實施方案

實用的實施方案8篇【熱】

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的實施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　研修主題

　　如何在教學中落實預習，提高英語學習的有效性

　　問題提出緣由

　　在教學過程中，教師往往不注重學習方法的指導，無正確的方法，學生的自主學習便是盲目的，更是無效的。只有在正確的學習方法的指導下，學生的自學才會落到實處。本學年，為了打造高效課堂，我校學習了“預檢展評測”教學模式的先進方法，但在教學的過程中遇到了很多的問題。很多的學生只是死記單詞或者短語，遇到根據上下文填空的問題不會作變動，生搬硬套;上課時不知道老師在講什么，只是機械地照抄黑板上板書的'重點卻不會用;課前布置的預習作業只有個別基礎稍微好點的學生能按要求完成，其他學生則是復制別人的答案，有的甚至不屑于抄答案。

　　落實課前預習有助于幫助學生在課堂上輕松學習，提前感知課文，可以更好地把握文章的重難點，對自己事先不懂的地方做上記號，上課的時候通過老師的指引更好地學習。

　　研究目標

　　通過研究本課題，提高自身業務水平，讓學生在課堂中輕松愉快的學習，使每位學生的英語成績有所提高。

　　研究內容

　　1、研修課題以日常教學實踐為載體，著重培養學生自主學習能力：

　　2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的教學技能。

　　3、在教學中貫徹“預檢展評測”，認真學習研討教學法及教學藝術，做好每個環節的工作。

　　4、指導學生掌握一定的學習方法，養成良好的預習習慣;改變傳統教學模式，讓學生成為課堂的主人，指導學生自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發展;

　　5、培養學生觀察、分析及語言表達能力。

　　研究方法

　　1、結合實施方案，實施教學，進行反思性教學，通過交流，自行反思形成改進措施;

　　2、采用反思性教學、案例分析、資料分析等方法了解、掌握研究情況;

　　3 、整個研究過程是一個實踐形成理論的過程。

　　研究步驟

　　第一階段：準備階段：制定實施方案，通過理論學習，讀書、聽專家或名師講座等方式提高自身業務素養，全面做好準備工作;

　　第二階段：實施階段：按照實施方案，收集積累資料，問卷調查，個案分析，調查了解我校學生在課前預習方面的現狀，通過公開課、聽評課等方式將新思路、新方法運用到我們的教學實踐，指導學生養成好的課前預習習慣，做好階段總結和成果交流;

　　第三階段：總結階段：反饋研究成果，論證研究結論，反思研究過程，匯編研修材料，撰寫有關論文。將研修成果與同伴交流，指導實踐，深化結論，申請結題。

　　完成時間

　　完成時間為1年(20xx年9月--20xx年9月)

實施方案 篇2

　　摘要：建筑工程技術專業培養的目的是為了各個建筑單位培養專業技術高、人才層次素質好的應用型技術人才和工程管理人才.在實際教學活動開展過程中，要打破理論性和實踐教學相互獨立的教學模式，堅持基礎知識與實踐教學并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養學生建筑工程專業素養和實際應用技術的能力。

　　關鍵詞：建筑工程技術專業：實踐教學：組織與實施：方案

　　中圖分類號：TU18

　　文獻標志碼：B

　　文章編號：1674- 8646( 20xx )02-0215-01

　　建筑工程技術專業作為高職教育向社會培養專門人才的重要部門，具有服務于地區經濟發展和社會發展的重要作用，帶有明顯的職業性和實踐性。在未來，建筑工程技術專業應該重點突出實踐動手能力的培養，實踐教學的實施方案要不斷向著實踐性、開放性和職業方面發展。

　　1建筑工程技術專業實踐教學中存在的問題分析

　　建筑工程技術專業是建筑行業的基礎主干行業，建筑工程技術專業的學生畢業之后，主要在施工現場和工業現場開展管理工作與施工管理。在實際的教學過程中要想培養高應用型的管理人才，教學方案應該以技術實踐應用和專業基礎素養為培養主要方向，重點突出實踐教學部分，并將學生的能力提升融入到教學的全過程。但是在實際的教學過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業實踐應用能力的培養方面相關教學安排出現了嚴重的偏差，導致了畢業生在理論知識上有著較強的水平但是在實踐應用上表現出一定的短板，使得畢業生的就業空間越來越小。我們針對實際的教學過程存在的主要問題和專業教學中存在的薄弱環節進行詳細的分析，經過認真的梳理和總結，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統的專科層面的教學模式與實際需求產生嚴重的偏差，相關的實踐課程較少，學生實踐應用能力得不到很好的訓練：其次，實踐教學環節設置不合理，學生的很多實踐活動要么流于形式或只停留在傳統的底層系的實踐方面，即使有較高層次的實踐環節，學生在課堂上掌握的專業理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實踐教學活動的組織和安排過于單一，學生在學校實踐中所獲得的工作能力達不到專業建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學生實踐能力的主要途徑。

　　2 提高建筑工程技術專業實踐教學的主要途徑

　　2.1理論教學與實踐教學相互穿插融合滲透

　　建筑工程技術專業課程包含很多方面的內容，涉及范圍比較廣泛，并且相關的實驗和計算的頻率和次數較低。因此在教學活動開展過程中，應該與項目工程的實際情況相結合，把實踐教學潔動貫穿于整個教學規劃中。這種方式不但可以很好的提高學生學習的積極性，而且還能夠達到增加專業知識，提高動手能力的目的。例如，在實際的教學過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關的教學內容均可以將其融入到實際的.工程項目中，從而實現了課堂教學時間的縮短，大幅度增加了課堂的實踐質量，能夠取得良好的教學效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術方面、建筑材料的選擇和使用方面，結合實際的工程項目，增加學生在相關行業的實踐操作機會，刪減那些理論陳舊的內容和過時淘汰的內容，這樣可以使學生更快的熟悉實際工作中的崗位需求，對學生后期的實習十分有利。

　　2.2規范基礎課程的實習

　　根據建筑工程的實際特點，可以將學生學習期間的實踐教學作為一個整體進行全方面的衡量，為學生提供一個便捷的實習環境和實習條件。幫助學生掌握相關的實驗設備和具體設備的操作流程，讓學生能夠充分的了解到實驗的環境和相關管理工作的開展，讓學生在最短的時間內掌握好基礎性的實踐流程和相關數據的處理手段。

　　2.3做好實訓教學的服務保障

　　建筑工程技術專業的實踐教學，應該充分的利用好校內和校外的教學實踐基地。在這個過程中企業根據學校所提供的實訓計劃確定實踐的具體時間，地點及實際的訓練方式和實訓的內容。學生的實訓過程應該采用分散實習的方式，將學生分批安排到不同的施工現場，并指定相應的管理人員對其進行監督和管理，同時，校內的指導教師也應該不定期的前往工程實訓的場地進行查看，隨時掌握學生的實訓情況，保證實習的質量和層次。當實訓結束之后，學生應向學校和相關部門上繳實習報告和每周的實習記錄，確保施工的效果。

　　2.4加強師資隊伍建設

　　對于建筑工程技術專業來說，教師教學質量的高低關系學生未來的發展方向。目前，很過學校一直將師資隊伍的培養作為教學工作的重點來抓，鼓勵學校的教師到相關的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時間之后，不僅可以提高教師的實踐動手能力，而且有利于學校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進行專業技能培訓，聘請有相關實踐能力的專業技術人員或相關的專家對教師進行培訓，在最大程度上提高實踐教學的質量。

　　參考文獻：

　　[1]譚明彬建筑工程技術專業實踐教學改革的思考[J-重慶工貿職業技術學院學報，20xx，(0B).

　　[2]胡鐵明.淺談實踐教學在培養土木工程專業應用型人才中的作用[J]遼寧建材，20xx，(03).

　　[3]于文波，邢會義，給排水工程專業《工程計量與計價》課程實驗教學改革[J].華章，20xx，(∞).

　　[4]吳飛.論高職院校《建筑給水排水》課程中的實踐教學[J].中國電力教育，20xx，(11).

　　[5]郝峻弘，湯海，李文利.房屋建筑學教學改革研究與實踐[J].北京城市學院學報，20xx，(04).

　　[6]劉文洋，張兆強解恒燕.鋼結構課程實踐教學環節改革與探索[J].實驗室科學，20xx，(03).

實施方案 篇3

　　1、施工放樣測量

　　在立柱施工時，要保證其垂直度。該高架橋除了要準確的確定支座電石的平面位置之外，還要對臨時支座放樣，以保證現澆段的位置準確。用護壁頂部標高來控制樁基標高，墩臺要用定形鋼模制作，在安裝時確定其標高。因為橫向坡度，支撐墊石的標高將會不同。在放樣之前，要復核墊石高程表，若有問題及時上報。在施工放樣線，要對圖紙進行復核。若發現有出入的地方，應上報給監理測量專業工程師。首先設置護樁，然后再進行樁基開挖。在第一節護壁完成后，將其引至護壁頂混凝土面，這樣可以隨時檢查樁位和垂直度。測量所用的儀器要認真審核，測量和放樣數據也要經其他專業人員進行重新檢查，這樣可以減少人為的失誤。梁預制在T梁預制之前，對采購材料進行嚴格的審核，若有不達標的堅決不得入場使用。該高架橋主梁是由預制應力砼T梁和現澆砼橋面板組合而成。采用先簡支、澆筑連續段砼、張拉和橋面砼，從而形成連續梁。下面主要介紹T梁預制的關鍵工序：

　　2、模板

　　若溫度較高時，做好降溫工作。工藝控制措施。梁板的安裝順序應為先預制再安裝先邊板后中板。安裝技術人員必須嚴格安裝此工序進行安裝；安裝完成后，要進行嚴格的檢查。各構件是否安裝到位，安全防護裝置是否設置好等到都要進行檢查。另外，要做好檢查記錄。側模采用整體鋼模板，兩端預應力錨固位置構造筋和螺旋筋密布。由于砼不容易振搗密實，因此在兩端外側個配一臺振搗器。為確保錨墊板下得砼密實，該部分的集料尺寸應不得超過鋼筋凈距的一半。鋼筋綁扎和預應力筋安裝。鋼筋在制作完成后進行綁扎，但要控制好保護層厚度，并做好防水和防銹工作。預應力管道在安裝前，應進行受力和灌水實驗。腹板鋼筋安裝后之后再安裝波紋管，其接頭應用膠布捆扎密實，保證其不漏漿。在砼澆筑之前，應將鋼絞線穿到波紋管內，這樣可以在砼澆筑完成后檢查是否有賭管現象發生。砼的澆筑和養護。砼的澆筑一般是在模板、管道、鋼筋驗收之后進行。砼一般采用集中拌合，線澆筑底板，接著是腹和頂板。但是在澆筑過程中，底板和腹板之間不能出現縫隙。振動器振搗時應按照上面所說的砼的澆筑順序。另外，振搗器不能碰到套管，否則有可能引起孔道的變形。保證砼的質量的另一個重要環節是砼得養護。在砼終凝之后，應在其上面蓋上些許草，并灑水進行養護。

　　3、施工管理

　　施工遇到技術方面的難題，要與業主、設計單位等個方面進行溝通。提高員工的質量意識，多對員工進行技術學習方面的指導。要嚴格監督各工序的檢驗和驗收，對于不達標的.堅決下令整修。編制施工規范，成立質量管理機構，監督作業人員安裝施工規范施工。施工前，項目部應進行技術交底，施工過程中，嚴格按國家標準和規定執行，并做好各項施工檢測和記錄。對該高架橋工程所用的材料和半成品，要根據相關規范和標準進行驗收，并不定期進行隨機抽樣檢查，對于不合要求的要堅決處理以達到規范要求。為了縮短工期以及降低成本，可以在保證施工質量的前提下使用新技術、新工藝和新設備。但這些新技術、新工藝和新設備要經過嚴格的檢驗且合格后才能進場使用。為了能夠有效的保證制梁的內在質量和外觀質量，全部預制梁均采用定型鋼模板。對于裂縫問題與橋梁結構構造強化問題，從保護層厚度、材質，結構防水等方面進行細化和嚴格的控制。至于裂縫控制，則要控制混凝土的入模溫度、拆模、養護、預應力張拉等方面，以保證混凝土構造上滿足耐久性要求。在保證梁體結構的質量的前提下，要對外觀的幾何尺寸嚴格控制，這樣以保證架梁工序的順利進行。項目部也要成立質量檢查小組，要把握每個細節問題，經常檢查施工現場情況，全方位的對施工階段進行控制管理。尤其是針對重點工程，要進行全面的跟蹤，以確保施工的質量。同時，也要配合質監部門，對項目施工進行檢查，以減少隱患和事故的發生。再就是施工安全管理。人命大于天，施工安全管理應是施工過程中的重中之重。我們應加強施工安全管理，安全第一，預防為主。

實施方案 篇4

　　根據《國家統計局辦公室關于開展“三上”企業基本情況和主要數據核查工作的通知》、《省統計局關于開展主要數據質量檢查的通知》和《市統計局關于開展主要數據質量檢查的通知》精神,結合我區實際,特制定本方案。

　　一、檢查范圍

　　全區范圍內規模以上工業企業、限額以上批發零售企業、限額以上住宿餐飲企業、有資質的建筑企業、房地產開發企業、固定資產投資項目。

　　二、檢查內容

　　（一）20xx年度和今年一季度企業上報數據（工業總產值和主營業務收入、批發零售業商品銷售額、住宿餐飲業營業額、建筑業總產值、房地產投資完成額、固定資產投資完成額）與企業原始記錄、統計臺賬銜接情況。

　　（二）企業上報數據與企業財務表相關數據銜接情況。

　　（三）企業上報數據與專業數據庫相關數據銜接情況。

　　（四）主要統計數據質量控制、評估制度的執行情況。

　　（五）“三上”企業和房地產開發經營企業的專業字典庫與名錄庫進行比對并適時更新情況；各項統計調查使用統一的名錄庫作為調查單位庫或抽樣框情況。

　　三、組織領導

　　區統計局成立由局長許澤華同志為組長，其他領導成員為副組長，工業科、綜合科、投資科和法制科負責人為成員的工作指導組，負責組織和指導全區主要數據質量檢查工作。工作指導組的組織協調工作由區統計局法制科負責。

　　檢查對象的主要數據質量檢查，分別由區統計局工業科、綜合科、投資科負責具體實施。基本單位名錄庫建設與使用情況檢查由綜合科負責具體實施。

　　四、檢查步驟

　　檢查工作分為計劃布置、自查自糾、調研檢查和整改提高四個階段進行：

　　（一）計劃布置階段（3月31日前）

　　各鄉鎮、有關部門成立主要數據質量檢查工作指導組，負責本鄉鎮、本部門數據質量檢查工作組織和指導工作。結合本鄉鎮、本部門實際，研究制定數據質量檢查工作計劃和實施方案，部署本鄉鎮、本部門數據質量檢查工作。

　　（二）自查自糾階段（4月1日至4月8日）

　　各鄉鎮、有關部門對照檢查內容，組織檢查對象并在本單位內部開展自查自糾，做到自查工作全覆蓋，不留空白。對自查發現的一般業務問題，可以邊查邊改及時糾正；一時難以解決的問題，要認真分析和查找原因，制定整改方案，限時進行整改。

　　（三）調研檢查階段（4月9日至15日）

　　各鄉鎮、有關部門組織力量，對重點領域和重點單位開展調研檢查，指導和督促檢查對象認真開展自查自糾工作。區統計局組織調研檢查組，由相關專業領導帶隊，對各鄉鎮、有關部門的統計數據質量檢查工作的開展情況進行調研指導。

　　（四）整改提高階段（4月16日至4月20日）

　　各鄉鎮、有關部門針對檢查中發現的`突出問題和帶有普遍性的問題，認真進行梳理，制定整改方案或提出具體建議。

　　五、幾點要求

　　（一）各鄉鎮、有關部門要加強對數據質量檢查工作的領導，成立相應的工作機構，按照區統計局的統一安排和要求，組織和指導本鄉鎮、本部門的數據質量檢查工作。

　　（二）區統計局各相關專業要結合工作實際，明確具體要求，加強業務指導，督促相關整改措施的貫徹落實，確保檢查工作取得實效。

　　（三）各鄉鎮、有關部門的整改方案和相關建議于4月20日前報區統計局法制科。

實施方案 篇5

　　地氟病又叫氟中毒，這種醫學上稱為“燃煤污染型地方性氟中毒”的病，是我們貴州特有的一種病，據統計，貴州省有1000多萬人得這各病，16歲以下的少年兒童就有300萬。主要是由于我們貴州農村習慣性的敞煤敞灶燒煤煮飯所引起的，從里面跑出來的“氟”進入了火上面曬的辣椒、苞谷里面去，剩下的“氟”也能通過呼吸進行入我們的身體，人的身體內氟的含量多了以后就會引起氟中毒，人得了氟中毒這種病后，牙齒變黃，出現大小不一的坑坑，醫學上把這種病叫做“氟斑牙”。另外，氟中毒還會讓人的手、腿、背慢慢的變彎，蹲不下去，手腳伸不直，彎腰駝背，醫學上把這種病叫“氟骨癥”。得了地氟病以后是無法醫治的，但是可以防治，于是本校為了更好的防止這種病對學生的侵襲，在上級部門的指導下，根據學校實際情況，特制定水東中學“地氟病”防治實施方案。

　　一、校會學習

　　學校召開校會，向全體學生宣傳地氟病的.相關知識，并擔出相關要求。

　　1、要求學生學習并掌握氟中毒的相關知識，改變不健康的生活方式，養成良好的衛生習慣，自覺的與地氟病作斗爭。

　　2、要求學生把氟中毒的危害和預防的方法耐心的向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及親友宣傳，要求他們改良家里的爐灶，家里的糧食要密封存放，不要再吃沒有洗過的食物。

　　3、要求學生利用節假日的時間加強宣傳，向塞子里的人宣傳氟中毒的危害及預防方法，自己動手做一些簡單的宣傳資料，組成義務宣傳小隊等，盡可能的讓每一個人都了解氟中毒的知識。

　　二、加強宣傳

　　通過例會，要求各班主任就“如何預防氟中毒”召開一次主題班會，并作好相關記錄。同時利用宣傳欄、黑板報、觀看宣傳片等方式向學生加強氟中毒的相關知識。

　　三、著重解決

　　通過學習和宣傳，為更好的預防氟中毒，著重解決以下幾點：

　　1、改爐改灶，煙囪出屋

　　就是把家里的敞爐敞灶有煙囪的，一點都不漏煙的鐵爐和大爐，這樣“氟”這種病毒就會通過煙囪流到外面，避免對人體的直接傷害。特別要注意的是煙囪一定要伸到外面，避免家里陳放的糧食受到氟的影響。

　　2、正確處理糧食的烘炕方法

　　就是家里的苞谷、辣椒、大米等不要放在煤火上烘炕，最好的方法就是放在太陽下曬干或是掛在屋檐下陰干，實在不行的話可以用柴火烘干。另外，烘干的糧食要用袋子或箱子密封保存，這樣才能避免氟對它們的影響，從而影響我們的健康。在吃家里的東西時一定要洗干凈，不讓粘在上面的細菌、氟等東西有機可乘。

　　3、及時修理壞了的火圈、煙囪、風門等

　　就是家里的火圈、煙囪、風門壞了以后一定要趕快修理或更換，改爐改灶，把煤煙排到窗外，除了可以預防氟中毒外，還能預防其它的很多病，煤煙里除了含有氟外，還含有其它很多讓我們生病的東西，我們平時經常感到的眼睛、鼻子、喉嚨癢，眼睛發紅、流鼻涕、咳嗽等，都和長期生活在煤煙中有關。

　　總之，氟中毒不可輕視，它對學生及至這一代人的影響是深遠和嚴重的，根本消除氟中毒的影響，得從學生身邊的行為和生活方式抓起，學校再以后的工作中將斷續加強氟中毒的相關宣傳和教育，爭取讓“氟”這種東西遠離學校，遠離學生，遠離這一代人，成就一個健康的家庭、一個健康的學校、一個和諧的社會盡到學校應有的責任。

實施方案 篇6

　　20xx年“陽光寶貝之家”暑期輔導站實施方案為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優化青少年健康成長環境，幫助學生家長解決家庭教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構建和諧社區。李家湖社區結合實際情況，擬聯合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：

　　一、指導思想和目標

　　以構建和諧社區為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區中小學生由社區陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區陽光溫暖的`同時對他們進行德育教育，全面提升轄區青少年綜合素質。同時推進社區優質服務工作，全面提升社區服務水平。

　　二、服務對象：

　　社區內常住和流入的青少年。

　　三、活動時間：

　　每周一至周五（7月7日——8月20日），每天9：00——11：00。

　　四、活動內容及時間安排

　　1、準備階段（20xx年6月25日——20xx年7月6日）

　　（1）、廣泛征集愛心助學志愿者。

　　（2）、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。

　　2、宣傳發動階段（7月1日—7月6日）

　　利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區青少年廣泛宣傳。

　　3、實施階段（7月7日——8月20日）

　　7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9：00——11：00時由社區陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。

　　4、總結階段（8月15日——8月20日）

　　對活動開展情況進行總結，完成檔案資料收集整理工作。

實施方案 篇7

　　第一章 總則

　　為了創新教師培養培訓機制，有效推動教師專業化發展進程，推進我市"名師工程"建設，促進全市教師隊伍整體素質的提高，造就一批教學名師和學科領頭人，根據《滁州市名師工作室實施方案》及其他相關文件精神，特制定我市名師工作室的建設與管理實施方案。

　　第二章 名師工作室職責與任務

　　一、工作室指導思想

　　以教師專業能力建設為核心，以中青年骨干教師培養培訓為重點，以"名師工作室"為載體，充分發揮名師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師群體，通過整合資源、強化管理、團隊培養、整體提升，努力建設一支師德高尚、業務精湛、配置合理、充滿活力的高素質名師隊伍，從而促進我市教育工作更好、更快可持續地發展，為辦人民滿意的教育做貢獻。

　　二、工作室及各類人員職責

　　1、名師工作室的主要職責

　　（1）成立組織。設立名師辦公室，為名師研究提供場地和書籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責。工作室結合成員的自我發展情況，為成員制定專業發展的規劃，簽寫名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業成長。

　　（2）教學引領。工作室成員應不斷提升自身專業素質，成為學習型人才，以教育教學為中心，開展專題研究，引領學科發展。工作室要不斷開展教學研究活動，使全體成員更新教育教學觀念，提高教育教學水平。

　　（3）課題研究。以名師的教育教學特色和研究專長為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學工作進行課題式研究。工作室將在一個工作周期內開展一項市級以上課題研究工作，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學、專題講座、媒體報道、現場指導等形式向外輻射、示范，形成研究過程資料匯編。

　　（4）教師培養。采用導師制度，名師工作室主持人及成員作為學員、其他教師的導師，與雙方結對子，培養學科名師。工作室的主持人要同每個成員簽訂中青年教師培養責任書，（）確定雙方的權利和義務、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學業務精、創新能力強的骨干教師。

　　2、工作室主持人職責

　　（1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發展方向，擬定名師工作室的順暢運行的等各項規章制度，負責管理和使用工作室經費。負責開展研修人員師德師風建設，教育教學和科研能力的建設，引領工作室成員提升綜合素養。

　　（2）發揮輻射和引領作用，帶動成員共同成長。制訂每學年工作計劃及研修人員培訓計劃，指導成員制定個人專業發展研修計劃，完成年度和任期工作總結。堅持理論學習和業務研討，積極推進網絡教研，建立工作室網頁，以網絡為平臺開展與研修人員及其他本學科老師的'合作與交流，實行雙向聽課制度，當好學科教學的示范者。每學年進行1次以上公開教育教學展示，開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評課活動，指導成員總結提煉教育教學的方法、經驗、模式，每學年參與工作室成員聽課或活動指導時間不得少于20課時。

　　（3）開展教育教學研討活動。每學年組織專題研討不少于2次。指導成員開展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學年在省級以上刊物發表教育教學或教育管理論文1篇以上，任期結束時要有工作室成果匯編。

　　（4）負責對工作室成員和學員的考核、評估和評價工作，采取學年中初評、學年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學業績較差的成員、學員提出調整意見。建立成員檔案，向學校總結匯報，接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的年度考核和終結性考評。

　　3、工作室成員職責

　　（1）樹立良好的師德，倡導無私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長，遵守名師工作室的各項管理制度，制定個人三年發展規劃，每學年制訂個人專業發展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。

　　（2）在工作室主持人的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學年進行1次以上公開教學展示，提交1份以上優秀教學設計或優質課例實錄。

　　（3）不斷鉆研教育教學理論。每學年至少研讀2本教育教學專著，訂閱專業雜志，堅持撰寫教學反思。每學年撰寫教學論文2篇或在教育期刊上發表論文1篇。每學年參與聽課、議課不少于20課時。

　　（4）堅持教育教學改革實驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加天長市級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

　　（5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少1名青年教師，經常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動研討。

　　第三章 名師工作室的組織管理

　　一、領導組職責

　　市教育局成立天長市名師工作領導小組，負責名師工作室的組織和管理工作；領導小組由董啟湖副局長擔任組長，教研室主任趙樹杰擔任副組長，成員由教研室各相關學科教研員組成，領導小組下設管理辦公室，辦公室設在市教研室，具體事務由魏為秋老師負責。主要職責是：

　　1、審查名師工作室培養發展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學習情況，審查名師工作室工作報告和經費使用情況。

　　2、協助協調各名師工作室大型研討及展示活動，組織名師支教等活動。

　　3、對名師成果進行總結、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學、科研、管理、課程建設方面的成果。

　　4、負責對名師工作室進行考核。

　　名師工作室日常工作由主持人進行組織與管理。

　　二、經費管理

　　名師工作室經費標準為每個工作室每周期（三年）3萬元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下撥到主持人所在單位。名師工作室經費由主持人所在單位代為管理，主持人負責經費開支，主持人和所在學校校長（主持人為校長的由其委托一名負責財務的副校長）共同審簽，專款專用。主要用于工作室的各項業務活動，包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學術交流及與培養工作有關的公務出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經費接受教育、財政等有關部門的檢查監督。

　　各名師工作室所在學校應根據具體情況提供配套經費，創造基本條件，支持名師工作室開展活動。

　　三、考核制度

　　名師工作室年度考核由市名師工作室領導小組和主持人兩級負責。

　　（1）天長市名師工作室工作領導小組考核名師工作室，進行每年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性考核評價考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網頁、資料等形式，依據工作室成員培養規劃實現情況、成員的科研成果、教育教學或管理業績、對成員的考核情況進行全面的綜合考評。對工作業績顯著的名師工作室給予表彰；對工作無進展或經費使用不當的工作室，由市名師工作室領導小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。

　　（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負責，由成員所在學校根據其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

實施方案 篇8

　　（弘揚中華美德，做敬業奉獻模范）

　　一、時間：20xx年5月15日下午2:00

　　二、地點：公司六樓會議室

　　三、學員：公司全體干部職工

　　四、主持人：

　　五、流程：

　　㈠楊書記講話

　　㈡道德講堂

　　1.“作一番省身”：由主持人引導大家，反躬自省，在家庭中是否孝老愛親，鄰里和諧？在交往中是否誠實守信，文明有禮？在學習上是否溫故知新，知行合一？在工作中是否盡心盡責，敬業奉獻？在作風上是否求真務實，清正廉潔？………

　　2.“唱一首歌曲”：齊唱《公民道德歌》。

　　3.“看一部短片”：全國第四屆敬業奉獻道德模范賈立群事跡。

　　4.“誦一段經典”：學“鞠躬盡瘁，死而后已”。

　　5.“講一個故事”：宣講公司維修部主管許慶同志愛崗敬業事跡。

　　6.“作一番點評”：請三位同志談談聽后的感受。

　　7.“送一份吉祥”：為學員贈送禮品。

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