設(shè)計(jì)方案9篇【優(yōu)秀】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
為了加強(qiáng)對(duì)公司的數(shù)據(jù)的重要性，保密性，安全性，特制定本次的服務(wù)器設(shè)計(jì)方案。
一、 服務(wù)器由超級(jí)管理員主管本廠(chǎng)區(qū)的所有電腦。包括對(duì)客戶(hù)端機(jī)器的密碼修改，定期對(duì)客戶(hù)機(jī)進(jìn)行抽查，監(jiān)督對(duì)技術(shù)部門(mén)的資料進(jìn)行及時(shí)的上傳至服務(wù)器，定期對(duì)服務(wù)器的資料進(jìn)行整理，歸類(lèi)，以及手動(dòng)備份（防止服務(wù)器受意外破壞，免受數(shù)據(jù)丟失的苦惱）。超級(jí)管理員需不定時(shí)的對(duì)客戶(hù)端的機(jī)器進(jìn)行全面檢測(cè)。超級(jí)管理員要不定期的對(duì)客戶(hù)端機(jī)器進(jìn)行USB端是否能夠使用進(jìn)行抽查。防止客戶(hù)端使用U盤(pán)，造成數(shù)據(jù)流失。
二、 技術(shù)部門(mén)主管本部門(mén)的.所有人員的資料，只有訪(fǎng)問(wèn)權(quán)，不能進(jìn)行刪除及修改。
三、 跨部門(mén)之間無(wú)權(quán)進(jìn)行對(duì)部門(mén)的資料進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)及修改，下載權(quán)限。 部門(mén)之間需要溝通的資料，可以通過(guò)聊天工具進(jìn)行交流。
四、 客戶(hù)端機(jī)器開(kāi)設(shè)了聊天工具以及廣播方式傳達(dá)公告信息。客戶(hù)端機(jī)器只能對(duì)本人的資料進(jìn)行下載，沒(méi)有權(quán)限訪(fǎng)問(wèn)上級(jí)部門(mén)的資料。如果對(duì)本次資料進(jìn)行修改后，需要再次上傳的至服務(wù)器，原數(shù)據(jù)仍然存在。
補(bǔ)充內(nèi)容：
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器經(jīng)濟(jì)型方案一
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel酷睿服務(wù)器CPU盒裝
主板 華碩專(zhuān)用服務(wù)器主板
內(nèi)存 金士頓8G
硬盤(pán) 希捷4TB企業(yè)盤(pán)
西部數(shù)據(jù)500G企業(yè)盤(pán)
機(jī)箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉服務(wù)器寬頻電源
價(jià)格：14000
注：在維護(hù)期間如服務(wù)器硬件出問(wèn)題無(wú)法及時(shí)修復(fù)時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間提供一臺(tái)備用服務(wù)器。
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)器高效、穩(wěn)定型方案二
服務(wù)的配置如下：
CPU Intel Xeon E5606
主板 華碩服務(wù)器專(zhuān)用板Z8NA-D6C
內(nèi)存 金士頓4G RECC DDR3 1333 2根
硬盤(pán) 希捷4TB/企業(yè)及
西部數(shù)據(jù)500G 企業(yè)及
機(jī)箱 技展服務(wù)器S-9011
電源 航嘉磐石600
價(jià)格：18500
注：在維護(hù)期間如服務(wù)器硬件出問(wèn)題無(wú)法及時(shí)修復(fù)時(shí)，我們會(huì)第一時(shí)間提供一臺(tái)備用服務(wù)器。
設(shè)備清單附錄
服務(wù)器機(jī)器 (方案一 □ 方案二 □ )
UPS 服務(wù)器專(zhuān)用山特C1KS 1450
交換機(jī) H3C S5100-16P-EI 3700
交換機(jī) TP16口交換機(jī)
移動(dòng)硬盤(pán) 西部數(shù)據(jù) (1000G)
服務(wù)器軟件安裝及調(diào)試費(fèi)用（ 3000 ）
客戶(hù)端軟件安裝及調(diào)試費(fèi)用（ 30/臺(tái) ）
服務(wù)器的維護(hù)費(fèi)用（ 20xx/年 ）
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟一些識(shí)字方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)自主識(shí)字能力、預(yù)習(xí)習(xí)慣和綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、感受春天的勃勃生機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光的觀念。
4、使學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)邊讀邊想象的閱讀方法;學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
課文最后兩句是難點(diǎn)，掠、拂的區(qū)別是難點(diǎn)。識(shí)字和領(lǐng)會(huì)課文的語(yǔ)言美、意義美是重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件、生字卡片。
一、課題引入，質(zhì)疑
《春天在哪里》歌曲導(dǎo)入
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)歌的題目。邊讀邊想,你有什么問(wèn)題要問(wèn)?
生讀課題
生質(zhì)疑
二、開(kāi)放課堂，感受春天的美
我們就帶著這些問(wèn)題去問(wèn)問(wèn)春天吧。(帶孩子到操場(chǎng)的榕樹(shù)下)
小朋友，仔細(xì)觀察周?chē)幕ú輼?shù)木，看看在春風(fēng)的吹拂下有什么變化?你聽(tīng)到了什么聲音?
四人小組交流后指名說(shuō)
站在陽(yáng)光下，站在春風(fēng)里，你有什么樣的感受呢?
指名說(shuō)
那小朋友知道《春天的手》指的是什么吧?
三、初讀課文，隨文識(shí)字
老師讀課文(一小節(jié))，并出示該小節(jié)的生字(一類(lèi)字)，指導(dǎo)認(rèn)讀
識(shí)記生字，說(shuō)說(shuō)你是如何記住這些生字的?(四人小組交流后指名說(shuō))
四、再讀課文，感受語(yǔ)言文字的美。
指名讀課文，師正音。
四人小組比賽讀后全班齊讀。
自由讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句。
指名讀，并說(shuō)說(shuō)理由。
(結(jié)合朗讀指導(dǎo)，并通過(guò)動(dòng)作表演，理解撫、摸、掠、拂、拍、拉的意思)
重點(diǎn)理解最后一句。師引導(dǎo)總結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，小朋友要象禾苗一樣快快長(zhǎng)高!不但要長(zhǎng)身體，還要長(zhǎng)智慧。珍惜時(shí)間，鍛煉身體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就拉住了春天的手。
聽(tīng)音樂(lè)(春天里的各種聲響)，學(xué)生閉上眼睛想象，并說(shuō)說(shuō)你想象到了什么?
男女同學(xué)比賽讀(有感情朗讀)
全班齊讀
五、識(shí)字寫(xiě)字
出示生字春、樂(lè)、樹(shù)、拍，請(qǐng)學(xué)生注意觀察，四人小組交流，說(shuō)說(shuō)生字的.筆畫(huà)筆順，偏旁結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)時(shí)該注意什么。
指名說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)。(講解一個(gè)字就讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)字)
展示評(píng)比
六、作業(yè)設(shè)置
背誦一篇有關(guān)春天的詩(shī)歌
把美麗的春天畫(huà)下來(lái)
教學(xué)反思：
英國(guó)科學(xué)家洛克說(shuō)：兒童學(xué)習(xí)任何事情，最合適的時(shí)間是他們興致高的時(shí)候。據(jù)此，我讓孩子走進(jìn)自然，充分感受春風(fēng)的溫暖輕柔，春色多姿多彩，春聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。小朋友各個(gè)眉飛色舞，爭(zhēng)先恐后向老師傾吐自己的觀察所得，自己的體驗(yàn)。師生互動(dòng)、交流，共享沐浴在春風(fēng)中的喜悅，又領(lǐng)悟到春回大地，生機(jī)勃勃。我還把音樂(lè)和美術(shù)請(qǐng)進(jìn)課堂中，讓孩子的情感再次升華。通過(guò)這次教學(xué)，我得到了啟發(fā)，既將活動(dòng)穿插與教學(xué)，首先，可以幫助學(xué)生獲得綜合性知識(shí)和能力。第二，可以避免教學(xué)形式的單一化，從多方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，擴(kuò)大學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交往面。第四，活躍教學(xué)氣氛。
《春天的手》一首自由體詩(shī)歌，句與句之間不象許多兒歌一樣講究押韻且抽象，句式不整齊，學(xué)生朗讀時(shí)就不那么朗朗上口。教學(xué)中，我讓學(xué)生扮演春天，邊讀邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解詩(shī)意，指導(dǎo)感情朗讀。
本堂課注重與其他學(xué)科的整合，充分挖掘教材中可利用的因素，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話(huà)能力的訓(xùn)練，質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的想象力。課堂教學(xué)豐富多彩，氣氛活躍。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、項(xiàng)目概況
本項(xiàng)目位于云陽(yáng)新縣城城區(qū)東南坡腳、云陽(yáng)長(zhǎng)江大橋北橋頭的填土平壩上，規(guī)劃濱江新城緊鄰其南側(cè)。用地分為南北兩塊,南側(cè)用地與云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)用地緊臨, 北側(cè)用地位于云陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)北面,總用地面積12840m2。該綠化項(xiàng)目共分為兩個(gè)片區(qū)（A區(qū)、B、C區(qū)），A區(qū)綠化總面積2511.79㎡，B、C區(qū)綠化總面積2364.4㎡；A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)平均綠化率38%
二、設(shè)計(jì)構(gòu)思
綠色的視野能夠給人一種清新感，舒適感。我們根據(jù)小區(qū)的地理位置和氣候條件進(jìn)行合適的綠化設(shè)計(jì)，使小區(qū)的環(huán)境更好的融合居民的生活。
三、設(shè)計(jì)原則
1．“以人為本”創(chuàng)造舒適宜人的環(huán)境體現(xiàn)人為生態(tài)。 “人”是景觀的使用者。 強(qiáng)調(diào)人居環(huán)境與建筑的共存與融合，以提高人居環(huán)境質(zhì)量和建設(shè)舒適安逸的居住環(huán)境為設(shè)計(jì)目標(biāo)，配置完善的服務(wù)設(shè)施，滿(mǎn)足住宅的居住性、舒適性、安全性、耐久性和經(jīng)濟(jì)性。通過(guò)“人車(chē)分流”的交通組織，建立高效安全的道路系統(tǒng)，同時(shí)注重步行系統(tǒng)的構(gòu)建與生態(tài)交通的安排創(chuàng)造一個(gè)布局合理、功能齊備、交通便捷、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代社區(qū)。
2．“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。 堅(jiān)持“綠色環(huán)保生態(tài)社區(qū)”的理念。 以綠地、自然、陽(yáng)光的人居環(huán)境為主題對(duì)小區(qū)的中心綠地各組團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)以達(dá)到充分整合環(huán)境資源，提升小區(qū)環(huán)境品質(zhì)
的目的。色彩變化和空間組織上都取得良好的效果。綠地中配置茂密的灌木營(yíng)造出令人心曠神怡的環(huán)境。
3．“因地制宜”是植物造景的根本。 在景觀設(shè)計(jì)中，植物配置遵循適地適樹(shù)的原則，并充分考慮與建筑風(fēng)格的吻合，兼顧多樣性和季節(jié)性，進(jìn)行多層次、多品種搭配分別組合成特色各異的群落。力求在“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹(shù)”、“適景適樹(shù)”最重要的立地條件。選擇適生樹(shù)種和鄉(xiāng)土樹(shù)種，要做到宜樹(shù)則樹(shù)，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟(jì)、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果
4，“崇尚自然”尋求人與自然的和諧 只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處才能使環(huán)境有融于自然之感達(dá)到人和自然的和諧
四、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1．充分發(fā)揮綠地效益，美化環(huán)境、陶冶情操，充分體現(xiàn)現(xiàn)代生態(tài)環(huán)保的設(shè)計(jì)思想。滿(mǎn)足居民的日常生活需求創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境；
2.植物配置以鄉(xiāng)土植物為主疏密適當(dāng)，高低錯(cuò)落,形成一定的層次感,色彩豐富,主要以四季不同景觀特性的花灌木進(jìn)行搭配。盡量避免裸露地面,廣泛進(jìn)行垂直綠化以及各種灌木和草本類(lèi)花卉加以點(diǎn)綴,使項(xiàng)目區(qū)達(dá)到四季常綠,三季有花。
3.綠化景觀設(shè)計(jì)以綠化人們的視野增添生活的情趣為主,舒適宜人的
休閑環(huán)境,和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出南方的景觀特性。
五、具體設(shè)計(jì)
1.入口旁邊種植比較遮陰而且具有芳香的.植物，如桂花。靠近大路地段,種植大的喬木,并且遮陰效果好,具有防塵防噪音的作用,南寧的天氣是較熱的,人面子是不錯(cuò)的選擇,它具備有以上的作用。在大樹(shù)底下也種上一些灌木,形成一定的層次感,給人一種好的視覺(jué)。
2.小區(qū)內(nèi)的道路旁邊種有喬木,具有遮陰防噪音效果,為了綠化的美觀和層次感,還種上許多灌木。
3.宅旁綠地,居民的出進(jìn)都要經(jīng)過(guò)宅邊的綠地。綠化的效果對(duì)居民的心情有很大影響,所以在設(shè)計(jì)時(shí),我很注重宅旁的綠地。根據(jù)居民的需求,在設(shè)計(jì)宅邊綠地時(shí)盡量滿(mǎn)足其需求。整體上四季有花,有疏有密,有高有低,美化環(huán)境、陶冶情操。
六、施工要求
A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)綠化平均覆土厚度需達(dá)50cm以上，其中B區(qū)、C區(qū)綠化地位于架空層屋頂，覆土厚度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要可適當(dāng)加深覆土厚土。
設(shè)計(jì)方案 篇4
1 總體規(guī)劃的基本原則
夜景照明的規(guī)劃師城市總體規(guī)劃的一部分，照明景點(diǎn)、景區(qū)的分布，照明原則與要求應(yīng)納 入城市總體規(guī)劃，與城市總體規(guī)劃同步進(jìn)行，分布實(shí)施。夜景照明是利用燈光重塑城市的夜間景觀形象，將城市的規(guī)劃區(qū)域特征、景觀元素利用燈光表現(xiàn)出來(lái)，突出 城市的內(nèi)涵和特征，服務(wù)于人們的夜間活動(dòng)。規(guī)劃的基本原則是：
1) 根據(jù)城市規(guī)劃區(qū)域功能的特點(diǎn)制定用燈、用光照明規(guī)劃方案，體現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面的規(guī)劃特點(diǎn)及城市的特征;
2) 應(yīng)滿(mǎn)足功能性照明的需要，即道路照明、廣場(chǎng)照明等功能的要求，保障市民生活、交通、夜晚活動(dòng)的安全和方便;
3) 突出區(qū)域特征，如辦公區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化娛樂(lè)區(qū)、休閑區(qū)、居住區(qū)、自然風(fēng)景區(qū)及文物古跡區(qū)等;
4) 在特定的區(qū)域內(nèi)突出景觀元素，重點(diǎn)表現(xiàn)和塑造有個(gè)性的照明對(duì)象，做出塑造地標(biāo)性或精品性的景觀照明設(shè)計(jì)，切忌主次不分;
5) 重點(diǎn)表現(xiàn)的照明對(duì)象切忌照搬、照抄，千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)新。應(yīng)做到高雅、舒適、安全，突出城市文化特色背景和內(nèi)涵;
6) 照明設(shè)計(jì)中要強(qiáng)調(diào)節(jié)能原則，進(jìn)行照明節(jié)能規(guī)劃設(shè)計(jì)，控制大功率投光燈、大型和超大型組合光源燈飾的應(yīng)用;
7) 控制光污染。特別應(yīng)注意控制影響行人、機(jī)動(dòng)車(chē)、居民生活的干擾光，控制燈光對(duì)動(dòng)、植物生存和生長(zhǎng)的影響;
8) 照明設(shè)計(jì)中要強(qiáng)調(diào)具有較高的科技含量，用現(xiàn)代科技的照明手法和控制手段演繹夜景照明的藝術(shù)效果;
9) 不宜用燈光去創(chuàng)造景觀，人造景觀的設(shè)置應(yīng)該慎重、有節(jié)制，要特別注意其在白天的形象和藝術(shù)效果;
10) 進(jìn)行節(jié)能控制;燈光場(chǎng)景應(yīng)實(shí)現(xiàn)靈活的場(chǎng)景控制、節(jié)點(diǎn)控制、分級(jí)控制、區(qū)域控制、城市總體集中監(jiān)測(cè)控制。
2 夜景照明設(shè)計(jì)依據(jù)及原則
(1) 設(shè)計(jì)依據(jù)
夜景照明的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)是進(jìn)行夜景照明工程設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是評(píng)價(jià)夜景照明工程設(shè)計(jì)的基本依據(jù)，常用的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)如下：
1) 《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》
2) 《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》
3) 《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》
4) 《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》
5) 《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》
6) 《城市道路照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》
7) 《游泳池和類(lèi)似場(chǎng)所用燈具安全要求》
8) 國(guó)家及各地區(qū)有關(guān)夜景照明的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定;
9) 標(biāo)準(zhǔn)圖集：《特殊燈具安裝》，《照明燈具》
10) 建設(shè)單位提供的設(shè)計(jì)資料
(2) 設(shè)計(jì)原則
遵守和服從城市夜景照明的總體規(guī)劃是夜景照明設(shè)計(jì)的基本原則，在城市夜景照明的總體規(guī)劃原則內(nèi)，根據(jù)城市各區(qū)域的特點(diǎn)實(shí)施各景點(diǎn)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：
1) 首先應(yīng)滿(mǎn)足城市功能性照明的要求。
2) 景觀照明效果應(yīng)該具有較高的藝術(shù)品位。把照明藝術(shù)作為夜景照明藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
3) 符合有關(guān)技術(shù)規(guī)范、規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4) 照明設(shè)計(jì)應(yīng)具有較高的藝術(shù)品位。把照明設(shè)計(jì)效果圖與實(shí)際照明效果應(yīng)基本相符，不應(yīng)有較大的偏差。
5) 重點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明，避免一般化，在形式上和美學(xué)上要與設(shè)計(jì)體裁相呼應(yīng)。
6) 盡量取消泛光燈的立桿，燈具應(yīng)隱蔽安裝，努力做到見(jiàn)光不見(jiàn)燈。
7) 控制光污染及光的溢散，除特定場(chǎng)合外，一般不應(yīng)采用有頻閃效果的串燈和霓虹燈，保護(hù)夜間光環(huán)境。
8) 注意節(jié)能，采用高效、節(jié)能型的光源和燈具以及節(jié)電的照明控制方式。有條件的地方可采用太陽(yáng)能和風(fēng)能等能源作為電源。
9) 照明器材及配電控制設(shè)備必須品質(zhì)優(yōu)良，室外設(shè)備應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的防護(hù)等級(jí)經(jīng)濟(jì)合理，并具有較高的科技含量。
10) 操作控制靈活、方便，具有多種場(chǎng)景、多種時(shí)段控制方式和良好的開(kāi)放接口，便于實(shí)現(xiàn)區(qū)域性整體城市集中監(jiān)控。
11) 配電系統(tǒng)合理，電器設(shè)備必須有相關(guān)質(zhì)量和安全認(rèn)證，電器設(shè)備的安裝應(yīng)安全可靠，人可觸及的大功率燈具應(yīng)采取防護(hù)措施。
12) 建筑物的夜景照明應(yīng)與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)，應(yīng)在規(guī)定的`照明區(qū)域內(nèi)開(kāi)展與之相適應(yīng)的照明設(shè)計(jì)。
3、設(shè)計(jì)程序
遵循設(shè)計(jì)程序，掌握設(shè)計(jì)規(guī)律，積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，是搞好夜景照明設(shè)計(jì)的重要保障。每個(gè)夜景照明項(xiàng)目，無(wú)論其規(guī)模大小，都必須按設(shè)計(jì)程序進(jìn)行，只有這樣，才能保證塑造出良好的照明效果以及精致的夜間景觀作品。
4、設(shè)計(jì)理念及設(shè)計(jì)要點(diǎn)
(1) 樹(shù)立以人為本的觀念。
1) 夜景照明設(shè)計(jì)是技術(shù)和美學(xué)、人文和自然景觀的有機(jī)結(jié)合，它能為人們創(chuàng)造優(yōu)美、和諧、溫馨、娛樂(lè)的光環(huán)境及令人流連忘返的夜景觀。
2) 夜景照明是美化城市、豐富城市夜生活、創(chuàng)造城市形象工程的重要體現(xiàn)。燈光可以演繹一個(gè)城市的文化內(nèi)涵、建設(shè)成就與文明程度。
3) 夜景照明是城市發(fā)展活力、環(huán)境水平、管理及文明程度的象征，能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益，吸引旅游和投資。
4) 不良的夜景照明設(shè)計(jì)不僅會(huì)嚴(yán)重干擾人們的夜間活動(dòng)，給人們帶來(lái)煩惱，危害人們的身心健康，同時(shí)還會(huì)造成能源和資源的浪費(fèi)。
(2) 運(yùn)用巧妙的設(shè)計(jì)手法表現(xiàn)深刻的文化內(nèi)涵
1) 應(yīng)該認(rèn)真研究、捕捉建筑藝術(shù)的表現(xiàn)點(diǎn)，選擇合適的燈具和光源，再塑建筑藝術(shù)、優(yōu)雅的夜間效果，是夜景照明的關(guān)鍵所在。建筑或景觀元素的表現(xiàn)點(diǎn)很多，如：建筑外立面、建筑屋頂、城市廣場(chǎng)、城市內(nèi)河、路橋、城市雕塑、重要標(biāo)志、藝術(shù)小品、人工湖、噴泉等。
2) 捕捉自然景觀的表現(xiàn)點(diǎn)，注意生態(tài)的美學(xué)設(shè)計(jì)，表現(xiàn)生態(tài)的自然美。例如，山石、樹(shù)木、小溪、河流、湖泊、小徑等。
3) 注意保護(hù)和體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜宋奶厣脙?yōu)美的燈光表現(xiàn)城市的歷史和現(xiàn)實(shí)。
4) 商業(yè)建筑照明應(yīng)烘托繁華的商業(yè)氣氛，營(yíng)造購(gòu)物商機(jī)，重點(diǎn)突出店標(biāo)、店面、店門(mén)、展示窗等部位。
5) 文化娛樂(lè)場(chǎng)所要充分利用燈光和現(xiàn)代控制技術(shù)，表現(xiàn)合適的夜景照明藝術(shù)效果。
設(shè)計(jì)方案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。
2、理解課文內(nèi)容及文章條理。
3、了解深入海底海世界每個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
4、了解第四自然段是怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體的。
5、朗讀、背誦課文。
重難點(diǎn)：
1、掌握生字詞。
2、理解課內(nèi)容及文章條理。
3、學(xué)習(xí)第1、7自然段。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)1、2
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)2、5
第一課時(shí)
一導(dǎo)入
1、出示的掛圖或課件
2、談看圖看課件后的印象。
3、過(guò)渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：。
二、學(xué)習(xí)生字詞。1、生字過(guò)關(guān)
濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語(yǔ) 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類(lèi)lei 人類(lèi) 同類(lèi) 分類(lèi)免mian 免費(fèi) 避免 途tu 長(zhǎng)途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠(yuǎn)鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬
2、詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語(yǔ)：暗中，小聲說(shuō)話(huà)。免費(fèi)：不花錢(qián)。蘊(yùn)藏;藏著。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、自由讀文讀通讀順。
2、再自由讀文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。
(1)自由讀、議。
(2)匯報(bào)
(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問(wèn)題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫(xiě)黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚(yú)在游動(dòng)。第三自然段：寫(xiě)海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫(xiě)海底動(dòng)物有三萬(wàn)多種，它們的活動(dòng)方式有多種各樣。第五自然段：寫(xiě)各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫(xiě)海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
3、理清思路。
(1)文章圍繞的哪一個(gè)自然段寫(xiě)？(第七自然段海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)
(2)文中哪幾個(gè)自然段景色奇異？(第二、三自然段)
(3)文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)物產(chǎn)豐富？(第四～六自然段)
(4)最后總結(jié)。
景色奇異(2、3)
物產(chǎn)豐富(4-6)
四、學(xué)習(xí)課文第1、7自然段。
1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽(tīng)老師問(wèn)、學(xué)生回答。
師問(wèn)：是怎樣的？(要求生用一句話(huà)回答)
和答：是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對(duì)，這第1自然段就是在提問(wèn)。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段
五、小結(jié)。
到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學(xué)。
六、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、背誦第2自然段。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2、了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
3、了解第4自然段是怎樣海底動(dòng)物類(lèi)多，活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體的。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
目標(biāo)3
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
波濤普通免費(fèi)長(zhǎng)途煤氣奇異
2、全文圍繞哪一句寫(xiě)？
(海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)
3文章的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)景色奇異？
(第2、3自然段)
4、文章的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)物產(chǎn)豐富？(4、5、6自然段)5、板書(shū)學(xué)生所學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段。
1、自由讀2、3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容。)
(1)海面波濤洶涌時(shí)海底依然寧?kù)o。
(2)在黑暗的海底里，有許多光點(diǎn)在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
(3)海底雖然寧?kù)o可有許多聲音。
(4)海底有各種各樣的聲音。
2、師有板書(shū)歸納。
景色奇異
許多光點(diǎn)
深水魚(yú)
竊竊私語(yǔ)
有的`……有的……
3、出示相應(yīng)課件配以音樂(lè)。
4、朗讀第2、3自然段。
(二)學(xué)習(xí)寫(xiě)物產(chǎn)豐富的4～6自然段。
1、用上面的方法進(jìn)行自學(xué)。
2、自由讀4～6自然段后談理解
(1)學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容。
1海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。
(此題注意廛病句知識(shí)。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：“海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)多種中的“多”字與“大約”重復(fù)。)
2海底動(dòng)物有各種各樣的方法。
a、此處提示：有什么樣的方法？
b、此處板書(shū)：(橫線(xiàn)由學(xué)生從文中找出填上)
(種類(lèi))
(活動(dòng)方式)
活動(dòng)方法
海參
__________________________
梭子魚(yú)
________________________
烏賊
__________________________
章魚(yú)
_________________________
貝類(lèi)
_________________________
2、師用板書(shū)歸納
動(dòng)物
各種各樣
地形
物產(chǎn)豐富
植物豐富
煤
鐵
石油
天然氣
稀有金屬
3、課時(shí)指導(dǎo)朗讀。
三、朗讀課文。
1、個(gè)別讀。
2、集體讀
3、選擇讀。
四、背誦。(抽選一段當(dāng)眾背誦。)
五、小結(jié)。
海底是個(gè)________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>
六、作業(yè)。
完成思考·練習(xí)2、3
設(shè)計(jì)方案 篇6
為了讓同學(xué)們秀出自己美麗的笑容并為別人傳遞快樂(lè)、幸福和自信，傳播正能量。我院健康促進(jìn)會(huì)特舉辦此次笑容照片征集活動(dòng)。笑代表著樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度。每一次笑都有它的原因，每一種笑都有著特有的意蘊(yùn)。它溫潤(rùn)如水，滋養(yǎng)著人們干涸的心靈；它熱情似火，激發(fā)人們沉睡的理想，使人奮發(fā)。來(lái)吧！來(lái)參加笑容征集活動(dòng)，秀出你明媚的笑容吧！
一．活動(dòng)主題：笑動(dòng)人心，你我同行
二．活動(dòng)對(duì)象：教育學(xué)院全體非畢業(yè)班學(xué)生
三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月13日至11月23日
四．活動(dòng)地點(diǎn)：紫荊校道
五．具體流程：
1.活動(dòng)前期（11月13日）：
我部將在班長(zhǎng)例會(huì)上說(shuō)明“笑動(dòng)人心,你我同行”笑容照片征集活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)并進(jìn)行宣傳。
2.活動(dòng)開(kāi)展（11月13日—11月22日）：
1）征集階段：各班負(fù)責(zé)人征集本班作品并于11月20、21日下午5：30—6：00將作品及報(bào)名表統(tǒng)一交至宣傳室；
2）活動(dòng)過(guò)程：我部將于11月22日中午在紫荊校道擺攤展示作品并組織現(xiàn)場(chǎng)投票；
3.活動(dòng)后期（11月23日）：
我部將于紫荊校道擺攤展示優(yōu)秀作品，并公布獲獎(jiǎng)名單。
六．作品要求：
1．反映主題，體現(xiàn)本次活動(dòng)的目的'，內(nèi)容必須健康向上；
2．照片規(guī)格：3R。貼在A4卡紙上，可進(jìn)行適當(dāng)裝飾，并附上本人寄語(yǔ)，參賽人員的姓名統(tǒng)一寫(xiě)在卡紙背后的右下角，請(qǐng)注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式；
3．要求必須是自己拍攝的照片，不可用網(wǎng)絡(luò)圖片參與活動(dòng)；
七．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名、最佳人氣獎(jiǎng)1名。
八．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1. 主題；
2. 寄語(yǔ)的撰寫(xiě)；
3. 拍攝效果；
4. 作品裝飾；
負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式：
教育學(xué)院學(xué)生健康促進(jìn)會(huì)宣傳部
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、學(xué)會(huì)“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的“ 盤(pán)” 、“ 粒” 、“ 皆” 三個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。體會(huì)詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食的道理。
教學(xué) 重點(diǎn)：
1、充分朗讀古詩(shī)。
2、寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀體會(huì)農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易。
教學(xué)準(zhǔn)備：
拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補(bǔ)充讀本》中的《鋤禾> 大意》一課，觀察農(nóng)民生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入
那么，為什么要把這句古詩(shī)貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第21 課《古詩(shī)兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？
二、初讀指導(dǎo)，整體感知
1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，翻到119 頁(yè)，擺好讀書(shū)的姿勢(shì)。聽(tīng)清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個(gè)生字。
2、檢查自讀情況
（1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ 粒” 、“ 皆” 、“ 盤(pán)中餐” 、“ 辛苦” 。
帶拼音認(rèn)讀：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個(gè)讀兩遍。
去拼音認(rèn)讀：先自己練讀，然后開(kāi)火車(chē)讀（火車(chē)火車(chē)往哪開(kāi)？）
（2 ）生字都讀準(zhǔn)了，古詩(shī)能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽(tīng)老師讀：
鋤禾
鋤禾/ 日當(dāng)午，
汗滴/ 禾下土。
誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，
粒粒/ 皆辛苦。
范讀后說(shuō)：剛才老師在讀的時(shí)候把第二個(gè)字延長(zhǎng)了一些，你們也用這個(gè)方法來(lái)試一試。先自己練讀，再分男女生讀。
三、理解詩(shī)題，練習(xí)說(shuō)話(huà)
1、看課題，“ 鋤” 可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“ 鋤頭” 。注意“ 頭” 讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）
2、課題中的“ 禾” 可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛(ài)呀！讀詞“ 禾苗” 。
3、“ 鋤” 與“ 禾” 連起來(lái)就是古詩(shī)的題目，“ 鋤禾” 就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。
4、出示句式，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：
（1 ）_____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
看圖，把話(huà)說(shuō)完整。
（2 ）_____ （什么時(shí)候），____ （誰(shuí)）用鋤頭給禾苗松土、除草。
（這樣就把話(huà)說(shuō)得更完整了）
5、從哪里看出時(shí)間是夏天的中午？（積累詞語(yǔ)：火辣辣、當(dāng)頭照。火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。
（這樣就把話(huà)說(shuō)具體了）
6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿(mǎn)頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么時(shí)候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。
（越說(shuō)越具體了）
四、 細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟
1、小朋友，詩(shī)人李紳看到了這樣一幅畫(huà)面，所以寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)《鋤禾》。（師配樂(lè)范讀）
2、學(xué)習(xí)第一二行：
（1 ）古詩(shī)中的哪兩行直接寫(xiě)出了剛才我們看到的、也是詩(shī)人看到的——“ 農(nóng)民鋤禾” 的畫(huà)面呢？（出示一、二行詩(shī)句：鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。）
（2 ）再讀讀這兩行詩(shī)，一邊讀一邊在腦海中想象畫(huà)面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詩(shī)意）
把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)，好嗎？
（評(píng)價(jià)：好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽(yáng)火辣辣的，真讓人受不了啊！
我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的汗珠正一顆一顆地往下落呢！
不好—— 聽(tīng)了你的朗讀，我感到這太陽(yáng)光還不怎么熱，你能讀得再熱一點(diǎn)嗎？
我好像沒(méi)看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）
（3 ）聯(lián)系生活加強(qiáng)體驗(yàn)：
① 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們?cè)诘乩锍私o莊稼除草，還會(huì)做些什么呢？（干了要澆水，有蟲(chóng)子了要噴灑藥水等）
② 平常你看到你的家人從地里干完活回來(lái)，他們都是什么樣子的？（也是滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會(huì)沾上難聞的農(nóng)藥味）
（4 ）反復(fù)朗讀：
是呀，作為農(nóng)民的'孩子，我們都能體會(huì)到農(nóng)民的辛苦——
① 夏天，火辣辣的陽(yáng)光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”
② 渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”
③ 為了使莊稼有個(gè)好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動(dòng)著—— 引讀詩(shī)“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。”
（5 ）過(guò)渡：詩(shī)人李紳看到了“ 農(nóng)民鋤禾” 這樣一幅畫(huà)面以后（板書(shū)：看），想到了什么呢？（板書(shū)：想）
2、第三四行：
（1 ）指名讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 你對(duì)詩(shī)中的哪些詞不太理解？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)“ 盤(pán)中餐” 、“ 皆” ）
幫助學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思，然后試著理解這兩句詩(shī)。（有誰(shuí)知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來(lái)的呀！）
（2 ）指導(dǎo)朗讀：
① 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起來(lái)表示辛苦的意思。“ 立” 就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“ 十” 就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，比我們一天在校的時(shí)間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動(dòng)何止十個(gè)小時(shí)呀！你們說(shuō)，農(nóng)民的勞動(dòng)辛苦嗎？這糧食來(lái)得容易嗎？（板書(shū)：來(lái)之不易）讀出這種意思。（重點(diǎn)讀好“ 辛苦” ，要讀到心里面去）
② 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀！引讀——“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦。”
③ 有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“ 一粒米等于一滴汗” ，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗啊！—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
④ 這米飯是多么來(lái)之不易呀！讓我們用朗讀來(lái)告訴大家—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦”
五、總結(jié)古詩(shī)，解決疑問(wèn)
1、同學(xué)們，詩(shī)人李紳看到了—— 引讀“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。” 由此想到了—— 引讀“ 誰(shuí)知/ 盤(pán)中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 跟老師一起寫(xiě)“ 辛苦” 。（板書(shū)：辛苦）
2、有感情地朗讀這首古詩(shī)。（配樂(lè)讀）
3、現(xiàn)在小朋友都明白糧食是來(lái)之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來(lái)的，每個(gè)小朋友都要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。（板書(shū)：愛(ài)惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？
4、當(dāng)你看到小朋友把吃剩的飯倒進(jìn)桶里，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？
5、讓我們把這首古詩(shī)牢記在心中。齊背古詩(shī)。
6、這首古詩(shī)配上音樂(lè)還是一首好聽(tīng)的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣
1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要讀好書(shū)，還要把字寫(xiě)好。認(rèn)讀生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。
2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過(guò)的字來(lái)記憶。
（1 ）用“ 加一加” 的方法記“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）
也可用“ 減一減” 的方法記“ 禾” （“ 和” 字減去口字旁，把點(diǎn)變成捺）、“ 午” （“ 許” 字減去言字旁）
（2 ）用部件法記“ 辛” （立了十個(gè)小時(shí)）、“ 苦” （草字頭加上“ 古” ）
3、在習(xí)字冊(cè)上各描紅一個(gè)生字，注意姿勢(shì)。
4、指導(dǎo)“ 禾” 、“ 午” ：
注意第一筆撇的不同之處：“ 禾” 第一筆是平撇，而“ 午” 的第一筆是斜撇。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、指導(dǎo)“ 辛” 、“ 苦” ：
當(dāng)中最長(zhǎng)的一橫要寫(xiě)得足夠長(zhǎng)。
師范寫(xiě)時(shí)，學(xué)生書(shū)空。然后把這兩個(gè)字各臨寫(xiě)一個(gè)。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
6、詩(shī)人李紳還寫(xiě)了另外一首關(guān)于農(nóng)民的詩(shī)，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
板書(shū)：
看：鋤禾
想：辛苦
來(lái)之不易 愛(ài)惜糧食
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、策劃背景與總體思路
8月底不僅大學(xué)新生準(zhǔn)備入校在校學(xué)生也開(kāi)始返校學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們也為學(xué)生們開(kāi)始積極籌備讀書(shū)的種種生活用品。在此時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的`促銷(xiāo)活動(dòng)必能引起廣大市民及媒體的關(guān)注增強(qiáng)企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。
二、活動(dòng)時(shí)間：8月23日—8月31日
三、活動(dòng)主題：上學(xué)了開(kāi)學(xué)了快來(lái)某某采購(gòu)了
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.買(mǎi)200減50開(kāi)學(xué)實(shí)惠一減到底書(shū)包、文具各種學(xué)生用品全場(chǎng)優(yōu)惠活動(dòng)驚喜不斷
2.學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)家居家紡區(qū)、箱包區(qū)、休閑運(yùn)動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)學(xué)生特惠專(zhuān)場(chǎng)更多優(yōu)惠期待您
3.同賀高考實(shí)惠某某活動(dòng)期間憑國(guó)家統(tǒng)招高考錄取通知書(shū)在百貨類(lèi)購(gòu)物享受現(xiàn)價(jià)再8折優(yōu)惠累計(jì)購(gòu)物滿(mǎn)200元可享受抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)現(xiàn)金1000元獎(jiǎng)學(xué)金每日一名
二等獎(jiǎng)報(bào)銷(xiāo)學(xué)生及一名家長(zhǎng)的至學(xué)校報(bào)到火車(chē)票總價(jià)限700元每日兩名三等獎(jiǎng)256G時(shí)尚MP3一部每日五名
四等獎(jiǎng)時(shí)尚皮箱一個(gè)每日十名
紀(jì)念獎(jiǎng)某某紀(jì)念高檔筆記本及鋼筆禮盒一套
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、建立垃圾處理管理體系
進(jìn)一步理順關(guān)系，明確職責(zé)分工，實(shí)行屬地管理，建立一個(gè)由“縣農(nóng)工部牽頭、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地管理、各部門(mén)分線(xiàn)負(fù)責(zé)”的城鄉(xiāng)一體化垃圾處理管理體系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號(hào)關(guān)于印發(fā)縣20xx年農(nóng)村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系，完善環(huán)衛(wèi)收集設(shè)施建設(shè)，建立健全農(nóng)村清潔工程長(zhǎng)效管理機(jī)制。做好所轄范圍內(nèi)的保潔和垃圾清運(yùn)工作制度的制定、落實(shí)、監(jiān)督和管理工作，并因地制宜地落實(shí)好建筑垃圾、生產(chǎn)垃圾處置機(jī)制。
二、完善垃圾收集設(shè)施
根據(jù)我縣地理位置情況和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾實(shí)際產(chǎn)生量，分三個(gè)點(diǎn)布局建設(shè)垃圾壓縮站集中收集點(diǎn)，分別為中路片的鎮(zhèn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)每日對(duì)農(nóng)村垃圾進(jìn)行收集后集中進(jìn)行壓縮，未建設(shè)壓縮站的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取就近原則運(yùn)送到小城鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站進(jìn)行壓縮，由縣環(huán)衛(wèi)所定期集中收集到縣垃圾處理場(chǎng)處理。
三、落實(shí)責(zé)任分工
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)衛(wèi)設(shè)施建設(shè)。建立健全農(nóng)村清潔工程長(zhǎng)效管理機(jī)制。負(fù)責(zé)轄區(qū)生活垃圾壓縮站和中轉(zhuǎn)站建設(shè)選址和土建工程的具體實(shí)施；負(fù)責(zé)協(xié)助有關(guān)部門(mén)落實(shí)設(shè)備安裝及其他配套建設(shè)任務(wù)，負(fù)責(zé)做好項(xiàng)目申報(bào)和檢查驗(yàn)收工作；負(fù)責(zé)做好生活垃圾壓縮站的日常管理和維護(hù)工作；負(fù)責(zé)生活垃圾的集中收集。
1、縣城管局負(fù)責(zé)全縣環(huán)衛(wèi)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)察檢查；負(fù)責(zé)壓縮設(shè)備和專(zhuān)用車(chē)輛的統(tǒng)一采購(gòu)和配置。
2、縣環(huán)衛(wèi)所為業(yè)務(wù)管理單位，負(fù)責(zé)生活垃圾壓縮站和中轉(zhuǎn)站建設(shè)和管理的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)小城鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站垃圾集中運(yùn)送處理。
四、時(shí)間要求
1、20xx年10月底前完成、鎮(zhèn)、中轉(zhuǎn)站建設(shè)任務(wù)。
2、20xx年12月底前完成鎮(zhèn)生活垃圾壓縮站基礎(chǔ)工程建設(shè)。
3、20xx年2月底前完成壓縮設(shè)備和專(zhuān)用車(chē)輛的統(tǒng)一采購(gòu)和配置。
4、20xx年5月底前完成設(shè)備安裝調(diào)試和技術(shù)人員培訓(xùn)等工作。
5、20xx年6月開(kāi)始試運(yùn)行。
6、12月前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號(hào)關(guān)于印發(fā)縣20xx年農(nóng)村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系。
垃圾處理實(shí)行收費(fèi)制度，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣物價(jià)局批準(zhǔn)的`收取標(biāo)準(zhǔn)，具體金額參照物價(jià)局的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以面向村居民收取垃圾處理費(fèi)。，縣環(huán)衛(wèi)所按照每車(chē)次收取，縣財(cái)政每年補(bǔ)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)萬(wàn)，農(nóng)村生活垃圾集中收集處置工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，面廣量大，各部門(mén)要充分運(yùn)用多種渠道積極向上爭(zhēng)取農(nóng)村環(huán)境保護(hù)、污染整治、村莊整治、河道保潔等方面的資金補(bǔ)助，加大對(duì)垃圾集中收集處理工作的扶持力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、管理區(qū)要發(fā)動(dòng)各基層組織、企事業(yè)單位、工商業(yè)主等積極履行各自的保潔義務(wù)，本著多扔垃圾多收費(fèi)的原則，收取合理的垃圾清運(yùn)費(fèi)用，用以彌補(bǔ)農(nóng)村生活垃圾集中處置費(fèi)用的不足。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)政府要高度重視，把城鄉(xiāng)生活垃圾收運(yùn)處理一體化工作作為新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，作為加快城鄉(xiāng)一體化步伐的重要措施，作為為群眾辦實(shí)事、辦好事的具體行動(dòng)，政府主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，完善制度，制定具體管理辦法，層層落實(shí)責(zé)任、落實(shí)措施、落實(shí)資金，推動(dòng)試點(diǎn)工作的開(kāi)展。要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推開(kāi)，建立起覆蓋縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)的生活垃圾收集、清運(yùn)、處理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)日產(chǎn)日清、集中收集、統(tǒng)一清運(yùn)、全部無(wú)害化處理。
（二）強(qiáng)化宣傳
縣、鎮(zhèn)、村（居）要廣泛深入宣傳生活垃圾收運(yùn)處理一體化試點(diǎn)工作的意義，爭(zhēng)取廣大群眾支持和配合，不斷提高單位和村民實(shí)行集中收集的主動(dòng)性。要教育引導(dǎo)群眾養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，逐步消除亂倒亂扔生活垃圾的不良行為習(xí)慣，促進(jìn)整體環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的提高。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合自身實(shí)際，建立各自的環(huán)衛(wèi)組織和檢查監(jiān)督員隊(duì)伍，并配備相應(yīng)的工作人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)抓好農(nóng)村垃圾集中收集清運(yùn)工作的落實(shí)、檢查和督促工作，建立健全行之有效的管理制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村清潔員相關(guān)的指導(dǎo)、考核和培訓(xùn)，使農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生工作真正實(shí)行機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)的三落實(shí)，確保農(nóng)村垃圾集中收集處理工作有序進(jìn)行。
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