設計方案

時間：2026-03-18 06:34:27 方案

(精品)設計方案7篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精品)設計方案7篇

設計方案篇1

　　一、整體網絡設計拓撲圖

　　二、方案描述

　　結合高校網絡的特點，為了便于管理和維護，校園網按照功能劃分為6個功能區，分別是：數據中心服務器區（部署在核心機房）、辦公區（含1座辦公樓、4座教學樓、2座實驗樓和1個實訓中心）、圖書館區（1座樓）、學生公寓區（8座公寓樓、1座綜合服務中心樓）、餐廳單身教師宿舍區（1座餐廳樓、2座單身宿舍樓、1座文印中心樓）、教師家屬區（8座樓）。

　　網絡采用分層的網絡架構組網，分為核心－匯聚－接入三個層次的組網模式，實現千兆骨干。核心網由2臺H3C公司的S7506E高端多業務路由交換機組成。配置24個千兆SFP端口、其中8個Combo接口，用于滿足服務器區、辦公區、圖書館、學生公寓、餐廳單身宿舍和教師家屬區六大功能區匯聚交換機的接入；H3C S7506E通過運營商專線（現有帶寬30M）和老校區校園網互聯。

　　S7506E可以提供8個插槽，其中2個插槽用于配置路由處理引擎，剩余6個插槽用于業務板塊，S7506E采用全分布式轉發方式，可以提供768Gbps的交換容量，包轉發性能為492Mpps。該交換機最大支持576個千兆端口、分布式硬件支持IPv6和IPv4，可以完全滿足學校平滑的升級到下一代校園網的需求。

　　為了滿足各功能區千兆主干、百兆到桌面的設計要求，匯聚交換機建議采用H3C S5500-28F路由交換機，該交換機提供24個千兆SFP光接口，8個光電復用接口，2個擴展插槽，可擴展萬兆模塊，將來可平滑升級至萬兆網絡，使用該交換自帶的24個千兆光接口，通過配置光纖模塊可上聯到核心交換機，下聯接入層E系列交換機。H3C S5500-28F具有192Gbps的交換能力、96Mpps包專訪率，可完全滿足6大功能區高帶寬數據交換要求，并且支持IPv6/IPv4雙協議棧，可以平滑的升級到下下一代網絡Cernet2，從而保護現有投資。

　　在網絡接入層，為滿足千兆上聯，百兆接入的設計要求，我們建議部署H3C針對教育行業開發的E系列接入交換機，E系列接入交換機是H3C公司為滿足教育行業構建高安全、高智能網絡需求而專門設計的新一代以太網交換機產品，在滿足校園網高性能、高密度的接入的基礎上，提供更全面的安全接入策略和更強的網絡管理維護易用性，是理想的校園網接入層交換機。我們建議采用兩款型號E126A和E152，分別可24端口和48端口接入，可根據本校的實際規劃信息數，靈活配置。在接入層部署該設備可有效杜絕學生私設DHCP服務器，防范基于MAC地址的攻擊；設備支持集中式MAC地址認證和802.1x認證，支持用戶帳號、IP、MAC、VLAN、端口等用戶標識元素的動態或靜態綁定，結合網管認證計費軟件可對在線用戶進行實時的管理，及時的診斷和瓦解網絡非法行為，支持對Proxy（網絡代理）進行有效的管理。

　　針對數據中心服務器區接入層部署S5120-48P-EI系列交換機，實現GE光纖上行、GE到桌面的解決方案，滿足在校師生訪問校內服務器共享資源時對數據交換高帶寬的業務需求。該交換機具有192G的交換機能力、72Mpps轉發能力，支持安全認證協議802.1X、動態ARP檢測、組播IGMP Sooping、ACL訪問控制列表等豐富的業務特性，可安全、高效的滿足數據中心服務器群接入網絡的需要。

　　為了保證高校網絡校園網的出口安全，特在外網的出口處部署H3C F1000E千兆防火墻系統，該設備支持外部攻擊防范、內網安全、流量監控、郵件過濾、網頁過濾、應用層過濾等功能，能夠有效的保證網絡的安全；采用ASPF（Application Specific Packet Filter）應用狀態檢測技術，可對連接狀態過程和異常命令進行檢測；有效保障內網安全。并利用其強大的NAT地址轉換功能為內網用戶提供高效的互聯網接入服務。

　　現在的網絡安全威脅事件絕大多數來源于網絡內部，為了保證高校網絡校園服務器區及各功能業務區的3-4層網絡安全，避免校園網內的用戶對服務器區的各種3-4層攻擊和威脅，特在核心交換機上部署防火墻板卡，通過在防火墻板卡上劃分不同安全區域，將各個功能區根據安全級別進行劃分，并設置相應的安全策略，以保證各功能區及關鍵業務點的安全性。

　　為實現對校園出口流量帶寬的合理分配，對在校學生及教職工的上網行為進行有效管控，在網絡出口部署ACG20xx應用控制網關。H3C SecPath ACG（Application Control Gateway）是業界識別最全面、控制手段最豐富的高性能應用控制網關，能對網絡中的P2P/IM帶寬濫用、網絡游戲、炒股、網絡視頻、網絡多媒體、非法網站訪問等行為進行精細化識別和控制，保障網絡關鍵應用和服務的帶寬，對網絡流量、用戶上網行為進行深入分析與全面的審計，進而幫助用戶全面了解網絡應用模型和流量趨勢，優化其帶寬資源，開展各項業務提供有力的支撐。

　　為了滿足校內師生對無線上網的需求，可采用H3C一體化無線校園解決方案，采用無線控制器+瘦AP的架構組建無線網絡，在核心層部署WX5004無線控制器，無線控制器實現無線AP的管理和控制，在室內樓道部署無線AP，實現無線信號的覆蓋，無線AP零配置，部署簡單；這種組網方式具有組網靈活，業務開展能力強等特點，作為有線網絡的有效補充，使校內師生可以更加靈活便捷的使用網絡。

　　H3C一體化無線校園解決方案有效實現了有線和無線網絡的融合，通過統一的硬件平臺、統一的.網絡管理、統一的用戶管理、統一的應用安全，為校園用戶提供安全的無線接入。一體化技術的價值還包含組網成本的降低，擴容成本的降低，運營成本的降低，以及業務開展的便利等多個方面。H3C高端無線控制器WX5004最大可接入256個FIT AP，支持5000個無線客戶端設備。此外，H3C通過iMC智能網絡管理平臺為網絡管理員提供了圖形化、一體化管理能力，可以高效地管理有線/無線網絡。

　　三、網絡設計方案特點

　　根據高校網絡具體情況，結合我們對高校校園網應用的理解和建設校園網的經驗，設計了高校網絡網絡建設方案。該方案具有以下特點：

　　架構——采用大型網絡的設計架構，核心－匯聚－接入；

　　性能——采用較高性能的核心交換機S7506E（交換容量：768G、包轉發率：492Mpps）完全滿足高校網絡校園網快速數據交換和轉發；

　　安全性——選用的所有網絡設備都集成基礎的安全特性，核心層交換機配置防火墻插卡，可有效防范內網攻擊，接入層交換機上支持防ARP欺騙、DHCP服務器欺騙等安全特性，從而保證了高校網絡網絡的安全性；

　　擴展性——采用靈活的網絡設計架構，模塊化的核心設備（S7506E、S5500-28F-EI），支持萬兆以太網端口等特性，從而保證了高校網絡未來3-5年之內可以平滑的升級到下一代網絡；

　　IPv6——選用的所有網絡設備都支持IPv6（S7506E、S5500-28F-EI）及IPv4到IPv6的過渡技術，從而保證了高校網絡網絡從IPv4到IPv6平滑的過渡；

　　網絡業務分析——所選用的交換機產品都支持遠程端口鏡像RSPAN，可以將接入端口的流量鏡像到核心交換機上，配合流量分析系統，可以對全網業務和流量進行監控、優化部署和惡意攻擊監控，滿足校園網精細化管理的需要

設計方案篇2

　　你是亞健康人群嗎？

　　以下八點如果你都占全了，那相信你的身體肯定處于亞健康狀態。

　　1、是精神負擔過重的人；

　　2、是腦力勞動繁重者；

　　3、是體力勞動負擔比較重的人；

　　4、是人際關系緊張、造成負擔比較重的人；

　　5、是長期從事簡單、機械化工作的人（缺少外界的溝通和刺激）；

　　6、是壓力大的人；

　　7、是生活無規律的人；

　　8、是飲食不平衡、吸煙酗酒的人。

　　亞健康人群家居設計

　　綠色植物

　　長期身處電腦輻射和辦公室空氣污染的環境，很多精英人士和白領的身體狀況都處于“亞健康”狀態。復印機釋放臭氧、電腦的輻射等長期危害辦公室職員的健康。俏皮的咖啡木、清雅的綠帝王、飄逸的袖珍椰子……一片春意中，能夠很好的緩解“亞健康”的狀態。

　　自然光源

　　遠離人造光源，因為它會加重你的心理壓力。而自然的.日光能夠帶給你舒暢的身心體驗。

　　淺色調

　　避免視覺的壓力，所以家居設計中盡量選擇淺色調，這樣能夠的很好的養護心情。

　　低結構

　　不要用過高的限制來加重居室的負荷，最好都能夠降低整體的結構，心理學家表明低矮的結構能夠令身心更加放輕松。

　　原木材質

　　原木是最好的接觸大自然的方式，還有一些棉麻的原生態材質，能夠讓你回歸到最初的狀態，放松心情。

　　充足氧氣源

　　足夠的氧氣能夠讓你感覺到更加的輕松，所以敞開居室的墻體，多用開放式的解構會更自然。

　　減壓配飾

　　香薰燈一類的家居配飾能夠很好的搭配這種原生態的居住感覺。

　　柔和觸感

　　避免使用不銹鋼、金屬一類的材質，多使用柔和的墻紙或者有觸感的面料來裝飾家居，會讓你更加舒服。

設計方案篇3

　　隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。

　　在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。

　　文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的`素質修養，一個單位的整體形象。

　　通過這次對文明禮儀的學習，使我意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個沒有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應該把“文明禮儀”這四個字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中；我們不僅要自己學習運用，還要讓你身邊更多的人也學習運用。我們要團結一心，共同努力學習文明禮貌的高尚品德。

　　所以，我覺得我們在平時的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學習和掌握各種工作技巧，當然，我作為一名大學生投身到農場的建設當中，更應該每時每刻，每事每處，每個環節都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，

　　力求做好每件事。

　　如果我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

設計方案篇4

　　一、主題活動背景：

　　為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，并在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內容：

　　當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，２１世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對于農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

　　小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為通過學習基礎知識，認識自然并進一步改造自然。

　　學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內容：

　　教師組織學生在校園內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。

　　四、活動年級（班級）：門東小學小學三年級

　　五、活動目標：

　　1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。

　　5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

　　6、使學生懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。

　　８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯系，并利用科學知識科學地指導種田。

　　六、活動重點：

　　通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民；懂得科學種田能提高農民的生活質量。

　　七、活動難點：

　　培養學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。

　　八、活動準備：

　　１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

　　２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。

　　九、活動時間安排：

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排：

　　活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

　　場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段：

　　1、準備階段；2、實施階段；３、總結與交流階段；４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

　　十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：

　　（一）準備階段：

　　1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。

　　2、通過課前動員激發學生的'種植興趣。

　　（二）實施階段：

　　1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。

　　（１）按組分配任務。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。

　　（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；

　　（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。

　　（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。

　　（5）教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導內容：

　　１、理論與實踐相結合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導。

　　2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。

　　十四、選擇實踐方式：

　　教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

　　十五、確定成果展示：到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內容的指導：

　　１、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。

　　２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。

　　３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。

　　４、秋天是個收獲的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。

　　十七、活動組織后記：

　　小學綜合實踐活動這門校本開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質；能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。

　　綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯系的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。

設計方案篇5

　　一、概述

　　隨著移動互聯網的迅速普及，社會信息化程度的日益加深，用戶對移動互聯網渠道的服務需求增長非常迅速，移動互聯網渠道的方便性、自助式以及隨時隨地的特性使其備受用戶青睞。

　　目前移動互聯網渠道運營合作伙伴接入方式為點對點接入，各渠道商展現內容和產品無管控，用戶體驗不一致；訂購方式不一致，用戶體驗差；缺乏精細化分析，推薦產品針對性差，轉化率低；各渠道接入方案不一致，一事一議式接入效率低；各渠道與BSS和能力平臺分別對接，接口利用率低；無統一渠道管理，運營分析困難，市場響應效率低；渠道與BSS直接對接，導致BSS暴露在互聯網環境下，存在很大的安全隱患；用戶信息查詢直接返回，無管控點；用戶定制缺少驗證機制，容易導致強行定制；用戶體驗差、接入效率低、信息安全弱等成為現有渠道接入待解決的幾大問題。

　　二、業務創新方向

　　（一）創新1: 加解密技術。第三方接口MD5加密技術傳統的客戶端訪問服務器各接口時，需要輸入賬號和密碼等信息，服務器接收用戶傳來的數據包，提取用戶的賬號信息和密碼信息，再查詢服務器的數據庫，最后反饋認證成功或者失敗信息給用戶。這種身份認證模式是目前最常用的一種遠程認證方式，然而卻存在請求數據包被竊取及數據庫密碼泄露的隱患。由于MD5算法具有加密單向性和數字指紋性的特點，因此我們在遠程身份認證中引入MD5算法就能彌補傳統模式的缺陷。為了保證數據的安全性，在進行身份鑒別過程中數據要具有保密性，同時為保證數據發送過程中不被修改，也要保證數據的完整性。在鑒別過程中我們需要使用報文鑒別技術來保證完整性，同時需要使用密碼算法技術來保證數據的安全性。

　　（二）創新2: 流量話單采集處理。在流量轉贈過程中，A用戶將流量轉贈給B用戶時，需要將A用戶指定額度的流量扣減掉，再將該流量加到B用戶的賬戶上，此時就需要對A用戶賬戶上面的流量進行扣減。同時，在流量轉贈業務中，對流量的扣減視為特殊的流量消耗，并設置特定的SGSN、GGSN地址，以此區分對國內、省內數據流量的扣減。

　　三、整體方案

　　（一）系統結構。

　　（二）系統管理模塊。

　　渠道平臺系統管理模塊主要包括渠道管理、統計報表、產品管理等功能。渠道管理主要對各第三方渠道的基礎信息、接入信息等進行管理；統計報表管理主要是針對第三方請求、業務訂單等數據的統計；產品管理主要是對BSS系統的資費產品信息進行管理，另外，平臺新增自有產品，自有產品通過適用網別、適用付費類型信息與BSS產品一一對應，第三方渠道在給用戶營銷時，可以無需知道用戶的網別、付費類型，直接使用平臺的產品進行訂購，減少了訂單的業務互斥率。

　　（三）業務能力接口建設。

　　1. WO +智能管道接口。渠道平臺通過與WO +智能管道接口對接，獲取到用戶的手機號碼，并推送給第三方渠道，提升用戶的感知體驗。

　　2.傭金結算。渠道平臺通過渠道營銷數據、傭金結算規則等，建立傭金模型，每月底系統根據渠道當月的營銷數據，自動計算各渠道應結算的傭金。

　　3.大數據分析接口。渠道平臺通過與大數據智能分析接口的對接，分析各渠道營銷用戶的用戶行為及業務產品匹配，找出適合用戶的產品，第三方渠道可以根據用戶號碼匹配結果，為用戶營銷相應的產品。

　　（四）渠道接入接口建設。渠道平臺通過整合各底層支撐系統的接口資源，實現為各第三方渠道提供業務查詢、產品訂購的能力。

　　（五）確定數據源獲取建設支撐系統接口。

　　1. BSS系統接口。BSS接口為渠道平臺核心業務接口，主要包括用戶信息查詢、產品訂購、訂購結果同步等接口。通過整合BSS訂購接口、訂購關系查詢接口，對于已經生成的訂單，渠道平臺實時查詢用戶號碼的訂購狀態，對于已經訂購成功的訂單，及時通知第三方訂購結果，提升用戶的體驗。

　　2.中興漫游系統接口。為了實現更準確的精細化流量提醒，渠道平臺通過與中興漫游系統的對接，及時同步用戶的漫游情況。對處于省際漫出狀態且國內流量不足的用戶，可以提醒用戶訂購相應的國內流量包。

　　四、實施方案

　　（一）移動互聯網渠道產品訂購、查詢業務流程。見圖2.

　　（二）移動互聯網渠道業務驗證（訂購）模塊。

　　1.第三方系統用戶鑒權。第三方系統發起查詢或訂購請求時，會首先進行用戶身份的鑒別，對未通過鑒權的用戶進行駁回請求處理。

　　2.營銷產品的權限。第三方系統創建賬號時，會對該賬號可營銷的產品進行配置。用戶發起訂購請求時，會判斷該用戶訂購的產品是否在可營銷產品的范圍內，若無權限營銷該產品，則對該請求進行駁回。

　　3.產品的互斥性判斷。第三方系統發起訂購請求后，會查詢該號碼當前已訂購的產品信息，查看當前訂購產品是否和用戶已訂購的產品產生沖突，若產生沖突，則對該訂購請求進行駁回。

　　（三）數據、業務查詢模塊。實現用戶余額查詢、用戶狀態查詢及用戶產品查詢等查詢功能。渠道伙伴對用戶進行產品營銷時，通過對用戶部分基礎信息的查詢結果反饋，判斷用戶產品是否匹配，以提高產品訂購的成功率。

　　（四）渠道伙伴接口模塊。渠道伙伴接口模塊實現統一接口管理、IP、賬號鑒權等功能。提供統一的第三方渠道運營合作廠家接口，統一接口協議，實現IP、賬號可鑒權，保證系統高安全性。

　　（五）流控模式及鑒權。流控鑒權模塊實現產品訂購及查詢流量控制、產品訂購及查詢鑒權等功能。對訂購請求進行控制，防止代碼錯誤和惡意的訂購請求，對數據包進行加密傳輸，接受包后進行驗證，防止惡意訂購。

　　（六）重發調度。實現失敗原因及數據統計、重發訂購等功能。對因一些其他原因請求失敗的處理，可以重新發起訂購請求，提高成功率。

　　（七）系統管理功能。

　　1.渠道商管理。對第三方接口用戶的基礎信息進行管理，包含接口用戶的.登錄驗證方式、流量控制、賬號狀態以及訂購確認接口等信息。

　　2.產品管理。對系統當前可訂購/退訂的產品信息進行管理，提供對可營銷產品的批量導入功能。另外系統提供對產品池的管理功能，為每個第三方賬號配置可營銷的產品信息，保證第三方只可營銷其對應權限的產品。

　　3.統計報表。一是各渠道產品訂購量報表。二是產品分類訂購量報表。三是各地市產品訂購量分布報表。

　　4.傭金結算。對產品訂購數據進行提取處理，結合傭金結算稽核表及代理商結算規則，進行傭金稽核計算。

　　5.數據管理。對第三方系統的用戶查詢請求數據、產品訂購數據、CRM訂購結果數據等進行管理，保證各接口的請求/應答數據都可以在系統中進行查看。

　　6.權限管理。一是第三方系統接入權限。二是營銷產品的權限。三是用戶屬性查詢的權限。

　　7.接入申請及審核。當有新的第三方系統申請接入平臺時，系統會為該第三方分配一個賬號信息，包含接口用戶的登錄驗證方式、流量控制及訂購確認接口等信息。另外，需要上級部門管理人員對該第三方賬號進行審核，并為該第三方系統分配相應的渠道編碼，用于進行傭金的核算。

　　8.產品選擇。添加第三方賬號時，需要為每個第三方賬號配置可營銷的產品信息，保證每個第三方只可對其權限范圍內的產品進行營銷。

　　9.訂單統計。系統從渠道、時間、產品的維度對訂單信息進行統計，可以很清晰地查看不同時間段的產品訂購量情況。

　　10.傭金統計。當第三方系統發起一條訂購請求，并由BSS確認該訂單訂購成功后，開始對該訂單計算傭金。平臺按一定的傭金規則對訂購成功的訂單進行傭金計算，按周期對各渠道的產品訂購傭金進行統計。

　　11.協議管理。對系統目前的接口協議進行管理，包含第三方系統訂購/查詢協議、BSS訂購/查詢協議、WO +能力共享平臺數據查詢協議、精細化平臺數據查詢協議等，與各系統接口進行對接，保證平臺訂購/查詢功能的穩定。

　　五、系統實施效果

　　根據渠道伙伴接入試運行業務訂購情況統計，2個月三個渠道伙伴對于14個流量產品進行營銷推廣完成的訂購量為34. 3萬，通過對渠道的統一接入管理，避免了渠道伙伴接入重復開通接口，提高工作效率，保障數據安全。

　　六、結語

　　制約移動互聯網渠道增值業務發展的因素還很多，如何基于智能終端和移動互聯網的業務受理模式，實現更豐富的業務功能，更智能的業務受理方式，通過移動互聯網隨時隨地為用戶服務。實現創新支撐通信行業流動式營銷服務能力和“傻瓜式”社會渠道受理模式，為廣大通信用戶和行業用戶創造極大的市場價值，成為移動互聯網渠道管理需研究解決的課題。

設計方案篇6

　　【理發店】

　　幼兒一般都有上理發店理發，或陪媽媽做發型、美容的體驗。他們對發型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設置“理發店”，將會滿足他們參與這類活動的愿望。

　　開辦“理發店”必備的材料有：鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風”、臉盆、圍布“卷發器”，以及洗發水瓶，發屋標志、發行頭像等。

　　“剪刀”：用硬紙板或塑料墊板制作。

　　“電吹風”：用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風

　　“熱水器”：找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個洞，插上塑料管，裝上“開關”，并在出水管上安裝“噴頭”。

　　【娃娃家】

　　家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放松自己，體驗親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具，就可以再現家庭成員的言行與關系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環境布置、材料投放以及知道等發面動一番腦筋。

　　首先，“娃娃家”的布置應貼近家庭并充滿童趣。

　　在場地布局上，最好用小屏風或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動的開展。“廚房”擺放“飲具”，“臥室”里放置“家具”，再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

　　“娃娃家”所投放的玩具與道具，應是幼兒在家常見的東西。

　　如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準備一些反映角色特征的服飾、道具或小標志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

　　年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強，看見別人做“媽媽”，也要做“媽媽”；看見別人有“小鍋”，也吵著要“小鍋”。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數量要多些，應允許幾個幼兒同時扮演“媽媽”然后，逐步將他們分成幾個“家”。

　　在“娃娃家”游戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒的活動，并適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強，他們喜歡游戲，但又缺乏經驗，活動的內容十分單調，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責，提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學”……

　　幼兒明確了自己所擔任角色的職責，便能逐漸使游戲的情節更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協商，自選角色了，應獨立開展游戲。教師只需采取間接的指導方法來幫助他們拓展游戲的內容和情節，引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發展。如：給“家庭成員”“過生日”，開“家庭聯歡會”，或到“商店”“購物”，到“美容廳”“理發”，促進“娃娃家”與其他主題的聯系。有時侯也可在一個班內多設幾個“娃娃家”讓各個“家庭”互相往來，到“鄰居家”中“串門做客”，培養文明交往能力。

　　以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法，希望能起拋磚引玉的作用：

　　“液化氣灶”：在扁長形的紙箱上方挖兩個洞，并加上“開關”，然后稍加裝飾。

　　“鍋”：用廢舊皮球切半或用大竹節等做“鍋”。

　　“搖籃”：用毛巾或繩網固定在兩張小椅子靠背上，就成為一個簡易的“搖籃”。也可用一個長形籃子或木版鋪上小床單，四個角安上繩子吊起當“搖籃”。

　　“洗衣機”、“冰箱”：選擇較大的紙箱，在上方割成兩個可翻開的蓋，裝飾成“洗衣機”。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的“門”，加上“拉手”，就是一個“雙開門冰箱”。若有條件，用木材制作成外觀像家用電器的柜子，將更加牢固，能長期使用。

　　【商店】

　　“商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們在“商店交易”活動中，體驗社會交往，發展口語能力，培養市場經濟意識。開展“商店”游戲前，需豐富幼兒有關貨幣和買賣交易方面的常識，同時準備“商店”游戲所需的道具，如“商店”的“商品”，“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”，“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。

　　活動中，教師應提醒幼兒禮貌待客主動為“顧客”介紹“商品”。

　　還可根據活動狀況，適時地給“商家”設置些難題，引發他們改變“經營方式”，增添“商品”種類，增加“服務項目”，以深化活動主題。如開展“送貨上門服務”、“優惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在“買賣”閑暇時制作“宣傳廣告”，開展“促銷”活動。

　　“商店”里的.“貨源”可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區或“加工廠”中幼兒自制的各種“產品”。為增進“商品流通”，避免“商店”無人問津，可以把“商店”的“商品”與其他區角活動的材料聯系起來。如為“加工廠”、操作區、美工區“銷售”材料，使“商品”成為其他區角材料，這樣“商店”的“買賣”就會興旺起來。

　　“商場”的“貨柜”很多，教師可根據幼兒日常生活中常接觸的“商品”，開設幼兒熟悉的“柜臺”，如：“玩具柜”、“食雜柜”、“鞋帽柜”等。

　　下面列舉一些供參考。

　　“食品柜”：各種現成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內裝泡沫塑料、紙團作為“食物”）都可以成為“食品柜”里的“食品：。

　　“服裝、鞋帽柜”：可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛歷、報紙、樹葉等自制的各式“衣服鞋帽”來充實“貨源”。

　　“玩具柜”：玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會非常喜歡。

　　“花柜”：用各種可樂瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶，用皺紋紙等制作“花束”、“花環”，若能從野外采集到鮮花綠葉，會吸引更多愛美的“小顧客”。

　　“洗滌化妝用品柜”：可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈，陳列出來，再懸掛張貼一些“宣傳廣告品”，這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

　　【交通】

　　幼兒對各種來往的車輛、變化的信號燈、交警的手勢充滿好奇。他們喜歡玩“開車”的游戲，更喜歡當“交警”指揮“交通”。在這類活動中幼兒能獲得簡單的交通規則知識，認識各種交通工具，培養幼兒合作交往的能力。

　　“交通”游戲投放的材料有：各種“車輛”（“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等）、“方向盤”、“票夾”、“車票”、“交通崗亭”，“紅綠燈”、“欄桿”、“交通標志”、“站牌”、“警察服飾”等等。

　　活動前，教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象，了解關于司機、交通警察的工作情況，獲得簡單的交通規則知識。建立輪流充當“司機”和“交警”的規則，讓大家都有機會擔任喜歡的角色，減少糾紛。

　　活動中，教師可參與游戲，隨時提出問題，讓“售票員”和“司機”思考解決的方法。如：“車”上的“座位”坐滿了，教師扮演“乘客”上車，提出沒有“座位”怎么辦的問題，讓他們解難。同時還可以間接地引導“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯系，擴展游戲內容。

　　【小警察】

　　警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進其良好道德品質和行為習慣的形式。教師可結合本班幼兒的觀察分析水平，設置一些案發情景。如：誰啃壞了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎么不見了？桌上是誰的腳印？……讓幼兒學會在細致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的“小老鼠”等等。

　　此外，在“小司機”游戲中增設指揮“交通”的“交警”，在人民需要幫助時，出現“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時引導。