設計方案

時間：2026-03-13 06:41:07 方案

[精]設計方案5篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

[精]設計方案5篇

設計方案篇1

　　教學目標：

　　1．借助拼音學習兒歌《早操》，培養看拼音識字的能力，教育學生培養早起鍛煉的好習慣。

　　2．認讀本課9個生字。

　　教學重點、難點：

　　借助拼音認讀兒歌，熟記9個生字。

　　教具準備：

　　1．錄音帶《苗嶺的早晨》。

　　2．自制風景畫一張。

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　1．同學們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們去一個好地方，你們想去嗎？

　　2．（1）放音樂《苗嶺的早晨》。

　　（2）出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。

　　教師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨，你最想做什么？引導學生自由表達自己的想法。

　　（設計的情景調動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性發展的空間。）

　　1．我們的'語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。

　　2．板書：早操。

　　二、學習兒歌《早操》

　　（一）復習拼音：

　　今天，我們學過的復韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？

　　出示紅花卡片：ai eiuiaoouiuieueer

　　自由讀——齊讀

　　（二）讀課文，學生字。

　　1．打開書第39頁，做好指讀姿勢

　　要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。

　　指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

　　2．這首兒歌同學們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。

　　課件出示：

　　綠葉做操小學生起得早

　　跑來跑去飛來飛去滾來滾去

　　自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀

　　3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。

　　早起去葉做操飛生跑

　　慢速指讀——快速指讀——齊讀

　　★課中游戲。

　　（三）老師相信同學們會越學越出色。現在，我想繼續考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕？

　　1．出示生字卡，會讀的同學大聲讀。

　　2．請同學用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習說話。

　　3．同學互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。

　　（學習生字有梯度。小組合作學習設計了互相評價的環節，評價方式具有可操作性，起到了引導學生去發現別人的優點的作用。。）

　　4．游戲鞏固：

　　（1）對號入座：發給十名同學生字卡片，貼在相應的拼音下面并讀一遍。

　　（2）猜字游戲。

　　（四）了解課文內容。

　　1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？

　　根據學生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學生

　　2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？

　　（綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下）

　　3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？

　　（出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去）

　　4．你還能說出幾個“（）來（）去”的詞嗎？

　　5．課件出示：連線練習

　　6．貼圖片游戲：

　　把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生的圖片貼到相應的位置。

設計方案篇2

　　一、畢業設計目的

　　畢業設計是高等學校教學過程的重要環節之一，相當于一般高等學校的畢業論文。畢業設計與其他教學環節構成一個有機的整體，也是各教學環節的繼續、深化和檢驗；是對學生學習、實習期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最后一次重要訓練，對于保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量具有重要意義。對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。因此，無論從學院方面或從學生方面，都必須十分重視畢業設計的寫作和指導，確保畢業設計任務的完成。

　　二、畢業設計選題

　　為規范畢業生的`畢業設計，由會計電算化專業相關教師擬題，制定備選題目（備選題目后附）。如學生自擬題目，需征求指導教師的意見。

　　三、指導教師

　　會計電算化專業由十余位專兼職教師組成指導教師團隊。原則上每個指導教師指導的學生人數不少于5人，不多于20人。

　　四、要求

　　1、寫作畢業設計的態度

　　（1）每位畢業學生必須認真對待畢業設計的寫作，應在認真研究的基礎上獨立完成設計，培養和堅持優良的學風，在規定的時間范圍內按時寫出反映本人最高水平的設計，不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發現類似情節，畢業設計不予評定成績。

　　（2）學生應選擇具有理論意義和實際意義的設計題目進行研究和寫作。一般應在指導老師提供的選題范圍中選定，如學生本人對所提供題目之外的題目有特別興趣和研究，也可以結合本專業特點和實際工作內容自選題目，但是需要征得指導教師的同意。

　　（3）畢業設計應有作者自己的創見和觀點。寫成一篇有分析、材料豐富、可靠、經科學加工的文章，不是對一般事物的簡單敘述和介紹，也不是別人觀點和材料的堆積。

　　（4）畢業設計應中心突出，層次分明，結構嚴謹，文字流暢。

　　（5）畢業設計字數在3000－5000字之間。

　　（6）上交的畢業設計必須按照格式打印，字跡工整清潔。

　　（7）學生進行畢業設計期間，要求與指導老師每個月至少聯系一次。

　　2、畢業設計的寫作方法和步驟

　　（1）選準題目。

　　（2）去企業進行實地走訪。

　　（3）調查研究，搜集資料。在已學過的知識基礎上，進一步學習掌握相關的文獻資料。

　　（4）撰寫提綱，并遞交指導教師審定。

　　（5）進行寫作，反復修改。

　　（6）將畢業設計初稿交指導教師審閱，根據指導教師提出的修改意見，進行修改，直到指導教師認可為止。

　　（7）將畢業設計按規定的規格打印清楚，并在規定時間前送交指導教師。

設計方案篇3

　　學習目標：

　　1、學習文章巧妙的構思、曲折的情節。

　　2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫刻畫人物性格的手法。

　　3、認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關系，批判極端的利已主義人生觀。

　　學習重點：

　　學習通過人物表情、行動、語言描寫表現人物心理變化和性格特征的寫法。

　　學法指導：

　　在充分閱讀課文的基礎上，找出小說的`重要人物，分析其性格，再歸納主題。

　　預習導學：

　　1、走近莫泊桑：

　　2、給下列加點字注音或給拼音寫漢字。

　　拮據（）棧橋（）煞白（）撬開（）

　　詫異（）牡蠣（）別墅（）皺紋（）

　　襤褸（）闊綽（）女婿（）嘟噥（）

　　3、問題與思考：

　　①、菲利普夫婦對于勒稱呼的詞語有哪些變化？為什么會有這樣的變化？

　　②請你用類似“盼于勒”這樣的三字短語概括這篇小說的主要情節。

設計方案篇4

　　有益的學習經驗：

　　1.知道5月1日是國際勞動節。

　　2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3.培養幼兒從小愛勞動的好習慣

　　準備：

　　1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　活動與指導：

　　1.介紹“五一”國際勞動節。

　　(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的節日?

　　(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

　　2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

　　(2)談談自己身邊的'勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　　3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動

　　小班勞動節主題活動：勞動節真快樂

　　設計意圖：

　　一年里有著許多的節日，“五一”勞動節即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。

　　活動目標：1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

　　2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

　　3、激發幼兒愛勞動的愿望。

　　活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。

　　活動過程：

　　1、教師介紹五月一日是國際勞動節，知道是所有勞動人民的節日。

　　2、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

　　教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

　　3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

　　提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　　4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

設計方案篇5

　　設計意圖：

　　《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發現自然界萬物和太陽的聯系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗、豐富的.色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。

　　2、初步感知太陽與萬物的關系。

　　活動重點：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動難點：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動準備：

　　1、太陽圖示一個、音樂、課件。

　　2、孩子已經有曬太陽的經驗。

　　活動過程：

　　一、出示太陽圖示，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們好！今天陳老師給你們請來了一位小客人。“當當當”是誰啊？我們一起和小太陽打個招呼吧！那你們知道太陽有哪些本領嗎？來，說說你們的想法，大膽的說出來，說錯也沒關系的，有想法本來就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽有哪些本領？小太陽給我們帶來了一首神秘的兒歌，兒歌里面就有小太陽有些什么本領了，我們一起來學習吧！

　　二、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。

　　1、播放PPT，了解兒歌內容。

　　這首兒歌呀叫《曬太陽》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么？小草，那小草本來是什么顏色的?這些小草呀因為沒有太陽所以它們是灰灰的，也不開心。曬了太陽就穿上了綠衣裳。

　　2、重復鞏固兒歌。

　　3、編兒歌。

　　三、在音樂《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽,并尋找太陽給哪些事物穿上衣服。

　　附兒歌：《曬太陽》

　　小草曬太陽，穿上綠衣裳。稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

　　蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽，身體才健康。

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