(wù)方法介入農(nóng)民工服務(wù)的基本特點，即以個案工作、小組工作和社區(qū)工作三大方法綜合運用為主，輔以其他服務(wù)方法，同時在三大直接服務(wù)方法中以小組工作和社區(qū)工作為主要方法。

　　二、綜融：社會工作介入農(nóng)民工服務(wù)的重要選擇

　　農(nóng)民工社會工作服務(wù)活動設(shè)計和實踐中經(jīng)常綜合性應(yīng)用了個案工作、小組工作和社區(qū)工作以及其他專業(yè)手法，這就是綜融社會工作方法。它是對不同社會工作直接服務(wù)方法的有機(jī)融合，既有針對農(nóng)民工及其家庭個別化需求的個案工作，也有內(nèi)容豐富的小組活動，還有依托社區(qū)、學(xué)校等開展的社區(qū)活動。

　　以上海復(fù)源社工事務(wù)所“流動兒童社會適應(yīng)項目”為例，在項目后期，社會工作者發(fā)現(xiàn)項目對象中的六年級學(xué)生面臨著回老家就學(xué)與留在上海就學(xué)的`兩難選擇等現(xiàn)實問題。針對這個實際需求，社會工作者將個案工作、小組工作、情緒疏導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)等專業(yè)手法相結(jié)合，引導(dǎo)流動兒童、家庭正確面對自身的成長發(fā)展以及對未來學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃。

　　三、實踐中探索創(chuàng)新：應(yīng)注重基于需求和實踐的服務(wù)方法創(chuàng)新

　　基于農(nóng)民工社會問題的復(fù)雜性，農(nóng)民工社會工作服務(wù)還應(yīng)嘗試性地整合其他專業(yè)方法，使用擴(kuò)展性服務(wù)方法，比如文藝表達(dá)法、影像傳播法等，從實踐效果來看，這些方法比較適合農(nóng)民工的群體特點和實際需求。同時，也應(yīng)注重在社會工作服務(wù)農(nóng)民工的具體過程中將專門性服務(wù)方法和綜合性方法相結(jié)合，形成農(nóng)民工社會工作服務(wù)體系。一方面專門專業(yè)的方法能夠確保服務(wù)成效并推進(jìn)我國社會工作發(fā)展，另一方面農(nóng)民工問題是多面性問題，因此我們應(yīng)在考慮問題和需求特殊性的基礎(chǔ)上注重將引入國際經(jīng)驗和創(chuàng)新本土經(jīng)驗相結(jié)合。

　　比如協(xié)作者結(jié)合草根文藝創(chuàng)造的方法組織農(nóng)民工創(chuàng)作了民眾戲劇并巡回演出，積極倡導(dǎo)社會公眾對農(nóng)民工及其社會問題的關(guān)注。這些內(nèi)含社會工作理念和手法的服務(wù)都具有實效性的，也是一種方法創(chuàng)新。

設(shè)計方案篇5

　　前言：老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著茁壯成長的小樹苗。在教師節(jié)來臨之際，祝福天下所有的教師，節(jié)日快樂!教師，崇高而神圣的職業(yè)。在這屬于您的日子里，道一聲：老師您辛苦了!

　　活動目的：1.以教師節(jié)為契機(jī)，通過開展一系列促銷活動，吸引客流，聚集人氣，烘托商場熱鬧的氛圍。2.以回饋顧客的方式，在新老顧客心目中樹立良好的.商場形象，并以此維系老顧客和廣大會員，提高商場的美譽(yù)度。3.以公關(guān)活動為噱頭，配合廣告宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大商場的知名度，為商場發(fā)展積累客戶資源。

　　SP主體方案：

　　SP1：全館流行商品3折起，憑VIP卡或是教師證可再享9.5折

　　活動時間：20xx年9月9日--9月13日

　　費用預(yù)算：0元(由廠商承擔(dān))

　　SP2：感恩教師，九月獻(xiàn)禮

　　活動時間：20xx年9月9日--9月13日

　　領(lǐng)取地點：贈品處

　　活動內(nèi)容：凡是在XX百貨消費單筆實付金額滿388元即可憑當(dāng)日收銀小票至贈品處領(lǐng)取惠爾康菊花茶一箱;滿588元即可領(lǐng)取抱枕一個;滿888元即可領(lǐng)取5公斤金龍魚大米一袋。數(shù)量有限，送完為止!

　　費用預(yù)算：菊花茶11元*5天*200箱=1100元抱枕20元*5天*150個=1500元

　　大米35元*5天*100袋=1750元小計：4350元

　　SP3：天使愛美麗，教師也瘋狂

　　活動時間：20xx年9月9日--9月13日

　　活動地點：一樓化妝品專柜

設(shè)計方案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　1、通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。

　　3、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

　　二、教學(xué)重難點。

　1、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點。

　　2、展開想象，體會作者所表達(dá)的思想感情是教學(xué)難點。

　　三、教學(xué)課時：兩課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識。

　　2、學(xué)生自由補(bǔ)充。

　　3、老師給以肯定。

　　二、出示圖畫，邊看邊說。

　1、出示第一幅圖，

　　（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？

　　（2）從圖上你還看到什么？

　　（3）小組討論，并說說。

　　2、出示第二幅圖

　　（1）這幅圖與第一幅圖有什么不同？

　　（2）從圖上你看到了什么？

　　3、對照課文，讀課文。

　　（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

　　（2）聯(lián)系課文，理解詞語的意思。

　　三、小組學(xué)習(xí)，思考。

　（1）仔細(xì)對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。

　　（2）從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？

　　四、鞏固練習(xí)。

（1）復(fù)習(xí)鞏固本課生字。

　　（2）指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　二、全班討論，理解課文內(nèi)容。

1、學(xué)生談?wù)剬Φ谝环鶊D留給自己的突出印象。作者是抓住了長城的什么特點來寫的？

　　2、找出描寫長城樣子的和特點的句子，說說他的作用。

　　3、出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什么變化？（變近了，說明了作者的觀察順序是由近到遠(yuǎn)觀察的）

　　4、學(xué)生發(fā)言。

　　5、齊讀第三段的課文，思考。

　　（1）一邊讀一邊想像當(dāng)時的勞動場面。

　　（2）找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。

　　6、指名讀，讀出自己的體會。

　　7、討論：為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的.奇跡”？

　　三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

　1、感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、談?wù)勀愕捏w會。

　　四、鞏固練習(xí)。

　1、指導(dǎo)朗讀。

　　2、講講有關(guān)長城的故事或傳說。

　　3、背誦第3、4自然段。

　　板書設(shè)計

　2、長城

　　遠(yuǎn)看

　　像一條長龍

　　（氣魄雄偉）

　　近看

　　（高大堅固）

　　偉大的奇跡

　　聯(lián)想

　　勞動人民的智慧

　　小結(jié)：認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

設(shè)計方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　“以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習(xí)慣，成為一種生活”是我校創(chuàng)辦“書香校園”的宗旨。本著 “讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對全校學(xué)生進(jìn)行讀書筆記評比活動。

　　二、比賽目的

　　1、引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。

　　2、為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達(dá)到鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材，同時促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項工作。

　　三、活動規(guī)則

　　1、以班級為單位，由各班語文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。 2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進(jìn)行展覽。

　　3、參評對象：語文組老師和三——六年級學(xué)生。

　　四、評比方法及要求

　　1、本次比賽采用二級評獎的形式

　　進(jìn)行。即班級初評，學(xué)校總評（師生互評）。班級初評要求學(xué)生全員參與。

　　2、班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。

　　3、學(xué)校總評設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　五、讀書筆記評分標(biāo)準(zhǔn)

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

　　優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標(biāo)準(zhǔn)如下表：

設(shè)計方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞 “城市，讓生活更美好”的世博主題，共同傳遞“文明的城市，美好的生活”和“精彩世博、文明先行”的理念。我校開展“我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人”迎世博系列活動，用孩子們的小手拉起身邊家長、社區(qū)鄰里、普通市民的大手，共同克服生活陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。讓學(xué)生在活動中不斷增強(qiáng)“當(dāng)好東道主，文明迎世博”的光榮感、責(zé)任感和使命感，努力成為合格的世博參與者、服務(wù)者、宣傳者和建設(shè)者。

　　二、活動口號：

　　我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人

　　二、具體安排：

　　第一階段：迎世博，我行動，一起找陋習(xí)（3月）

　　第二階段：迎世博，我行動，共養(yǎng)好習(xí)慣（4月）

　　第三階段：迎世博，我行動，正做文明小使者（5月）

　　第四階段：“我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人”表彰大會（6月）

　　三、具體活動方案：

　　第一階段：迎世博，我行動，一起找陋習(xí) 啟動“我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人”迎世博活動，號召全校學(xué)生一起尋找身邊的陋習(xí)。1、各班以小隊為單位通過走訪、觀察等多種形式開展尋找陋習(xí)活動。在班級、校園、家庭、社區(qū)、公眾場所等不同區(qū)域，針對自己、伙伴、家長等不同人群，重點尋找社會上最常見的陋習(xí)。2、各小隊討論匯總、繪制“世博文明卡”，總結(jié)五條學(xué)生和家長反映最集中的.陋習(xí)。各班匯總“世博文明卡”，布置班級的“世博文明墻”。 3、通過紅領(lǐng)巾廣播舉行“陋習(xí)發(fā)布會”，引導(dǎo)隊員自覺告別陋習(xí)。

　　第二階段：迎世博，我行動，共養(yǎng)好習(xí)慣在尋找陋習(xí)的基礎(chǔ)上，提出“迎世博，我行動，共養(yǎng)好習(xí)慣”的口號，倡導(dǎo)學(xué)生們互相鼓勵、互相督促告別陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。 1、各年段張貼“告別陋習(xí)倡議書”，倡導(dǎo)學(xué)生們告別陋習(xí)，共同自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。 2、每班推選一位“克服陋習(xí)監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)日常督促、提醒克服陋習(xí)的工作。每周舉行一次班會，小結(jié)克服陋習(xí)、養(yǎng)成好習(xí)慣活動的情況。

　　第三階段：迎世博，我行動，爭做文明小使者鼓勵學(xué)生在自己和家長都養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，走到街頭，走進(jìn)社區(qū)，去號召更多的社會人，關(guān)注世博，與文明同行。 1、開展一次“小手牽大手”世博文明卡發(fā)送活動，組織學(xué)生向家長、社區(qū)居民發(fā)送“世博文明卡”。

　　2、在漢中路地鐵口等人流密集區(qū)發(fā)送學(xué)生自己制作的“世博環(huán)保袋”，倡導(dǎo)所有市民共同告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　3、組織“小小武警隊”在新客站地區(qū)開展“迎世博、講文明、樹新風(fēng)”活動，宣傳文明禮儀。第四階段：“我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人”表彰大會

　　總結(jié)表彰會，表彰““我為世博做準(zhǔn)備，爭當(dāng)文明小主人””活動先進(jìn)班級和個人，向表現(xiàn)突出的班級和個人頒發(fā)“文明班級”和“文明小使者”獎狀。